Lista de Interpretação de Texto

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<p>Lista de Interpretação de Texto</p><p>Prof. Maria Luisa Alcides</p><p>NOME</p><p>––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––</p><p>SÉRIE TURMA</p><p>––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––</p><p>Questão 1. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA , faço saber que o Congresso Nacional decreta e em sanciono a seguinte lei:Art . 1º - Aos estudantes dos estabelecimentos de ensino de 1º e 2º graus fica assegurada a organização de Estudantes como entidades autônomas representativas dos interesses dos estudantes secundaristas com finalidades educacionais, culturais, cívicas esportivas e sociais.§ 1º - (VETADO).§ 2º - A organização, o funcionamento e as atividades dos Grêmios serão estabelecidos nos seus estatutos, aprovados em Assembléia Geral do corpo discente de cada estabelecimento de ensino convocada para este fim.§ 3º - A aprovação dos estatutos, e a escolha dos dirigentes e dos representantes do Grêmio Estudantil serão realizadas pelo voto direto e secreto de cada estudante observando-se no que couber, as normas da legislação eleitoral.Art . 2º - Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.Art . 3º - Revogam-se as disposições em contrário.Brasília, em 04 de novembro de 1985; 164º da Independência e 97º da República.JOSÉ SARNEYMarco MacielEste texto não substitui o publicado no D.O.U. de 5.11.1985Sobre a lei que você acabou de ler... Analise e assinale a alternativa com as afirmações corretasI. A lei obriga todas a escolas a terem um grêmio estudantil.II. A lei dá direito aos estudantes de se organizarem como grêmio estudantil em todas as escolas.III. O grêmio é uma entidade que deve se submeter à gestão escolar e está a serviço dos interesses da escola.IV. O grêmio é uma entidade independente, que deve atuar em diálogo com os interesses dos estudantes.</p><p>(A) I e IV, apenas.</p><p>(B) II e IV, apenas.</p><p>(C) I e II, apenas.</p><p>(D) II e IIII, apenas.</p><p>Questão 2. Leia o trecho a seguir, que é um excerto do conto 'A Causa Secreta', de Machado de Assis: 'Camilo, apesar disso, continuou a visitar o outro, que o ia chamando com premente instância, e aí diga-se que ele, nas primeiras semanas, sentiu um verdadeiro prazer em assistir a um moribundo, e assim o faria, se não houvera outros motivos. O moribundo, por seu lado, parecia regalar-se com a visita do médico, e uma ou duas vezes chegou a dizer-lhe que lhe devia a vida, não obstante os seus cuidados serem tão-somente paliativos, e a moléstia andar em crescendo.' (Machado de Assis, A Causa Secreta). Com base no trecho, responda: Qual é a visão do narrador sobre a relação entre Camilo e o moribundo? Justifique sua resposta com elementos do texto que evidenciem a perspectiva do narrador.</p><p>Questão 3. Leia o trecho a seguir, que é o início de um poema de Fernando Pessoa, e responda às perguntas propostas: 'Autopsicografia. O poeta é um fingidor. Finge tão completamente. Que chega a fingir que é dor. A dor que deveras sente.' 1. Analise a relação entre a primeira e a segunda estrofe do poema, destacando o contraste entre as ações do 'fingir' e do 'sentir'. Relacione esse contraste com aspectos da subjetividade humana e com possíveis entendimentos sobre a expressão artística. 2. Considerando o contexto histórico e cultural do Modernismo, discorra sobre como a reflexão proposta por Fernando Pessoa sobre a 'fingimento' e a 'dor' pode ser interpretada como uma crítica ou uma exaltação à individualidade e à subjetividade no fazer poético.'