Prova cont Met e Prática Do Ens Da Matemática

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<p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>Assinale a alternativa que</p><p>apresenta a quantidade de</p><p>cubinhos, do material</p><p>dourado, que são necessários</p><p>para trocar por uma placa e</p><p>duas barras.</p><p>210 cubinhos</p><p>30 cubinhos</p><p>120 cubinhos</p><p>300 cubinhos</p><p>3 cubinhos</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>Relacione cada problema com</p><p>a idéia da multiplicação que</p><p>está relacionada com sua</p><p>solução, para tal numere-os</p><p>usando 1 para idéia</p><p>comparação, 2 para</p><p>configuração retangular, 3 para</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 1/12</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>combinatória e 4 para</p><p>proporcionalidade.</p><p>(__) João tem 2 figurinhas,</p><p>Pedro tem o dobro, quantas</p><p>figurinhas Pedro tem?</p><p>(__)  No álbum de figurinhas há</p><p>8 figurinhas em cada página.</p><p>Quantas figurinhas há num</p><p>álbum de 20 páginas?</p><p>(__)  Carol tem 3 saias para</p><p>combinar com suas duas</p><p>camisetas. De quabtas</p><p>maneiras ela pode se vestir?</p><p>(__) Ana tem um carpete com</p><p>placas de EVA, ele tem 4</p><p>fileiras de 5 colunas. Quantas</p><p>placas há no carpete?</p><p>Marque a sequência correta:</p><p>1 � 2 � 3 � 4</p><p>1 � 3 � 4 � 2</p><p>1 � 4 � 3 � 2</p><p>2 � 3 � 4 � 1</p><p>2 � 4 � 3 � 1</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>O professor, ao trabalhar o</p><p>campo do espaço e forma nos</p><p>anos inicias, necessita</p><p>reconhecer a relevância de</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 2/12</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>práticas pedagógicas</p><p>centradas no estudo e na</p><p>exploração do ambiente que</p><p>cerca a criança para, então,</p><p>fazer uso de conhecimentos</p><p>geométricos. Assinale a</p><p>alternativa que melhor</p><p>apresenta como o professor</p><p>concretiza a exploração do</p><p>ambiente que cerca a criança.</p><p>Propondo exercícios</p><p>variados com imagens</p><p>de formas</p><p>geométricas que</p><p>aparecem nos mais</p><p>variados lugares</p><p>Trazendo desenhos</p><p>variados das formas</p><p>geométricas para que</p><p>a criança aprenda a</p><p>identificá-las na</p><p>natureza</p><p>Enfocando os saberes</p><p>presentes apenas nos</p><p>livros didáticos e no</p><p>conteúdo trazido para</p><p>a sala de aula pelo</p><p>professor</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 3/12</p><p>D</p><p>E</p><p>Apresentando todas</p><p>as formas</p><p>geométricas que o</p><p>professor conhece e</p><p>seus respectivos</p><p>nomes para serem</p><p>memorizados</p><p>Enfatizando e</p><p>problematizando os</p><p>saberes trazidos</p><p>pelas crianças de</p><p>suas práticas sociais</p><p>e que envolvem</p><p>noções geométricas</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>Os PCN, quando se referem ao</p><p>ensino das frações, sugerem</p><p>algumas práticas que são</p><p>consideradas, por esses</p><p>referenciais, mais comuns e</p><p>eficientes para exploração do</p><p>conceito de fração. Marque a</p><p>alternativa que indica uma</p><p>prática sugerida para o ensino</p><p>de frações às crianças dos</p><p>anos iniciais:</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 4/12</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Atividades de divisão,</p><p>onde não existam</p><p>restos em um primeiro</p><p>momento</p><p>Recorrer, em último</p><p>caso, ao uso de</p><p>calculadora no auxílio</p><p>às contas</p><p>Recorrer a situações</p><p>nas quais esteja</p><p>implícita a relação</p><p>parte-todo</p><p>Atividades de</p><p>porcentagens,</p><p>realizando divisões</p><p>com restos</p><p>Situações onde</p><p>apareça um número</p><p>dividido por outro</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>Na sala de aula ao explorar o</p><p>campo das medidas e</p><p>grandezas as crianças devem</p><p>compreender a necessidade da</p><p>padronização da medida.</p><p>�I� Promover experiências nas</p><p>quais seja necessária a</p><p>padronização de medidas;</p><p>�II� Apresentar formalmente as</p><p>unidades de medida;</p><p>00</p><p>hora</p><p>: 32</p><p>min</p><p>: 25</p><p>seg</p><p>Ocultar</p><p>Questão 8 de 10</p><p>Respondidas �10� Em branco �0�</p><p>Finalizar prova</p><p>1 2 3 4 5</p><p>6 7 8 9 10</p><p>Prova</p><p>AV</p><p>Cont. Met. e Prática Do Ens. Da</p><p>Matemática</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 5/12</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>�III� Oferecer diferentes</p><p>situações onde seja necessário</p><p>utilizar uma medida</p><p>padronizada</p><p>Assinale a alternativa</p><p>CORRETA após a análise das</p><p>afirmações sobre as</p><p>experiências em sala de aula</p><p>que favorecem a compreensão</p><p>da padronização da medida.