práticas II

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<p>Iniciado em</p><p>domingo, 13 out 2024, 21:14</p><p>Estado</p><p>Finalizada</p><p>Concluída em</p><p>domingo, 13 out 2024, 21:59</p><p>Tempo empregado</p><p>44 minutos 37 segundos</p><p>Notas</p><p>10,00/10,00</p><p>Avaliar</p><p>10,00 de um máximo de 10,00(100%)</p><p>Parte superior do formulário</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com o desenvolvimento da economia, o advento da globalização e a popularização da informática e da internet, as metodologias educacionais inevitavelmente sofreram importantes reflexos e obrigatoriamente tiveram que se integrar e se adaptar com esta nova realidade. Neste contexto foram criados os softwares educacionais como forma de servir de interface entre os alunos e professores os a tecnologia da informação e através de suas funcionalidades.</p><p>Qual as principais funcionalidades dos softwares educacionais para a aplicação da informática nas escolas?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Servir como ponte entre o educador e o educando, pois a interação com estes programas promove uma aproximação adequada entre eles.</p><p>b. Atuar como banco de dados escolar para o armazenamento e organização das atividades desenvolvidas pelos educadores</p><p>c. Eles tornam a informática mais disperso, com atividades mecânicas e menos interativo, o que proporciona o desenvolvimento lógico dos alunos.</p><p>d. Eles tornam a informática mais focada através de atividades e desenhos, além da internet tornar o aprendizado interativo e conectado com outras realidades.</p><p>e. Desenvolver a capacitação profissional dos docentes, de forma que estes educadores estejam mais aptos a promover a diversidade do ensino informatizado.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Eles tornam a informática mais focada através de atividades e desenhos, além da internet tornar o aprendizado interativo e conectado com outras realidades.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Segundo Pimenta (1999) Dada a natureza do trabalho docente, que é ensinar como contribuição ao processo de humanização dos alunos historicamente situados, espera-se da licenciatura que desenvolva nos alunos conhecimentos e habilidades, atitudes e valores que lhes possibilitem permanentemente irem construindo seus saberes-fazeres docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino como prática social lhes coloca no cotidiano.</p><p>Com base nessa informação, analise as asserções abaixo.</p><p>I. Espera-se, pois, que mobilize os conhecimentos da teoria da educação e da didática necessários para a compreensão do ensino como realidade social.</p><p>PORQUE</p><p>II. Assim é possível que se desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade para, a partir dela, constituírem e transformarem os seus saberes-fazeres docentes, num processo contínuo de construção de suas identidades como professores.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.</p><p>b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>c. As asserções I e II são proposições falsas.</p><p>d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.</p><p>e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,68 de 0,68</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O desenvolvimento de uma nação sempre esteve diretamente ligado a importância que se é dada a educação e a metodologia de formação de seus educadores. No Brasil, Paulo Freire representou um marco nos conceitos que envolvem a educação daqueles que a buscam e de como estão como se relacionam com aqueles que a transmitem, ou docentes. Em meio mudanças sociais, políticas e econômicas, Paulo Freire usou seu conhecimento acerca dos processos educacionais para nortear esta formação docente, o que trouxe importantes reflexos para a educação ao redor do mundo. Mas foi apenas em 1963 que Paulo Freire, com seu método inovador de alfabetização de adultos, teve os primeiros lampejos de sua grande notoriedade posteriormente alcançada.</p><p>Neste contexto, como foram como aceitas as metodologias de Paulo Freire pelas comunidades educacionais, após seu método de alfabetização de adultos ganhar notoriedade?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Grande parte dos educadores concordaram com a proposta embora não foi adotada nas escolas.</p><p>b. Houve um substancial popularização de seus métodos educacionais na maioria das dos movimentos com abordagem mais populares.</p><p>c. Ocorreu um grande boicote aos postulados de Freire, principalmente devido a suas ligações com partidos de direita.</p><p>d. Ocorreu grande aceitação, mas apenas internacionalmente, no Brasil seus conceitos não foram adotados, ficando apenas nos livros.</p><p>e. Ocorreu uma pequena adoção das ideias de Freire, apenas entre seus colegas próximos.