Vozes Verbais e Funções do SE

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<p>GRAMÁTICA</p><p>MPU</p><p>VOZES VERBAIS E FUNÇÕES DO SE</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>2 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>SUMÁRIO</p><p>Vozes Verbais e Funções do Se .....................................................................3</p><p>1. As Vozes Verbais .....................................................................................3</p><p>2. A Transposição da Voz Ativa para a Passiva ................................................6</p><p>3. A Voz Reflexiva .....................................................................................15</p><p>4. Outras Funções do Se ............................................................................18</p><p>4.1. Parte Integrante do Verbo ...................................................................18</p><p>4.2. Pronome Expletivo .............................................................................19</p><p>Resumo ...................................................................................................21</p><p>Questões de Concurso ...............................................................................23</p><p>Gabarito ..................................................................................................36</p><p>Gabarito Comentado .................................................................................37</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>3 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>VOZES VERBAIS E FUNÇÕES DO SE</p><p>Olá, querido(a)! Como andam os estudos de língua portuguesa? Espero que seu</p><p>rendimento nesta disciplina esteja melhorando!</p><p>Neste PDF, quero tratar de um assunto muito importante mesmo em provas de</p><p>concursos públicos! Primeiramente, falaremos acerca das vozes verbais. Ao falar</p><p>desse assunto, inevitavelmente, passaremos pelas funções do pronome oblíquo</p><p>“SE”. Você se lembra que, no PDF sobre pronomes oblíquos e colocação pronomi-</p><p>nal, eu destaquei que, mais a diante, discutiríamos só o “SE”? Chegou o momento!</p><p>Prepare seu material! É hora de aprender!</p><p>1. As Vozes Verbais</p><p>As vozes verbais dizem respeito a forma como o verbo estabelece sua relação</p><p>com o sujeito. A tradição gramatical diz que ocorre voz ativa quando o sujeito pra-</p><p>tica a ação verbal (sujeito agente); a voz passiva, quando o sujeito sofre a ação</p><p>verbal (sujeito paciente); a voz reflexiva, quando o sujeito pratica e sofre a ação</p><p>verbal.</p><p>ELIAS SANTANA</p><p>Licenciado em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura –</p><p>pela Universidade de Brasília. Possui mestrado pela mesma instituição,</p><p>na área de concentração “Gramática – Teoria e Análise”, com enfoque</p><p>em ensino de gramática. Foi servidor da Secretaria de Educação do DF,</p><p>além de pro fessor em vários colégios e cursos preparatórios. Ministra</p><p>aulas de gramá tica, redação discursiva e interpretação de textos. Ade-</p><p>mais, é escritor, com uma obra literária já publicada. Por essa razão,</p><p>recebeu Moção de Louvor da Câmara Legislativa do Distrito Federal.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>4 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Todavia, grande parte dos estudantes de língua portuguesa dão um tratamento</p><p>errado a esse conteúdo, por pensar que é uma descrição meramente semântica.</p><p>Na verdade, o sentido é fruto de uma estrutura morfossintática. Entenda: para</p><p>dominar as vozes verbais, você deve conhecer as estruturas gramaticais que as</p><p>caracterizam. O sentido é uma mera consequência dessa estrutura.</p><p>Para facilitar a nossa vida, criei um quadro-resumo, que será detalhado ao longo</p><p>deste PDF:</p><p>Voz verbal Estrutura gramatical Semântica</p><p>Passiva</p><p>Locução verbal SER + PARTICÍPIO</p><p>(analítica1)</p><p>OU</p><p>Verbo - SE (pronome apassivador)</p><p>(sintética)</p><p>Paciente</p><p>Reflexiva Pronome reflexivo Agente + paciente</p><p>Ativa O resto Agente2</p><p>A partir dessas informações, vamos analisar as orações abaixo:</p><p>(1) O carro foi levado pelos ladrões durante a madrugada.</p><p>(2) Encontrou-se uma nova evidência no local do crime.</p><p>(3) Aquele rapaz se olhava no espelho.</p><p>(4) O professor chegou atrasado.</p><p>(5) As crianças sofreram com a perda do avô.</p><p>Em 1, note a presença da locução “foi levado”. Ela indica que a frase está</p><p>na voz passiva (analítica). Em 2, além do pronome “se”, veja também que, na</p><p>oração, ninguém praticou a ação de encontrar – por isso, voz passiva (sintética).</p><p>1 A voz passiva analítica também pode ser formada pela locução verbal ESTAR + PARTICÍPIO.</p><p>Ex.: O prédio está cercado pela polícia.</p><p>Mas peço que você não se prenda a isso. A locução SER + PARTICÍPIO domina as provas de concursos públicos.</p><p>2 Nem sempre haverá a semântica de agente, conforme explicita Bechara (2008). Você entenderá isso melhor</p><p>quando eu falar sobre a diferença entre “voz passiva” e “passividade”.