Avaliação I - Individual

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:954171)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 79378307</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 9/1</p><p>Nota 9,00</p><p>A educação nova, alargando sua finalidade para além dos limites das classes, assume, com uma feição</p><p>mais humana, a sua verdadeira função social, preparando-se para formar a hierarquia democrática</p><p>para outro tipo de hierarquia. Qual é essa hierarquia?</p><p>A Hierarquia nova.</p><p>B Hierarquia tradicional.</p><p>C Hierarquia das capacidades.</p><p>D Hierarquia consolidada.</p><p>Há alguns eixos norteadores para uma aprendizagem efetiva. Quais são esses eixos?</p><p>A Trabalho - pesquisa - projetos.</p><p>B Ensino - trabalho - prática.</p><p>C Ensino - pequisa - extensão.</p><p>D Extensão - aprendizagem - metodologias.</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>27/09/2024, 22:05 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 1/6</p><p>É necessário que a formação de professores de Ciências Naturais - tanto formação inicial como</p><p>continuada - considere relevante o aprimoramento do profissional ao longo de sua carreira</p><p>profissional, sendo os cursos de formação continuada indispensáveis para ampliar os conhecimentos</p><p>da formação inicial. Sobre o processo de formação dos professores, classifique V para as sentenças</p><p>verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) A formação é um processo que acontece inicialmente nas universidades, preparando o professor</p><p>para sua prática docente.</p><p>( ) A formação dos professores não finaliza nas universidades e é desempenhada pelos professores</p><p>apenas.</p><p>( ) A formação com base científica deve desenvolver profissionais criativos e preparados para</p><p>elaborar atividades que desenvolvam o potencial intelectual dos alunos.</p><p>( ) A formação dos professores é a preparação desnecessária nas diferentes etapas da educação.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - V - F.</p><p>B F - F - V - V.</p><p>C F - V - V - F.</p><p>D F - V - F - V.</p><p>Durante a Segunda Guerra Mundial, o desenvolvimento do conhecimento científico não foi</p><p>proporcionado aos currículos escolares.</p><p>Em que se baseava o ensino de Ciências nas escolas em tal época?</p><p>A Memorização e experiências científicas.</p><p>3</p><p>4</p><p>27/09/2024, 22:05 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 2/6</p><p>B Experiências e experimentos científicos.</p><p>C Experimentos científicos e estudo de caso.</p><p>D Memorização e aquisição de conteúdos.</p><p>A qualidade do ensino é algo preocupante em nosso país. Pesquisadores afirmam que um dos</p><p>principais desafios do ensino de Ciências é melhorar as deficiências apresentadas pelos professores na</p><p>forma de ensinar.</p><p>Diante disso, analise as setenças a seguir:</p><p>I- A teoria ensinada ao estudante durante sua formação inicial já é suficiente para orientar a prática</p><p>docente em sala de aula.</p><p>II- O sistema universitário não tem acompanhado as mudanças da sociedade para garantir uma</p><p>educação efetiva, e continua oferecendo um ensino com base nos conhecimentos científicos, muitas</p><p>vezes de forma descontextualizada.</p><p>III- As propostas oferecidas pela universidade durante a formação de professores são de excelência</p><p>em nosso país e a culpa de não ofertar um ensino de qualidade é somente do professor.</p><p>IV- As instituições de ensino superior demonstram pouca vontade em ofertar um ensino de qualidade.</p><p>Agora, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Somente a sentença I está correta.</p><p>B Somente a sentença II está correta.</p><p>C As sentenças I, II e IV estão corretas.</p><p>5</p><p>27/09/2024, 22:05 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 3/6</p><p>D As sentenças I, II, III e IV estão corretas.</p><p>Se a universidade é o local de inovação e de novos saberes, então é nela que deve se estabelecer a</p><p>relação entre o ensino, pesquisa e extensão. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Tornou-se imprescindível que ela proporcione ao futuro professor a assimilação do conhecimento</p><p>através do desenvolvimento de projetos que articulem três eixos norteadores: ensino, pesquisa e</p><p>atividade.</p><p>B</p><p>Tornou-se imprescindível que ela proporcione ao futuro professor a assimilação do conhecimento</p><p>através do desenvolvimento de projetos que articulem dois eixos norteadores: pesquisa e</p><p>extensão.