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Houve um substancial popularização de seus métodos educacionais na maioria das dos movimentos com abordagem mais populares.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Marcelo (2009) afirma que o conceito de desenvolvimento profissional é um processo de longo prazo, vindo de oportunidades e experiências que produzem os métodos de aprender a ensinar. O professor é e será sempre um construtor desses saberes, pois a ação docente demanda ação e reflexão contínua, aliando teoria à prática, sendo então uma prática bastante reflexiva e não apenas uma aplicação de técnicas, pois:</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. As experiências e competências são adquiridas na grade curricular da licenciatura.</p><p>b. As experiências e competências são adquiridas em sala de aula.</p><p>c. As experiências e competências são adquiridas no dia a dia pessoal do professor.</p><p>d. As experiências e competências são adquiridas juntamente do conteúdo específico.</p><p>e. As experiências e competências são adquiridas em sala de aula de forma permanente e imutável.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: As experiências e competências são adquiridas em sala de aula.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Segundo Freire (2000, p. 67): “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Podemos perceber aqui como a educação tem um papel central na mudança da sociedade e na mudança de pensamentos, fazendo com que os discentes saiam do pensamento de senso comum. Nesse sentido, em relação ao senso comum, o que é levado em consideração?</p><p>Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.</p><p>I – Os saberes informais do cotidiano.</p><p>II – Crenças, hábitos e preconceitos.</p><p>III – Tradições passadas de geração em geração.</p><p>IV – Conhecimento científico.</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>b. Todas as afirmativas estão corretas.</p><p>c. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.</p><p>d. Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.</p><p>e. Estão corretas as afirmativas I, II e III, apenas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I, II e III, apenas.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Schulman (1992) elucida sobre o fato de que, apenas o conhecimento do conteúdo, das metodologias e uma boa didática ainda são insuficientes para que o aluno aprenda, e é necessário mesclar tudo isso tornando um âmbito pedagógico, que é mais abrangente.</p><p>Sobre isto, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.</p><p>I- Os professores executam a façanha de honestidade intelectual mediante uma compreensão profunda.</p><p>II- Os professores devem compreender as variações dos métodos e modelos de ensino para ajudar os alunos em sua construção do conhecimento.</p><p>III – Os professores devem ser inflexíveis em relação à objetivos, planos e procedimentos na medida em que se desenvolve a interação com</p><p>os alunos.</p><p>IV – O tipo de compreensão do professor deve ser exclusivamente técnica e reflexiva.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Todas as afirmativas estão corretas.</p><p>b. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>c. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.</p><p>d. Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.</p><p>e. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Dentre os estudos e conceitos desenvolvidos por Freire, existem alguns que ressaltam a importância das interações do homem com a educação e com a sociedade, e que esta relação não deve ser passiva, em que o homem deve deixar suas impressões, e permitir que impressões sejam deixados sobre si. Além desta interação constante, o homem deve entender a educação como processo de conscientização, e que segundo os processos de educação de Freire, tem como foco e finalidade o desenvolvimento de personalidades democráticas. Qual o papel do diálogo nos modelos de educação de Freire, que se centravam nas personalidades democráticas?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Tinha por objetivo tornar o projeto longo o suficiente para se encaixar no orçamento plurianual.</p><p>b. Agia como ferramenta pedagógica onde o professor percebia os talentos dos alunos e desta forma os neutralizava para homogeneizar as turmas.</p><p>c. Permitiu que os educandos pudessem retornar rapidamente ao mercado de trabalho.</p><p>d. Desejava compreender o nível de discordância dos educandos para com o Governo</p><p>e. Representava uma solda nos processos educativos, algo fundamental para a fomento da democracia.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Representava uma solda nos processos educativos, algo fundamental para a fomento da democracia.