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>5 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Em 3, também há o pronome “se”, todavia, podemos identificar que alguém</p><p>pratica a ação verbal de olhar: “aquele rapaz”. O pronome, aliás, tem a função</p><p>de revelar que a ação verbal foi praticada e sofrida pelo sujeito, uma vez que</p><p>“aquele rapaz” olhava a si mesmo – portanto, voz reflexiva.</p><p>Agora, olhe com carinho para as frases 4 e 5. Você está vendo alguma locução</p><p>verbal? Você está vendo algum pronome para ser classificado como apassivador ou</p><p>reflexivo? NÃO, para as duas perguntas. Isso é o suficiente para afirmar que 4 e 5</p><p>são orações na voz ativa.</p><p>Tenho certeza de que você não tem dúvidas acerca da classificação da oração 4,</p><p>mas deve estar se remoendo com a 5.</p><p>“Elias, mas as crianças sofreram! Ninguém pratica a ação de sofrer!”</p><p>Eu concordo com você, mas preciso que você tenha objetividade: as orações</p><p>4 e 5 não possuem estrutura gramatical de voz passiva ou reflexiva, e isso</p><p>deve bastar a você. O que ocorre em 5 foi explicado na Moderna Gramática da Lín-</p><p>gua Portuguesa, de Evanildo Bechara. A oração 5 possui semântica de passividade,</p><p>mas estrutura de voz ativa! Isso porque a voz passiva, depende, primeiramente, de</p><p>uma estrutura morfossintática.</p><p>Detalhe: não vá pensando que, com essa explicação, você já sabe tudo sobre</p><p>o assunto! Eu te garanto que, na frase 2, o “se” é um pronome apassivador, assim</p><p>como, a frase 3, o “se” é reflexivo. Mas esse pronome não seria tão famoso se pos-</p><p>suísse apenas duas funções, não é mesmo? Depois das vozes verbais, falaremos</p><p>das funções do SE!</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>6 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais</p><p>de uma trama que é ordinariamente vigiada por eles próprios e por órgãos estatais.</p><p>[...]</p><p>Ademais, em segundo plano, tal atribuição fiscalizatória advém dos preceitos mo-</p><p>rais que impõem a necessidade de contenção dos vícios eleitorais.</p><p>Os termos “por órgãos estatais” (l.9) e “dos preceitos morais” (l.25) exercem a</p><p>função de complemento verbal nos períodos em que ocorrem.</p><p>Errado.</p><p>“Dos preceitos morais” é realmente um objeto indireto, mas “por órgãos estatais”</p><p>(assim como “por eles próprios”) exerce a função de agente da passiva. Basta no-</p><p>tar a construção de voz passiva analítica marcada pelo verbo “é” (SER) e “vigiada”</p><p>(PARTICÍPIO).</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>43 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>14. (2015/TER-MT) Muitas vezes, verifica-se a existência de matas e de estradas</p><p>rurais em condições ruins ou onde é necessário o uso de barcos para chegar à se-</p><p>ção eleitoral.</p><p>[...]</p><p>Quando, na CF, estabeleceu-se o voto obrigatório para maiores de dezoito anos e</p><p>facultativo para analfabetos, maiores de setenta e menores de dezoito anos, não</p><p>quis o legislador declarar a incapacidade dessa classe de cidadãos.</p><p>Os termos “o uso de barcos” (l. 19 e 20) e “o voto obrigatório” (l.25) desempenham</p><p>a mesma função sintática nas orações em que ocorrem.</p><p>Certo.</p><p>No primeiro caso, note: o que é necessário? “O uso de barcos”. No segundo caso,</p><p>“o voto obrigatório para maiores de dezoito anos e facultativo para analfabetos” é</p><p>o sujeito paciente de “estabeleceu-se”, uma vez que o pronome é PA.</p><p>15. (2013/TRT 10) Com isso, surgiram então as comissões mistas de conciliação,</p><p>cuja função era conciliar os dissídios coletivos, e, no mesmo momento, criaram-se</p><p>as juntas de conciliação e julgamento, que conciliavam e julgavam os dissídios in-</p><p>dividuais do trabalho.</p><p>Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “criaram-se” ( l.20)</p><p>por foram criadas.</p><p>Certo.</p><p>Primeiramente, precisamos entender que, em “criaram-se”, o pronome é PA, e o</p><p>verbo está no plural para concordar com “as juntas de conciliação e julgamento”.</p><p>Trocar por “foram criadas” significa transpor a oração da voz passiva sintética para</p><p>a voz passiva analítica.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>44 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>16. (2011/TJES) Depois de ler, ficou comparando os príncipes descritos por Ma-</p><p>quiavel com líderes do tráfico.</p><p>No trecho “descritos por Maquiavel”, a expressão “por Maquiavel” designa o agente</p><p>da ação expressa pela forma nominal “descritos”.</p><p>Certo.</p><p>Pela estrutura textual, podemos perceber que há uma estrutura implícita: “Depois</p><p>de ler, ficou comparando os príncipes que foram descritos por Maquiavel com líde-</p><p>res do tráfico”. Estamos diante de uma voz passiva analítica, e “por Maquiavel” é o</p><p>agente da passiva, que é o responsável por praticar a ação verbal na VPA.</p><p>17. (2015/MPOG) Assim, implementou-se a administração gerencial e, para isso,</p><p>foi necessário que os agentes públicos mudassem suas posturas e se adequassem</p><p>para desenvolver a nova gestão pública.</p><p>A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir “implementou-se”</p><p>(l.20) por foi implementada.</p><p>Certo.