PROJETO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO II -ANOS INICIAIS

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<p>CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI</p><p>CAROLINA LOPES WOREL</p><p>FLC22027PED</p><p>Estágio Curricular Obrigatório I</p><p>PROJETO DE ESTÁGIO I</p><p>DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL</p><p>CAMBORIÚ</p><p>2023</p><p>2</p><p>SUMÁRIO</p><p>1 PARTE I: PESQUISA ................................................................................................. 3</p><p>1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA .. 3</p><p>1.2 OBJETIVOS ......................................................................................................... 3</p><p>1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico) ................................................... 3</p><p>1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes) .................................. 4</p><p>1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ........................................................................... 4</p><p>2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO ........................................................... 5</p><p>2.1 METODOLOGIA .................................................................................................. 5</p><p>2.2 CRONOGRAMA .................................................................................................. 6</p><p>REFERÊNCIAS ............................................................................................................. 6</p><p>APÊNDICES .................................................................................................................. 7</p><p>APÊNDICE I ............................................................................................................... 7</p><p>APÊNDICE II ............................................................................................................ 11</p><p>ANEXOS ...................................................................................................................... 14</p><p>SEMANA DE OBSERVAÇÃO: ................................................................................ 14</p><p>SEMANA DE REGÊNCIA ........................................................................................ 16</p><p>3</p><p>1 PARTE I: PESQUISA</p><p>1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E</p><p>JUSTIFICATIVA</p><p>O presente projeto tem a área de concentração voltada para as</p><p>Metodologias de Ensino, enfatizando o tema, práticas educativas em contato</p><p>com a natureza.</p><p>Este estudo que compõe o Estágio III tem como tema a METODOLOGIA</p><p>DE ENSINO SOBRE AS ESTAÇÕES DO ANO: O QUE ACONTECE NA</p><p>PRIMAVERA?</p><p>Esse estudo tem como objetivo a prática em dentro e fora da classe de</p><p>aula na área de ensino da Educação Infantil, na turma de 2 a 3 anos.</p><p>Área de concentração: Metodologias de Ensino</p><p>Tema: Estações do ano: O que acontece na Primavera?</p><p>Foi optado este tema, pelo fato do estágio ser no mês de setembro, que</p><p>é um mês culturalmente dito como o começo da primavera e de se tratar como</p><p>uma estação de transição, igualmente com os alunos, pois estão na idade de</p><p>deixarem de serem bebês a se tornarem crianças já com questionamentos e</p><p>raciocínios mais lógicos.</p><p>Além de ser associado aos vários projetos atuais que percorre ao</p><p>mundo, que é a sustentabilidade. Fazendo assim, com que a criança desde a</p><p>Educação Infantil se adapte a um estilo de Educação Ambiental.