ARTES 2ANO

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<p>Atividades de</p><p>Artes</p><p>Atividades de</p><p>Artes</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR01)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>PAISAGEM EM MOVIMENTO</p><p>Observe esta obra e veja os movimentos que as pinceladas produzem.</p><p>Mesmo uma pintura plana é capaz de proporcionar a sensação de</p><p>movimento, não é mesmo? Esta obra chama-se "a noite estrelada" e foi</p><p>pintada por um artista holandês chamado Vincent Van Gogh, em 1889.</p><p>O artista pinta esse quadro no momento da vida que estava fechado em</p><p>uma clinica e não podia sair de Iá. Por isso essa paisagem é da vista do</p><p>quarto que ele estava. A cena acontece em uma noite com muitas</p><p>estrelas e a lua, onde é possível ver uma enorme onda no céu que dá o</p><p>movimento. Além disso, vemos o povoado, as colinas e as arvores bem</p><p>próximas em primeiro plano.</p><p>Faça você também esses movimentos que foi capaz de observar na</p><p>obra. Pode começar fazendo com o dedo no ar ou com um lápis em um</p><p>papel, depois elabore este movimento com o seu corpo. Imagine a</p><p>sensação de alguém que esta confinado em seu quarto e que sonha em</p><p>dançar livremente no céu.</p><p>Observe as cores, o local e o horário que foi pintada a obra.</p><p>Agora da janela da sua casa, observe a paisagem Iá fora e faça uma</p><p>obra também com movimentos.</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR01)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Pense em como você poderia representar este movimento,</p><p>quais cores usar e o horário que gostaria de representar:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR02)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>. O papel mágico é um papel colorido revestido por uma</p><p>camada preto. Permite que você desenhe com um bastão,</p><p>arranhando a superfície e fazendo com que sua criatividade</p><p>apareça no papel.</p><p>Como fazer:</p><p>Cubra a parte colorida abaixo com um adesivo transparente;</p><p>Misture a tinta guache preta com um pouquinho de</p><p>detergente;</p><p>Depois pinte toda a área coberta com o adesivo transparente;</p><p>Deixe secar e desenhe com algum objeto de plástico.</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR02)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Sem usar régua, complete o quadro com os traços sugeridos.</p><p>Tente manter a mesma direção do traçado e a mesma</p><p>distância entre as linhas:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR02)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Siga as instruções e faça o mini pára-quedas</p><p>com seus amigos:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>COLAGEM, CANETAS E LÁPIS DE COR!</p><p>Usando canetinhas, lápis de cor e pedaços de papéis</p><p>coloridos, faça uma linda colagem:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>DESENHO COM PONTOS!</p><p>Faça um lindo desenho somente de pontinhos,</p><p>usando canetinhas:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04) (EF15AR03)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Desenhe o que lhe chamou atenção na obra</p><p>"A feira II" de Tarsila do Amaral:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Pinte a obra "A lua" utilizando cores frias:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR03)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Observe essa obra de Tarsila do Amaral, chamada "Abaporu".</p><p>a) Circule nas figuras abaixo a que não pertence a essa obra:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR03)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Observe a tela abaixo, é uma obra de arte que representa</p><p>uma paisagem. Quem pintou foi uma mulher</p><p>chamada Tarsila do Amaral.</p><p>a) Quais seres vivos aparecem na obra? Circule.</p><p>PESSOAS ANIMAIS PLANTAS</p><p>b) Observe a obra e responda quantidade de cada um:</p><p>Animais:</p><p>Árvores:</p><p>Casas:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>COLAGEM COM LÃ!</p><p>Pegue diversos pedaços de lã de cores</p><p>diferentes e crie um desenho:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>IMPRESSÃO DA MÃO!</p><p>Passe tinta guache da cor que desejar em sua mão, depois</p><p>coloque sua mão no quadro abaixo e complete a</p><p>ponta dos seus dedinhos com carinhas:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>AS CORES DO ARCO-ÍRIS!</p><p>Pinte o ARCO-ÍRIS com as cores que você tem.</p><p>Existem 7 cores diferentes no arco-íris e que são de dentro</p><p>para fora do arco: violeta, anil. azul, verde, amarelo,</p><p>vermelho e laranja.</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR02)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>O NASCIMENTO DA LINHA.</p><p>Era uma vez um ponto que engordou e virou uma bola.</p><p>Um menino que estava passando por ali jogou a bola, que caiu</p><p>no mar, pegando uma corona com as ondas que subiam e</p><p>desciam, até que, num impulso, pegou um pé de vento que fez</p><p>voar até o sol.