</p><p>“A administração gerencial” é o sujeito paciente de “implementou-se”, uma vez que</p><p>o pronome “se” é uma partícula apassivadora. O que a questão sugeriu foi apenas</p><p>a transposição da VPS para a VPA.</p><p>18. (2015/MPU) Só no Império, em 1832, com o Código de Processo Penal do Im-</p><p>pério, iniciou-se a sistematização das ações do Ministério Público.</p><p>Caso se substituísse “iniciou-se” (l.14) por foi iniciada, a correção gramatical do</p><p>período seria prejudicada.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>45 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Errado.</p><p>Na forma verbal “iniciou-se”, o pronome é uma partícula apassivadora, e o sujeito</p><p>paciente é “a sistematização das ações do Ministério Público”. Com a transposição</p><p>para a VPA, o correto seria foi iniciada a sistematização das ações do minis-</p><p>tério público. Por isso, a substituição não prejudica a correção gramatical.</p><p>19. (2014/ANATEL) Nesse período, eram usadas tochas com fibras torcidas e im-</p><p>pregnadas com material inflamável.</p><p>O trecho “eram usadas tochas” (l.13) poderia ser corretamente reescrito como</p><p>usavam-se tochas.</p><p>Certo.</p><p>Agora, a questão sugere a transposição da VPA para a VPS. A concordância verbal</p><p>com o sujeito paciente foi mantida, bem como o tempo e o modo do verbo (preté-</p><p>rito imperfeito do indicativo).</p><p>20. (2014/CD) Assim, as frentes frias, antes fortemente presas naquela região,</p><p>dissipam-se para latitudes mais baixas, o que faz com que o frio polar chegue aos</p><p>Estados Unidos da América, por exemplo.</p><p>No trecho “dissipam-se para latitudes mais baixas” (l.21), a partícula “se” tem fun-</p><p>ção apassivadora.</p><p>Certo.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>46 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>21. (2013/STF) E o mesmo se aplica aos meus parceiros na comunicação via cibe-</p><p>respaço. Não há como ter certeza de quem sejam, de que sejam “realmente” como</p><p>se descrevem.</p><p>Na linha 25, o termo “se” exerce função de pronome apassivador da forma verbal</p><p>“descrevem”.</p><p>Errado.</p><p>Segundo o texto, podemos entender que não há como ter certeza de como eles se</p><p>descrevem (descrevem a si mesmos). O pronome é reflexivo.</p><p>22. (2017/FCC/TRT 24) A construção que pode ser reescrita com o verbo na voz</p><p>passiva é:</p><p>a) ... a foto chega tinindo aos amigos... (4º parágrafo)</p><p>b) A criação saía da cozinha... (3º parágrafo)</p><p>c) ... interajo com muita gente... (2º parágrafo)</p><p>d) ... público ativamente fotos de minhas fornadas... (2º parágrafo)</p><p>e) Não está na rede? (1º parágrafo)</p><p>Letra d.</p><p>Quando uma questão possui esse tipo de enunciado, o que o examinador deseja</p><p>saber é se você consegue encontrar qual das alternativas apresenta objeto direto.</p><p>Isso só ocorre na letra D, pois o objeto direto do verbo “público” é “fotos de minhas</p><p>jornadas”.</p><p>23. (2017/FCC/TRT 24) Está na voz passiva o verbo do seguinte fragmento do tex-</p><p>to:</p><p>a) É produzido com matérias primas da própria região... (2º parágrafo)</p><p>b) Essa cultura estadual retrata, também, uma mistura de várias outras contribui-</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>47 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>ções das muitas migrações... (1º parágrafo)</p><p>c) A cultura de Mato</p><p>Grosso do Sul é o conjunto de manifestações artístico-cultu-</p><p>rais... (1º parágrafo)</p><p>d) O artesanato, uma das mais ricas expressões culturais de um povo, no Mato</p><p>Grosso do Sul, evidencia crenças, hábitos, tradições e demais referências culturais</p><p>do Estado. (2º parágrafo)</p><p>e) As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações</p><p>indígenas... (3º parágrafo)</p><p>Letra a.</p><p>Você precisa ser o tipo de candidato que sabe identificar a voz passiva (ou locução</p><p>verbal SER + PARTICÍPIO ou VERBO - SE), e isso só está na letra A (“é produzido”).</p><p>24. (2017/FCC/TRE-SP) A frase em que há emprego da voz passiva e em que todas</p><p>as formas verbais estão adequadamente correlacionadas é:</p><p>a) Um amigo de verdade seria sempre necessário para que fôssemos impelidos a</p><p>acreditar mais em nós mesmos.</p><p>b) A ausência do amigo seria uma lacuna insanável caso não venhamos a contar</p><p>com nossa memória, que nos povoa com imagens.</p><p>c) Ao passarmos a olhar as coisas com os olhos do amigo que perdemos, estaría-</p><p>mos convencidos do valor que déramos à sua perspectiva.</p><p>d) São falsos amigos aqueles que, em qualquer ocasião, passassem a desfiar elo-</p><p>gios quando, de fato, merecermos recriminações.</p><p>e) Teríamos tido decepções com alguns amigos se esperarmos que eles possam</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>48 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>nos oferecer todo o afeto de que precisássemos.</p><p>Letra a.