POLITICAS EDUCACIONAIS

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<p>102124 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS</p><p>Prova regular online</p><p>isciplina: 102124 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS</p><p>Prova Online</p><p>Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:</p><p>Nota</p><p>8</p><p>Parte superior do formulário</p><p>QUESTÃO 1</p><p>No relativo aos direitos fundamentais, indique V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.</p><p>( ) Direitos fundamentais são aqueles direitos próprios da pessoa humana, cujas disposições são a universalidade, irredutibilidade e inalienabilidade.</p><p>( ) Somente são direitos fundamentais aqueles direitos em que a pessoa humana pode renunciá-los para terceiros, uma vez que a liberdade lhes dá essa condição.</p><p>( ) Os direitos sociais e econômicos não são direitos humanos, pois envolvem questões de economia e de meios de produção, que não têm relação com os direitos humanos.</p><p>a )</p><p>F, F, V.</p><p>b )</p><p>F, F, F.</p><p>c )</p><p>V, F, V.</p><p>d )</p><p>F, V, V.</p><p>e )</p><p>V, F, F.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 2</p><p>No relativo ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), há consenso entre especialistas em educação, bem como no meio acadêmico discente, de que se trata de um processo muito importante para manter e promover a qualidade da oferta da educação superior, bem como para permitir que os estudantes tenham a segurança necessária quando escolherem a instituição de ensino que se matricularão.</p><p>Com base nesse enunciado, analise as alternativas a seguir e identifique a correta.</p><p>a )</p><p>No Brasil, o Enade e o Enem fazem parte das atuações do Sinaes, cujo objetivo é a avaliação da Instituição e do Ensino, não sendo instrumentos de aferição ou de avaliação do aprendizado.</p><p>b )</p><p>O Sinaes, coordenado e supervisionado pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes), visa medir o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, a gestão, o corpo docente e as instalações das instituições de educação superior. Ficou instituído o Sinaes para aplicar e apreciar o resultado da avaliação das instituições, dos cursos superiores e do desempenho dos estudantes, por meio do Exame Nacional de Desempenho Estudantil (Enade).</p><p>c )</p><p>O Conaes, órgão que coordena o Sinaes, é constituído por organismos nacionais e internacionais preocupados com a qualidade da educação no Brasil. Por isso, utiliza-se o Enade para buscar todas as informações necessárias sobre a estrutura física das Instituições, não precisando de qualquer outro instrumento de medição.</p><p>d )</p><p>O Sinaes, com o apoio do Conaes, aplica instrumentos relativos apenas à avaliação dos estudantes. Portanto, não são esses órgãos que cuidam das avaliações das instituições e muito menos da gestão, do corpo docente, ou de qualquer outro relativo à responsabilidade social da Instituição.</p><p>e )</p><p>O Sinaes visa apenas à avaliação do ensino, da pesquisa e dos cursos de extensão ofertados pela Instituição. Seu objetivo não é avaliar o corpo discente, ficando esse processo exclusivamente para o Prouni.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 3</p><p>Quando estudamos o Estado no seu aspecto político, é importante identificar os seus princípios para poder compreendê-lo em todas as suas dimensões. Entre as afirmativas a seguir, identifique as que trazem princípios da constituição de 1988, em seguida, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas.</p><p>I. Em 1988, no Brasil, foi aprovada uma Constituição que deu ênfase para a soberania, cidadania, dignidade do seu povo, livre iniciativa, pluralidade de ideias e trabalho enquanto valor social como princípios.</p><p>II. A Constituição de 1988 é muito respeitada pela comunidade interna e internacional por ser uma constituição cidadã.</p><p>III. A Constituição de 1988 tem como princípios básicos o mercado, a prática democrática de toda e "qualquer ideia", a formação para o nacionalismo e o controle de ideologias externas.</p><p>IV. A Constituição de 1988 protege o povo e o país de qualquer interferência internacional, mesmo que de organismos como a ONU.</p><p>a )</p><p>Estão corretas as alternativas I e II.</p><p>b )</p><p>Estão corretas as alternativas II e III.</p><p>c )</p><p>Estão corretas as alternativas I e IV.</p><p>d )</p><p>Estão corretas as alternativas I, II e III.</p><p>e )</p><p>Estão corretas as alternativas I e III.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 4</p><p>O Brasil, a partir do ano de 1831, passou a ser administrado por regentes até 1840 - isso porque o Imperador Dom Pedro I havia abdicado do trono, e o seu herdeiro ainda era muito jovem (tinha apenas 5 anos) para assumir o reinado no processo de hereditariedade previsto na Constituição de 1824.