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Atividade I

Conjunto de questões sobre o Sistema Braille: identificação de letras acentuadas e maiúsculas, convenção Caixa‑Alta, transcrição de cálculos matemáticos (uso do soroban e representação na reglete) e definição do Braille como sistema de leitura e escrita tátil.

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Letras com diacríticos são: 1. as letras maiúsculas do alfabeto Braille. 2. as letras k, w e y do alfabeto Braille. 3. as letras comuns do alfabeto Braille. 4. os números em Braille. 5. as letras acentuadas em Braille que diferem da escrita em tinta.

O Sistema Braille, após a leitura dos tópicos da plataforma AVA, é considerado: 1. unicamente um método de leitura indicado para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta. 2. somente um método de escrita indicado para pessoas cegas e com baixa visão. 3. uma metodologia de alfabetização para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta. 4. um sistema de leitura e escrita tátil indicado para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.

1. unicamente um método de leitura indicado para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.
2. somente um método de escrita indicado para pessoas cegas e com baixa visão.
3. uma metodologia de alfabetização para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.
4. um sistema de leitura e escrita tátil indicado para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.
5. uma língua utilizada na leitura e escrita tátil para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.

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Letras com diacríticos são: 1. as letras maiúsculas do alfabeto Braille. 2. as letras k, w e y do alfabeto Braille. 3. as letras comuns do alfabeto Braille. 4. os números em Braille. 5. as letras acentuadas em Braille que diferem da escrita em tinta.

O Sistema Braille, após a leitura dos tópicos da plataforma AVA, é considerado: 1. unicamente um método de leitura indicado para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta. 2. somente um método de escrita indicado para pessoas cegas e com baixa visão. 3. uma metodologia de alfabetização para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta. 4. um sistema de leitura e escrita tátil indicado para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.

1. unicamente um método de leitura indicado para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.
2. somente um método de escrita indicado para pessoas cegas e com baixa visão.
3. uma metodologia de alfabetização para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.
4. um sistema de leitura e escrita tátil indicado para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.
5. uma língua utilizada na leitura e escrita tátil para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.

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<p>Braile</p><p>Letras com diacríticos são:</p><p>1. as letras maiúsculas do alfabeto Braille.</p><p>2. as letras k, w e y do alfabeto Braille.</p><p>3. as letras comuns do alfabeto Braille.</p><p>4. os números em Braille.</p><p>5. as letras acentuadas em Braille que diferem da escrita em tinta.</p><p>Correto</p><p>Parabéns! Resposta correta.</p><p>Veja o enunciado em Anexo à Atividade 1_Questão 1.</p><p>1. Ela disse: —— Que dia lindo!</p><p>2. Eu disse: —— QUE LINDO DIA!</p><p>3. Ela disse: —— QUE DIA LINDO!</p><p>Correto</p><p>Parabéns! Resposta correta.</p><p>4. Eu disse: —— Que lindo dia!</p><p>5. ELA DISSE: —— QUE DIA LINDO!</p><p>Veja o enunciado em Anexo à Atividade 1_Questão 2.</p><p>1. Estudo na UNINOVE.</p><p>Correto</p><p>Parabéns! Resposta correta.</p><p>2. Eu estudo na Uninove.</p><p>3. ESTUDO NA UNINOVE.</p><p>4. ESTUDO na UNINOVE.</p><p>5. Estudo na uninove.</p><p>O cálculo matemático pode ser transcrito em Braille. Assinale a alternativa que mostra como o aluno cego deve fazer o cálculo matemático e a respectiva transcrição em Braille.</p><p>1. O aluno cego não precisa transcrever o cálculo matemático na reglete.</p><p>2. O cálculo matemático deverá ser executado no soroban e sua escrita representada na reglete em sentido horizontal. Os sinais de operação e de relação são transcritos sem espaços.</p><p>Correto</p><p>Parabéns! Resposta correta.</p><p>3. O cálculo matemático deverá ser executado no soroban e sua escrita representada na reglete em sentido horizontal. Os sinais de operação e de relação são transcritos com espaços.</p><p>4. O soroban não é um instrumento de cálculo instituído pelo MEC e não deve ser utilizado.</p><p>5. O cálculo matemático deverá ser executado no soroban e sua escrita representada na reglete em sentido vertical. Os sinais de operação e de relação são transcritos sem espaços</p><p>Na frase abaixo há uma sequência de letras maiúsculas com mais de três palavras e no Sistema Braille há uma convenção para esse tipo de escrita, denominado Caixa-Alta. Assinale a alternativa correta. MUITAS PESSOAS CEGAS UTILIZAM O SISTEMA BRAILLE.</p><p>1. Veja a Alternativa 4 em Anexo à Atividade 1_Questão 5</p><p>2. Veja a Alternativa 3 em Anexo à Atividade 1_Questão 5</p><p>Correto</p><p>Parabéns! Resposta correta.</p><p>3. Veja a Alternativa 2 em Anexo à Atividade 1_Questão 5</p><p>4. Veja a Alternativa 5 em Anexo à Atividade 1_Questão 5</p><p>5. Veja a Alternativa 1 em Anexo à Atividade 1_Questão 5</p><p>O Sistema Braille, após a leitura dos tópicos da plataforma AVA, é considerado:</p><p>1. unicamente um método de leitura indicado para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.</p><p>2. somente um método de escrita indicado para pessoas cegas e com baixa visão.</p><p>3. uma metodologia de alfabetização para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.</p><p>4. um sistema de leitura e escrita tátil indicado para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.</p><p>Correto</p><p>Parabéns! Resposta correta</p><p>5. uma língua utilizada na leitura e escrita tátil para pessoas impossibilitadas da leitura em tinta.</p>

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