</p><p>Primeiramente, vamos em busca da estrutura de voz passiva, que só aparece nas</p><p>letras a (“fôssemos impelidos”) e c (“estaríamos convencidos”). Mas a questão tam-</p><p>bém quer a correlação correta entre os verbos. Veja novamente a letra c. Quando</p><p>lemos a expressão “ao passarmos a olhar as coisas com os olhos do amigo que</p><p>perdemos”, podemos entender que haverá uma consequência futura, mas o verbo</p><p>“estaríamos” está no futuro do pretérito. Isso desrespeita a lógica de correlação</p><p>entre as ações verbais. A correta correlação só ocorre na letra a.</p><p>25. (2016/FCC/PGEMT) Está corretamente flexionada na voz passiva a forma ver-</p><p>bal sublinhada em:</p><p>a) Se não vir a ser respeitada, a posição do outro jamais fortalecerá a nossa.</p><p>b) Tendo sido respeitada nossa argumentação, como não respeitar a do outro?</p><p>c) Ele tinha submisso o outro pela força de seu preconceito, e não de sua razão.</p><p>d) Quando havermos de ser tolerantes, o outro será efetivamente considerado.</p><p>e) As razões que conter nossa argumentação devem ser claras e abertas.</p><p>Letra b.</p><p>Cuidado nessa questão! Na letra a, encontramos a locução verbal “ser respeitada”</p><p>(SER + PARTICÍPIO), mas o verbo “respeitada” não está destacada! Por isso o</p><p>gabarito é a b.</p><p>26. (2016/FCC/PGEMT) Pode ser transposta para a voz passiva apenas a frase:</p><p>a) Um machado de pedra mais bem lascado, uma lança mais bem polida [...] tor-</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>49 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>nam-se naturalmente mais agradáveis.</p><p>b) ... a música é a menos organizada entre as artes, e a menos rica de possibili-</p><p>dades estéticas.</p><p>c) As artes da palavra, na poesia das lendas e mitos, [...] se apresentam já bas-</p><p>tante aproveitadas...</p><p>d) As artes manufaturadas e [...] a dança atingem frequentemente [...] uma ver-</p><p>dadeira virtuosidade.</p><p>e) ... artes legítimas porque se sujeitaram a normas técnicas conscientemente</p><p>definidas...</p><p>Letra d.</p><p>Novamente, você está em busca de uma oração que esteja na voz ativa e apresen-</p><p>te um OD. A expressão “uma verdadeira virtuosidade” é o objeto direto do verbo</p><p>“atingem”.</p><p>27. (2016/FCC/TRT 20) Ao se flexionar adequadamente na voz passiva, a forma</p><p>verbal sublinhada concorda regularmente com seu sujeito em:</p><p>a) Tendo sido bem discriminadas, as questões de um escritor oferecem-se como</p><p>desafio a ser solucionado pelo leitor.</p><p>b) Por saberem expô-las a contento, o escritor oferece ao leitor questões agudas</p><p>e bastante desafiadoras.</p><p>c) A muitos leitores tem sensibilizado as obras desses dois grandes mestres da</p><p>literatura universal.</p><p>d) Ainda que muitas soluções cheguem a haver num texto literário, mais importan-</p><p>te é o processo pelo qual se apresentam.</p><p>e) É aceitável o paralelo que se propôs estabelecer o autor do texto, ao aproximar</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>50 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>os escritores referidos.</p><p>Letra a.</p><p>Na locução “tendo sido bem discriminadas”, há o verbo SER (“sido”) e o verbo no</p><p>PARTICÍPIO (“apresentadas”). Cuidado com a letra e. Apesar de haver o pronome</p><p>“se”, podemos identificar que “o autor do texto” pratica a ação de propor. Se há</p><p>quem pratica a ação verbal, não há partícula apassivadora. Cuidado com a letra d!</p><p>Sabemos que o verbo “haver”, com o sentido de existir, é transitivo direto. Todavia,</p><p>ele não admite a transposição para a voz passiva!</p><p>28. (2016/FCC/METRÔ-SP) Os países do eixo tinham desenvolvido sofisticadas téc-</p><p>nicas de comunicação criptografada...</p><p>A transposição da frase acima para a voz passiva tem como resultado a forma verbal:</p><p>a) tinham sido desenvolvidos.</p><p>b) tinha sido desenvolvida.</p><p>c) desenvolveram-nas.</p><p>d) tinha desenvolvido.</p><p>e) tinham sido desenvolvidas.</p><p>Letra e.</p><p>Note que a frase que está na voz ativa e já possui uma locução verbal (“tinham</p><p>desenvolvido”). Quando se faz uma voz passiva analítica de uma outra locução</p><p>verbal, forma-se uma locução com três verbos. O objeto direto da oração original</p><p>é “sofisticadas técnicas de comunicação criptografada”, cujo núcleo é o vocábulo</p><p>“técnicas”. Como, na voz passiva, o objeto direto se torna sujeito paciente, o verbo</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>51 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>no particípio deve ficar no feminino plural, o que só ocorre na letra e.</p><p>29. (2016/FCC/AL-MS) no guichê devolveria os documentos às crianças em meia hora.</p><p>Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal correta a ser empre-</p><p>gada é:</p><p>a) iria devolver.</p><p>b) haveriam de ser devolvidos.</p><p>c) seriam devolvidos.</p><p>d) devolverá.</p><p>e) serão devolvidos.</p><p>Letra c.</p><p>A oração original, que está na voz ativa, tem como OD a expressão “os documen-</p><p>tos”. Você também deve observar que o verbo “devolveria” está no futuro do pre-</p><p>térito. Para manter o mesmo tempo e modo verbal, a opção correta é a letra c. Na</p><p>letra e, o verbo está no futuro do presente.</p><p>30. (2016/FCC/AL-MS) Na transposição da frase dada para a voz passiva, a correta</p><p>forma verbal resultante é a que está indicada em:</p><p>a) O servidor público eficiente desperta o reconhecimento dos cidadãos = tem</p><p>despertado.