A tecnologia e outros paradigmas da gestão escolar prova

Prévia do material em texto

<p>A tecnologia e outros paradigmas da</p><p>gestão escolar</p><p>1)</p><p>Quando consideramos o planejamento docente para a construção de aprendizagens,</p><p>temos os recursos mediadores, incluindo as TICS e TDICs. Isso significa pensar em</p><p>propostas que:</p><p>Alternativas:</p><p>• Ampliem o uso dos recursos para garantir apenas o acesso.</p><p>• Mobilizem a interação com recursos sofisticados.</p><p>• Sejam usadas apenas como fechamento de um assunto.</p><p>• Tenham como foco facilitar o ensino.</p><p>• Favoreçam aprendizagem ativa.</p><p>checkCORRETO</p><p>Resolução comentada:</p><p>O planejamento intencional para o uso das TICS e TDICs requer pensar em propostas</p><p>que ampliem o uso dos recursos para além do acesso, mobilizando a interação e o</p><p>compartilhamento de ideias. É essencial que favoreçam as aprendizagens de forma</p><p>ativa, com foco na aprendizagem e não apenas no ensino. Por isso não devem ser</p><p>usadas apenas como abertura ou fechamento de um assunto.</p><p>Código da questão: 63858</p><p>2)</p><p>A organização dos _________ aparece entre os desafios do _________ que busca planejar</p><p>ações assertivas para o uso das tecnologias nos espaços escolares. Isso inclui pensar</p><p>em planejamentos _________ e dialógicos para construir a identidade da escola.</p><p>As palavras que completam corretamente as lacunas são:</p><p>Alternativas:</p><p>• Recursos; professor; intencionais.</p><p>• Espaços; professor; preestabelecidos.</p><p>• Espaços; gestor; intencionais.</p><p>checkCORRETO</p><p>• Recursos; gestor; fictícios.</p><p>• Espaços; professor; dialogados.</p><p>Resolução comentada:</p><p>Os espaços precisam ser adequados para o trabalho, com alguns recursos tecnológicos.</p><p>De nada adianta, por exemplo, receber computadores e ter a dificuldade de ligá-los na</p><p>tomada, pois os espaços não foram projetados para isso. É um movimento que envolve</p><p>muito planejamento e engajamento de toda equipe.</p><p>Código da questão: 63873</p><p>3)</p><p>Inovar na educação é um grande desafio e deve considerar, além do uso dos recursos,</p><p>os _________.</p><p>Assinale a sentença que completa corretamente a frase.</p><p>Alternativas:</p><p>• Materiais escolhidos.</p><p>• Estudantes.</p><p>• Anseios da sociedade.</p><p>• Processos educacionais.</p><p>checkCORRETO</p><p>• Professores.</p><p>Resolução comentada:</p><p>Nenhum recurso será inovador se os processos educacionais não o inserirem com</p><p>intencionalidade e planejamento, considerando outras especificidades. São muitos os</p><p>desafios e, por isso, para além dos recursos, é essencial pensar nos processos.</p><p>Código da questão: 63864</p><p>4)</p><p>A formação de professores pode ser proposta de diversas maneiras, e entre elas há a</p><p>formação permanente e a formação continuada. A respeito desses dois tipos de</p><p>formação é correto afirmar que:</p><p>Alternativas:</p><p>• A formação permanente é aquela ofertada pelos órgãos governamentais,</p><p>quando o professor é remunerado para estudar.</p><p>• A formação contínua é a que acontece ao longo de toda a vida, ampliando o</p><p>que se aprende na formação inicial.</p><p>• A formação permanente é a que acontece ao longo de toda a vida, ampliando o</p><p>que se aprende na formação inicial.</p><p>checkCORRETO</p><p>• A formação contínua é aquela que ocorre a partir das disciplinas eletivas do</p><p>ensino superior.</p><p>• A formação permanente é aquela que se obtém ao cursar o ensino superior e</p><p>ser habilitado para uma profissão.</p><p>Resolução comentada:</p><p>A formação permanente é aquela que acontece em espaços formais e não formais,</p><p>ampliando o conhecimento das pessoas que pode ou não ser usado em sua prática</p><p>profissional. Já a formação contínua é aquela realizada em cursos de diversos tipos e</p><p>que acontece após a formação inicial do profissional.