Prova Topicos Especiais em Educação

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:667602)</p><p>Peso da Avaliação 10,00</p><p>Prova 67566763</p><p>Qtd. de Questões 20</p><p>Nota 7,00</p><p>Metodologia é um termo amplamente conhecido na área da Educação. Afinal, sem metodologia, não</p><p>há educação. As metodologias Construtivista, Freiriana, Montessoriana, Waldorf e Tradicional são</p><p>apenas algumas das metodologias mais conhecidas.</p><p>Com base na maneira que a metodologia ativa se diferencia dessas metodologias, analise as</p><p>afirmativas a seguir:</p><p>I- A metodologia ativa apenas determina as diretrizes para o processo de ensino e aprendizagem,</p><p>resultando em estratégia, técnicas, exercícios e abordagens.</p><p>II- A metodologia ativa direciona para a participação efetiva e intencional tanto do educador quanto</p><p>do aluno.</p><p>III- A metodologia ativa utiliza diversos recursos flexíveis e adaptáveis aos discentes e suas formas</p><p>de aprendizado.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As afirmativas I e III estão corretas.</p><p>B As afirmativas II e III estão corretas.</p><p>C As afirmativas I, II e III estão corretas.</p><p>D As afirmativas I e II estão corretas.</p><p>Líderes que desenvolvem a inteligência emocional no trabalho tendem a ser mais preparados para</p><p>lidar com as suas equipes, são mais receptivos a ouvir e se comunicam efetivamente, construindo uma</p><p>relação social positiva entre colaboradores e organizações. Neste contexto, é fundamental que as</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 1/13</p><p>organizações tenham como premissa planos estratégicos para incorporação de relacionamentos e</p><p>emoções em suas relações de trabalho, ressignificando o conceito de desempenho.</p><p>Sobre como a inteligência emocional pode acrescer ao sucesso das organizações, assinale a alternativa</p><p>CORRETA:</p><p>A</p><p>Ela traz confiança nos relacionamentos de trabalho, as decisões são tomadas com mais cuidado, a</p><p>liderança se torna eficaz, a comunicação é honesta, confia-se nas equipes de trabalho, incentiva-se</p><p>à inovação e criatividade, além de contribuir com a responsabilidade, respeito e</p><p>comprometimento.</p><p>B</p><p>Ela pode trazer desconfiança nos relacionamentos de trabalho; decisões tomadas com menos</p><p>cuidado; liderança ineficaz; hostilidade na comunicação; desconfiança nas equipes de trabalho;</p><p>falta de inovação e criatividade; irresponsabilidade, desrespeito e descomprometimento.</p><p>C Ela faz com que o líder seja mais distante dos seus colaboradores, aumentando, assim, a</p><p>produtividade da equipe.</p><p>D Ela pode ajudar a se relacionar bem com seus colaboradores, pois um líder com alta inteligência</p><p>emocional entende seus sentimentos, controla as suas emoções e faz tudo o que os outros querem.</p><p>A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela</p><p>que os profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras, imbuídas de um sentido de</p><p>pertencimento e projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências sociais e</p><p>emocionais são processos de abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho.</p><p>Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se tornando um</p><p>bom colega de trabalho.</p><p>B Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e</p><p>afetividade.</p><p>C Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e</p><p>afetividade.</p><p>3</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 2/13</p><p>D Negativamente no controle da comunicação e linguagem.</p><p>O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século</p><p>XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A</p><p>informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a</p><p>ser amplamente acessada.</p><p>Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas</p><p>binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e</p><p>textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.</p><p>B Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico</p><p>para serem visualizadas.</p><p>C Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.</p><p>D Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação.</p><p>Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e</p><p>incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos</p><p>devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.</p><p>De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no</p><p>ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Realizar atividades programadas.</p><p>( ) Debater ideias.</p><p>( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.</p><p>( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.</p><p>( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.</p><p>4</p><p>5</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 3/13</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V – V – V – F – V.</p><p>B V – F – V – F – V.</p><p>C V – V – V – V – V.</p><p>D V – F – V – F – V.</p><p>Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses</p><p>alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência. Esses jovens</p><p>nascidos na era digital enfrentam dificuldades para acompanhar com atenção os ensinamentos</p><p>baseados na educação tradicional.</p><p>Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no</p><p>aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.</p><p>II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.</p><p>III- Para inserir os estudantes no debate social.</p><p>IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.</p><p>V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e</p><p>alunos.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As afirmativas I e IV estão corretas.</p><p>B As afirmativas I, II e V estão corretas.</p><p>C As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.</p><p>6</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 4/13</p><p>D As afirmativas I, II, e III estão corretas.</p><p>O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com</p><p>conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os</p><p>conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar</p><p>com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer com</p><p>que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado.</p><p>Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas</p><p>as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que</p><p>um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o</p><p>mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado.</p><p>B</p><p>Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas</p><p>as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo</p><p>objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um</p><p>ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar.</p><p>C</p><p>Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe</p><p>o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo</p><p>objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo</p><p>busca</p><p>alternativas de ensino voltadas as suas necessidades.</p><p>D Nenhuma das alternativas</p><p>Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender, analisar</p><p>e definir melhor como essa dinâmica funciona e quais circunstancias levam uma pessoa a se tornar</p><p>um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da liderança com suas respectivas características:</p><p>I – Teoria dos traços da personalidade.</p><p>II – Teoria contingencial ou situacional.</p><p>III – Teoria do caminho-meta.</p><p>7</p><p>8</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 5/13</p><p>( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente.</p><p>( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder.</p><p>( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:</p><p>A III ¿ II ¿ I.</p><p>B III ¿ I ¿ II.</p><p>C II ¿ III ¿ I.</p><p>D II ¿ I ¿ III.</p><p>Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital,</p><p>profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas</p><p>abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam</p><p>desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.</p><p>Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise</p><p>as alternativas a seguir:</p><p>I- Formando grupos em redes sociais.