</p><p>b) O Mercado atenderia apenas as exigências do livre comércio = seriam atendidas.</p><p>c) Um funcionário está sempre representando uma mediação entre</p><p>o Estado e o</p><p>público = sendo representado.</p><p>d) Os melhores servidores justificam todas as garantias de sua função = têm sido</p><p>justificadas.</p><p>e) Os servidores encarnam um importante vínculo entre o Estado e o povo = vem</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>52 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>encarnando.</p><p>Letra b.</p><p>Primeiramente, perceba que só existem opções com SER + PARTICÍPIO nas letras</p><p>b, c e d. Na letra c, o correto seria uma mediação entre o Estado e o público</p><p>está sendo representada. Na letra d, o correto seria todas as garantias de sua</p><p>função são justificadas.</p><p>31. (2016/FCC/SEGEP-MA) Mas não nos iludamos. (7º parágrafo)</p><p>Reescrevendo-se a frase acima com a forma verbal na voz passiva, a construção</p><p>correspondente deverá ser:</p><p>a) Mas não nos deixemos iludir.</p><p>b) Mas não somos iludidos.</p><p>c) Mas não nos iludam.</p><p>d) Mas não sejamos iludidos.</p><p>e) Mas não seremos iludido.</p><p>Letra d.</p><p>Veja que a forma verbal “iludamos” está no presente do subjuntivo. Logo, você</p><p>deve encontrar uma alternativa que apresente o mesmo tempo e modo verbal.</p><p>Com a estrutura correta de voz passiva, isso só ocorre na letra d.</p><p>32. (2016/FCC/SEGEP-MA) E, depois da Segunda Guerra Mundial, os avanços da</p><p>medicina no tratamento das enfermidades cardiovasculares e do câncer promove-</p><p>ram um ganho para os adultos. (4º parágrafo)</p><p>Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:</p><p>a) são promovidos.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>53 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>b) era promovido.</p><p>c) promovem-se</p><p>d) foi promovido.</p><p>e) foram promovidos.</p><p>Letra d.</p><p>A forma verbal “promoveram” tem como objeto direto a expressão “um ganho para</p><p>os adultos”. Na voz passiva, em que o objeto direto se torna sujeito paciente, a</p><p>correta concordância é “um ganho... foi promovido”.</p><p>33. (2016/FCC/SEGEP-MA) Está plenamente correta a transposição de uma cons-</p><p>trução verbal da voz ativa para a voz passiva em:</p><p>a) de onde vêm as anedotas? // de onde terão vindo as anedotas?</p><p>b) o enigma da criação da anedota se compara ao da criação da matéria // o enig-</p><p>ma da criação da anedota é comparável ao da matéria</p><p>c) humoristas profissionais não criariam as anedotas // as anedotas não seriam</p><p>criadas por humoristas profissionais</p><p>d) o sucesso de uma anedota está em quem a conta // quem conta uma anedota</p><p>é que faz seu sucesso</p><p>e) um computador pode escrever romances, mas não anedotas // não anedotas,</p><p>mas romances poderiam ser escritos por um computador</p><p>Letra c.</p><p>Primeiramente, só há estrutura de voz passiva na letra c (“seriam criadas”) e na</p><p>letra e (“poderiam ser escritos”), mas, nesta alternativa, a transposição não res-</p><p>peitou o tempo e o modo verbal, pois “pode escrever” é presente do indicativo, e</p><p>“poderiam ser escritos” é futuro do pretérito. Na letra c, as duas construções apre-</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>54 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>sentam verbos no futuro do pretérito.</p><p>34. (2016/FCC/SEGEP-MA) Nabiré representava 20% dos rinocerontes-brancos-</p><p>-do-norte ainda vivos.</p><p>Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:</p><p>a) representa-se</p><p>b) era representado</p><p>c) são representados</p><p>d) foi representado</p><p>e) eram representados</p><p>Letra e.</p><p>O objeto direto do verbo “representava” é “20% dos rinocerontes-brancos-do-norte</p><p>ainda vivos”. Ainda é preciso observar que o verbo está no pretérito imperfeito do</p><p>indicativo (que só ocorre também nas letras b e e), mas, na letra b, o verbo está</p><p>no singular, o que desrespeitaria a concordância verbal.</p><p>35. (2016/FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI) Uma equipe de pesquisadores da</p><p>Universidade de Yale, nos EUA, vem testando diferentes espécies de fungos com</p><p>potencial de decomposição de diferentes tipos de plástico. (3º parágrafo)</p><p>Ao transpor-se para a voz passiva a expressão sublinhada, a forma verbal resul-</p><p>tante será:</p><p>a) está sendo testado</p><p>b) tem sido testadas</p><p>c) estão sendo testados</p><p>d) vêm sendo testadas</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>55 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>e) vem sendo testados</p><p>Letra d.</p><p>Você não pode se esquecer que, novamente, teremos uma voz passiva analítica</p><p>formada por uma locução verbal de três verbos. O objeto direto da oração inicial é</p><p>“diferentes espécies de fungos com potencial de decomposição de diferentes tipos</p><p>de plástico”, cujo núcleo é “espécies”. Na voz passiva analítica, o correto é “diferen-</p><p>tes espécies... vêm (com acento, por ser plural) sendo testadas”.