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<p>CRFª 3 – 16524</p><p>Curso: Avaliação de Fala e Linguagem Infantil</p><p>Este material faz parte do curso sobre avaliação de fala e linguagem infantil e foi</p><p>elaborado pela Fonoaudióloga Paula Moura - CRFª3-16524.</p><p>LISTA DE PROTOCOLOS DE AVALIAÇÃO</p><p>PROTOCOLO OBJETIVO</p><p>FAIXA</p><p>ETÁRIA</p><p>QUEM PODE</p><p>APLICAR</p><p>REFERÊNCIA</p><p>Protocolos para avaliação do desenvolvimento global</p><p>Denver-II</p><p>Detecção precoce de possíveis</p><p>alterações do desenvolvimento infantil.</p><p>Investiga quatro áreas por meio de 125</p><p>itens: motor adaptativo-delicado, motor</p><p>grosseiro, pessoal-social e linguagem.</p><p>0 a 6 anos</p><p>Profissionais da saúde e</p><p>educação</p><p>Sabatés AL. Denver II: Teste de Triagem do</p><p>desenvolvimento: Manual de treinamento. 1.ed-</p><p>São Paulo: Hogrefe, 2017.</p><p>Escala Bayley</p><p>Escala de avaliação padrão ouro para</p><p>observação do desenvolvimento</p><p>cognitivo, motricidade e linguagem.</p><p>0 a 3 anos e</p><p>6 meses</p><p>Profissionais da saúde e</p><p>educação.</p><p>Bayley N. Bayley Scales of Infant Development</p><p>III. San Antonio, TX: The American Psychologicol</p><p>Corporation; 2006.</p><p>Inventário Portage</p><p>Operacionalizado</p><p>(IPO)</p><p>Observar aspectos de socialização,</p><p>cognição, linguagem, auto-cuidados e</p><p>desenvolvimento motor. Tem uma</p><p>parte específica, dedicada a</p><p>estimulação precoce, de 0 a 4 meses.</p><p>0 a 6 anos,</p><p>dividido de 12</p><p>em 12 meses.</p><p>Profissionais da saúde e</p><p>educação</p><p>Williams LCA.; Aiello ALR. Manual do Inventário</p><p>Portage Operacionalizado: avaliação do</p><p>desenvolvimento de crianças 0-6 anos. Curitiba:</p><p>Juruá Editora, 2018.</p><p>Protocolos para avaliação de fala e linguagem infantil</p><p>Comunica baby</p><p>(PODCLE)</p><p>Aplicativo para avaliar o desenvolvimento</p><p>cognitivo e linguagem expressiva em</p><p>bebês.</p><p>0 a 2 anos Fonoaudiólogos</p><p>Buhler, KEB; Flabiano FC; Limongi CSO; Befi-</p><p>Lopes DM. Protocolo para Observação do</p><p>Desenvolvimento Cognitivo e de Linguagem</p><p>Expressiva (PODCLE).Rev Soc Bras Fonoaudiol.</p><p>2008;13(1):60-8</p><p>CRFª 3 – 16524</p><p>Curso: Avaliação de Fala e Linguagem Infantil</p><p>Este material faz parte do curso sobre avaliação de fala e linguagem infantil e foi</p><p>elaborado pela Fonoaudióloga Paula Moura - CRFª3-16524.</p><p>Protocolo de</p><p>Observação</p><p>Comportamental</p><p>(PROC)</p><p>Avaliação de aspectos referentes às</p><p>habilidades comunicativas</p><p>expressivas, de compreensão e</p><p>esquemas simbólicos.</p><p>12 e 48</p><p>meses</p><p>Fonoaudiólogos</p><p>Zorzi, J.; Hage, SRV.Protocolo de Observação</p><p>Comportamental. São José dos Campos:</p><p>Pulso,2004.</p><p>ABFW</p><p>Composto por 4 testes para avaliar:</p><p>Fonologia, Vocabulário, Fluência e</p><p>Pragmática.</p><p>3 a 12 anos Fonoaudiólogos</p><p>Andrade, CRF.; Befi-Lopes, DM.; Fernandes,</p><p>FDM.; Wertzner, HF. ABFW: teste de linguagem</p><p>infantil nas áreas de fonologia, vocabulário,</p><p>fluência e pragmática. 