</p><p>Com base nesse enunciado, aprecie as alternativas a seguir e marque aquelas que apresentam apenas elementos, movimentos, ideias e pessoas que passaram a constar na vida política brasileira a partir de 1830 até o momento em que Dom Pedro II assumiu o poder, em 1840 no Brasil.</p><p>1. Diogo Antônio Feijó se tornou regente, e um regente muito poderoso.</p><p>2. Foi criada a Guarda Nacional, controlada pela elite, para assegurar os interesses da própria elite.</p><p>3. Por meio do Ato Adicional de 1834, a Constituição de 1824 sofreu importantes alterações e, dentre elas, a que deu mais poderes para as Assembleias Provinciais.</p><p>4. O ensino passou a ser gratuito para todas as pessoas, do Jardim de Infância até a pós-graduação.</p><p>5. A criação do Colégio Pedro II, no Rio de Janeiro, para a oferta de cursos profissionalizantes para os filhos das famílias mais pobres e que precisavam aprender as técnicas produtivas exigidas pela implantação de indústrias em todo o território nacional.</p><p>6. A Família Real Portuguesa chegou ao Brasil e reimplantou a monarquia deixada por Dom Pedro I.</p><p>a )</p><p>São corretas as afirmações 2, 4 e 6.</p><p>b )</p><p>São corretas as afirmações 1, 3 e 5.</p><p>c )</p><p>São corretas as afirmações 4, 5 e 6.</p><p>d )</p><p>São corretas as afirmações 1, 2 e 6.</p><p>e )</p><p>São corretas as afirmações 1, 2 e 3.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 5</p><p>Avaliar é importante; desde que a medição e o exame dos dados existentes sejam realizados conforme padrões científicos. Nessa direção, no referente à avaliação do estabelecimento escolar, é possível circundar os dados sob quatro ordens devido às suas especificidades, a saber: socioeconômica, político-administrativa, científica e pedagógica, e legal.</p><p>Considerando tais ordens, relacione a Coluna 1 (ordem) com a Coluna 2 (características da ordem). Na sequência, indique a alternativa que apresenta a sequência correta.</p><p>1.Ordem socioeconômica.</p><p>2.Ordem político-administrativa.</p><p>3.Ordem científica e pedagógica.</p><p>4.Ordem legal.</p><p>( ) Verifica e avalia a qualidade que o estabelecimento de ensino tem no cumprimento das obrigações relativas à normatização prevista nas legislações educacionais.</p><p>( ) Analisa a autonomia e a qualidade da gestão, bem como a eficiência/efetividade/eficácia do trabalho desenvolvido no estabelecimento.</p><p>( ) Identifica os recursos financeiros que se encontram para a efetivação da infraestrutura, equipamentos, pessoal, bem como para uma educação de qualidade.</p><p>( ) Conhece e compreende os sucessos e os fracassos do estabelecimento quanto aos programas ofertados, bem como quanto ao reconhecimento que a escola tem da comunidade.</p><p>a )</p><p>3, 4, 2, 1.</p><p>b )</p><p>1, 2, 4, 3.</p><p>c )</p><p>1, 3, 2, 4.</p><p>d )</p><p>4, 2, 1, 3.</p><p>e )</p><p>4, 1, 3, 2.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 6</p><p>Após uma análise atenciosa do trecho a seguir, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.</p><p>Por meio do Decreto n. 9.432/2018 foi regulamentada a Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica - que estava em implementação desde a década de 1990. Por meio desse Decreto, foi instituído o Sistema de Avaliação da Educação Básica - conhecido como __________, o Exame Nacional para Certificação de __________ de Jovens e Adultos - conhecido como Encceja (Ensino Fundamental e Ensino Médio), e o Exame Nacional do Ensino Médio - conhecido como _______, e Especificamente quanto ao Saeb, destacam-se a Avaliação Nacional da Alfabetização (________ Brasil), a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (_________ Brasil) e o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (__________); no Ensino Médio,</p><p>destaca-se o __________ e o _________.</p><p>a )</p><p>Saeba, Competências, Enem, Estuda, Prova, Enceja, Enem, Enceja</p><p>b )</p><p>Saeb, Habilidades, Enem, Estuda, Prova, Encceja, Enem, Enseja</p><p>c )</p><p>Saeba, Competências, Enem, Provinha, Estuda, Enceja, Enem, Ensceja</p><p>d )</p><p>Saebas, Habilidades, Enem, Provinha, Prova, Enceja, Enem, Encceja</p><p>e )</p><p>Saeb, Competências, Enem, Provinha, Prova, Encceja, Enem, Encceja</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 7</p><p>A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 4.024/1961 previu a instalação de Conselhos Estaduais de Educação, bem como do Conselho Federal de Educação, com atribuições que refletiam um processo democrático para o ensino público, levando a descentralização da organização do ensino no país. Nessa direção, no relativo à elaboração dos currículos escolares, as competências foram divididas entre o Conselho Federal de Educação, os Conselhos Estaduais de Educação e os estabelecimentos de ensino.