</p><p>Como estava muito calor, a bola se jogou lá de cima e</p><p>caiu em uma cidade cheia de prédios muitos altos, a bola, então</p><p>caminhou por cima deles até que encontrou um coelho</p><p>gigante, que ensinou a pular.</p><p>Ela pulou, pulou, foi e voltou pulando, pulou até cansar, ai se</p><p>enrolou e rolou até o ponto final. Dormiu e ponto.</p><p>Claudia Holeben</p><p>Agora, com seu lápis, faça o caminho que a bola</p><p>percorreu de acordo com o texto.</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR03)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Pinte o estado brasileiro onde nasceu Tarsila do Amaral e</p><p>depois procure no diagrama alguma de suas obras:</p><p>A S I D F G T A R S I L A D O A M A R A L E T Y</p><p>H G U I T K O N V G F R D A E C S U R U T U X B</p><p>A Q O O V O L W D E R F H O P E R Á R I O S Y I</p><p>I J M I I T T F U I A B A P U R U R D E D C S X</p><p>Q W O A N T R O P O F A G I A T Y U J M J N H B</p><p>G T F R E O S W A L D D E A N D R A D E S W S U</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Desenhe o que falta nos rostos:</p><p>Recorte rostos de revistas e cole no quadro abaixo para que</p><p>fique parecido com a obra "Os operários"</p><p>de Tarsila do Amaral:</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04) (EF15AR07)</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR07)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Em 1926, Tarsila inicia sua pintura "Pau Brasil", com cores</p><p>acentualmente brasileiras e a expõe em Paris, obtendo grande</p><p>sucesso. Recorte as letrinhas iniciais de cada gravura e cole-</p><p>as formando o nome do lugar onde Tarsila do Amaral</p><p>fez a exposição da tela:</p><p>Essa é uma das obras mais famosas de Tarsila do Amaral,</p><p>Antropofagia. Escreva o nome da tela</p><p>nos quadradinhos abaixo:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>H</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>A pintura com cotonete, inspirada no pontilhismo, é um dos</p><p>inÚmeros jeitos de fazer arte. Podemos fazer coisas lindas sem</p><p>precisar usar um pincel. A pintura com cotonete é uma</p><p>atividade interessante pois fomenta o desenvolvimento da</p><p>coordenação motora fina. Além disso, o pintar é, por</p><p>excelência, importante para o desenvolvimento da</p><p>criatividade e da imaginação.</p><p>Pinte, utilizando cotonete e tinta, a copa da árvore:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR013)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>1) Você já chorou ouvindo uma mÚSica? Ou deu muitas risada</p><p>assistindo um filme? Já se sentiu diferente depois de observar</p><p>uma pintura:? Se sim, como foram essas experiências?</p><p>2) Essas situações acontecem porque a arte pode mexer com</p><p>nossas emoções e mudar alguma coisa dentro da gente! Com</p><p>suas obras, os artistas podem nos fazer sentir alegria, tristeza,</p><p>calma, raiva...</p><p>Alguma obra de arte já te fez sentir algumas dessas</p><p>emoções?</p><p>Se sim, qual obra e como foi essa experiência?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR018)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>1) A arte é capaz de despertar nossa imaginação e pode fazer</p><p>isso de muitas maneiras! Quer um exemplo? Observe alguns</p><p>dos objetos na sua sala de aula: lápis, cadernos, canetas...</p><p>Você acha que eles poderiam ganhar vida?</p><p>2) Você já foi ao teatro?</p><p>3) Já assistiu alguma peça de teatro em que os personagens</p><p>eram bonecos? O que achou da encenação?</p><p>4) Como é possível criar personagens e cotar histórias usando</p><p>objetos?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>DESENHANDO A FOLHA DE UMA PLANTA</p><p>Traga para aula uma folha de planta. Você pode encontrá-la</p><p>procurando no chão de um jardim, de uma praça ou de um</p><p>parque. NÃO ARRANQUE A FOLHA DE UMA PLANTA!</p><p>Coloque a folha da planta embaixo de um papel, segure firme</p><p>e esfregue (sem usar muita força) o lápis ou o giz na área</p><p>sobre a folha da planta. Aos poucos, sua folha vai aparecer.</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR05)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Você consegue se localizar no espaço?</p><p>Escolha um lugar da sua sala de aula, vá até lá e</p><p>olhe ao redor para responder as perguntas abaixo:</p><p>a) O que está na sua frente?</p><p>b) O que está atrás de você?</p><p>c) O que está do seu lado esquerdo?</p><p>d) O que está do seu lado direito?</p><p>e) Algum objeto está bem perto de você? Qual?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR08)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Responda:</p><p>a) Você gosta de dançar?</p><p>b) Como você se sente quando dança? Qual movimento faz?</p><p>c) Você já viu ou participou de alguma apresentação de</p><p>dança? Como foi?</p><p>d) E um espetáculo de balé? Você já viu?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR24)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Você conhece algum brinquedo que voa? Leia o poema:</p><p>O PAPAGAIO</p><p>Papagaio em Belém</p><p>É "cangula", me disseste</p><p>em Minas é "Maranhão"</p><p>"Tapioca" no Nordeste.