Slides unificados - Orientações para pratica

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Prof. Luiz Galluzzi
Aula 1: Lista de Materiais, caligrafia 
técnica, desenho a mão livre
Aula 2: Uso da prancheta, compasso e 
esquadro. Exercícios básicos de 
construções geométricas
Aula 1
 Lista de Materiais
 Caligrafia Técnica
 Traço a mão livre
Aula 2
 Uso de prancheta, compasso e esquadros
 Exercícios básicos de Construções Geométricas
Desenho Técnico – Laboratório
 Prancheta A4;
 Esquadros de 30º e 45º;
 Escala de 300 mm;
 Borracha;
 Lápis (ou lapiseira 0,7) com grafite mais mole: 2B ou B;
 Lápis (ou lapiseira 0,5) com grafite duro: HB ou F;
 Compasso;
 Transferidor;
 Opcional: Gabarito de Furos.
Aula 1 – Lista de materiais
Folha 02 – Treinar os traços a mão livre a partir das linhas de guias
Aula 1 – Traço a mão livre
 A folha A4 deve ser fixada na prancheta, utilizando a 
margem vertical esquerda como referência e 
alinhando junto à régua móvel.
 Após alinhamento, deve-se apertar os parafusos laterais.
Aula 2 – Uso da prancheta
Parafusos
Régua
Fonte: Acervo Pessoal
 Apoia uma face do esquadro na régua da prancheta 
de forma que o ângulo fique com 30º.
Aula 2 – Uso da prancheta com esquadro de 30º
Fonte: Acervo Pessoal
 Apoia uma face do esquadro na régua da 
prancheta de forma que o ângulo fique com 45º.
Aula 2 – Uso da prancheta com esquadro de 45º
Fonte: Acervo Pessoal
Aula 2 – Uso da prancheta utilizando os dois esquadros simultaneamente
Fonte: Acervo Pessoal Fonte: Acervo Pessoal
Aula 2 – Construção Geométrica Básica – Mediatriz
Fonte: Acervo Pessoal
Fonte: Acervo Pessoal
1 – Ponta seca do compasso no ponto A e abrir o mesmo 
com qualquer dimensão que seja maior que o centro da 
linha e crie uma semicircunferência.
2 – Com a mesma abertura do compasso, criar outra 
semicircunferência a partir do ponto B.
Aula 2 – Construção Geométrica Básica – Mediatriz
3 – Criar uma linha a partir do ponto de 
intersecção das duas linhas.
4 – A nova intersecção criada é a mediatriz do 
segmento A e B.
Fonte: Acervo Pessoal
Fonte: Acervo Pessoal
ATÉ A PRÓXIMA!
Prof. Luiz Galluzzi
Aula 3: Desenhos com 
construções geométricas 
e Cotas
Aula 4: Escalas
Aula 3:
 Desenhos com construções geométricas;
 Cotas.
Aula 4:
 Escalas.
Desenho Técnico – Laboratório
Por onde começar?
Aula 3 – Desenhos com construções geométricas
Fonte: acervo pessoal.
Fonte: acervo pessoal.
Traçar uma paralela na vertical e uma na 
horizontal, com a dimensão de 12 mm para 
fazer o raio.
Abrir o compasso com 12 mm, colocar a ponta 
seca na intersecção e traçar a semicircunferência.
Aula 3 – Desenhos com construções geométricas
Fonte: acervo pessoal.
Para ligar um ponto até a tangência da 
circunferência, primeiramente, precisa-se criar 
uma linha auxiliar, do ponto até o centro da 
circunferência; após isso, traçar uma mediatriz.
Aula 3 – Desenhos com construções geométricas
Fonte: acervo pessoal.
Fonte: acervo pessoal.
Colocar a ponta seca do compasso no centro da 
mediatriz, com a abertura até o ponto A. Traçar 
uma semicircunferência, até ela cruzar a 
circunferência.
Aula 3 – Desenhos com construções geométricas
Fonte: acervo pessoal.
Fonte: acervo pessoal.
Ligar o ponto A, até a intersecção das 
circunferências. Apagar as linhas, porém, 
não apagar as construções geométricas.
Aula 3 – Desenhos com construções geométricas
Fonte: acervo pessoal.
Fonte: acervo pessoal.
Traçar duas paralelas com 15 mm. Encontrar a 
intersecção das linhas. Colocar a ponta seca na 
intersecção, abrir o compasso com 15 mm e 
traçar o raio.
Aula 3 – Desenhos com construções geométricas
Fonte: acervo pessoal.
Fonte: acervo pessoal.
Como cotar?
Primeiramente, inserir as linhas para indicar os 
centros de furos e a simetria da peça (quando 
necessário).
Aula 3 – Cotas
Fonte: acervo pessoal.
Cotar as dimensões na horizontal.
Aula 3 – Cotas
Fonte: acervo pessoal.
Cotar as dimensões na vertical.
Aula 3 – Cotas
Fonte: acervo pessoal.
