Relatório Final das Atividades Desenvolvidas TCC - Orientadora Francyane Reis

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<p>Relatório das Atividades Desenvolvidas</p><p>TCC baseado em ODS, Inovação e Empreendedorismo</p><p>Equipe (nome completo dos alunos):</p><p>Cybelle Nascimento Silva</p><p>Diogo Célio Mendonça Carvalho</p><p>João Lukas Silva Santos</p><p>José Mauro Santos Borges</p><p>Matheus Guilherme G. Da Silva</p><p>Local/Unidade: IEMA Pleno Rio Anil</p><p>Professor(es) Orientador(es): Francyane Reis Da Silva</p><p>Ano/semestre: 2022.2</p><p>Anotações gerais: Agradecemos a nossa orientadora pela paciência e ensinamentos que teve com a nossa equipe, todos ensinamentos e críticas construtivas foram absorvidas em ensinamentos para a melhora da equipe, do protótipo e de futuros projetos.</p><p>1ª E 2ª SEMANAS (15 a 26/08/2022) :</p><p>TCC, ODS, DESIGN THINKING,</p><p>BRAINSTORMING DE PROBLEMAS</p><p>Descreva como ocorreu todo o processo de brainstorming (como a equipe fez para chegar aos diversos problemas, cite alguns). Lembre-se que não é o momento de definir/escolher qual problema, e sim, deixar a imaginação flui:</p><p>Em conjunto com a orientadora foi discutido e chegado à conclusão, que cada um iria trazer três problemáticas para dentro do grupo, após todos os cinco chegarem com as problemáticas os mesmos escolheram um problema.</p><p>Umas das problemáticas encontradas foram: o desperdício alimentício, alto índice de desinformação, falta de água, a superlotação em transporte público, e a falta de segurança nos bairros.</p><p>3ª SEMANA (29/08 A 02/09/2022):</p><p>AGRUPAMENTO E PRIORIZAÇÃO DE PROBLEMAS E PROTO-PERSONA</p><p>Após muitas ideias é a hora de convergir, separar as ideias similares e se possível unificar. Coloque abaixo qual foi o problema/dor escolhida pela equipe para ser trabalhada: A falta de informação do cardápio escolar __________________________________________________________________</p><p>A	qual (is)	ODS(s)	esse	problema	está relacionado?</p><p>12 (consumo e produção responsáveis)</p><p>Escreva abaixo a proto-persona pensada pela equipe:</p><p>QUEM?</p><p>Alfonso Silva</p><p>VALORES E COMPORTAMENTOS (O que eles gostam e o que importam para eles?)</p><p>A proto-persona gosta de ler, estudar, e usar as redes sociais. A importância para Alfonso é estar sempre à frente das coisas e sempre estar por dentro das informações.</p><p>INFORMAÇÕES DEMOGRÁFICAS (Idade, nível de educação, localidade, etc)</p><p>Alfonso tem 17 anos, mora com os pais em São Luís-MA, estuda no Iema e faz o terceiro ano do ensino médio.</p><p>METAS E NECESSIDADES (O que eles querem fazer?)</p><p>Planeja terminar o ensino médio e ingressar na faculdade de engenharia de Software e deseja ter um emprego.</p><p>Descreva todo o processo de definição da proto-persona:</p><p>A equipe se reuniu e criou a proto-persona denominada a ser chamada de Afonso Silva Santos Mendonça, a proto-persona foi criada para representar e solucionar problemas com base na problemática e desinformação, colocamos metas e emissões em nossa proto-persona, Afonso foi baseado no fator de toda a equipe ser da área de TI e tem a meta de seguida na mesma área.</p><p>4ª SEMANA (05 a 09/09/2022):</p><p>MAPA DA EMPATIA, MATRIZ CSD, FORMULAÇÃO DOS QUESTIONÁRIOS E APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO</p><p>MAPA DA EMPATIA</p><p>Baseado no modelo abaixo do mapa da empatia, preencha como a equipe pensou para essa ferramenta (pode ser adicionado nas linhas abaixo do exemplo):</p><p>• O que pensa e sente? Decepcionado com a velocidade em que as informações chegam.</p><p>Criar um canal aberto de comunicação.</p><p>• O que ouve?: Isso não é assunto de vocês.</p><p>não existe recurso para isso.</p><p>Estamos fazendo o máximo que podemos.</p><p>• O que vê?Documentários, site de noticiários, redes sociais (geral) e casos criminais.</p><p>• Fala e faz: Corre atrás de informações.</p><p>Gosta de ajudar as pessoas.</p><p>Informações são necessárias para unir as pessoas.</p><p>•Dores?:</p><p>Informações atrasadas.</p><p>Não ter um caminho de informação fluida.</p><p>•Necessidades?: Diminuir o tempo em que as informações chegam nas pessoas,</p><p>mais transparências nas informações.</p><p>MATRIZ CSD</p><p>Preencha a matriz CSD da sua equipe</p><p>CERTEZAS</p><p>SUPOSIÇÕES</p><p>DÚVIDAS</p><p>- Irá funcionar o acesso dos alunos no site.