AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2 Atendimento Educacional de Alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento

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<p>Painel / Meus cursos</p><p>/ Atendimento Educacional de Alunos com TGD (Educação Especial - UniCV R2)</p><p>/ 📋 AVALIAÇÃO ON-LINE / CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>Iniciado em domingo, 29 set 2024, 17:25</p><p>Estado Finalizada</p><p>Concluída em domingo, 29 set 2024, 17:49</p><p>Tempo</p><p>empregado</p><p>23 minutos 31 segundos</p><p>Notas 10,00/10,00</p><p>Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>A CID é revista periodicamente e encontra-se na sua décima edição (CID-10). Está prevista a</p><p>substituição da CID-10 pela décima primeira edição (CID-11).</p><p>Considerando essa afirmativa, marque a opção que apresenta corretamente as especificações</p><p>sobre a substituição em questão.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A CID-10 será substituída pela décima-primeira versão, que entrará em vigor em 1º de</p><p>janeiro de 2022. </p><p>b. A CID-10 será substituída pela décima-primeira versão, que entrará em vigor em 1º de</p><p>junho de 2022.</p><p>c. A CID-10 será substituída pela décima-primeira versão, que entrará em vigor em 1º de</p><p>março de 2021.</p><p>d. A CID-10 será substituída pela décima-primeira versão, que entrará em vigor em 1º de</p><p>março de 2022.</p><p>e. A CID-10 será substituída pela décima-primeira versão, que entrou em vigor em 1º de</p><p>janeiro de 2021.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 1/15</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3988</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3988#section-3</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=73115</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Entre as principais novidades da CID-11, que entrará em vigor em 01/01/22, está a inclusão de</p><p>distúrbio em games (gaming disorder). A respeito desse distúrbio, assinale a opção correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento suportável, quase</p><p>imperceptível, mas que pode resultar em comprometimento nas áreas de funcionamento</p><p>motor e linguístico.</p><p>b. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento variável, sem muita</p><p>gravidade, mas que pode resultar em comprometimento nas áreas de funcionamento motor</p><p>e linguístico.</p><p>c. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento persistente ou</p><p>recorrente, de gravidade suficiente para resultar em comprometimento significativo nas</p><p>áreas de funcionamento pessoal, familiar, social, educacional, ocupacional ou outras. </p><p>d. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento inato, de gravidade</p><p>simples, resultante em comprometimento imperceptível nas áreas de funcionamento</p><p>ocupacional ou outras.</p><p>e. A OMS define a desordem como um padrão de comportamento invariável, de pouca</p><p>gravidade, mas que pode resultar em comprometimento nas áreas de funcionamento motor</p><p>e linguístico.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 2/15</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Sobre as mudanças em relação às nomenclaturas utilizadas, na área da Educação, no que ser</p><p>refere ao público-alvo da Educação Especial, marque a opção correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Entre 1994 e 2007, o termo utilizado era Condutas Típicas e designava os quadros</p><p>neurológicos, as Síndromes, bem como os Psiquiátricos Persistentes. Já a partir de 2008,</p><p>o termo utilizado para classificar os quadros de Autismo e Síndrome do Espectro Autismo é</p><p>TGD. </p><p>b. Entre 1994 e 2006, o termo utilizado era: Condutas Típicas e designava os quadros</p><p>neurobiológicos, as síndromes genéricas, bem como os Psiquiátricos superficiais. Já a</p><p>partir de 2010, o termo foi utilizado para classificar os quadros de Autismo e Síndrome do</p><p>Espectro Autismo é TGD.</p><p>c.</p><p>Entre 1994 e 2007, o termo utilizado era: Condutas Típicas e designava os quadros</p><p>neurobiológicos, as síndromes genéricas, bem como os Psiquiátricos superficiais. Já a</p><p>partir de 2009, o termo foi utilizado para classificar os quadros de Autismo e Síndrome do</p><p>Espectro Autismo é TGD.</p><p>d. Entre 1993 e 2009, o termo utilizado era Condutas Típicas para designar os quadros</p><p>neurológicos, as Síndromes, bem como os Psiquiátricos Persistentes. Já a partir de 2010,</p><p>o termo utilizado para classificar os quadros de Autismo e Síndrome do Espectro Autismo é</p><p>TGD.