</p><p>36. (2016/FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI) Desse modo, festas, artesanatos,</p><p>lendas, formas musicais, dança, culinária articulam simbolicamente concepções</p><p>coletivas de sociedade. (5º parágrafo)</p><p>Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:</p><p>a) tinha sido articulada.</p><p>b) são articuladas.</p><p>c) foi articulado.</p><p>d) são articulados.</p><p>e) eram articuladas.</p><p>Letra b.</p><p>O objeto direto do verbo “articulam” é “concepções coletivas de sociedade”, cujo</p><p>núcleo é “concepções”. A voz passiva analítica correta é “concepções... são articu-</p><p>ladas” (para manter o presente do indicativo).</p><p>37. (2016/FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI) O segmento que admite transposi-</p><p>ção para a voz passiva está em:</p><p>a) ...o Brasil conta com uma das melhores jogadoras de futebol...</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>56 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>b) ...os estereótipos de gênero funcionam como um freio...</p><p>c) Apesar de haver registros sobre equipes femininas...</p><p>d) Marta Vieira da Silva recebeu cinco vezes o título de melhor jogadora...</p><p>e) ...sob a alegação de que era uma atividade violenta demais...</p><p>Letra d.</p><p>Basta encontrar a alternativa que apresenta objeto direto. Na letra d, o OD do ver-</p><p>bo “recebeu” é “o título de melhor jogadora”.</p><p>38. (2016/FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI) Um verbo que, no contexto, pode</p><p>ser transposto para a voz passiva está sublinhado em:</p><p>a) Ele se dedica justamente àquilo que, anestesiados pela ideia de normalidade,</p><p>evitamos. (4º parágrafo)</p><p>b) Van Gogh teve um psiquiatra que, adepto da segunda hipótese, pensou em</p><p>“curá-lo” da pintura. (2º parágrafo)</p><p>c) Van Gogh compartilhou, por três meses, uma casa com o pintor Paul Gauguin.</p><p>(1º parágrafo)</p><p>d) Mas os escritores, não: eles preferem sangrar mãos e pés, e bordejar o abismo,</p><p>a sucumbir. (5º parágrafo)</p><p>e) De certa forma, em consequência, todo escritor escreve “contra si”. (6º pará-</p><p>grafo)</p><p>Letra c.</p><p>Basta encontrar a alternativa que apresenta objeto direto. O OD do verbo “compar-</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>57 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>tilhou” é “uma casa”.</p><p>39. (2016/FCC/COPERGÁS-PE) O segmento do texto reescrito corretamente com a</p><p>forma verbal sublinhada na voz passiva correspondente está em:</p><p>a) A vida na Terra enfrenta perigos astronômicos... (4º parágrafo) / Perigos astro-</p><p>nômicos são enfrentados pela vida na Terra...</p><p>b) Não é sábio manter todos os novos ovos em uma cesta frágil... (4º parágrafo) /</p><p>Não é sábio que se mantesse todos os novos ovos em uma cesta frágil...</p><p>c) Mas antes de projetar naves espaciais... (3º parágrafo) / Mas antes que proje-</p><p>tarão-se naves espaciais...</p><p>d) Uma prioridade é desenvolver câmeras, instrumentos e sensores em miniatura.</p><p>(3º parágrafo) / Uma prioridade é ser desenvolvido câmeras, instrumentos e sen-</p><p>sores em miniatura.</p><p>e) ...mas ainda enfrenta barreiras tecnológicas. (2º parágrafo) / ...mas ainda en-</p><p>frentaram-se barreiras tecnológicas.</p><p>Letra a.</p><p>Em todas as alternativas, há, na reescrita, uma possibilidade estrutural de voz pas-</p><p>siva. Teremos de encontrar qual delas foi empregada incorretamente. Na letra a, a</p><p>voz passiva analítica foi formada corretamente. Na letra b, o correto seria que se</p><p>mantivessem; na letra c, mas antes de naves espaciais serem projetadas; na</p><p>letra d, serem desenvolvidas; na letra e, mas ainda se enfrentam barreiras.</p><p>40. (2016/FCC/COPERGÁS-PE) Transpondo-se para a voz passiva a frase Um dos</p><p>guardas seguia a velhinha para que a flagrasse como contrabandista, as</p><p>formas verbais resultantes deverão ser</p><p>a) era seguida − fosse flagrada</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>58 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>b) tinha seguido − vir a flagrá-la</p><p>c) tinha sido seguida − se flagrasse</p><p>d) estava seguindo − se tivesse flagrado</p><p>e) teria seguido − tivesse sido flagrada</p><p>Letra a.</p><p>Na frase original, os objetos diretos são “a velhinha” e “a” (pronome oblíquo átono,</p><p>que retoma “a velhinha”). Na voz passiva, o correto seria “a velhinha era seguida</p><p>por um dos guardas para que ela fosse flagrada como contrabandista”.</p><p>41. (2016/FCC/TRF 3) A frase que NÃO admite transposição para a voz passiva</p><p>encontra-se em:</p><p>a) ... o acesso das obras a um status estético que as exalta. (2° parágrafo)</p><p>b) ... elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes... (1° parágrafo)</p><p>c) Muitas obras antigas celebram vitórias militares e conquistas... (1° parágrafo)</p><p>d) O museu, por retirar as obras de sua origem... (3° parágrafo)</p><p>e) ... a crítica mais comum contra o museu apresenta-o... (3° parágrafo)</p><p>Letra b.</p><p>Você, agora, deve encontrar a alternativa que NÃO apresenta OD. Na letra b, o verbo</p><p>“protestam” é VTI, e o OI é “contra os fatos da realidade”.