2. ed. rev. ampl. e atual.</p><p>Barueri (SP): Pró-Fono, 2004.</p><p>Avaliação do</p><p>Desenvolvimento da</p><p>Linguagem (ADL -2)</p><p>Avaliação da Linguagem</p><p>compreensiva e linguagem expressiva</p><p>de um modo geral, contemplando os</p><p>níveis de linguagem (exceto a</p><p>pragmática).</p><p>1 ano até 6</p><p>anos e 11</p><p>meses</p><p>Fonoaudiólogos,</p><p>psicólogos, pedagogos e</p><p>terapeutas ocupacionais.</p><p>Menezes, ML. Avaliação do Desenvolvimento da</p><p>Linguagem 2 –ADL 2. Rio de Janeiro: Edição do</p><p>Autor, 2019.</p><p>Avaliação Fonológica</p><p>da Criança (AFC)</p><p>Avaliação da Fonologia por meio de 5</p><p>figuras temáticas (veículos, sala,</p><p>banheiro, cozinha e zoológico) que</p><p>auxiliam a produção de 125 itens (97</p><p>palavras básicas e 28 opcionais).</p><p>A partir de 3</p><p>anos</p><p>Fonoaudiólogos</p><p>Yavas, M.; Hernandorena, CLM.; Lamprechet,</p><p>RR. Avaliação Fonológica da Criança. Porto</p><p>Alegre: Artes Médicas, 2002. 148p.</p><p>PAFI – Protocolo de</p><p>Avaliação Fonológica</p><p>Infantil</p><p>Avaliação da fonologia por meio da</p><p>nomeação de 43 figuras foneticamente</p><p>balanceadas.</p><p>4 a 10 anos Fonoaudiólogos</p><p>Bueno, TG.; Vidor, DCGM.; ALVES, ALSA.</p><p>Protocolo de avaliação fonológica infantil - PAFI:</p><p>Projeto piloto. Berba Volant, v. 1, n. 1, p. 53-86,</p><p>2010.</p><p>CRFª 3 – 16524</p><p>Curso: Avaliação de Fala e Linguagem Infantil</p><p>Este material faz parte do curso sobre avaliação de fala e linguagem infantil e foi</p><p>elaborado pela Fonoaudióloga Paula Moura - CRFª3-16524.</p><p>Protocolos de avaliação das praxias orofaciais</p><p>The Orofacial Praxis</p><p>Test</p><p>Observar o desenvolvimento das</p><p>praxias orofaciais testando:</p><p>movimentos isolados, execução de</p><p>fonemas, sequência de movimentos e</p><p>movimentos paralelos.</p><p>4 a 8 anos</p><p>Fonoaudiólogos e</p><p>psicólogos.</p><p>Bearzotti, F.; Tavano, A.; Fabbro, F.</p><p>Development of orofacial praxis of children from</p><p>4 to 8 years of age. Perception and Motor Skills,</p><p>v. 104, p. 1355-1366, 2007</p><p>Protocolo de</p><p>avaliação</p><p>fonoaudiológica em</p><p>crianças sem</p><p>oralidade</p><p>Avalia gestos articulatórios e</p><p>movimentos bucofaciais.</p><p>A partir de 3</p><p>anos</p><p>Fonoaudiólogos</p><p>Hage, SRV. Protocolo de avaliação</p><p>fonoaudiológica em crianças sem oralidade. In:</p><p>Bertagnolli APC. Habilidades práxicas orofaciais,</p><p>alterações do sistema estomatognático e tipos de</p><p>alterações de fala de crianças com desvios</p><p>fonético e fonológico ANEXO IV [dissertação].</p><p>Santa Maria: Universidade Federal de Santa</p><p>Maria; 2012</p><p>Protocolos para avaliar habilidades mais específicas</p><p>TENA</p><p>Teste para avaliar a habilidade de</p><p>nomeação automática em crianças.</p><p>3 a 9 anos e</p><p>11 meses</p><p>Psicólogos e</p><p>Fonoaudiólogos</p><p>Silva, PB.; Mecca TP.; Macedo, EC. Teste de</p><p>Nomeação Automática- TENA. Editora Hogrefe.