Cotar o posicionamento e a dimensão do furo, a partir do centro do mesmo.
Aula 3 – Cotas
Fonte: acervo pessoal.
Existem 3 tipos de escalas:
Se MD = MR
Escala 1:1
Escala Natural
Se MD > MR
Escala e:1 
Escala de Ampliação
Se MD < MR
Escala 1:e
Escala de Redução
Aula 4 – Escalas
Fonte: livro-texto.
Observações:
 Sempre haverá uma proporcionalidade entre o desenho e o real;
 Cotas não mentem, ou seja, sempre será o valor real;
 Não aplicar as escalas para as dimensões angulares.
Aula 4 – Escalas
ATÉ A PRÓXIMA
Prof. Luiz Galluzzi
Aula 5: Projeções Ortogonais
Aula 6: Projeções Ortogonais 
com detalhes internos
Desenho Técnico – Laboratório
 Aula 5
 Projeções Ortogonais
 Aula 6
 Projeções Ortogonais com detalhes internos
Aula 5 – Projeções Ortogonais
Fonte: Acervo Pessoal
Aula 5 – Projeções Ortogonais
Fonte: Acervo Pessoal
Aula 5 – Projeções Ortogonais
Fonte: Acervo Pessoal
Fonte: Acervo Pessoal
Aula 6 – Projeções Ortogonais com detalhes internos
Fonte: Acervo Pessoal
Aula 6 – Projeções Ortogonais com detalhes internos
Fonte: Acervo Pessoal
Fonte: Acervo Pessoal
ATÉ A PRÓXIMA!
Prof. Luiz Galluzzi
Aula 7: Teoria de Cortes
Aula 8: Revisão Geral
Aula 7
 Teoria de cortes
Aula 8
 Revisão geral
Desenho Técnico – Laboratório
Corte com Desvio
Corte total
Aula 7 – Teoria de Cortes – Corte Total e com desvio
Fonte: Acervo Pessoal
Aula 7 – Teoria de Cortes – Corte Parcial
Fonte: Acervo Pessoal
Fonte: Acervo Pessoal
Revisão geral
 Caligrafia Técnica;
 Construções geométricas;
 Tipos de linha;
 Cotas;
 Escalas;
 Projeções Ortogonais;
 Cortes.
Aula 8 – Revisão Geral
ATÉ A PRÓXIMA!
Prof. Luiz Galluzzi
Aula 9: Perspectiva Isométrica
Aula 10: Criação de 
perspectivas com chanfros
Aula 9
 Teoria de Perspectiva Isométrica
Aula 10
 Criação de perspectivas com chanfros
Desenho Técnico – Laboratório
Posição do Esquadro
de 30º para desenhar
o eixo “y”
Posição do Esquadro
de 30º para desenhar
o eixo “x”
Aula 9 – Teoria de Perspectiva
Fonte: Acervo Pessoal
Fonte: Acervo Pessoal
Posição do Esquadro
de 30º para desenhar
o eixo “z”
Aula 9 – Teoria de Perspectiva
Fonte: Acervo Pessoal
Para se familiarizar com os esquadros, recomenda-se criar um 
cubo de 50 x 50 mm. 
Aula 9 – Teoria de Perspectiva
Fonte: Acervo Pessoal
Para facilitar na elaboração do desenho, sempre iniciar a 
perspectiva a partir de um cubo.
Aula 9 – Teoria de Perspectiva
Fonte: Acervo Pessoal
Quando nos deparamos com chanfros em perspectivas 
isométricas, a recomendação é criar todos os paralelos, e, 
por último, fazer a ligação dos dois últimos vértices, 
formando o chanfro, conforme desenho abaixo:
Aula 10 – Criação de perspectivas com chanfros
Fonte: Acervo PessoalFonte: Acervo Pessoal
ATÉ A PRÓXIMA!
Prof. Luiz Galluzzi
Aula 11: Perspectivas com furos
Aula 12: Perspectivas a partir de 
projeções ortogonais
Aula 11:
 Criação de perspectivas com furos.
Aula 12:
 Criação de perspectivas a partir de projeções ortogonais.
Desenho Técnico – Laboratório
Para realizar os furos em perspectiva isométrica, deve-se seguir alguns passos:
1. Criar um quadrado na mesma dimensão do furo;
2. Ligar os vértices mais distantes através de uma reta;
Aula 11 – Criação de perspectivas com furos
Fonte: acervo pessoal.
3. Ligar, através de uma reta, do vértice até o centro das retas opostas;
4. Criar duas retas paralelas a partir do centro das linhas opostas;
Aula 11 – Criação de perspectivas com furos
Fonte: acervo pessoal.
Fonte: acervo pessoal.
5. Colocar a ponta seca do compasso no vértice menor e traçar uma 
semicircunferência. Fazer nos dois vértices menores;
Aula 11 – Criação de perspectivas com furos
Fonte: acervo pessoal.
6. Colocar a ponta seca do compasso na intersecção indicada e traçar a 
semicircunferência. Repetir a operação na intersecção oposta.