</p><p>e. Entre 1994 e 2006, o termo utilizado era: Condutas Típicas e designava os quadros</p><p>neurobiológicos, Síndromes genéricas, bem como os Psiquiátricos superficiais. Já a partir</p><p>de 2007, o termo utilizado para classificar os quadros de Autismo e Síndrome do Espectro</p><p>Autismo é TGD.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 3/15</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Sobre as informações disponibilizadas a respeito das causas do TEA, suas características</p><p>centrais, ou seja, a tríade de identificação dessa síndrome que possui ramificações e camadas</p><p>díspares, variáveis de indivíduo, segundo o DSM-5, analise as colunas abaixo e faça a</p><p>correlação entre elas.</p><p>1. Prejuízos na interação social não-verbal</p><p>2. Prejuízos na comunicação verbal</p><p>3. Padrões restritos de comportamento, interesses e atividades.</p><p>( ) Dificuldade para iniciar ou manter uma conversação</p><p>( ) Maneirismos estereotipados e repetitivos</p><p>( ) Prejuízo no uso de comportamento não verbais</p><p>( ) Gestos comunicativos</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. 1131</p><p>b. 1231</p><p>c. 3211</p><p>d. 2311 </p><p>e. 1222</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 4/15</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Sobre a institucionalização do atendimento especializado - AEE no projeto político pedagógico</p><p>para o público-alvo dessa disciplina, assinale V para Verdadeiro e F para falso:</p><p>( ) SRM é o local de realização do AEE. Essa sala precisa ser constituída por equipamentos,</p><p>mobiliários, recursos de acessibilidade e materiais didático-pedagógicos (BRASIL, 2020).</p><p>( ) Para montar a SRM de maneira apropriada, as escolas podem solicitar recursos dos</p><p>próprios sistemas de ensino, como também do governo federal (BRASIL, 2020).</p><p>( ) Segundo as orientações disponibilizadas no 6.571/2008, a matrícula do aluno no AEE não é</p><p>condicionada à matrícula no ensino regular da própria escola ou de outra escola (BRASIL,</p><p>2008).</p><p>( ) A escola precisa apresentar a declaração dos alunos com deficiência, transtorno do</p><p>espectro autista (TEA) e altas habilidades/superdotação ao Censo Escolar, na qual conste</p><p>informações essenciais sobre as deficiências (BRASIL, 2020).</p><p>A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. V,V,F,V </p><p>b. V,F,F,V</p><p>c. V,F,V,V</p><p>d. V,V,V,F</p><p>e. F,V,F,V</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 5/15</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Qual a principal diferença entre o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais</p><p>DSM- IV e DSM-V sobre a classificação do Autismo?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. O DSM-V classifica o autismo como um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD).</p><p>Já o DSM-IV absorveu as subcategorias do autismo, classificando-as como Transtornos do</p><p>Espectro Autista - TEA.</p><p>b. O DSM-IV classifica o autismo como um Transtorno Global do Desenvolvimento</p><p>(TGD). Já o DSM-V absorveu as subcategorias do autismo, classificando-as como</p><p>Transtornos do Espectro Autista - TEA. </p><p>c. O DSM-IV classifica o autismo como um Transtorno Geral do Desenvolvimento (TGD).</p><p>Já o DSM-V maximizou as subcategorias do autismo, classificando-as como Transtornos</p><p>do Espectro Autista - TEA.</p><p>d. O DSM-V classifica o autismo como um Transtorno Único Desenvolvimento (TUD). Já</p><p>o DSM-IV minimizou as subcategorias do autismo, classificando-as como Transtornos</p><p>Especial do Autista - TEA.</p><p>e. O DSM-V classifica o autismo como um Transtorno Único Desenvolvimento (TUD). Já</p><p>o DSM-IV maximizou as subcategorias do autismo, classificando-as como Transtornos</p><p>Especial do Autista -</p><p>TEA.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 6/15</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:</p><p>I - O DSM-4, publicado em 1994, pela primeira vez incluiu o termo “qualitativo” para descrever</p><p>as deficiências dentro da tríade de manifestações clínicas.</p><p>PORQUE</p><p>II - Definiu a extensão das deficiências, em vez da presença ou ausência absoluta de um</p><p>determinado comportamento como suficiente para satisfazer o critério diagnóstico.</p><p>É correto apenas o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.</p><p>b. A primeira afirmativa é verdadeira, mas a segunda não é um complemento da primeira.</p><p>c. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não é um complemento da primeira.</p><p>d. As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é um complemento da primeira. </p><p>e. As duas afirmativas são falsas.