</p><p>II- Criando blogs.</p><p>III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.</p><p>IV- Focar em aulas expositivas longas.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A As alternativas I e II estão corretas.</p><p>B As alternativas I e III estão corretas.</p><p>C As alternativas I, II e III estão corretas.</p><p>9</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 6/13</p><p>D As alternativas II e IV estão corretas.</p><p>Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de</p><p>ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez mais aplicada</p><p>mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-</p><p>19.</p><p>Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.</p><p>B É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o</p><p>objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino.</p><p>C É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial.</p><p>D É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa.</p><p>Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são</p><p>vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a</p><p>opinião dos membros da escola, delegando autoridade e distribuindo poder.</p><p>LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008.</p><p>Sobre o líder escolar, é correto afirmar que:</p><p>A É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos.</p><p>B É aquele que estimula a gestão liberal.</p><p>C É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa.</p><p>10</p><p>11</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 7/13</p><p>D É aquele que estimula a gestão autocrática.</p><p>Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos</p><p>quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A</p><p>avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento</p><p>de aprendizagem.</p><p>Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.</p><p>B Avaliação diagnóstica, somativa e escrita.</p><p>C Avaliação diagnóstica, somativa e formativa.</p><p>D Avaliação formativa, diagnóstica e escrita.</p><p>As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que</p><p>envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e</p><p>confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal</p><p>se constituem como inteligências emocionais.</p><p>Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as</p><p>questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora</p><p>a capacidade de desprezo.</p><p>B</p><p>Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as</p><p>questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas</p><p>aprimora a capacidade de empatia.</p><p>C</p><p>Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as</p><p>questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a</p><p>12</p><p>13</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 8/13</p><p>capacidade de empatia.</p><p>D</p><p>Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as</p><p>questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a</p><p>capacidade de empatia.</p><p>As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para</p><p>alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência</p><p>emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.</p><p>Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a</p><p>alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser,</p><p>2011.</p><p>A Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento</p><p>pessoais.</p><p>B Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e</p><p>relacionamentos externos.</p><p>C Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e</p><p>relacionamentos pessoais.</p><p>D Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos</p><p>pessoais.</p><p>De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter</p><p>sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de</p><p>atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia</p><p>global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem</p><p>baseada na transmissão é a flipped classroom.</p><p>Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>14</p><p>15</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 9/13</p><p>FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!.</p><p>Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em:</p><p>https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23</p><p>set. 2020.</p><p>A</p><p>É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio</p><p>conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no</p><p>ambiente acadêmico.</p><p>B É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista</p><p>na construção do conhecimento.</p><p>C O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o</p><p>conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.</p><p>D É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só</p><p>busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor.</p><p>A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais.</p><p>Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de</p><p>intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e</p><p>legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA,</p><p>2020).</p><p>Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In:</p><p>SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia.</p><p>Acesso em 23 nov. 2020.</p><p>A Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e</p><p>altura.</p><p>B</p><p>Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano,</p><p>como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e</p><p>pensamento.</p><p>C Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano,</p><p>como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento.</p><p>16</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 10/13</p><p>D Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras,</p><p>estabilizadoras e manipuladoras.</p><p>Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos</p><p>da organização. Acerca das competências essenciais de um líder, associe os itens que seguem:</p><p>I – Visão</p><p>II – Motivação</p><p>III – Comunicação</p><p>( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para</p><p>realização do trabalho.</p><p>( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário.</p><p>( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:</p><p>A II ¿ III ¿ I.</p><p>B III ¿ I ¿ II.</p><p>C III ¿ II ¿ I.</p><p>D II ¿ I ¿ III.</p><p>Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e</p><p>colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e</p><p>professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.</p><p>Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos</p><p>(2020), assinale a alternativa CORRETA:</p><p>17</p><p>18</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 11/13</p><p>FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de</p><p>alunos e professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao.</p><p>Acesso em: 23 set. 2020.</p><p>A Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.</p><p>B Wordpress, Wikipedia, Facebook.</p><p>C Facebook, Learning Analytics e Gamificação.</p><p>D Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.</p><p>Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do</p><p>líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe.</p><p>Essas são características da competência de liderança chamada:</p><p>A Reconhecimento.</p><p>B Comunicação.</p><p>C Feedback.</p><p>D Motivação.</p><p>Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma</p><p>aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora pode</p><p>se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos</p><p>em equipe.</p><p>Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos de</p><p>maneira estratégica; e (4) execução do problema.</p><p>19</p><p>20</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 12/13</p><p>B (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para</p><p>feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia.</p><p>C (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do</p><p>problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado.</p><p>D Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e</p><p>(4) abrir espaço para feedback individualizado.</p><p>Imprimir</p><p>10/10/2024, 07:40 Avaliação da Disciplina</p><p>about:blank 13/13</p>