</p><p>1 ed. 2018.</p><p>CONFIART</p><p>Avaliação da consciência</p><p>fonoarticulatória.</p><p>A partir de 5</p><p>anos</p><p>Fonoaudiólogos</p><p>Santos, RM.; Vieiria, MJB.; Vidor-Souza, D.</p><p>Instrumento de Avaliação da Consciência</p><p>Fonoarticulatória–CONFIART. RibeirãoPreto-</p><p>SP: BooktoyEditora, 1ª ed., 2014.</p><p>Avaliação</p><p>Neuropsicológica</p><p>cognitiva (Linguagem</p><p>Oral)</p><p>Avalia memória fonológica 3 a 14 anos</p><p>Profissionais da saúde e</p><p>educação</p><p>Seabra, A.; Dias, N. Avaliação neuropsicológica</p><p>cognitiva: linguagem oral. São Paulo: Memnon.</p><p>CRFª 3 – 16524</p><p>Curso: Avaliação de Fala e Linguagem Infantil</p><p>Este material faz parte do curso sobre avaliação de fala e linguagem infantil e foi</p><p>elaborado pela Fonoaudióloga Paula Moura - CRFª3-16524.</p><p>Avaliação de</p><p>linguagem e funções</p><p>executivas em</p><p>crianças</p><p>Avalia funções executivas e memória</p><p>operacional.</p><p>6 a 12 anos</p><p>Profissionais da saúde e</p><p>educação</p><p>Fonseca RP.; Prando ML.; Zimmerman N.</p><p>Tarefas para avaliação neuropsicológica:</p><p>avaliação de linguagem e funções executivas em</p><p>crianças. Memnon: 1ª ed., 2016.</p><p>Lista de Avaliação de</p><p>Vocabulário</p><p>Expressivo - LAVE</p><p>Avalia o vocabulário expressivo sob a</p><p>perspectiva do cuidador mais próximo</p><p>à criança. Lista com 309 palavras</p><p>divididas em 14 categorias semânticas.</p><p>2 a 6 anos Fonoaudiólogos</p><p>Capovilla, FC.; Capovilla, AGS; Desenvolvimento</p><p>linguístico na criança brasileira dos dois aos seis</p><p>anos: tradução e estandardização do</p><p>PeabodyPicture VocabularyTeste de Dunn&</p><p>Dunne da LanguageDevelopmentalSurveyde</p><p>Rescorla. Ciência Cognitiva: teoria, pesquisa e</p><p>aplicação, 1: 353-380, 1997.</p><p>Protocolo de</p><p>Avaliação da</p><p>Produção semântico-</p><p>lexical</p><p>Análise qualitativa da produção</p><p>semântico-lexical por meio de</p><p>nomeação e amostra de linguagem</p><p>espontânea.</p><p>2 a 6 anos Fonoaudiólogos</p><p>Hage, SRV. Distúrbio Específico do</p><p>Desenvolvimento da Linguagem: subtipos e</p><p>correlações neuroanatômicas. Tese de</p><p>Doutorado UNICAMP, Pós-Graduação em</p><p>Neurologia/Neurociências. Faculdade de</p><p>Ciências Médicas, 2000. 202p.</p><p>Inventário MacArthur</p><p>de Desenvolvimento</p><p>Comunicativo</p><p>Verifica primeiras palavras e gestos</p><p>que a criança usa no início do</p><p>desenvolvimento de linguagem.</p><p>Possibilita análise qualitativa e</p><p>referência para reavaliações.</p><p>8 aos 16</p><p>meses (ou</p><p>crianças não-</p><p>verbais)</p><p>Profissionais da saúde e</p><p>educação.</p><p>Silva, CTS. Desenvolvimento lexical inicial dos 8</p><p>aos 16 meses de idade a partir do inventário</p><p>MacArthurde desenvolvimento comunicativo –</p><p>protocolo palavras e gestos. Dissertação de</p><p>Mestrado. Letras e Linguística, Instituto de</p><p>Letras, Universidade Federal da Bahia, 2003.</p><p>195p.</p>