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>Vozes Verbais e Funções do Se</p><p>1. As Vozes Verbais</p><p>2. A Transposição da Voz Ativa para a Passiva</p><p>3. A Voz Reflexiva</p><p>4. Outras Funções do SE</p><p>4.1. Parte Integrante do Verbo</p><p>4.2. Pronome Expletivo</p><p>Resumo</p><p>Questões de Concurso</p><p>Gabarito</p><p>Gabarito Comentado</p><p>e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>2. A Transposição da Voz Ativa para a Passiva</p><p>Agora que você já sabe superficialmente reconhecer as vozes verbais, podemos</p><p>falar acerca de um assunto MUITO cobrado em qualquer prova de concurso público:</p><p>a transposição da voz ativa para a passiva. Primeiramente, preciso que você saiba</p><p>que nem toda oração da nossa língua admite isso! Veja as construções abaixo:</p><p>(6) As mulheres dominaram a sociedade.</p><p>(7) O delegado comunicou as medidas à população.</p><p>(8) As crianças gostam de palhaços.</p><p>(9) Renato Russo vivia em Brasília.</p><p>(10) Os palestrantes permaneceram calados.</p><p>Tente, em sua mente, colocar essas cinco construções na voz passiva. Acredito</p><p>que você só tenha obtido êxito nos exemplos 6 e 7. Sabe por quê?</p><p>COLOCAR UMA ORAÇÃO NA VOZ PASSIVA (OU APASSIVAR UMA ORAÇÃO)</p><p>SIGNIFICA TRANSFORMAR O OBJETO DIRETO EM SUJEITO PACIENTE.</p><p>Queridos(as), a condição para que uma frase possa ir à voz passiva é que ela</p><p>apresente, inicialmente, um objeto direto, e só funciona com esse tipo de comple-</p><p>mento, uma vez que ele, via de regra, não é preposicionado. Em 6 e 7, existem</p><p>objetos diretos (“a sociedade” e “a situação”). Em 8, o verbo é transitivo indireto;</p><p>em 9, intransitivo; e em 10, de ligação.</p><p>Agora, analise comigo como é a transposição da voz ativa (VA) para a voz pas-</p><p>siva analítica (VPA):</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>7 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>As mulheres dominaram a sociedade.</p><p>Suj. VTD OD</p><p>A sociedade foi dominada pelas mulheres.</p><p>Suj. Paciente VTD Agente da Passiva</p><p>Note que a única parte que se preservou foi “a sociedade”. “Dominaram” passou</p><p>a ser “foi dominada”, e “as mulheres” passou a ser “pelas mulheres” (agente da</p><p>passiva, que é quem pratica a ação verbal na voz passiva). O verbo que, na voz ati-</p><p>va, concordava com “as mulheres” passou a ser uma locução verbal que concorda</p><p>com “a sociedade”.</p><p>O delegado comunicou as medidas à população.</p><p>Suj. VTDI OD OI</p><p>As medidas foram comunicadas pelo delegado à população.</p><p>Suj. Paciente. Ag. Passiva. OI</p><p>Primeiramente, perceba que “as medidas” deixou de ser objeto direto e passou</p><p>a ser sujeito paciente. “Comunicou” passou a ser “foram comunicadas”, e “o dele-</p><p>gado” passou a ser “pelo delegado”. Nada ocorreu com “à população”, uma vez que</p><p>o objeto indireto não participa da formação da voz passiva.</p><p>E se colocarmos os trechos acima na voz passiva sintética (VPS)? Qual será o</p><p>resultado?</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>8 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>As mulheres dominaram a sociedade. (VA)</p><p>A sociedade foi dominada pelas mulheres. (VPA)</p><p>PA</p><p>Dominou-se a sociedade. (VPS)</p><p>VTD Suj. Paciente.</p><p>O delegado comunicou as medidas à população. (VA)</p><p>As medidas foram comunicadas pelo delegado à população. (VPA)</p><p>PA</p><p>Comunicaram-se as medidas à população. (VPS)</p><p>VTD Suj. Paciente. OI</p><p>Inicialmente, note o aparecimento da partícula “se”. Ela é responsável por trans-</p><p>formar o objeto direto em sujeito paciente. Por esse motivo, é conhecida como</p><p>pronome apassivador, ou partícula apassivadora (PA). Na VPS, não é permi-</p><p>tida a presença do agente da passiva.</p><p>Vou listar aqui alguns cuidados que você deve ter acerca desse assunto:</p><p>• Em qualquer voz passiva, o que seria o objeto direto é transformado em su-</p><p>jeito paciente, sempre.</p><p>• Em qualquer transposição de vozes, esteja atento ao tempo e ao modo ver-</p><p>bal. Eles precisam ser preservados. Se, na voz ativa, o verbo estiver no pre-</p><p>sente do indicativo, ele deve permanecer no presente do indicativo, tanto na</p><p>VPA quanto na VPS.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>9 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>• Na voz passiva analítica, tome muito cuidado com a concordância verbal. O</p><p>verbo auxiliar (verbo “ser”) concorda em número com o sujeito; o verbo</p><p>principal (verbo no particípio) concorda em gênero e número com o sujeito.</p><p>Na VPA, pode aparecer o agente da passiva.</p><p>• Na voz passiva sintética, é preciso ter muito cuidado com a concordância</p><p>(apenas em número) entre o sujeito paciente e o verbo. Na VPS, não há</p><p>agente da passiva.</p><p>COMO DIFERENCIAR O PRONOME APASSIVADOR DO ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO</p><p>DO SUJEITO?</p><p>Vamos fazer um retorno aos exemplos de 6 a 10:</p><p>Orações na voz ativa Orações com a partícula SE</p><p>As mulheres dominaram a sociedade. Dominou-se a sociedade.</p><p>O delegado comunicou as medidas à população. Comunicaram-se as medidas à população.