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 7/15</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Sobre a Comunicação Facilitada - Facilitated Communication (FC), analise as asserções abaixo</p><p>e assinale V para Verdadeira e F para Falso:</p><p>( ) Podemos resumi-la ao uso de um teclado de máquina de escrever ou computador, no qual</p><p>uma pessoa que tem autismo transmite seus pensamentos com a ajuda do facilitador, que lhe</p><p>oferece o necessário suporte físico.</p><p>( ) A Comunicação Facilitada foi um meio facilitador da comunicação desenvolvido em</p><p>Melbourne, Austrália, inicialmente para pessoas portadoras de paralisia cerebral, e mais tarde</p><p>adotado também para pessoas com autismo.</p><p>( ) O uso do computador como apoio a crianças portadoras de autismo é relativamente recente</p><p>em comparação às outras intervenções citadas.</p><p>( ) Algumas crianças ignoram o computador, enquanto outras se fixam em determinadas</p><p>imagens ou sons, sendo muitas vezes difícil decifrar o que tanto as atrai.</p><p>É correto apenas o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. VVVV </p><p>b. VVVF</p><p>c. FFFV</p><p>d. VVFF</p><p>e. FFVV</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 8/15</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>A Declaração de Salamanca favoreceu os movimentos em prol da educação especial em</p><p>diversos países, inclusive no Brasil. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a</p><p>opção correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Foi uma conferência sobre Educação Especial, promovida pelo governo espanhol em</p><p>parceria com o Brasil, que aconteceu em 1996.</p><p>b. Foi uma conferência sobre Educação Especial, promovida pelo governo espanhol em</p><p>parceria com o Brasil, em 1997.</p><p>c. É um documento internacional, que foi elaborado em uma conferência mundial sobre</p><p>educação especial, promovida pelo governo espanhol em conjunto com a UNESCO, que</p><p>aconteceu em 1994. </p><p>d. Foi uma conferência Mundial em Educação Especial, em 1996, promovida pelo</p><p>governo espanhol em conjunto com a UNESCO.</p><p>e. É uma resolução das Nações Unidas em conjunto com o Brasil, que trata dos</p><p>princípios, política e prática em educação especial, que aconteceu em 1994.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 9/15</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Considerando as informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o PECs</p><p>(Picture Exchange Communication System - traduzido: Sistema de Comunicação por Troca de</p><p>Figuras), analise as asserções e marque a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. PECs é considerado como modelo pouco atrativo de comunicação, em que o indivíduo</p><p>aprende a se comunicar utilizando apenas troca de figuras, pouco sugerido pelos</p><p>terapeutas.</p><p>b. O objetivo do sistema PECs é ensinar o indivíduo a comunicar-se através de troca de</p><p>figuras, mais especificamente, aumentar sua dependência comunicativa.</p><p>c. Trata-se de um procedimento medicamentoso para tratar as pessoas com distúrbios</p><p>de comunicação, muito utilizado também com pessoas com TEA, que estimula a</p><p>funcionalidade da comunicação por intermédio.</p><p>d. Trata-se de um procedimento para o processo de ensino e aprendizagem de pessoas</p><p>com distúrbios de comunicação, muito utilizado também com pessoas com TEA, que</p><p>estimula a funcionalidade da comunicação por intermédio da troca de figuras. </p><p>e. É um modelo que proporciona poucos progressos nas habilidades de comunicação,</p><p>apresentando menor independência e pouca redução dos comportamentos inadequados.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 10/15</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Existe uma vasta bibliografia sobre as explicações relacionadas à etiologia ou a causa do</p><p>quadro clínico do autismo, no entanto, existem hipóteses mais relevantes. Diante desse</p><p>contexto, marque a opção que apresenta todas as informações corretas, segundo as acepções</p><p>de acordo com Bacarin (2020).</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Teoria cognitiva, Fatores biológicos evidentes: gêmeos, história familiar e síndromes;</p><p>Ausência de marcador biológico;</p><p>b. Teoria psicológica; Teoria cognitiva, Fatores biológicos evidentes: gêmeos, história</p><p>familiar e síndromes; Ausência de marcador biológico; Diagnóstico clínico. </p><p>c. Teoria cognitiva, Fatores biológicos evidentes: gêmeos, história familiar e síndromes;</p><p>Ausência de marcador biológico.</p><p>d. Teoria psicológica; Teoria cognitiva, Diagnóstico clínico.