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com o desenvolvimento econômico e o advento de novas tecnologias da informação, a sociedade passou por profundas transformações, que tornaram a vida moderna integradas quase que totalmente com a informática. Esta integração pode ser percebida pela utilização da tecnologia da informação e da internet em nossas movimentações bancárias, na tecnologia dos automóveis e até mesmo nos processos educacionais, que em busca de melhores ferramentas de ensino foram diretamente afetados pela popularização da internet. Como foi percebida a popularização da internet nos processos a educacionais?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Alterou a dinâmica escolar, embora as tecnologias da informação ainda não ofereçam ferramentas direcionadas a educação a promoção da aprendizagem.</p><p>b. Houve uma intensa revolução, em especial nas escolas públicas, que atualmente operam em sua totalidade informatizadas.</p><p>c. Não houve alteração da dinâmica escolar, apenas algumas funcionalidades da informática foram adaptadas a rotina das salas de aula.</p><p>d. Não houve grandes transformações nos processos educacionais, uma vez que a educação não encontra grande aplicabilidade para a tecnologia da informação.</p><p>e. Alterou a dinâmica escolar, proporcionando a inserção da educação em ferramentas cada vez mais apropriadas para o desenvolvimento humano dos alunos.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Alterou a dinâmica escolar, proporcionando a inserção da educação em ferramentas cada vez mais apropriadas para o desenvolvimento humano dos alunos.</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O conceito de desenvolvimento profissional é um processo de longo prazo, vindo de oportunidades e experiências que produzem os métodos de aprender a ensinar. O professor é e será sempre um construtor desses saberes, pois a ação docente demanda ação e reflexão contínua, aliando teoria à prática, sendo então uma prática bastante reflexiva e não apenas uma aplicação de técnicas, pois o professor adquire experiências e competências na sala de aula. Pimenta e Severino (2009) delineiam três espécies de saberes da docência, quais são eles?</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Saberes pessoais, saberes autônomos, conhecimento generalizado.</p><p>b. Saberes individuais, saberes coletivos, conhecimento antropológico.</p><p>c. Saberes historiográficos, saberes geográficos, conhecimento social.</p><p>d. Saberes da experiência, saberes pedagógicos, conhecimento específico.</p><p>e. Saberes da gramática, saberes da matemática, conhecimento biológico.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Saberes da experiência, saberes pedagógicos, conhecimento específico.</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com Gadelha (2020) A formação docente é importante pois privilegia a construção de saberes e competências básicas necessárias para desenvolver uma boa prática, incluindo a construção da parceria professor e aluno e levando em consideração o nível de ensino em que se leciona, que aproxime o graduando ao mundo da escola. Além disso, essa formação permite aos professores:</p><p>Assinale a alternativa correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Reavaliar a prática de seus alunos, sem desenvolvimento próprio.</p><p>b. Analisar suas práticas docentes, mas não buscar novos conhecimentos.</p><p>c. Estagnar sua prática docente, mantendo concepções tradicionais.</p><p>d. Analisar suas práticas docentes, para se buscar sempre novos conhecimentos.</p><p>e. Alterar a prática docente sem método que envolva teoria e prática.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Analisar suas práticas docentes, para se buscar sempre novos conhecimentos.</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Podemos compreender, com a leitura do texto-base, que a formação continuada é essencial para um bom desempenho do professor, frente ao cenário complexo em que está inserido. Nóvoa (1995) nos diz que o desenvolvimento profissional deve abranger três dimensões: pessoal, profissional e organizacional. Para o autor, quais são as características dessas dimensões?</p><p>Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.</p><p>I- A dimensão pessoal estimular reflexões críticas e autônomas</p><p>II – A dimensão pessoal concebe o professor como autor e produtor de seu conhecimento.</p><p>III – A dimensão profissional percebe o professor como responsável por sua formação.</p><p>IV – A dimensão organizacional demonstra que formação e trabalho devem se articular.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Estão corretas as afirmativas I, II e IV, apenas.</p><p>b. Estão corretas as afirmativas I e III, apenas.</p><p>c. Todas as afirmativas estão corretas.</p><p>d. Estão corretas as afirmativas I, III e IV, apenas.</p><p>e. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I, III e IV, apenas.