</p><p>- Todos os alunos iriam utilizar.</p><p>- Será que vamos conseguir eliminar a desinformação?</p><p>- Os alunos recebem o cardápio no horário padrão.</p><p>- Haverá melhorias nas trocas de informações.</p><p>- Será que as informações são passadas corretamente?</p><p>- Os alunos poderam se preparar em casa, caso o almoço seja algo que não seja do seu agrado.</p><p>- Conseguiremos criar um sistema organizado e eficiente.</p><p>- Será que todos estão sendo prejudicados ou afetados pela falta de informação?</p><p>- Teriam como opinar sobre o lanche e o almoço.</p><p>- Todos os alunos iriam poder dar um feedback sobre o cardápio no site.</p><p>- Será que se importa com a falta de informação?</p><p>FORMULAÇÃO DO QUESTIONÁRIO</p><p>Descreva a estruturação do questionário (perguntas e opções de resposta):</p><p>1)</p><p>Escreva abaixo por onde foi feito o questionário de vocês, qual público-alvo da pesquisa, quanto tempo ficou disponível e demais aprendizados que vocês tiveram com essa etapa:</p><p>A equipe produziu o formulário pelo Google chromes tendo como público-alvo os alunos da IP Rio Anil, o questionário ficou disponível por 8 dias. Por meio deste formulário foi produzido a ideia de coletar informações e opiniões do público-alvo escolhido.</p><p>5 E 6ª SEMANAS (12 A 23/09/2022):</p><p>CANVAS DA PROPOSTA DE VALOR E DO MODELO DE NEGÓCIO E TIPOS DE MVP/PROTOTIPAGEM</p><p>PROPOSTA DE VALOR</p><p>Preencha abaixo como ficou a proposta de valor pensada pela equipe:</p><p>PERFIL DO CLIENTE</p><p>Tarefas do cliente: Chegar na escola, procurar o cardápio da semana, perceber que não tem o cardápio, ir para sala de aula, assistir aula, sair para o intervalo e descobrir que o lanche não é do seu agrado, ficar sem lanchar, esperar dá o horário do almoço e finalmente confirmar o cardápio da semana que foi colocada com atraso.</p><p>Ganhos:Receber o cardápio no horário.</p><p>Ficar informado se sentir bem para o resto do dia</p><p>Dores: Ficará desinformado, ficará com fome, passa mal por não se preparar para as refeições.</p><p>PROPOSTA DE VALOR</p><p>Produtos e serviços:</p><p>- Um site de acesso ao cardápio com direito a feedbacks dos alimentos.</p><p>- Divulgação do cardápio nas salas e reuniões com o membros nutricional da escola e os alunos.</p><p>- Divulgar o cardápio nas redes sociais do colégio e abrir caixas de perguntas sobre os alimentos distribuídos para os alunos.</p><p>Criadores/potencializadores de ganhos:</p><p>Atribuindo um sistema de premiação em relação ao site e divulgação para os alunos.</p><p>Aliviam as dores/analgésicos:</p><p>Ir no refeitório perguntar o que será as alimentações e ir pra sala em sala divulgando, providenciar uma segunda alternativa de alimentação, trazer um lanche de casa por precaução para não passar mal.</p><p>ANOTAÇÕES GERAIS</p><p>Qual é a sua proposta de valor? Nosso site ajuda Alunos da IP Rio Anil que desejam ter acesso ao cardápio através do site.</p><p>Escreva abaixo os pontos que foram elencados no BUSINESS MODEL CANVAS (BMC), o Canvas Modelo de Negócio:</p><p>SEGMENTO DE MERCADO:</p><p>Entregando o cardápio atrasado e ineficiente, prejudicando os alunos, podendo alguns até passar mal.</p><p>PROPOSTA DE VALOR:</p><p>No site para ser postado e solicitado a distribuição de informações além do cardápio. Tudo será postado com antecedência assim qualquer pessoa poderá acessar as informações de uma forma simples, assim que o público-alvo acessar o site ele vai facilitar a troca de informações, de forma que tudo será postado.</p><p>CANAIS:</p><p>De redes sociais, por meio dos líderes e divulgação por grupo de whatsapp.</p><p>RELACIONAMENTO:</p><p>Usuários do site/cardápio e irão acessar para obter informações do cardápio por meio do site, formas de redes sociais como WhatsApp e entre outros.</p><p>FONTES DE RECEITA:</p><p>Colocando propaganda no site para receber lucros e vender ações para os interessados.</p><p>RECURSOS-CHAVE:</p><p>Softwares aplicados; hospedagem/host; agente de suporte e manutenção; cursos de internet.</p><p>ATIVIDADES-CHAVE:</p><p>Criar o site, conseguir autorização com a gestão para ter acesso antecipado do cardápio e conseguir a hospedagem.</p><p>PARCERIAS CHAVE:</p><p>Gestão financeira da escola.</p><p>ESTRUTURA DE CUSTOS:</p><p>Atribuindo um sistema de premiação em relação a divulgação do cardápio.</p><p>Potencializadores de ganhos.