</p><p>No céu aqui do Recife</p><p>É "papagaio" a voar</p><p>No Rio já chamam "Pipa"</p><p>"Pandorga" no Paraná.</p><p>Mas qualquer um desses nomes</p><p>não importa como for</p><p>Voam tão alto no céu</p><p>Bem mais alto do que vou.</p><p>Edmilson Lima</p><p>2) Desenhe o brinquedo sobre o qual o poeta escreveu:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR24)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>BRINQUEDOS QUE ANDAM E CORREM</p><p>Existem muitos brinquedos que andam, correm e nos divertem</p><p>muito, não é mesmo? Você conhece algum? O carrinho é um</p><p>tipo de brinquedo que anda e corre. Há carrinhos feitos de</p><p>muitos tipos de material, como madeira, ferro, plástico e até</p><p>papel, além de material reciclável.</p><p>Um brinquedo muito conhecido que anda e corre é o carrinho</p><p>de rolimã. Esse carrinho geralmente é feito de forma</p><p>artesanal, com diversos materiais, como madeira e ferro.</p><p>1) Você já andou de carrinho de rolimã? O que achou?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR24)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Responda:</p><p>a) Você já viu um brinquedo que parece uma obra de arte ou</p><p>uma obra de arte que parece um brinquedo?</p><p>b) Em que lugar ou ocasião?</p><p>c) Você já fez pinturas, esculturas ou colagens para comunicar</p><p>suas ideias?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR24)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Responda:</p><p>a) O que você vê nas imagens da questão anterior?</p><p>b) Você já viu objetos como esses? Para que eles servem?</p><p>c) O que você faria se estivesse nesse local?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR24)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>a) Como você acha que essa escultura foi feita?</p><p>b) Quais são as formas e as cores dela?</p><p>c) O que você sente ao ver essa imagem?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR24)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>1) Veja mais imagens da escultura de Dim Brinquedim.</p><p>a) Você sabe qual é o animal representado por essa</p><p>escultura? Marque um X na imagem que você acha que mais</p><p>se parece com a escultura.</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR13)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>1) O que você sente ao ouvir uma mÚSica que gosta?</p><p>2) Os artistas podem se expressar através da mÚSica? Por</p><p>quê?</p><p>3) Você já tocou algum instrumento musical? Ou já brincou</p><p>com algum instrumento musical de brinquedo?</p><p>4) Será que é possível fazer mÚSica com instrumentos</p><p>musicais de brinquedo?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR13) (EF15AR24)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>A ideia de gravar mÚSicas com instrumentos de brinquedo</p><p>partiu de um acontecimento inusitado!</p><p>Ao entrar em uma loja de instrumentos musicais, o mÚSico</p><p>Yanto Laitano, da Orquestra de Brinquedos, encantou-se com</p><p>um jogo de quatro pares de sininhos coloridos, coda um com</p><p>um som.</p><p>Na mesma loja, o artista viu ainda uma bateria e um piano de</p><p>brinquedo e imaginou que, acompanhado de outros mÚSicos,</p><p>poderia criar sons diferentes e executor muitas mÚSicas com</p><p>brinquedos de uma forma divertida!</p><p>Agora, veja as fotos a seguir, escreva o nome de cada item</p><p>representado e faça um X na alternativa que mais se parece</p><p>com as roupas dos mÚSicos:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR15)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Alguns sons se prolongam e demoram a acabar. Esses sons são</p><p>os sons longos. Você consegue fazer um som longo? Qual dos</p><p>desenhos a seguir você escolheria para representar o som</p><p>longo? Marque um X no desenho escolhido.</p><p>Alguns sons têm o tempo de duração mais breve. Esses sons</p><p>são os sons curtos. O tique-taque do relógio, por exemplo, é</p><p>um som curto. Como você representaria esse som com um</p><p>desenho? Algum dos desenhos acima poderia representar</p><p>um som curto? Qual?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR17)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>n</p><p>1 - Feche os olhos e ouça atentamente as combinações de sons</p><p>que o professor vai produzir.</p><p>2 - Em uma folha de ofício, desenhe os sons que você ouviu e</p><p>identificou.</p><p>3 - O importante é desenhar o caminho que você acha que o</p><p>som faz e como ele acontece.</p><p>4 - Lembre-se das características dos sons! Se um som for</p><p>forte, fraco, grave, agudo, curto ou longo, seus desenhos</p><p>devem ser diferentes!</p><p>MATERIAL NECESSÁRIO</p><p>1) Folha de papel ofício</p><p>2) Lápis de cor</p><p>3) Criatividade</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>As artes visuais têm diversas formas de expressão. Estas artes</p><p>podem ser criadas utilizando-se vários materiais e instrumentos,</p><p>como tintas, lápis, papel, madeira, argila, programas de</p><p>computador, câmeras fotográficas e até materiais recicláveis.