</p><p>e. Teoria psicológica; Teoria cognitiva, Ausência de marcador biológico; Diagnóstico</p><p>clínico.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 11/15</p><p>Questão 12</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,68 de 0,68</p><p>A partir das informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o Método Teacch,</p><p>analise as afirmativas e marque V para verdadeira e F para falso.</p><p>( ) Tem como foco promover competências adaptativas que são necessárias para desenvolver</p><p>uma vida mais independente.</p><p>( ) É um modelo de mediação analítica e intervencionista, que respeita às características do</p><p>indivíduo, mas faz adaptação segundo o método.</p><p>( ) Baseia-se na organização do ambiente e das tarefas a serem desempenhadas pela criança</p><p>para facilitar que ela compreenda as expectativas que se tem acerca do seu desempenho</p><p>escolar e para desenvolver sua independência.</p><p>( ) Ele constitui-se em um método de tratamento medicamentoso para crianças com autismo e</p><p>distúrbios correlatos de comunicação.</p><p>É correto apenas o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. FFVV</p><p>b. VFVF </p><p>c. VVFF</p><p>d. VVFV</p><p>e. VVVV</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 12/15</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Acerca das possíveis causas do TEA, fazendo um resgate de suas características centrais, ou</p><p>seja, a tríade de identificação dessa síndrome, de acordo com o DSM-5, são elas:</p><p>A esse respeito, assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Prejuízos na interação digital; Prejuízos na formação genética; Padrões restritos de</p><p>comportamento.</p><p>b. Prejuízos na interação social; Prejuízos na comunicação; Padrões restritos de</p><p>comportamento. </p><p>c. Prejuízos na interação digital; Prejuízos no condicionamento físico; Padrões irrestritos</p><p>de comportamento.</p><p>d. Prejuízos na interação social; Prejuízos na formação genética; Padrões restritos de</p><p>comportamento.</p><p>e. Prejuízos na interação digital; Prejuízos na comunicação; Padrões restritos de</p><p>comportamento.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 13/15</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Em 2015, foi instituída a Lei Federal nº 13.146/15, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com</p><p>Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Sobre esse fato histórico, assinale</p><p>a</p><p>alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício</p><p>dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua</p><p>inclusão social e cidadania, em todos os níveis e de ensino, mas não nas modalidades.</p><p>b. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício</p><p>dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua</p><p>inclusão social e cidadania, em todos os níveis e modalidades de ensino. </p><p>c. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício</p><p>dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua</p><p>inclusão social e cidadania, em todos os níveis, ou seja, desde a educação infantil até o</p><p>ensino fundamental I.</p><p>d. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício</p><p>dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua</p><p>inclusão social e cidadania, em todos os níveis, ou seja, desde a educação infantil até o</p><p>ensino fundamental II.</p><p>e. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício</p><p>dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua</p><p>inclusão social e cidadania, em todos os níveis, ou seja, desde a educação infantil até o</p><p>ensino médio.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 14/15</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Considerando os estudos sobre a ABA, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre</p><p>elas.</p><p>I - ABA é empregada com diferentes públicos, no caso do autista, sugere-se que o início do</p><p>tratamento seja prioritariamente utilizado em crianças pequenas.</p><p>PORQUE</p><p>II - O cérebro desses indivíduos está mais aberto a receber as informações e a modificar</p><p>comportamentos, devido à ação da neuroplasticidade entre os neurônios.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.</p><p>b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa</p><p>correta da I.</p><p>c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.</p><p></p><p>d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>e. As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>29/09/24, 17:49 CLIQUE AQUI: AVALIAÇÃO ONLINE AVUNICVR2</p><p>https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4513654 15/15</p>