</p><p>1.2 OBJETIVOS</p><p>1.2.1 OBJETIVOS DE ENSINO (do acadêmico)</p><p>Os objetivos de ensino que tenho são os seguintes:</p><p>- Observar a instituição de ensino de Educação Infantil, com</p><p>responsabilidade e ética, destacando e mencionando a atuação dos</p><p>4</p><p>professores, o funcionamento didático-pedagógico, e o desenvolvimento do</p><p>processo de aprendizagem do aluno.</p><p>- Elaborar um plano de aula com foco na área de concentração e tema</p><p>abordada de forma lúdica.</p><p>- Elaborar um instrumento mais alternativo de avaliação estando em</p><p>conformidade com a idade dos alunos.</p><p>- Cuidar e zelar as condições e emoções de cada aluno, individualmente</p><p>e grupalmente.</p><p>- Elaborar atividades lúdicas, simples e rápidas para que os alunos não</p><p>fiquem desfocados ou perder a atenção a atividade sendo feita.</p><p>1.2.2 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (dos estudantes)</p><p>Os objetivos que espero que os alunos alcancem, são esses:</p><p>- Identificar porque a estação da primavera é a “estação das flores”.</p><p>- Reconhecer uma flor que nasce, e se preocupar em cultiva-la.</p><p>- Mostrar para os pais os trabalhos que fizeram durante a semana,</p><p>inclusive o plantio da própria flor.</p><p>- Promover desde cedo a noção de sustentabilidade e cuidado com o</p><p>meio ambiente.</p><p>1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA</p><p>Crianças menores não necessitam de explicações racionais ou muito</p><p>elaboradas, elas precisam sentir o que está acontecendo ao seu redor e captar</p><p>de forma íntegra, contribuindo mais como base para a sua consciência.</p><p>Por isso, questões mais lúdicas como a história, brincadeiras e pinturas</p><p>são facilmente captados e adquiridos pelas crianças de forma muito mais</p><p>agradável.</p><p>E não há melhor lugar para despertar os sentidos de cada criança do</p><p>que ser na natureza. Na estação da primavera, começa a ser sentido cheiros e</p><p>vivenciados muitas cores, momento perfeito do ano para estimular a</p><p>curiosidade das crianças.</p><p>5</p><p>Como Jean Piaget citou “O professor não ensina, mas arranja modos de</p><p>a própria criança descobrir”, com essa frase, se compreende que a criança não</p><p>precisa estar sentada atrás de uma carteira para aprender algo, ela precisa ser</p><p>estimulada.</p><p>2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO</p><p>2.1 METODOLOGIA</p><p>O Estágio I Docência na Educação Infantil, a instituição de ensino</p><p>escolhida foi o Centro de Educação Infantil Desenvolver no município de</p><p>Balneário Camboriú/SC, tendo sendo observadas as aulas ministradas pela</p><p>professora regente Sandy Almeida Linhares Veloso, seguindo o roteiro de</p><p>observação onde foi coletado dados da instituição de ensino, como também</p><p>sua estrutura física, funcionários, demais professores e gestão.</p><p>A turma escolhida para o estágio foi o Maternal I no período vespertino.</p><p>Para o planejamento foi feito um levantamento de algumas atividades e</p><p>vivências correspondentes ao tema, será exposto (em anexos) fotos tiradas da</p><p>escola com os alunos, e (como apêndices) um roteiro de observação com o</p><p>plano de aula utilizado a Regência da Educação Infantil.</p><p>A metodologia será desenvolvida durante a semana de regência tanto</p><p>dentro como fora da sala de aula, no período do dia 18/09/2023 a 22/09/2023.</p><p>As primeiras atividades serão feitas dentro de sala de aula por meio da</p><p>contação de história e pintura de imagens, tendo como uma sequência didática</p><p>a “Caixa de Surpresa”, todos os dias será colocado algo diferente na caixa de</p><p>surpresa, estimulando a curiosidade dos alunos para saber qual atividade será</p><p>feita no dia.</p><p>A última atividade será feita fora da sala de aula, será feita no jardim,</p><p>aonde cada criança irá literalmente plantar a própria flor.