</p><p>Responda as questões 4, 5, 6 com base no texto a seguir:</p><p>Todo príncipe deve desejar ser considerado clemente e não cruel. No entanto, deve cuidar para não usar mal essa clemência. César Bórgia foi considerado cruel; no entanto, sua crueldade reformou as Romagnas, uniu-as, e restaurou a paz e a lealdade. Se considerarmos tudo bem, veremos que ele foi muito mais clemente do que o povo florentino, que, para evitar a fama de crueldade, deixou Pistoia ser destruída. Portanto, um príncipe, para não ser obrigado, entre os males, a vir a ser cruel, não deve ser sempre clemente, e sim tão clemente quanto a necessidade de seus Estados o permita.</p><p>Questão 4. Qual lição Maquiavel espera transmitir aos governantes através desse trecho de 'O Príncipe'?</p><p>(A) Os governantes devem ser guiados unicamente pela busca da paz</p><p>(B) Os governantes devem ignorar as necessidades de seus Estados</p><p>(C) A crueldade é sempre necessária no governo</p><p>(D) A clemência é a pior qualidade em um governante</p><p>(E) A clemência é uma virtude que, se mal empregada, pode levar a consequências danosas.</p><p>Questão 5. De acordo com o texto, um príncipe deve ser percebido como:</p><p>(A) Cruel para manter a ordem</p><p>(B) Cruel para evitar a destruição de suas terras</p><p>(C) Indiferente aos problemas de seus Estados</p><p>(D) Clemente, mas não a ponto de usar mal a clemência.</p><p>(E) Clemente a todo custo</p><p>Questão 6. O exemplo de César Bórgia no texto serve para mostrar que:</p><p>(A) Os fins não justificam os meios</p><p>(B) Crueldade é justificada quando se evita a guerra</p><p>(C) Clemência é a melhor política para governar</p><p>(D) Crueldade sempre leva a resultados negativos</p><p>(E) Uma reputação de crueldade pode ser eficaz para alcançar a ordem e a lealdade.</p><p>Questão 7. Na charge apresentada, o uso da palavra “MATA” é explorado de forma polissêmica, ou seja, com múltiplos significados. O humor surge da ambiguidade da palavra, que pode tanto indicar a ação de matar (como no primeiro e segundo painéis, onde o personagem usa um spray e um machado para eliminar plantas) quanto se referir à floresta ou vegetação (como no terceiro painel, onde o mesmo personagem rega várias plantas em um carrinho).Qual figura de linguagem é empregada para criar o efeito de humor nesta charge?</p><p>(A) Polissemia</p><p>(B) Metáfora</p><p>(C) Paradoxo</p><p>(D) Metonímia</p><p>Questão 8. Qual recurso estilístico o personagem Snoopy utiliza para incorporar a crítica recebida em sua escrita?</p><p>(A) Eufemismo</p><p>(B) Hipérbole</p><p>(C) Ironia</p><p>(D) Metáfora</p><p>Questão 9. Qual dos itens abaixo não representa uma finalidade do texto?</p><p>(A) b) Estabelecer informações de uma forma fácil de entender.</p><p>(B) a) Sistematizar e organizar informações complexas em simples.</p><p>(C) c) Hierarquizar os conteúdos, tornando-os muito mais atrativos.</p><p>(D) d) Delimitar ideias e organizar opiniões para convencer o leitor.</p><p>Questão 10. Qual recurso linguístico é utilizado pelo autor para criticar o aumento da violência no interior do país?</p><p>(A) Prosopopeia</p><p>(B) Metáfora</p><p>(C) Ironia</p><p>(D) Hipérbole</p><p>(E) Eufemismo</p><p>Gabarito:</p><p>Questão 1. B - d) II e IV, apenas.