</p><p>Código da questão: 63870</p><p>5)</p><p>De acordo com a BNCC (BRASIL, 2018, p. 61):</p><p>Há que se considerar, ainda, que a cultura digital tem promovido mudanças sociais</p><p>significativas nas sociedades contemporâneas. Em decorrência do avanço e da</p><p>multiplicação das tecnologias de informação e comunicação e do crescente acesso a</p><p>elas pela maior disponibilidade de computadores, telefones celulares, tablets e afins, os</p><p>estudantes estão dinamicamente inseridos nessa cultura, não somente como</p><p>consumidores. Os jovens têm se engajado cada vez mais como protagonistas da</p><p>cultura digital, envolvendo-se diretamente em novas formas de interação</p><p>multimidiática e multimodal e de atuação social em rede, que se realizam de modo</p><p>cada vez mais ágil.</p><p>BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.</p><p>Disponível em</p><p>http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf</p><p>. Acesso em: 22 maio 2021.</p><p>Tendo como ponto de partida as reflexões apresentadas pela BNCC e as políticas</p><p>públicas destinadas ao uso das tecnologias nos espaços escolares, analise as sentenças</p><p>a seguir e assinale (V) para verdadeiras e (F) para as falsas:</p><p>( ) A cultura digital, para ser trabalhada nas escolas, precisa de recursos modernos com</p><p>os quais os alunos saibam lidar. Isso já garante suas aprendizagens.</p><p>( ) A cultura digital precisa articular-se ao projeto político pedagógico das escolas,</p><p>considerando o contexto e especificidades dos alunos.</p><p>( ) Seja qual for o recurso, seu uso deve ser intencional e considerar a interação entre</p><p>professores e alunos na construção de aprendizagens.</p><p>( ) A gestão escolar apoia o desenvolvimento dessas ações, tendo entre seus objetivos</p><p>capacitar a equipe escolar para um uso significativo da tecnologia.</p><p>A sequência correta é:</p><p>Alternativas:</p><p>• F – F – V – V.</p><p>• F – F – F – V.</p><p>• F – V – V – V.</p><p>checkCORRETO</p><p>• V – F – V – F.</p><p>• V – V – V – V.</p><p>Resolução comentada:</p><p>A primeira sentença é falsa, tendo em vista que os recursos são mediadores nessa</p><p>construção. Inovar e possibilitar o trabalho com a cultura digital não depende de</p><p>materiais modernos, mas de ressignificar as ações, contextualizando-as para além dos</p><p>muros da escola. As outras afirmações são verdadeiras e apresentam a importância de</p><p>um trabalho articulado para que competências e habilidades sejam desenvolvidas.</p><p>Código da questão: 63861</p><p>6)</p><p>Entre os motivos que justificam a importância da formação dos profissionais da</p><p>Educação, Ibernón (2010) fala sobre:</p><p>Referência: IMBERNÓN, F. Formação continuada de professores. Porto Alegre: Artmed,</p><p>2010.</p><p>Alternativas:</p><p>• A importância de se firmar profissionalmente e melhorar sua autoestima.</p><p>• A necessidade de melhorar os salários.</p><p>• A necessidade de criar uma identidade docente.</p><p>checkCORRETO</p><p>• A obrigatoriedade dessas práticas para atualização constante.</p><p>• A importância de ampliar o que o ensino superior não deu conta de ofertar.</p><p>Resolução comentada:</p><p>Ibernón (2010) apresenta importantes considerações a respeito da formação docente,</p><p>entre as quais, a necessidade de constituir uma identidade docente articulada com o</p><p>contexto social. Todas as mudanças impactam a educação, e o profissional precisa estar</p><p>preparado para lidar com tudo isso.</p><p>Código da questão: 63871</p><p>7)</p><p>Falar em tecnologia da informação e comunicação, assim como falar em tecnologias</p><p>digitais da informação e comunicação, é considerar não só processos, como também</p><p>objetos utilizados para favorecer e ampliar a comunicação e o compartilhamento de</p><p>informações entre as pessoas.</p><p>Considere as sentenças a seguir, assinalando (V) para verdadeiras e (F) para as falsas:</p><p>( ) Nas escolas, as TICS podem ser usadas nas práticas pedagógicas, e as TDICs não</p><p>precisam ser contempladas.</p><p>( ) Toda ação planejada para o uso das tecnologias deve favorecer uma aprendizagem</p><p>ativa.</p><p>( ) A ação do professor e a ação do aluno se complementam no uso de diferentes</p><p>recursos para aprendizagens.</p><p>( ) Professores também precisam construir a função aprendente no que diz respeito ao</p><p>uso de diferentes recursos tecnológicos, sejam eles digitais ou não.</p><p>A sequência correta é:</p><p>Alternativas:</p><p>• F – V – V – V.</p><p>checkCORRETO</p><p>• V – V – F – V.</p><p>• V – V – V – V.</p><p>• F – F – V – V.</p><p>• F – V – F – V.