</p><p>Com base nesse enunciado, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que reconhece as devidas competências.</p><p>I. Para o Conselho Federal de Educação (CFE) ficou a incumbência de definir as disciplinas obrigatórias e as optativas, bem como indicar para os Conselhos Estaduais de Educação quais seriam as obrigatórias.</p><p>II. Para os Conselhos Estaduais de Educação, a competência para indicar (e não definir) quais seriam as disciplinas optativas que as unidades de ensino deveriam implantar com base na lista definida pelo CFE.</p><p>III. Para as unidades de ensino, a competência para a definição das disciplinas optativas com base na lista vinda do Conselho Estadual de Educação, bem como a definição das disciplinas complementares e de práticas educativas.</p><p>a )</p><p>Apenas as alternativas I e II estão corretas.</p><p>b )</p><p>Apenas as alternativas II e III estão corretas.</p><p>c )</p><p>Apenas a alternativa III está correta.</p><p>d )</p><p>As alternativas I, II e III estão corretas.</p><p>e )</p><p>Apenas as alternativas I e III estão corretas.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 8</p><p>No relativo à avaliação institucional, no Brasil, podemos afirmar que há um processo muito bem estruturado, eficiente e com efetividade, cujos resultados têm contribuído muito para a promoção de uma educação de qualidade para todos. Nessa direção, no referente às avaliações das Instituições de Ensino Superior, analise as afirmativas a seguir e, depois, indique as alternativas corretas.</p><p>I. A avaliação ocorre por meio de uma autoavaliação (realizada internamente por uma Comissão Própria de Avaliação - CPA) e uma avaliação externa conduzida por comissões designadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).</p><p>II. Pela Lei n. 10.861/2004, foi instituído o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), um programa coordenado e supervisionado pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes).</p><p>III. Planejamento e Avaliação Institucional; Desenvolvimento Institucional; Políticas Acadêmicas; Políticas de Gestão; e Infraestrutura Física, são os cinco eixos sobre os quais ocorre a avaliação externa.</p><p>a )</p><p>Está correta a assertiva I.</p><p>b )</p><p>Estão corretas as assertivas II e III.</p><p>c )</p><p>Estão corretas as assertivas I e III.</p><p>d )</p><p>Todas as assertivas estão corretas.</p><p>e )</p><p>Estão corretas as assertivas I e II.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 9</p><p>Quando se busca a origem das leis, sempre ocorre o questionamento se elas surgiram e existem para organizar as vidas das pessoas na comunidade, ou se a comunidade é quem define o que as leis devem ser. Com base nessa premissa, analise as alternativas a seguir e assinale correta.</p><p>a )</p><p>A comunidade existe primeiro e, conforme as circunstâncias que vão surgindo, ela precisa se adaptar a sua realidade e suas necessidades. Por isso, a comunidade existe primeiro e as leis surgem depois.</p><p>b )</p><p>As leis surgem sempre primeiro, e são elas que definem todos os elementos e características da comunidade, a qual só passa a existir a partir das leis.</p><p>c )</p><p>Não existe o conceito de comunidade antes da elaboração completa de leis e punições para aqueles que não as seguem.</p><p>d )</p><p>A Constituição de um povo, os seus códigos Civil e Penal, dentre outras leis, nunca são produtos da comunidade; a comunidade é que é o produto dessas leis.</p><p>e )</p><p>Viver em uma comunidade pressupõe se submeter às suas regras; mas nem sempre as regras têm origem na comunidade.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>QUESTÃO 10</p><p>A educação tem experimentado uma série de impasses e impactos. No entanto, boas perspectivas têm dominado os debates em congressos nacionais e internacionais. Foi nessa direção que, entre os anos de 1992 e 1996, uma comissão internacional da Unesco apresentou 4 pilares que podem sustentar uma educação de qualidade. Considerando tal evento, assinale V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. Em seguida, indique a alternativa que apresenta a sequência correta.</p><p>( ) A Unesco desenvolveu a premissa de que a educação deve ser explorada sob os seguintes pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.</p><p>( ) A Unesco propôs uma reflexão sobre os processos educacionais em que imperaram os fundamentos de que o mundo vive a era do conhecimento.</p><p>( ) Para a Unesco, o aprender a conhecer tem relação com o desenvolver a ideia do domínio dos instrumentos do conhecimento, e o aprender a fazer tem relação com o colocar em prática os conhecimentos para a própria vida e para o trabalho futuro.</p><p>a )</p><p>F, F, V.</p><p>b )</p><p>V, F, V.</p><p>c )</p><p>V, V, V.</p><p>d )</p><p>V, V, F.</p><p>e )</p><p>F, V, F.</p><p>Ver justificativa da resposta</p><p>Parte inferior do formulário</p>