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<p>SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PARACURU</p><p>SETOR DE SUPERVISÃO EDUCACIONAL</p><p>INSTRUMENTAL DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO</p><p>VISITAS ESCOLARES</p><p>2024</p><p>UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________</p><p>LOCALIDADE:___________________________________________________________</p><p>SUPERVISOR(A):_________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________</p><p>DATA DA VISITA:_____/_____/_____</p><p>TÉCNICO RESPONSÁVEL DA SME: _______________________________________</p><p>____________________________		 _____________________________</p><p>COORDENADOR TÉCNICO SME			 DIRETOR(A) ESCOLAR</p><p>PARACURU</p><p>2024</p><p>· FOCO DA VISITA: GRUPO DE SUPERVISORES EDUCACIONAIS QUE ATUAM NAS UNIDADES DE ENSINO</p><p>· O QUE VAMOS OBSERVAR: OS ASPECTOS PEDAGÓGICOS ELENCADOS NO QUADRO ABAIXO:</p><p>EIXO PEDAGÓGICO</p><p>ASPECTO OBSERVADO</p><p>PAUTA</p><p>PLANEJAMENTO</p><p>(semanal/mensal)</p><p>- Observar os aspectos do planejamento semanal e mensal e seus instrumentos;</p><p>- Solicitar Planos de Ensino;</p><p>- Material didático utilizado para planejar;</p><p>-Utilização de documentos norteadores (PPP, Diretrizes, Regimentos etc.)</p><p>- Realização de estudos na própria escola.</p><p>FORMAÇÃO CONTINUADA</p><p>- Participação da Supervisão nas formações;</p><p>- Formação na escola para os docentes;</p><p>- Formação fora da escola para os docentes;</p><p>- Aspectos formativos.</p><p>ACOMPANHAMENTO</p><p>- Instrumentais Mais PAIC;</p><p>- Instrumentais da escola;</p><p>- Registros de acompanhamento;</p><p>- Devolutivas pedagógicas;</p><p>- Rotina do trabalho do professor.</p><p>AVALIAÇÃO</p><p>• INTERNAS:</p><p>- Diagnóstico de leitura e escrita – SAAP (todas as turmas);</p><p>- Orientações para o professor (como avaliar);</p><p>- Recuperação Paralela e Conselho de Classe;</p><p>- Avaliações diagnósticas do PAIC (devolutiva 26/02);</p><p>- Registros avaliativos e o uso do diário ONLINE (cruza dados com o Avalie-Ce).</p><p>•EXTERNAS:</p><p>- Ver taxas de rendimento e abandono;</p><p>- Estudo dos resultados preliminares do SPAECE;</p><p>- Ações para o SPAECE 2024; (Ver Plano de Ação)</p><p>- Laudos.</p><p>Legenda:</p><p>1- Não atende ao indicador</p><p>2- Atende parcialmente ao indicador</p><p>3 - Atende ao indicador</p><p>4 - Atende plenamente ao indicador</p><p>1. Planejamento</p><p>Indicadores</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>Observação/Evidências</p><p>1.1 Planejamento Mensal</p><p>(Coletivo de Professores)</p><p>O PLANEJAMENTO MENSAL (COLETIVO DE PROFESSORES) CONTEMPLA OS SEGUINTES ASPECTOS:</p><p>Informações administrativas.</p><p>Apresentação e estudo de resultados (internos e externos).</p><p>Disponibilidade de recursos didático-metodológicos para suporte do docente.</p><p>Apoio pedagógico da Supervisão Educacional.</p><p>Realização de Formação Continuada.</p><p>Frequência e participação do docente.</p><p>Acompanhamento do que foi planejado.</p><p>1.2 Planejamento Semanal</p><p>(Assessoramento individualizado)</p><p>O PLANEJAMENTO SEMANAL CONTEMPLA OS SEGUINTES ASPECTOS:</p><p>Acontece semanalmente com calendário e c/h estabelecida?</p><p>O professor recebe suporte do supervisor educacional no planejamento?</p><p>São utilizados material de apoio além do livro didático?</p><p>Para os professores é disponibilizado os documentos de gestão como o PPP e Currículo?</p><p>As práticas orientadas pelo Mais Paic estão sendo implementadas no planejamento?