PROVA 01 MATÉRIA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

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<p>PROVA 01</p><p>MATÉRIA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO</p><p>Questão 01</p><p>Conforme o artigo primeiro da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional “A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. (BRASIL, 1996)</p><p>Esse artigo implica na organização do trabalho pedagógico escolar, pois:</p><p>· A escola deve considerar os saberes que o estudante traz das suas experiências fora da escola, o que implica em não reproduzir qualquer ato de discriminação e organizar um ambiente propício para a produção de ideias, conceitos, valores, símbolos, hábitos, atitudes e habilidades. CORRETA</p><p>· As habilidades e as competências desenvolvidas por meio do trabalho pedagógico devem seguir a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.</p><p>· A pedagogia é uma ciência que abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar e na convivência humana, trazendo-os para o trabalho pedagógico escolar.</p><p>· A família deve educar e a escola ensinar, pois faz parte da função de cada um estabelecida na lei maior da educação brasileira.</p><p>· O trabalho educativo desenvolvido pelos movimentos sociais e nas organizações da sociedade civil precisam de trabalho pedagógico escolar para organizar o ensino e a aprendizagem.</p><p>Questão 02</p><p>A Proposta Pedagógica Curricular é o documento que define:</p><p>· Itens de avaliação, metodologia, disciplinas e fundamentos da educação escolar.</p><p>· Objetivos, conteúdos, metodologias, avaliação e referências teóricas. CORRETA</p><p>· Objetivos, conteúdos e metodologias de ensino.</p><p>· Conteúdos e avaliação e referências teóricas.</p><p>· Fundamentos e princípios da educação escolar</p><p>Questão 03</p><p>Segundo Saviani (2008, p. 7) “Para chegar a esse resultado [de ensinar a ser homem, no sentido ontológico] a educação tem que partir, tem que tomar como referência, como matéria prima de sua atividade, o saber objetivo produzido historicamente.” Sobre a citação é correto afirmar que:</p><p>· Para o autor, é fundamental planejar atividades com saberes objetivos.</p><p>· Saviani está explicando que o sujeito é pensado de forma social e não como indivíduo e precisa objetivar o processo de planejamento.</p><p>· Saviani aceita que o conhecimento ontológico é a base para a todas as atividades da organização do trabalho pedagógico.</p><p>· Para o autor, um bebê só vai agir e pensar como um ser humano se for ensinado a agir e pensar como ser humano e isso se faz pelo acesso ao conhecimento que já existe no mundo. CORRETA</p><p>· Para o autor, a escola deve se preocupar, além de ensinar o saber produzido historicamente, em ensinar o comportamento normal para um homem na atualidade.</p><p>Questão 04</p><p>As orientações sobre a organização do ambiente de aprendizagens e a disponibilização dos materiais didáticos são partes importantes na organização do trabalho pedagógico.</p><p>Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:</p><p>· A especificidade do trabalho pedagógico consiste em lidar continuamente com os elementos curriculares, os quais envolvem somente o currículo. CORRETA</p><p>· Os espaços escolares identificam como os professores estão desenvolvendo as propostas de trabalho.</p><p>· Os espaços escolares são formas ricas de introduzir, exemplificar, promover a atenção e a memória.</p><p>· Os espaços escolares precisam comunicar a proposta pedagógica, o que as crianças e adolescentes estão aprendendo e como os professores estão desenvolvendo as propostas de trabalho.</p><p>· Existem diversas linguagens que perpassam os ambientes de aprendizagens e onde podem estar dispostos diversos materiais didáticos.</p><p>Questão 05</p><p>(Aplicada em: 2018, Banca: UFLA, Órgão: UFLA, Prova: Técnico em Assuntos Educacionais)</p><p>No contexto educacional, o ato de planejar revela-se um instrumento essencial para organização do trabalho pedagógico, podendo apresentar-se em diferentes níveis de abrangência.</p><p>Relacione a coluna da direita com a coluna da esquerda, considerando o tipo de planejamento e sua caracterização.</p><p>I. Planejamento do Sistema de Educação</p><p>II. Projeto Político-Pedagógico</p><p>III. Plano de aula</p><p>IV. Planejamento Curricular</p><p>V. Projeto de trabalho</p><p>( ) Configura-se como um instrumento teórico-metodológico para a consecução dos objetivos e fins da educação no contexto escolar.