Aula 11 – Criação de perspectivas com furos
Fonte: acervo pessoal. Para a realização deste tipo de tarefa é imprescindível 
que se localize o ponto de origem e faça a associação 
entre as vistas, para, a partir daí, gerar a perspectiva. 
Deve se atentar às profundidades para criar o sólido 
com perfeição. Inicia-se com a criação de um cubo 
com as dimensões medidas nas três vistas.
Aula 12 – Criação de perspectivas a partir de projeções ortogonais
Fonte: acervo pessoal.
Fonte: acervo pessoal.
ATÉ A PRÓXIMA!
Prof. Luiz Galluzzi
Aula 13: Cotagem com 
tolerâncias geométricas 
Aula 14: Teoria das 
rugosidades e soldas
Aula 13
 Cotagem com tolerâncias associadas a cotas de tolerância de forma e posição.
Aula 14
 Teoria das rugosidade e soldas.
Desenho Técnico – Laboratório
Demonstração do tipo de cotagem com indicação geral de tolerâncias dimensionais. 
Aula 13 – Tolerâncias dimensionais, de furos e eixos
Fonte: Acervo Pessoal
Para a execução de montagens, é de grande importância informar as tolerâncias de eixos e 
furos, para que seu funcionamento seja de acordo com o projetado. 
Aula 13 – Tolerâncias dimensionais, de furos e eixos
Fonte: Livro-texto
Existem também tolerâncias que são controladas por normas, quando utiliza-se dessas 
normas, a tolerância vem indicada por uma letra seguida de um número.
Para furos, consideramos a letra maiúscula e para eixos, letras 
minúsculas.
Aula 13 – Tolerâncias dimensionais, de furos e eixos
Fonte: Própria Autoria
 Tabela completa de símbolos e definições 
de tolerâncias geométricas de forma, 
orientação, posição e contato.
Aula 13 – Tolerâncias geométricas de forma e posição
 Exemplos de como representar
esse tipo de tolerância no desenho.
Aula 13 – Tolerâncias geométricas de forma e posição
 Para indicarmos um grau de 
rugosidade em um desenho, 
temos que considerar diversos
fatores que interferem no
acabamento da peça, conforme
tabela ao lado:
Aula 14 – Rugosidade
 Para que sejam completas,
as informações relacionadas à
indicação de solda em um desenho
devem conter todas as informações, 
conforme mencionado ao lado:
Porém, dependendo do projeto, os
projetistas indicam apenas o número de
pontos e o tipo de cordão.
Aula 14 – Indicação de solda
Crie 2 cortes totais. Um deles ilustra os furos e o 
outro a profundidade da cavidade. Cote o desenho 
e insira as tolerâncias e a rugosidade, conforme 
instruções abaixo: 
1- Face com "planicidade" de 0,02.
2- Furos com "posição" de 0,01.
3- Rugosidade de 3,2 – fresado. 
4- Face referenciada por "A”.
5- "Paralelismo" de 0,02 em relação a "A”. 
6- Rugosidade geral de 6,3.
Aula 14 – Exemplo de tolerância geométrica e rugosidade
Fonte: Acervo Pessoal
ATÉ A PRÓXIMA!
Prof. Luiz Galluzzi
Aula 15:Itens complementares 
de representação
Aula 16:Montagem de 
conjuntos e revisão geral
 Aula 15
 Itens complementares de representação
 Aula 16
 Montagem de conjuntos e revisão geral
Desenho Técnico – Laboratório
 Tudo o que não se enquadra 
nos itens que estudamos 
anteriormente entra em “itens 
complementares de 
representação”.
Aula 15 – Itens complementares de representação 
 Linha traço dois pontos e cotas.
 Vistas auxiliares: verdadeira grandeza e detalhe.
Aula 15 – Itens complementares de representação 
 Interrupção.
Aula 15 – Itens complementares de representação 
 Vista especial e conicidade.
Aula 15 – Itens complementares de representação 
 Hachuras.
Aula 15 – Itens complementares de representação 
 Rosca e recartilhado.
Aula 15 – Itens complementares de representação 
Fonte: Acervo Pessoal
 Simplificação de peças simétricas, 
nervura e arredondamento.
Aula 15 – Itens complementares de representação 
Fonte: Acervo Pessoal
 Desenho no qual vários componentes 
são representados de forma funcional.
 No desenho de conjunto, geralmente 
são executados vários cortes, vistas
auxiliares para ilustrar o maior número 
de detalhes possível.
 Normalmente, cotam-se apenas as 
cotas de conjunto, evitando cotar os 
componentes de forma individual.
Aula 16 – Desenho de conjunto
Fonte: Livro-texto
Neste módulo foram abordados os seguintes assuntos:
 Perspectivas Isométricas;
 Tolerâncias dimensionais e geométricas;
 Rugosidades e Soldas;
 Itens Complementares de representação;
 Desenhos de conjuntos.
Aula 16 – Revisão Geral
ATÉ A PRÓXIMA!