</p><p>São levados em consideração os resultados de aprendizagem para a seleção de conteúdos?</p><p>Procura adequar a metodologia de ensino a partir da realidade da turma?</p><p>O planejamento é um momento de avaliação da atuação do professor?</p><p>OBSERVAÇÕES:</p><p>2. Formação</p><p>Indicadores</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>Observação/Evidências</p><p>2.1 Formação na Escola</p><p>ESTÍMULO E SUPORTE À FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA</p><p>A Supervisão educacional realiza a formação continuada dos professores na escola?</p><p>Os temas estudados atendem as especificidades de ensino-aprendizagem da escola/estudantes?</p><p>É realizados estudos no tempo destinado ao planejamento (mensal/semanal)?</p><p>Outros profissionais realizam estudos/formação com o professor na escola?</p><p>A escola produz materiais de estudo/formação do professor?</p><p>2.2 Formação na SME</p><p>ESTÍMULO E SUPORTE À FORMAÇÃO CONTINUADA EM OUTROS ESPAÇOS FORMATIVOS</p><p>Os professores participam das formações estabelecidas pela SME?</p><p>Os conteúdos abordados nas formações externas são socializados com outros profissionais na escola?</p><p>Os conteúdos abordados nas formações são colocados em prática na sala de aula?</p><p>É feita alguma devolutiva/registro do resultado da prática das formações (fichas, relatórios, planilhas etc).</p><p>A supervisão se considera apoiada pelas formações da SME para a atuação de sua prática na escola?</p><p>OBSERVAÇÕES:</p><p>3. Acompanhamento</p><p>Indicadores</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>Observação/Evidências</p><p>3.1 Acompanhamento realizado pela Supervisão Educacional</p><p>O DESENVOLVIMENTO DO ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DA SUPERVISÃO EDUCACIONAL REALIZADO NA ESCOLA.</p><p>Verifica o cumprimento do plano de aula através de observação de sala.</p><p>Tem conhecimento dos assuntos e materiais vistos em reuniões/formações de professores.</p><p>Verifica o avanço dos estudantes a partir resultados internos e externos de aprendizagem.</p><p>Orienta e acompanha a execução de intervenções elaboradas pelo professor.</p><p>Orienta e acompanha a execução de intervenções elaboradas pela SME/escola.</p><p>Analisa os indicadores de qualidade escolar*</p><p>Acompanha os fatores “não- cognitivos” que influenciam na aprendizagem.</p><p>OBSERVAÇÕES:</p><p>* Média das notas dos alunos/ Frequência dos alunos/Índice de reprovação/Taxa de evasão de alunos/Índice de satisfação de alunos e responsáveis.</p><p>4. Avaliação da</p><p>aprendizagem</p><p>Indicadores</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>Observação</p><p>SUPERVISÃO EDUCACIONAL COMO ARTICULADORA SA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE ATRAVÉS DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E ANÁLISE DE RESULTADOS.</p><p>AVALIAÇÃO INTERNA</p><p>Realiza avaliação diagnóstica no início de cada etapa letiva, para adequar o seu Plano de Ensino às características de sua turma.</p><p>Verifica se instrumentos avaliativos estão de acordo com as habilidades e competências previstas para o ano/série.</p><p>Orienta a metodologia e objetivo de cada tipo de avaliação e como fazer o registro.</p><p>Faz análise de resultados de aprendizagem de cada turma/componente curricular.</p><p>A recuperação paralela acontece de forma que o aluno reveja suas dificulades e assimilem o conteúdo aprendido.</p><p>Monitora as taxas de rendimento para (re)direcionar as ações pedagógicas.