</p><p>( ) Configura-se como a organização dos fins e objetivos educacionais nos âmbitos federal, estadual ou municipal.</p><p>( ) Configura-se como o detalhamento das unidades e subunidades (tópicos) que foram previstas em linhas gerais e que agora são especificadas e sistematizadas para uma situação didática pontual.</p><p>( ) Configura-se como ação educativa baseada no trabalho por projetos de aprendizagem desenvolvidos na escola por um determinado período, geralmente, de caráter interdisciplinar.</p><p>( ) Configura-se como a espinha dorsal da escola, desde as séries iniciais até às terminais. É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas, incorporada aos diversos componentes.</p><p>Assinale a alternativa em que a correlação apresenta-se CORRETA.</p><p>· II, I, III, V, IV. CORRETA</p><p>· III, I, V, II, IV.</p><p>· V, IV, II, III, I.</p><p>· IV, V, III, II, I.</p><p>· V, IV, II, I, III.</p><p>Questão 06</p><p>O conceito de contextualização propicia a formação de sujeitos históricos que, ao se apropriarem do conhecimento, compreendem que as estruturas sociais são históricas, contraditórias e abertas.</p><p>· Comparar as ideias de textos diferentes a fim de entender o mundo como não natural ou divino, mas resultado da ação humana segundo as forças preponderantes em cada época.</p><p>· Um encaminhamento metodológico que permite o entendimento do mundo como não natural ou divino, mas resultado da ação humana segundo as forças preponderantes em cada época. CORRETA</p><p>· Trazer ao contexto da disciplina conhecimentos de outras disciplinas.</p><p>· Nenhuma das alternativas anteriores está correta.</p><p>· Uma técnica de ensino que permite o entendimento do mundo como não natural ou divino, mas resultado da ação humana segundo as forças preponderantes em cada época.</p><p>Questão 07</p><p>Sobre propostas e projetos educacionais inovadores que buscam melhorar os dados educacionais, há muitos exemplos que se pautam na formação de um sujeito com autonomia intelectual e pensamento crítico.</p><p>Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:</p><p>· Inovar pedagogicamente significa fazer o mesmo, acrescido de tecnologia educacional.</p><p>· Nenhuma das alternativas anteriores está correta.</p><p>· Inovar pedagogicamente não se reduz a copiar experiências, pois é preciso articular o projeto à expectativa de formação a que a escola se propõe. CORRETA</p><p>· Inovar pedagogicamente é experimentar, pois é preciso mudar o Projeto Político Pedagógico e a Proposta Curricular.</p><p>· Para inovar é importante alterar o projeto e a expectativa de formação da comunidade escolar e local.</p><p>Questão 08</p><p>Um espaço interessante para a aprendizagem infantil é a brinquedoteca. As concepções de infância e de criança que valorizam a brincadeira como essência da Educação Infantil é:</p><p>· Infância: tempo e espaço em que a família e o estado devem promover a assistência à saúde e à aprendizagem; criança: uma cidadã de direitos.</p><p>· Infância: tempo e espaço da criança em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica; criança: ser humano dependente dos adultos.</p><p>· Infância: espaço da criança em suas especificidades biológica; criança: uma cidadã de direitos.</p><p>· Infância: tempo de desenvolvimento físico e necessidade de cuidados; criança: uma cidadã de direitos.</p><p>· Infância: tempo e espaço da criança em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica; criança: uma cidadã de direitos. CORRETA</p><p>Questão 09</p><p>A Educação Infantil tem como eixos articuladores do trabalho pedagógico:</p><p>· As interações e a brincadeira. CORRETA</p><p>· As concepções de infância e de criança</p><p>· Todas as alternativas anteriores estão corretas.</p><p>· As vivências das linguagens e movimentos.</p><p>· As experiências entre o eu, o outro e o nós.</p><p>Questão 10</p><p>Os dados de proficiência em leitura, interpretação e resolução de problemas matemáticos demonstram um cenário historicamente</p><p>complexo no Brasil. Neste sentido foram feitas várias tentativas de inovar nos processos de alfabetização. Não é um exemplo o programa:</p><p>· Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa.</p><p>· Escola Ciclada.</p><p>· Ciclo Básico de Alfabetização.</p><p>· Escola Ativa – alfabetização e letramento.</p><p>· Ensino Mais Inovador. CORRETA</p>