</p><p>Toda a semana será focada uma flor: a margarida, pois no primeiro dia</p><p>será contada a história da “Margarida Insatisfeita” escrita por Denise Almeida</p><p>da Silva.</p><p>6</p><p>2.2 CRONOGRAMA</p><p>Para cumprir as atividades de Estágio de forma sequencial e sem atropelos</p><p>é fundamental que você organize seu tempo. Após conversa com o professor</p><p>supervisor organize suas idas à escola de acordo com o exemplo a seguir:</p><p>DATA TURNO E HORÁRIO ATIVIDADE</p><p>11/09/2023 Vespertino – 14h às 18h</p><p>Entrevista, observação e escolha de</p><p>turma.</p><p>12/09/2023 Vespertino – 14h às 18h</p><p>Observação e ambientação da sala</p><p>de aula.</p><p>13/09/2023 Vespertino – 14h às 18h</p><p>Observação e reconhecimento da</p><p>estrutura da instituição.</p><p>14/09/2023 Vespertino – 14h às 18h</p><p>Observação e confraternização com</p><p>os alunos.</p><p>15/09/2023 Vespertino – 14h às 18h</p><p>Observação da aula de Educação</p><p>Física.</p><p>18/09/2023 Vespertino – 14h às 18h</p><p>Regência – Contação da história</p><p>“Margarida Insatisfeita”.</p><p>19/09/2023 Vespertino – 14h às 18h</p><p>Regência – Pintura das flores</p><p>impressas pela acadêmica com giz</p><p>de cera.</p><p>20/09/2023 Vespertino – 14h às 18h</p><p>Regência – Vaso de</p><p>flores do</p><p>Maternal I.</p><p>21/09/2023 Vespertino – 14h às 18h</p><p>Regência – Plantio das flores no</p><p>jardim da instituição.</p><p>22/09/2023 Vespertino – 14h às 18h</p><p>Regência – Entregue dos projetos</p><p>feitos aos pais.</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>BORGES-ANDRADE, Jairo. Em busca do conceito de linha de pesquisa. RAC:</p><p>Revista de Administração Contemporânea, São Paulo,. v.7, nº 6, p.157-170.</p><p>abr./jun. 2003</p><p>PIAGET, J. Psicologia e Pedagogia. Rio de Janeiro: Forense Universitária,</p><p>1976</p><p>- SILVA, DENISE ALMEIDA DA. A MARGARIDA INSATISFEITA. 1. ed. [S. l.]:</p><p>NOTA MIL, 2007. 20 p.</p><p>7</p><p>APÊNDICES</p><p>São apêndices do Projeto de Estágio os seguintes documentos:</p><p>I - Roteiro de observação</p><p>II - Plano de aula</p><p>APÊNDICE I</p><p>ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO</p><p>Caracterização da instituição em relação à educação básica</p><p>- Organização: O Centro de Educação Infantil Desenvolver SC Ltda, que foi</p><p>aberta em 16/06/2021, localizada na Rua João Sebastião Domingos, 20, Bairro</p><p>Nova Esperança na cidade de Balneário Camboriú, SC, a escola funciona em</p><p>turno integral das 07h00min até 19h00min, ao todo são 5 turmas na instituição</p><p>com uma turma para as idades de Berçário I (00 a 01 ano), Berçário II (01 a 02</p><p>anos), Maternal I (02 a 03 anos) e duas turmas para o Maternal II (03 a 04</p><p>anos), há uma média de 15 alunos por sala, a escola tem uma média de 20</p><p>funcionários na instituição, não há uma equipe de apoio no local em tempo</p><p>integral. Os pais são chamados a escola quando há reuniões, ou quando há a</p><p>necessidade de buscar os filhos por conta de algum problema de saúde.</p><p>- Infraestrutura: A instituição fica em uma casa totalmente ampliada e</p><p>adaptada para as crianças com as devidas medidas de segurança (como</p><p>corrimão) a conservação e limpeza são feitas diariamente pelo pessoal dos</p><p>serviços gerais, a escola é bem limpa bem arejada, o local é de 2 (dois)</p><p>andares, no térreo está 3 turmas (Berçário I, Berçário II e Maternal I), 2</p><p>Banheiros, Refeitório, Cozinha, Lavanderia, Pátio contendo casa boneca, caixa</p><p>de areia, jardim e parquinho, no andar de cima, há 2 salas dos Maternal II, 2</p><p>Banheiros e a Secretaria. Todas as salas são climatizadas, na escola também</p><p>tem escada com anti-derrapante, a escola em seu quadro de alunos no</p><p>momento conta com um aluno especiais