</p><p>Alimenta e monitora os dados do SAAP.</p><p>AVALIAÇÃO EXTERNA</p><p>Realiza estudos dos resultados Preliminares do SPAECE 2023.</p><p>Orinta e executa elaboração de Plano de Ação voltado para as avaliações externas (Avalie-Ce, SPAECE, SAEB)</p><p>Monitora o avanço dos estudantes a partir dos diagnósticos/atividades (simulados) voltados para esse tipo de avaliação.</p><p>Realiza ações de reforço de aprendizagem.</p><p>Realiza ações para preparar os estudantes para as avaliações externas.</p><p>Trabalha com monitoramento de metas estabelecidas e indicadores educacionais.</p><p>OBSERVAÇÕES:</p><p>ASPECTOS OBSERVADOS PELA VISITA TÉCNICA</p><p>5. Aspectos organizacionais</p><p>Indicadores</p><p>Escala</p><p>Observação/Evidências</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5.1 Otimização do Tempo</p><p>A aula tem início nos primeiros 5 minutos e os atrasos, caso ocorram, são</p><p>administrados.</p><p>A aula é realizada mediante ritmo estimulante e adequado ao nível de</p><p>dificuldade proposto.</p><p>O professor evita a ocorrência de interrupções em sala de aula, não</p><p>desperdiçando o tempo de ensino e de</p><p>aprendizagem.</p><p>O professor usa tom de voz adequado e</p><p>atenta-se a todos os alunos.</p><p>5.2 Otimização do Espaço</p><p>O ambiente mantém-se organizado.</p><p>A disposição dos alunos está adequada à</p><p>aula de forma que todos participem.</p><p>O professor usa critérios coerentes de</p><p>agrupamento dos alunos.</p><p>O professor circula pela sala de aula.</p><p>Os professores utilizam espaços escolares além da sala de aula:</p><p>Biblioteca/Sala de Leitura</p><p>Quadra</p><p>ATUAÇÃO DO DOCENTE</p><p>OBSERVAÇÕES:</p><p>6. Relação</p><p>Professor/aluno</p><p>Indicadores</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>Observação/ Evidências</p><p>Verificar se o professor:</p><p>Reforça e valoriza as intervenções dos</p><p>alunos.</p><p>Realiza mediação de conflitos de forma</p><p>positiva.</p><p>Percebe atitudes de respeito mútuo entre</p><p>professor e alunos.</p><p>Percebe atitudes de respeito mútuo entre</p><p>os alunos.</p><p>Propicia oportunidades de trabalho</p><p>cooperativo entre os alunos.</p><p>Passa aos alunos orientações,</p><p>promovendo concentração e autonomia.</p><p>Favorece a participação do aluno com</p><p>atividades da oralidade.</p><p>Propõe atividades extraclasse para</p><p>estímulo da leitura e da escrita.</p><p>Estimula a participação e o envolvimento</p><p>de todos os alunos na aprendizagem.</p><p>Demonstra ter alta expectativa quanto à</p><p>aprendizagem de todos os alunos.</p><p>Percebe que os alunos questionam ideias e pontos de vista de forma construtiva à</p><p>aprendizagem.</p><p>Os alunos demonstram entusiasmo pelo</p><p>conteúdo trabalhado.</p><p>OBSERVAÇÕES:</p><p>Legenda:</p><p>1 - Não atende ao indicador</p><p>2 - Atende parcialmente ao indicador 3 - Atende ao indicador</p><p>4 - Atende plenamente ao indicador</p><p>No campo Observação, relate as evidências de atendimento ao indicador.</p><p>RESUMO DA VISITA TECNICO-PEDAGÓGICA</p><p>Indicadores observados</p><p>Apontamentos/Evidências</p><p>Encaminhamentos/Tratativas</p><p>Desafios elencados pela Supervisão Educacional</p><p>Visita realizada em ______ de ___________________ de _________</p><p>________________________	 ________________________ 	________________________</p><p>TECNICO DA SME		 DIRETOR DA UNIDADE ESCOLAR	 SUPERVISOR DA UNIDADE ESCOLAR</p><p>SETOR DE SUPERVISÃO EDUCACIONAL</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image1.png</p>