</p><p>Resolução comentada:</p><p>TICs e TDICs podem ser usadas em diferentes propostas pedagógicas. Os</p><p>recursos</p><p>devem ser planejados e contribuírem com todo processo, porém, sem limitar suas</p><p>ações. Quando falamos em engajar, mobilizar e envolver toda equipe nessa construção,</p><p>estamos considerando as diferentes ferramentas como meio e não como fim,</p><p>responsáveis por todas as ações. Com base no exposto, a primeira sentença</p><p>apresentada é falsa. Seja TICs ou TDICs, ambas podem ser usadas no desenvolvimento</p><p>das práticas pedagógicas.</p><p>Código da questão: 63856</p><p>8)</p><p>Um ambiente de aprendizagem deve ser planejado para engajar os alunos nas suas</p><p>descobertas. As ações desenvolvidas não estão pautadas apenas na transmissão da</p><p>informação, mas na construção do conhecimento. Para isso, inúmeros são os recursos e</p><p>diversas são as propostas que podem ser organizadas.</p><p>Pensando no que caracteriza e define um ambiente de aprendizagem, analise as</p><p>sentenças que seguem:</p><p>I. Um jardim pode ser um ambiente de aprendizagem da mesma forma que a sala de</p><p>aula é.</p><p>II. Quando temos um recurso tecnológico sendo usado é que podemos caracterizar um</p><p>ambiente de aprendizagem.</p><p>III. A presença do professor é elemento-chave para identificar um ambiente com função</p><p>aprendente.</p><p>Estão corretas apenas:</p><p>Alternativas:</p><p>• I e III.</p><p>• II e III.</p><p>• I, II e III.</p><p>• I e II.</p><p>• I.</p><p>checkCORRETO</p><p>Resolução comentada:</p><p>Um ambiente de aprendizagem não tem relação direta com o espaço em si, mas com</p><p>as construções que são oportunizadas nele. Dessa forma, tanto um jardim como a sala</p><p>de aula podem ser considerados ambientes aprendentes.</p><p>Os recursos tecnológicos são possibilidades, por isso as sentenças II e III estão</p><p>incorretas: elas colocam esses recursos como obrigatórios ou, ainda, com ações</p><p>centradas apenas no professor.</p><p>Código da questão: 63860</p><p>9)</p><p>Há muitos equívocos conceituais no que diz respeito ao ensino no contexto remoto.</p><p>Ensino híbrido, modelo híbrido e até mesmo a educação a distância podem ser</p><p>confundidos.</p><p>A respeito desse assunto, analise as sentenças a seguir, considerando (V) para as</p><p>verdadeiras e (F) para as falsas:</p><p>( ) O contexto remoto é desenvolvido em situações emergenciais, reproduzindo</p><p>propostas do ensino presencial com o uso de outros recursos.</p><p>( ) O ensino híbrido é aquele feito com aulas on-line e que dependem de recursos</p><p>modernos para ser eficaz.</p><p>( ) O EaD refere-se a uma modalidade de ensino com características e legislações</p><p>específicas.</p><p>( ) O modelo híbrido ocorre quando parte das crianças acompanham aulas</p><p>presencialmente e outra parte não, apoiadas no ensino presencial.</p><p>A sequência correta é:</p><p>Alternativas:</p><p>• V – F – V – F.</p><p>• V – V – V – F.</p><p>• F – F – F – V.</p><p>• V – F – V – V.</p><p>checkCORRETO</p><p>• F – F – V – V.</p><p>Resolução comentada:</p><p>A segunda sentença é falsa, tendo em vista que o ensino híbrido envolve uma proposta</p><p>pedagógica em que os alunos, por exemplo, discutem um assunto nas aulas presenciais</p><p>e podem aprofundar seus conhecimentos por meio de um recurso tecnológico. Podem</p><p>ainda ter contato com a informação, ampliando seu repertório para discutirem com os</p><p>demais colegas em classe. São ações que se complementam para a construção de</p><p>aprendizagens.</p><p>Código da questão: 63874</p><p>10)</p><p>Em condições emergenciais, é possível a flexibilização de muitas situações escolares,</p><p>entre elas o próprio espaço em que as aulas serão desenvolvidas. Isso caracteriza o que</p><p>chamamos de:</p><p>Alternativas:</p><p>• Ensino semipresencial.</p><p>• Modelo híbrido.</p><p>• Ensino híbrido.</p><p>• Contexto remoto.</p><p>checkCORRETO</p><p>• Educação a distância.</p><p>Resolução comentada:</p><p>O ensino híbrido mobiliza estratégias de ensino em que os estudantes realizam uma</p><p>parte da aula com o uso de recursos on-line, potencializando discussões que</p><p>aconteceram ou estão planejadas para acontecer. O que temos, em situações como a</p><p>exemplificada na questão, é um contexto remoto, e todas as ações planejadas para</p><p>acontecer presencialmente passam a acontecer de modo remoto, mediadas por</p><p>diferentes recursos.</p><p>Código da questão: 63878</p>