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<p>Questão 1 Leia o fragmento a seguir sobre a alfabetização:</p><p>"Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, metodológicas. Atualmente, parece que de novo estamos enfrentando um desses momentos de mudança – é o que prenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas deles decorrentes, que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três décadas: pesquisas que vêm identificando problemas nos processos e resultados da alfabetização de crianças no contexto escolar, insatisfações e inseguranças entre alfabetizadores, perplexidade do poder público e da população, diante da persistência do fracasso da escola em alfabetizar, evidenciada por avaliações nacionais e estaduais, vêm provocando críticas e motivando propostas de reexame das teorias e práticas atuais de alfabetização. Um momento como este é, sem dúvida, desafiador, porque estimula a revisão dos caminhos já trilhados e a busca de novos caminhos, mas é também ameaçador, porque pode conduzir a uma rejeição simplista dos caminhos trilhados e a propostas de solução que representem desvios para indesejáveis descaminhos." (Revista Pátio, n.29, 2004,p.96)</p><p>Com base na leitura feita e nos seus conhecimentos, em relação à necessidade de um reexame das teorias e práticas atuais de alfabetização, pode-se afirmar que:</p><p>A Há uma necessidade latente de se repensar integralmente as práticas de alfabetização, uma vez que a sociedade mudou suas necessidades em relação ao conhecimento textual.</p><p>B Tudo que se sabe sobre processos de alfabetização, até então, deve ser descartado e repensado.</p><p>C A prática do letramento dispensa a prática da alfabetização, que é considerada retrógrada, ultrapassada.</p><p>D Deve-se fazer um reexame somente das práticas que deram errado e manter aquelas que têm trazido resultados positivos.</p><p>E As práticas de alfabetização que trazem resultados positivos também devem ser objeto de reexame contínuo, pois são conhecimentos dinâmicos.</p><p>Questão 2 Como vimos, o conceito de letramento é recente e surgiu a partir da necessidade de se pensar comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita, que vão além do domínio do sistema alfabético e ortográfico, bem como de um determinado nível de aprendizagem da língua escrita perseguido pela tradição do ensino de língua.</p><p>Sobre as habilidades de alfabetização e letramento, pode-se afirmar que:</p><p>A Atualmente, saber ler e escrever é condição suficiente para cumprir adequadamente as demandas da sociedade, que é textualizada.</p><p>B Em um passado não muito distante, se uma pessoa soubesse assinar o próprio nome e redigir um bilhete seria considerada alfabetizada. Hoje, no entanto, ler e escrever, de forma mecânica, não garante que o indivíduo consiga uma interação razoável na sociedade.</p><p>C É necessário apenas decodificar sons e letras, bem como entender os significados do uso da leitura e da escrita em diferentes contextos.</p><p>D O letramento consiste em ler e escrever, interagindo fora do contexto escolar, de modo a cumprir as exigências atuais da sociedade.</p><p>E Letrar é mais que alfabetizar; trata-se de dois processos díspares e separados.</p>