</p><p>Questão 2. A visão do narrador sobre a relação entre Camilo e o moribundo é de ceticismo e ironia. O narrador descreve que, apesar de Camilo inicialmente sentir 'um verdadeiro prazer em assistir a um moribundo', essa atitude é posteriormente questionada com a afirmação de 'e assim o faria, se não houvera outros motivos'. Este 'se não houvera outros motivos' sugere que Camilo tem motivações além do altruísmo para continuar visitando o moribundo, possivelmente envolvendo sua própria satisfação ou interesse pessoal. Além disso, a expressão 'nas primeiras semanas' indica um aspecto temporário ou superficial do suposto prazer de Camilo, o que reforça a visão do narrador de que a atitude de Camilo pode não ser genuína. A ironia se manifesta na fala do moribundo, que 'parecia regalar-se com a visita do médico', mesmo que o médico saiba que seus cuidados são apenas paliativos e que a moléstia do moribundo 'anda em crescendo', o que contradiz a ideia de que o médico 'lhe devia a vida'. O narrador, assim, parece sugerir que as relações sociais e ações altruístas podem ser motivadas por interesses mais sombrios ou egoístas, subvertendo a expectativa de uma atitude puramente benevolente por parte de Camilo.</p><p>Questão 3. 1. A relação entre a primeira e a segunda estrofe do poema 'Autopsicografia' de Fernando Pessoa evidencia o contraste entre a ação de 'fingir' e a de 'sentir'. O poeta, ao dizer que 'finge tão completamente / que chega a fingir que é dor / a dor que deveras</p><p>sente', está explorando a natureza paradoxal da criação artística e da expressão da subjetividade. O 'fingir' não é uma negação do 'sentir', mas sim uma transformação dele, uma vez que ao criar, o poeta recria suas emoções de maneira a torná-las universais, permitindo que outros as sintam. Isso reflete a complexidade da subjetividade humana, onde a realidade e a ficção se entrelaçam, e a arte atua como uma ponte entre esses mundos. 2. No contexto do Modernismo, a reflexão de Pessoa pode ser interpretada como uma valorização da individualidade e da subjetividade no fazer poético. O Modernismo foi um movimento que rompeu com tradições e buscava novas formas de expressão, muitas vezes focadas na experiência pessoal e na pluralidade de perspectivas. Ao reconhecer que o poeta finge, mas finge a própria dor, Pessoa está defendendo a autenticidade da expressão artística, mesmo que ela seja construída. Isso pode ser visto como uma crítica à arte que se distancia da experiência pessoal, mas também como uma exaltação da capacidade humana de criar e de se identificar com a dor e a alegria alheias.</p><p>Questão 4. E - Maquiavel ilustra que a clemência deve ser usada com sabedoria e cautela, pois seu uso indevido pode ser tão danoso quanto a crueldade.</p><p>Questão 5. D - O texto afirma que um príncipe deve desejar ser considerado clemente, mas advertindo que ele deve evitar abusar dessa qualidade.</p><p>Questão 6. E - Maquiavel usa César Bórgia como exemplo de crueldade que levou a resultados positivos para as Romagnas, como a restauração da paz e da lealdade.</p><p>Questão 7. A - Nessa charge, a palavra “MATA” é utilizada de forma polissêmica, criando um jogo de significados que gera o efeito cômico. Ela pode ser interpretada tanto como ação de eliminar plantas quanto como referência à vegetação natural. Portanto, a alternativa correta é a letra D.</p><p>Questão 8. A - Snoopy suaviza as condições climáticas de sua história após receber o feedback de que suas histórias carecem de sutileza. Ao mudar de “escura e chuvosa” para “meio escura e mais ou menos chuvosa”, ele usa o eufemismo para tornar a descrição menos dramática.</p><p>Questão 9. D - d) Delimitar ideias e organizar opiniões para convencer o leitor.</p><p>Questão 10. C - A ironia reside na expectativa de que o ‘progresso’ traria mudanças positivas, mas aqui é representado pelo aumento do crime, que é claramente negativo.</p><p>Página de</p><p>Página de</p><p>image2.png</p><p>image3.jpg</p><p>image4.png</p><p>image5.jpg</p><p>image6.png</p><p>image1.png</p>