</p><p>ANOTAÇÕES GERAIS:</p><p>Tem que ver se juntou e dividiu em dois tópicos para cada integrante e dividindo as ideias conseguimos finalizar a tarefa.</p><p>MVP (Mínimo Produto Viável)/PROTOTIPAGEM</p><p>O que é MVP? Links abaixo:</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=xXh9hjwG7Ag</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=0JNoeQr0Z8s</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=pTFNhtOMB3w</p><p>Tipos de MVP?</p><p>https://blog.cubos.io/o-que-e-mvp-quais-sao-os-seus-tipos-e-para-que-serve/</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=9fnxZJY-yCQ</p><p>Desenhe e/ou explique como será o seu MVP</p><p>Nosso projeto é voltado em forma de site para que não tenha problemas de comunicação entre a gestão e alunos, nosso site oferece o cardápio de forma online para que os alunos possam ter o acesso antecipado e permitir que eles opinem sobre a sua refeição do dia para que a gestão tenha controle da satisfação dos alunos.</p><p>7ª SEMANA (26 A 30/09/2022):</p><p>Teste da Solução/MVP, Coletar feedbacks dos potenciais clientes/ usuários da solução.</p><p>Quais feedbacks (respostas, retorno) o seu protótipo recebeu das pessoas que testaram? O que eles acharam de positivo e de ponto de melhoria na proposta de solução da equipe de vocês?</p><p>(Use esse espaço para desenhar algo do protótipo/MVP, se necessário). As perguntas acima devem ser respondidas nas linhas a seguir:</p><p>Alguns dos feedbacks que recebemos após o nosso protótipo foi liberado para o público, foram as seguintes:</p><p>- Gostei do site, é bem simples e intuitivo.</p><p>- Está muito lindo. Para melhorar poderia adicionar o dia de sábado pra quando tiver sábado letivo.</p><p>- Muito bom, intuitivo, ele é simples de mexer.</p><p>- Eu gostei, Ainda mais com essa logo aí do iema ficou bem legal.</p><p>- Ficou bom demais. Muito organizando, vem bonitinho, achei bem chamativo.</p><p>- Ficou muito bom mano.</p><p>- Olha gostei oh, ficou massa.</p><p>8ª SEMANA (03 A 07/10/2022):</p><p>PITCH</p><p>O que é um pitch?</p><p>https://endeavor.org.br/dinheiro/como-elaborar-um-pitch-quase-perfeito/</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=7161Ev2xvKw</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=JlZZXY2peQ4</p><p>Pontos essenciais para o Pitch:</p><p>Descreva abaixo os pontos que foram elencados no Pitch do Negócio da equipe:</p><p>Situação do problema</p><p>- mostrando o situação que está ocorrendo na escola e problema que causa nos alunos</p><p>Problemática</p><p>- mostra o problema da falta informação sobre o cardápio escolar</p><p>Solução</p><p>- o nosso site que vai revolucionar cardápio; benefícios, diferencial, a qualidades.</p><p>Validação</p><p>- são as pesquisas que comprovam a nossa tese</p><p>Modelo público</p><p>- B2B2C, "business to business to client" onde nossa empresa fazemos um serviço para escola para servir os alunos.</p><p>Modelo de negócios</p><p>· Aplicativo, auxiliam uma execução de uma tarefa</p><p>Modelo de receitas</p><p>- Publicidades, propaganda nos sites para gerar lucro</p><p>Competidores</p><p>- gorveno do Maranhão. Que disponibiliza cardápios para todos iemas em forma de pdf.</p><p>Mercado</p><p>- o nosso mercado será apenas no Iema I.P Rio Anil,</p><p>Conclusão: comentar como foi durante o processo, sobre aprendizados e dificuldades, se aprendeu algo e como enxerga a importância do TCC trabalhado com os ODS e metodologias de inovação como o Design Thinking:</p><p>O processo foi trabalhoso pois juntas idéias de 5 pessoas para criar um produto/protótipo é complicado, porém a equipe foi formada com pessoas compatíveis uma com a outra e assim ideias de todos foram ouvidas e discutidas, um dos problemas que a equipe enfrentou foi a questão de todos serem procrastinadores e sempre adiar para realizar algumas tarefas, nenhuma tarefa foi entregue após o prazo, visando todo o TCC podemos ter certeza que recebemos aprendizados importantes sobre cada etapa, as ODS inseridas no TCC foram uma forma diferente de fazer todos verem uma problemática e criar uma solução viável para tal.</p><p>image7.png</p><p>image4.jpg</p><p>image12.jpg</p><p>image11.jpg</p><p>image10.jpg</p><p>image19.jpg</p><p>image17.jpg</p><p>image14.jpg</p><p>image15.jpg</p><p>image13.jpg</p><p>image18.jpg</p><p>image3.png</p><p>image16.png</p><p>image9.png</p><p>image6.jpg</p><p>image8.jpg</p><p>image5.png</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p>