com TEA – Transtorno do Espectro</p><p>Autista, as professoras ficam cada uma no máximo com dois alunos especiais</p><p>em suas salas, mais isso não se aplica a todas as salas. O espaço destinado</p><p>8</p><p>às refeições que é feita pelos alunos é no refeitório, a refeições são servidas</p><p>em horários diferenciados para cada turma, café da manhã das 08h30min às</p><p>9h15min, almoço das 10h30min às 11h30min, café da tarde das 13h30min às</p><p>14h30min e janta das 16h00min às 17h00min, a escola possui equipamentos</p><p>de multimídia como projetor, TVs, computadores além de outros, os alunos no</p><p>começo das aulas do ano letivo pela escola ser privada no começo do ano os</p><p>pais tem que comprar o uniforme, exceto os alunos “voucher” da prefeitura de</p><p>Balneário Camboriú, que segundo a Lei Municipal nº 3862 de 18/12/2015, no</p><p>Capítulo II, Meta I, que a partir de 2017 haverá um processo de compras de</p><p>vagas na rede particular de ensino para suprir a demanda que havia na fila</p><p>única da Educação Infantil.</p><p>- Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar: a missão é “tornar-se,</p><p>para a comunidade do Bairro Nova Esperança, uma referência em Educação</p><p>Infantil, oferecendo um ambiente de tranquilidade segurança e</p><p>desenvolvimento de todas as potencialidades da infância, com profissionais</p><p>capazes de demonstrar empatia, criatividade e respeito, por esta importante</p><p>fase do desenvolvimento humano, promovendo junto às crianças, familiares e</p><p>comunidade, ações educacionais, culturais e democráticas embasadas nos</p><p>princípios éticos, políticos e estéticos buscando estar em acordo com os</p><p>referenciais determinados por lei.”</p><p>O PPP na escola tem seus fins e objetivos direcionados aos conteúdos de</p><p>acordo com as series, as diretrizes pedagógicas estão presentes no método de</p><p>ensino, a escola trabalha de acordo com os parâmetros curriculares nacionais,</p><p>é feito um plano de ação e definido estratégias onde pode ser visto como</p><p>implantado, é feito um acompanhamento dos trabalhos que é realizado na</p><p>escola para ver se estão sendo cumpridas as propostas, é feito reuniões</p><p>pedagógicas onde a equipe de docência e a gestora discute tudo o que foi visto</p><p>e acertado para as atividades escolares, a escola é engajada na comunidade e</p><p>sua gestora a representa para a realização de discussões sobre os projetos da</p><p>escola.</p><p>O PPP Projeto Político Pedagógico é discutido com reuniões pré - agendadas</p><p>sendo a comunidade também se faz presente em reuniões da escola, nas</p><p>reuniões do PPP é visto os principais problemas da escola, todas as ações a</p><p>9</p><p>serem executadas, também no PPP são vistas as atividades que serão</p><p>realizadas com as crianças, todas as atividades que favoreçam o</p><p>desenvolvimento do aluno é discutido nas reuniões, as avaliações são feitas</p><p>semanalmente, a forma de avaliação e recuperação de conteúdo aparece</p><p>descrita no PPP.</p><p>O PPP é discutido mensalmente com os funcionários e todas as alterações são</p><p>publicadas no mural na secretaria. No PPP aparece todos os recursos didáticos</p><p>que são utilizados na instituição.</p><p>Caracterização do corpo docente</p><p>Tem em média 03 professoras por turma sendo uma professora regente</p><p>integral (8 horas) e com dois professores de apoio (6 horas), 1 professora de</p><p>educação física, 1 supervisora, 3 profissionais na secretaria, 2 cozinheiras e 1</p><p>auxiliar de limpeza. Todas as professoras regentes e a supervisora contém o</p><p>curso superior de Licenciatura em Pedagogia, as demais pedagogas têm o</p><p>curso superior ou magistério. Por ser uma instituição privada não se faz</p><p>necessário que as profissionais da secretaria tenham um curso superior no</p><p>ramo pedagógico.