</p><p>C Tornou-se imprescindível que ela proporcione ao futuro professor a assimilação do conhecimento</p><p>através do desenvolvimento de projetos que articulem dois eixos norteadores: ensino e extensão.</p><p>D</p><p>Tornou-se imprescindível que ela proporcione ao futuro professor a assimilação do conhecimento</p><p>através do desenvolvimento de projetos que articulem três eixos norteadores: ensino, pesquisa e</p><p>extensão.</p><p>Ao longo das décadas, o currículo de ciências apresentou uma visão descontextualizada e</p><p>fragmentada na forma de ensinar, sendo interpretado como uma seleção de conteúdos</p><p>predeterminados pelo professor, em que os alunos aprendiam os conteúdos de forma passiva. Diante</p><p>do exposto, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Essa metodologia baseada no folclore e fofocas e na transmissão de conteúdos, chamada de</p><p>tradicional ou conteudista, perdurou por décadas e ainda está presente nas aulas de ciências.</p><p>B Essa metodologia baseada nas lendas e na transmissão de conteúdos, chamada de tradicional ou</p><p>conteudista, perdurou por décadas e ainda está presente nas aulas de ciências.</p><p>C Essa metodologia baseada no plagio e na transmissão de conteúdos, chamada de tradicional ou</p><p>conteudista, perdurou por décadas e ainda está presente nas aulas de ciências.</p><p>6</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>7</p><p>27/09/2024, 22:05 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 4/6</p><p>D Essa metodologia baseada no livro didático e na transmissão de conteúdos, chamada de</p><p>tradicional ou conteudista, perdurou por décadas e ainda está presente nas aulas de ciências.</p><p>Na forma em que o ensino se apresenta nas salas de aula, é inegável que a escola promove uma</p><p>aprendizagem científica já consolidada, enquanto que o objetivo da ciência é produzir novos</p><p>conhecimentos científicos.</p><p>Sobre como pode ocorrer uma aproximação maior entre a ciência ensinada na escola e a produzida</p><p>pela universidade, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A</p><p>A atividade investigativa na área de Ciências pode ser uma estratégia utilizada pelo professor para</p><p>melhorar a sua prática no cotidiano escolar. Essa estratégia de ensino deve proporcionar que a</p><p>investigação esteja centrada no aluno, com o intuito de construir e buscar respostas para as</p><p>questões do mundo natural.</p><p>B Os professores não devem possibilitar que seus alunos aprendam a argumentar durante o processo</p><p>de construção do conhecimento, pois atrapalha o seu raciocínio.</p><p>C</p><p>No ensino de ciências por investigação, o professor desempenha o papel de orientador das</p><p>atividades. Oportuniza, de forma significativa, a vivência de experiências pelos estudantes,</p><p>possibilitando que construam novos conhecimentos.</p><p>D Podemos destacar o ensino por meio da pesquisa como uma estratégia pedagógica e necessária</p><p>para a prática docente.</p><p>Entre 1939 e 1945, o mundo vivia um conflito bélico conhecido como Segunda Guerra Mundial,</p><p>envolvendo a maioria das nações do mundo.</p><p>Sobre os países Aliados da Segunda Guerra Mundial, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A França, Grã-Bretanha, Estados Unidos e União Soviética.</p><p>B Portugual, Grã-Bretanha, Estados Unidos e União Soviética.</p><p>C Portugual, Reino Unido, Estados Unidos e União Soviética.</p><p>8</p><p>9</p><p>27/09/2024, 22:05 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 5/6</p><p>D Portugual, Índia, Estados Unidos e União Soviética.</p><p>No ensino tradicional, o professor é visto como figura central, não permitindo a participação dos</p><p>alunos na construção do saber, nem considerando importantes os conhecimentos que eles já possuem.</p><p>A escola que não se preocupa com uma educação que leve o aluno à reflexão, não estará cumprindo</p><p>com seu papel social. Assinale a alternativa CORRETA que rompe com esse paradigma:</p><p>A Ensino a partir da realidade e do conhecimeto do aluno com base na ação, reflexão e ação.</p><p>B Questões pobres para prontas respostas igualmente empobrecidas.</p><p>C Experiências cujo único objetivo é a “verificação” da teoria.</p><p>D Valorização excessiva pela repetição sistemática de definições, funções</p><p>e atribuições de sistemas</p><p>vivos.</p><p>10</p><p>Imprimir</p><p>27/09/2024, 22:05 Avaliação I - Individual</p><p>about:blank 6/6</p>