</p><p>Para essa intervenção, que já foi montada em mais de 10</p><p>países, a artista brasileira Néle Azevedo criou</p><p>diversas esculturas.</p><p>1) De que material essas esculturas são feitas?</p><p>2) O que as esculturas retratam?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR13)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Observe as imagens abaixo:</p><p>a) Quais sons você imagina que poderíamos ouvir no</p><p>ambiente registrado na primeira imagem?</p><p>b) E no ambiente retratado na segunda imagem?</p><p>c) Em sua opinião, quais sons agradáveis podem ser ouvidos</p><p>em cada um dos ambientes? E os sons desagradáveis?</p><p>Explique.</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR08)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>NNN</p><p>Na dança, há muitos estilos e coreografias possíveis.</p><p>Veja abaixo alguns deles:</p><p>AAA CCC</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR08)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>1) Você costuma ver pessoas dançando? Onde?</p><p>2) Você gosta de dançar?</p><p>3) Que estilo de dança você prefere?</p><p>4) Quais partes do corpo movimentamos ao dançar?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR18)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>As apresentações teatrais podem acontecer em diversos</p><p>lugares, como um teatro ou uma praça. Em cada um desses</p><p>lugares existem algumas regras que devemos seguir. Para</p><p>assistir a uma peça em um teatro, por exemplo, é importante</p><p>ficar em silêncio, respeitando os atores e demais</p><p>espectadores.</p><p>- Observe as imagens:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR18)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Responda:</p><p>1) O que essas imagens tem em comum?</p><p>2) O que é necessário em uma apresentação de teatro?</p><p>3) Você já assistiu a uma apresentação de teatro? Como foi?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>A criatividade é muito importante na arte!</p><p>1) De que maneira você costuma criar? Que materiais você</p><p>utiliza?</p><p>2) Observe a imagem da escultura e a seguir responda:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>1) De que material essa escultura foi feita?</p><p>2) Descreva a escultura:</p><p>3) Você já viu uma escultura? Onde? Como ela era?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Observe a imagem:</p><p>a) O que essa obra representa?</p><p>b) Em sua opinião, como ela foi feita?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Muitos artistas buscam na natureza os materiais para compor</p><p>suas obras, esse é o caso de Heather Jansch, apresentada na</p><p>abertura dessa unidade. Veja outro exemplo, no trabalho do</p><p>artista Andrew Rogers e na obra de Vik Muniz,</p><p>feita com materiais do cotidiano.</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR07)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>1) O que os artistas retratam em cada uma dessas obras?</p><p>2) Que sensação cada uma delas provocou em você?</p><p>3) Você consegue identificar os materiais que os artistas</p><p>utilizaram em cada uma das obras?</p><p>4) E você, quais materiais utilizaria para criar uma obra?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR08)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Usar o corpo é uma ótima maneira de nos expressarmos.</p><p>Com o corpo, emitimos sinais que são facilmente</p><p>entendidos por todos. Observe as imagens abaixo:</p><p>O que cada uma dessas pessoas está fazendo?</p><p>Observe a imagem abaixo. Em sua opinião, o que o gesto de</p><p>Marcel Marceau representa?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR08)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Combinando movimentos do corpo no espaço, podemos nos</p><p>expressar de maneira divertida. Um exemplo disso</p><p>é a dança de rua. Observe a imagem:</p><p>1) O que as pessoas da foto estão fazendo?</p><p>2) Como você descobriu a resposta?</p><p>3) Você já assistiu a alguma apresentação de dança de rua?</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR15)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>Observe a imagem:</p><p>1) O que as crianças estão fazendo?</p><p>2) Você conhece alguma brincadeira parecida com essa?</p><p>Qual?</p><p>Bater palmas, assobiar, bater os pés, bater a mão na</p><p>barriga, estalar a língua, são algumas maneiras de produzir</p><p>sons usando o próprio corpo. Utilizar os sons produzidos pelo</p><p>próprio corpo humano na mÚSica é uma técnica conhecida</p><p>como percussão corporal. Há vários grupos musicais que</p><p>utilizam esse recurso.</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p><p>Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF15AR04)</p><p>Escola:</p><p>Professor(a): Turma:</p><p>Aluno(a): Data:</p><p>No espaço abaixo, faça um desenho retratando</p><p>as suas brincadeiras preferidas:</p><p>Licenciado para - P</p><p>ietro Luigi C</p><p>astro - 49531998809 - P</p><p>rotegido por E</p><p>duzz.com</p>