</p><p>Caracterização do professor (regente e apoio)</p><p>- Aspectos Gerais: Sandy Almeida Linhares Veloso, pedagoga regente é</p><p>formada no Curso Superior de Licenciatura, tendo um tempo de experiência de</p><p>9 anos com a educação. Estando na instituição desde a abertura (3 anos),</p><p>mora na cidade de Balneário Camboriú, e sempre tenta estar atualizada com</p><p>as novas diretrizes da parte pedagógica. Buscando sempre uma formalização</p><p>profissional. Utiliza meios mais didáticos com as crianças se importando,</p><p>cuidando e zelando por elas, com um ótimo regime de trabalho com as</p><p>crianças, pais e colaboradores da instituição.</p><p>- Planejamento: o planejamento é feito mensalmente e colocado em prática</p><p>toda a semana. Os objetivos é sempre centrado nos alunos e principalmente na</p><p>parte de socialização da turma com as outras, conforme solicitado no PPP e da</p><p>10</p><p>supervisão. Tendo como observação de que um aluno é autista e que sempre</p><p>pensa em fazer algum planejamento que a criança se socialize com os demais.</p><p>Caracterização da turma em que realizará o estágio</p><p>Número de estudantes: 15 alunos.</p><p>Faixa etária 02 a 03 anos.</p><p>Quantidade de estudantes PAEE por professor: 1;.</p><p>Receptividade ao planejamento do professor e às regras de rotina de acordo</p><p>com a linha pedagógica adotada no PPP e defendida pelo professor/a.</p><p>Aspectos Pedagógicos: Os professores que trabalham na escola defendem a</p><p>linha pedagógica adotada no PPP, como também sua aceitam suas</p><p>orientações para o trabalho em sala de aula.</p><p>Aspectos Comportamentais: Todas as crianças que se interessam pelas</p><p>aulas, a maioria é participativa, a cooperação é essencial para um bom</p><p>desenvolvimento educacional, o respeito entre os mesmos também é</p><p>importante, e isso é visualizado em muitas turmas, a organização do material</p><p>escolar tanto individual como coletivo deixa um pouco a desejar, já que se trata</p><p>de crianças que estão aprendendo a se organizar, as crianças querem</p><p>aprender mais em alguns momentos só são crianças, elas são curiosas, mais</p><p>na hora de conhecer</p><p>e aprender sobre certa atividade, neles é visto interesse, e</p><p>querem participar.</p><p>11</p><p>APÊNDICE II</p><p>PLANO DE AULA SEMANA DE REGÊNCIA</p><p>Dados de identificação da Instituição Concedente</p><p>Nome da escola: Centro Educacional Infantil Desenvolver SC LTDA</p><p>Diretor(a): Schayanne Correa</p><p>Coordenador(a): Ivete Mercedes Geraldo da Silva</p><p>Professora Regente: Sandy Almeida Linhares Veloso Turma: Maternal I</p><p>Período: 07/08/2023 a 11/12/2023</p><p>Nome da Acadêmica Estagiária: Carolina Lopes Worel</p><p>Disciplinas: Estações do ano (Geografia)</p><p>Assunto: Estação da PRIMAVERA</p><p>Objetivos de Aprendizagem (do aluno):</p><p> PERCEBER que a estação da primavera é a estação mais colorida do</p><p>ano;</p><p> DIFERENCIAR as cores das folhas e das flores que serão apresentadas;</p><p> POSSIBILITAR aos alunos o tempo para se expressar verbalmente</p><p>questionando, respondendo ou conversando sobre o assunto durante</p><p>as atividades;</p><p> VALORIZAR o modo de cada criança de se expressar em várias</p><p>linguagens, como pintando, dançando e até mesmo conversando entre</p><p>os colegas e outros professores;</p><p> DEMONSTRAR que a estação da PRIMAVERA é a estação das cores;</p><p> GARANTIR uma boa aprendizagem para todas as crianças;</p><p>Conteúdo programático:</p><p>- Interações e brincadeiras;</p><p>- Contagem de histórias;</p><p>- Pinturas;</p><p>- Contato com elemento da natureza;</p><p>12</p><p>Recursos:</p><p>Vaso de flores;</p><p>Semente;</p><p>Adubo;</p><p>Papel;</p><p>Cartolina;</p><p>Giz de Cera;</p><p>Terra;</p><p>Fitas;</p><p>Papelão:</p><p>Sequência didática:</p><p>Usando como recurso a caixa de surpresa.