</p><p>Questão 12</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O início da organização social e educativa remete aos tempos da Grécia antiga, principalmente da cidade de Esparta e Atenas, essa organização serviu de modelo para as sociedades por muitos séculos. Em Esparta tinha-se o foco em códigos de condutas e militares, devido ao seu poder militar e caráter guerreiro, eles estimulavam as competições entre os alunos e tinham uma disciplina rígida. Já em Atenas o foco era:</p><p>Analise as afirmativas e em seguida assinale a alternativa correta:</p><p>I - o conhecimento.</p><p>II – o exercício da palavra e da retórica.</p><p>III – a gastronomia.</p><p>IV – a pecuária.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Todas as afirmativas estão corretas.</p><p>b. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>c. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.</p><p>d. Estão corretas as afirmativas III e IV, apenas.</p><p>e. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O docente, o popular professor, sempre representou um dos atores principais nos</p><p>cenários da educação. Em um contexto mais conservador, o docente representava o detentor do conhecimento que precisava ser transmitido, uma figura superior, muitas vezes quase inatingível. Mas com a evolução social e a inserção de tecnologias de aprendizagem, houve uma modernização neste papel, o que representa uma evolução na relação entre educador e educando.</p><p>Qual o papel do professor para que seja efetiva a integração das tecnologias da informação nas escolas brasileiras?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Os papéis tendem a se inverter o educador assuma a postura de aprender com o educando.</p><p>b. O educador tende a assumir um papel secundário, sem a participação direta na formação do aluno.</p><p>c. É necessário que ainda exista a postura de transmissor de conhecimento, para a efetividade do sistema</p><p>d. Deve ser um papel mais de mediação do conhecimento, do que um simples transmissor.</p><p>e. O docente assume uma superior em relação ao aluno, pois ele detém o conhecimento técnico.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Deve ser um papel mais de mediação do conhecimento, do que um simples transmissor.</p><p>Questão 14</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Com o advento das novas tecnologias, os processos educativos ganharam novas funcionalidades e novas formas de desenvolver o raciocínio e a criatividade dos alunos. Em meio a este cenário, encontramos a figura do educador, já enfrentando os desafios do processo tradicional de educar e de desenvolver seres humanos aptos para a vida, e que agora, têm pela frente uma nova maneira de integralizar os processos educativos na rotina de seu educando.</p><p>Em meio a ferramentas tecnológicas e os modelos de aprendizado diversos, qual a aspiração do docente em relação as impressões deixadas para o educando?</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Possuir equipamentos necessário para por em prática as atividades informatizadas.</p><p>b. A mudança da mentalidade tradicionalista do docente como detentor do conhecimento.</p><p>c. Se tornar relevante a seus educandos, ao integrar de forma efetiva seu universo.</p><p>d. Que os alunos se interessem pelas atividades informatizadas, uma vez que são fora de sua realidade.</p><p>e. Estar capacitado tecnicamente para interagir de forma eficiente com o aluno e as tecnologias.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Se tornar relevante a seus educandos, ao integrar de forma efetiva seu universo.</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Desde o princípio, a história da educação foi permeada por processos rígidos e metodologias imutáveis de transmissão de informação. O docente era visto como um ser detentor de todo o conhecimento que deveria ser transmitido, sem questionamentos. Paulo Freire surgiu como um elemento de quebra de paradigmas e conceitos ultrapassados, dando nova nuances aos processos educacionais e de um modo especial, nos processos de ensino e aprendizagem. Sobre o processo ensino aprendizagem de Paulo Freire avalie as afirmações a seguir:</p><p>I – Valoriza a cultura do aluno como elemento essencial para a promoção e para o desenvolvimento da conscientização.</p><p>II – Neste processo, não havia a troca de conhecimento, em que somente o aluno deveria aprender.</p><p>III – Para Freire, o ser humano era um ser que ainda estava inacabado, com sua história em constante construção.</p><p>IV – O educando, ou aluno deve ser o ator principal do enredo de seu processo de educação.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas II, III e IV estão corretas.</p><p>b. Apenas I está correta.</p><p>c. Todas as alternativas estão corretas.</p><p>d. Apenas I, III e IV estão corretas.</p><p>e. Apenas II e III estão corretas.</p><p>Feedback</p><p>Sua resposta está correta.</p><p>A resposta correta é: Apenas I, III e IV estão corretas.</p><p>Parte inferior do formulário</p><p>image3.wmf</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>