</p><p>Somente a afirmativa I</p><p>está correta</p><p>Somente a alternativa</p><p>III está correta</p><p>As experiências I e II</p><p>estão corretas</p><p>As afirmativas I e III</p><p>estão corretas</p><p>As alternativas II e III</p><p>estão corretas</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>No ensino da Matemática,</p><p>destacam-se dois aspectos</p><p>básicos: um consiste em</p><p>relacionar observações do</p><p>mundo real com</p><p>representações (esquemas,</p><p>tabelas, figuras); outro consiste</p><p>em relacionar essas</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 6/12</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>representações com princípios</p><p>e conceitos matemáticos.</p><p>Nesse processo, a</p><p>comunicação tem grande</p><p>importância e deve ser</p><p>estimulada, levando-se o aluno</p><p>a falar e a escrever sobre</p><p>Matemática, a trabalhar com</p><p>representações gráficas,</p><p>desenhos, construções, a</p><p>aprender como organizar e</p><p>tratar dados. Assim o eixo que</p><p>está sendo trabalhado é:</p><p>Números e Operações</p><p>Grandezas e Medidas</p><p>Tratamento da</p><p>Informação</p><p>Espaço e Forma</p><p>Resolução de</p><p>Problemas</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>Assinale a alternativa FALSA</p><p>em relação à contribuição dos</p><p>jogos para a aprendizagem de</p><p>matemática:</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 7/12</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Jogar envolve,</p><p>também, a aceitação</p><p>de desafios, incluindo</p><p>aqueles não</p><p>relacionados aos</p><p>conteúdos</p><p>matemáticos.</p><p>Os jogos contribuem</p><p>para o</p><p>desenvolvimento do</p><p>pensamento lógico</p><p>matemático e do</p><p>pensamento espacial</p><p>das crianças.</p><p>No jogo, a criança é</p><p>desafiada a encontrar</p><p>estratégias de ação</p><p>que permitam</p><p>transformar as</p><p>condições da partida.</p><p>Os jogos quando bem</p><p>utilizados são isentos</p><p>de regras e</p><p>convenções</p><p>desnecessárias para</p><p>a aprendizagem.</p><p>Os jogos contribuírem</p><p>para dar significado a</p><p>conhecimentos</p><p>matemáticos,</p><p>possibilitam a</p><p>compreensão, geram</p><p>satisfação e formam</p><p>hábitos.</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 8/12</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>O livro didático de Matemática</p><p>tem grande influência na</p><p>determinação do saber</p><p>escolar culturalmente</p><p>valorizado. Por isso, é</p><p>importante que ele atenda a</p><p>alguns requisitos, marque o</p><p>que o livro didático não</p><p>precisa atender:</p><p>aquilo que é</p><p>preconizado pelas</p><p>novas propostas</p><p>curriculares.</p><p>ter um baixo custo.</p><p>aquilo que é apontado</p><p>pelas pesquisas e</p><p>estudos.</p><p>apresentar formas</p><p>adequadas de</p><p>promover uma</p><p>aprendizagem</p><p>significativa.</p><p>aquilo que concerne</p><p>ao ensino dessa área</p><p>do conhecimento.</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 9/12</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>Para que o uso da calculadora</p><p>possibilite explorações</p><p>conceituais é necessário que o</p><p>professor elabore situações</p><p>didáticas bem planejadas com</p><p>objetivos claros e</p><p>procedimentos bem</p><p>selecionados. Assinale a</p><p>alternativa que seja coerente</p><p>com a afirmativa acima e que</p><p>represente um exemplo de</p><p>atividade que explora o sistema</p><p>de numeração decimal e as</p><p>operações, utilizando a</p><p>calculadora.</p><p>Qual seria o resultado</p><p>da seguinte operação:</p><p>123 � 17, utilizando a</p><p>calculadora?</p><p>Resolva os cálculos</p><p>de seu caderno e</p><p>depois verifique os</p><p>resultados na sua</p><p>calculadora.</p><p>Digite na sua</p><p>calculadora todos os</p><p>fatos básicos da</p><p>multiplicação por 7 e</p><p>registre os resultados.</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 10/12</p><p>D</p><p>E</p><p>Imaginando que a</p><p>tecla 7</p><p>de sua</p><p>calculadora não pode</p><p>ser usada, de que</p><p>forma poderíamos</p><p>realizar a operação</p><p>123 � 17 ?</p><p>Utilizando a</p><p>calculadora faça a</p><p>operação inversa da</p><p>subtração de 17 de</p><p>123.</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>PIAGET �1975) em suas</p><p>pesquisas aponta a lógica e a</p><p>matemática como formas de</p><p>organização da atividade</p><p>intelectual humana, o que</p><p>instigou pesquisadores a</p><p>analisar o raciocínio e a</p><p>construção dos</p><p>conhecimentos lógico-</p><p>matemáticos. Marque a</p><p>resposta correta:</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 11/12</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Na construção</p><p>desses</p><p>conhecimentos, erros</p><p>ocorrem e podem</p><p>servir para reavaliar a</p><p>eficácia e pertinência</p><p>da prática do</p><p>professor.</p><p>Na construção desses</p><p>conhecimentos</p><p>quando erros</p><p>ocorrem, a análise</p><p>fica prejudicada.</p><p>Na construção desses</p><p>conhecimentos erros</p><p>não podem acontecer.</p><p>A lógica não admite</p><p>erros.</p><p>Na análise do</p><p>raciocínio há erro a</p><p>ser estudado.</p><p>22/10/2024, 15:31 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/6717eb418649599768a74564/ 12/12</p>