</p><p>Segunda-feira (18/09/2023):</p><p>Contação da história – A MARGARIDA INSATISFEITA</p><p>- Na parte da tarde, as crianças estarão na sala de aula sentadas no tatame</p><p>para ouvir a contação de história. Após a contação, será realizada uma roda de</p><p>conversa sobre a história.</p><p>Terça-feira (19/09/2023):</p><p>Pintura das flores.</p><p>- A tarde, depois do lanche, será levada uma margarida, igual ao da história do</p><p>dia anterior, para eles conhecer. Será colocado na sala de aula, imagens de</p><p>flores para colorir, onde cada criança poderá pintar de sua maneira, utilizando</p><p>giz de cera, identificando as cores que foram utilizadas na história do dia</p><p>anterior. Após será separada as flores pintadas com os nomes das crianças.</p><p>Quarta-feira (20/09/2023):</p><p>Vaso do Maternal I.</p><p>- Após o lanche da tarde, o acadêmico levará uma cartolina, com um vaso</p><p>desenhado, porém sem flores nenhuma, pois cada aluno pegará a flor que</p><p>pintou no dia anterior e irá colar na cartolina, fazendo um vaso de flores.</p><p>13</p><p>Quinta-feira (21/09/2023):</p><p>Plantar uma flor.</p><p>- Na parte da tarde, haverá em um local fora da sala de aula, onde as crianças</p><p>podem mexer com terra. Dentro da caixa de surpresa haverá: vasos, adubo e</p><p>sementes para as crianças plantarem suas próprias flores. Será separado em</p><p>grupos as crianças e deixará elas livres para brincar com a terra. E colocando</p><p>dentro do vaso. Após, será separarado os vasos com os nomes das crianças.</p><p>Sexta-feira (22/09/2023):</p><p>A entrega para os pais e alunos</p><p>- A acadêmica, fará em casa, a separação dos vasos, das flores pintadas, e</p><p>fará uma montagem de fotos para cada aluno individualmente para levarem</p><p>para casa as imagens feitas em toda a semana de estágio, mostrando para os</p><p>pais todas as atividades feitas: o vaso plantado pelos próprios filhos, e as flores</p><p>pintadas por eles.</p><p>Finalizando com o projeto de plantação, promovendo a sustentabilidade e o</p><p>renascer.</p><p>Avaliação: No final do estágio, avaliei que todos os objetivos foram</p><p>alcançados, e foi muito mais além do que o planejado. Percebe que os alunos</p><p>mesmo na idade de 2 a 3 anos, eles já questionam e entendem muito. Cada</p><p>um com suas dificuldades ou facilidade de aprendizado.</p><p>No final, foi muito gratificante ver que as crianças se importaram e</p><p>ficaram bem atentas a todas as atividades relatadas neste plano de aula.</p><p>14</p><p>ANEXOS</p><p>SEMANA DE OBSERVAÇÃO:</p><p>Chamada</p><p>FONTE: Foto tirada pela Acadêmica Carolina (2023)</p><p>Cantinho do Lego</p><p>FONTE: Foto tirada pela Acadêmica Carolina (2023)</p><p>15</p><p>Sala de aula Maternal I</p><p>FONTE: Colagens de fotos tirada pela Acadêmica Carolina (2023)</p><p>16</p><p>SEMANA DE REGÊNCIA</p><p>Caixa de Surpresa</p><p>FONTE: Colagens de fotos tirada pela Professora Sandy (2023)</p><p>Dia 01 - Contação da história – A MARGARIDA INSATISFEITA</p><p>FONTE: Colagens de fotos tirada pela Professora Sandy (2023)</p><p>17</p><p>Dia 02 - Pintura das flores.</p><p>FONTE: Colagens de fotos tirada pela Professora Sandy (2023)</p><p>Dia 03 - Vaso do Maternal I</p><p>FONTE: Colagens de fotos tirada pela Professora Sandy (2023)</p><p>18</p><p>Dia 04 - Plantar uma flor.</p><p>FONTE: Colagens de fotos tirada pela Professora Sandy (2023)</p><p>19</p><p>Dia 05 - A entrega para os pais e alunos</p><p>FONTE: Colagens de fotos tirada pela Acadêmica Carolina (2023)</p><p>Turma Maternal I</p><p>FONTE: Colagens de fotos tirada pela Professora Sandy (2023)</p>