Aula_1_-_Noite (1)

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SISTEMAS TEÓRICOS EM PSICOLOGIA I
Campo Comportamental
Prof. Werley Macedo Gonçalves
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Uma pequena história
quem sou eu?
Psicólogo
Psicólogo Cognitivo-comportamental
Especialista em Avaliação Psicológica.
Área de atuação: Clínica e Organizacional.
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Uma pequena história:
quem sou eu?
Formação em Psicologia Cognitivo-comportamental
Experiência de ensino
Ministro disciplinas na Facex desde 2011.2
Cursos introdutórios em Psicoterapia Cognitivo-comportamental.
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Ementa da disciplina
Contexto histórico e bases epistemológicas do Behaviorismo. 
Watson e o nascimento do behaviorismo. 
O Behaviorismo radical de Skinner. 
As contribuições de Hull e Tolman. 
O behaviorismo cognitivista (Bandura): proposta do determinismo recíproco. 
Tendências atuais: a teoria cognitivo-comportamental.
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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS
Ao final da disciplina os alunos devem ser capazes de:
Caracterizar a psicologia enquanto campo de conhecimento e campo profissional, delimitando as inter-relações entre esses dois domínios.
Relacionar os grandes sistemas e teorias em psicologia, identificando suas diferenças e semelhanças.
Avaliar os grandes sistemas e teorias em psicologia, quanto a critérios de cientificidade e repercussões nas idéias e na sociedade.
Derivar conseqüências de diferentes concepções epistemológicas para o status das teorias produzidas e para a escolha de métodos de investigação.
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Conteúdo programático
1 )Unidade I
Unidade I – Comportamentalismo 
Origem, bases históricas e epistemológicas 
Do funcionalismo ao behaviorismo 
O behaviorismo de Watson
A influência do Operacionismo
O behaviorismo intencional de Tolman
 
Unidade II – Neocomportamentalismo
O behaviorismo conceitual de Hull
O behaviorismo radical de Skinner
Teoria cognitiva social – Bandura
Os processos cognitivos e o centro de controle – Rotter
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Cronograma
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Avaliação
A avaliação se dará de maneira continua através da participação em sala de aula, trabalhos em grupo, seminários e prova escrita. 
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Processos de aprendizagem
Aprender é mudar a forma como interagimos com o mundo, incluindo nossa interação com outras pessoas e com nós mesmos. Resultante da experiência.
Três formas diferentes de aprendizagem
	 Aprendizagem por observação;
 Aprendizagem através da experiência;
 Aprendizagem através de regras.
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Tipos de aprendizagem
Aprendizagem por associação ou condicionamento clássico ou comportamento respondente
Aprendizagem por conseqüência ou condicionamento operante
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Referências
BÁSICAS
BAUM, W. M. Compreender o behaviorismo: Ciência, comportamento e cultura. Porto Alegre: Artmed, 1999.
KAHHALE, Edna M. Petters (org). A diversidade da psicologia: Uma construção teórica. São Paulo: Cortez, 2002.
SCHULTZ, Duane, P.; SCHULTZ, Sidney Ellen. História da psicologia moderna. (16ª ed). São Paulo: Cultrix, 2002.
COMPLEMENTARES:
DAVIDOFF, Linda L. Introdução à psicologia. (3ª ed). São Paulo: Makron Bocks, 2001.
GAZZANIGA, Michael S.; Heatherton, Todd F. Ciência psicológica: Mente, cérebro e comportamento. 
ABREU-RODRIGUES Josele; RODRIGUEZ; RIBEIRO, Michela Rodrigues. Análise do comportamento: Pesquisa, teoria e aplicação.
MARX, Melvin H.; HILLIX, William A. Sistemas e teorias em psicologia. (14ª ed). São Paulo: Cultrix, 2003.
SKINNER, B.F. Sobre o behaviorismo. São Paulo: Cultrix, 1995 (pub 1974).
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