</p><p>As crianças gostam de palhaços. Gosta-se de palhaços.</p><p>Renato Russo vivia em Brasília. Vive-se em Brasília.</p><p>Os palestrantes permaneceram calados. Permanece-se calado.</p><p>O que quero que você entenda: nem todas as cinco orações admitem a voz pas-</p><p>siva, mas todas admitem uma reescrita com o pronome “se”! As duas primeiras,</p><p>por aceitarem a voz passiva, possuem pronome apassivador. As três últimas,</p><p>que não podem ser apassivadas, apresentam índice de indeterminação do su-</p><p>jeito (IIS).</p><p>Vamos sistematizar a análise das cinco construções com o pronome “se”:</p><p>• Entre as cinco orações há algo em comum: em nenhuma delas, é possível</p><p>identificar quem pratica a ação verbal3.</p><p>3 Existe uma diferença entre identificar quem pratica a ação verbal e identificar o sujeito da oração. Identificar</p><p>quem pratica a ação verbal é completamente semântico (e nem sempre será o sujeito); identificar o sujeito</p><p>da oração é sintático (e nem sempre será quem pratica a ação verbal), pois sujeito é o termo com quem o</p><p>verbo estabelece concordância.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>10 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>• A partícula apassivadora serve para transformar objetos diretos (não prepo-</p><p>sicionados4) em sujeitos pacientes (que também não são preposicionados).</p><p>Nesses casos, como há sujeito, o verbo deve concordar com ele. A PA só</p><p>ocorre com VTD ou VTDI.</p><p>• O índice de indeterminação só aparece quando não é possível apassivar. Isso</p><p>ocorre com o VTI, VI e VL. Nesses casos, como não há sujeito, o verbo deve</p><p>ficar sempre no singular.</p><p>(2003/CESPE/CÂMARA DOS DEPUTADOS) Na Carta de Pero Vaz de Caminha, escri-</p><p>ta a el-rei D. Manuel, observam-se melhor as obsessões dos portugueses.</p><p>No texto, a estrutura da voz passiva em “observam-se”</p><p>equivale a foram obser-</p><p>vados.</p><p>Errado.</p><p>Primeiramente, note que, no texto, não há quem pratica a ação de observar. Como</p><p>o verbo está no plural, sabemos que o pronome “se” é uma partícula apassivadora.</p><p>O sujeito paciente é a expressão “as obsessões dos portugueses”. Como o núcleo</p><p>4 Na língua portuguesa, existem os chamados “objetos diretos preposicionados”. Nesses casos,</p><p>o verbo não é responsável pela presença da preposição. Ela aparece para garantir algum efeito</p><p>semântico ou para conferir ênfase. Veja:</p><p>Ex.: O aniversariante comeu do bolo. (A preposição só aparece para dar a ideia de que o aniver-</p><p>sariante comeu apenas uma parte do bolo.)</p><p>Ex.: Eu não vejo a ele desde o Natal. (Os pronomes oblíquos tônicos são sempre preposicionados.)</p><p>Ex.: O pai ama ao filho. (A preposição aparece para conferir ênfase, para garantir o entendimento</p><p>de quem pratica e quem recebe a ação de amar.)</p><p>Aí vem um detalhe: essas construções não podem ser apassivadas. Portanto, uma oração como</p><p>“comeu-se do bolo” possui um índice de indeterminação do sujeito, e não uma partícula apassiva-</p><p>dora. Veja, novamente, como a voz passiva está completamente ligada à estrutura morfossintá-</p><p>tica. A ausência de um objeto direto sem preposição impede a possibilidade de formação da voz</p><p>passiva.</p><p>Observação importante: esse assunto praticamente não aparece em provas!</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>11 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>do sujeito é feminino e plural, e o verbo está no presente do indicativo, a correta</p><p>transposição para a voz passiva analítica seria: são observadas as obsessões</p><p>dos portugueses. “Foram observados” está no pretérito perfeito do indicativo, e</p><p>o verbo no particípio está no masculino.</p><p>(2013/CESPE/ANS) A avaliação das operadoras de planos de saúde em relação às</p><p>garantias de atendimento, previstas na RN 259, é realizada de acordo com dois</p><p>critérios.</p><p>Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir “é realizada” por</p><p>realiza-se.</p><p>Errado.</p><p>No texto, a forma “é realizada” está na voz passiva analítica, e o sujeito paciente</p><p>tem como núcleo o vocábulo “avaliação”. Para transpor para a voz passiva sintética,</p><p>além da presença do pronome apassivador, é necessário observar a concordância, o</p><p>tempo e o modo verbal. Ambas as construções estão no singular e no presente do</p><p>indicativo. Portanto, não haveria prejuízo à correção gramatical.</p><p>(2013/CESPE/PCDF) Em agosto deste ano, foram registrados 39 casos de seques-</p><p>tro-relâmpago em todo o DF, o que representa redução de 32% do número de ocor-</p><p>rências dessa natureza criminal em relação ao mesmo mês de 2012.</p><p>A correção gramatical e o sentido da oração “Em agosto deste ano, foram registra-</p><p>dos 39 casos de sequestro-relâmpago em todo o DF” seriam preservados caso se</p><p>substituísse a locução verbal “foram registrados” por registrou-se.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>12 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Errado.</p><p>A locução verbal “foram registrados” está no plural para concordar com o núcleo</p><p>do sujeito “casos”. Coloque uma ideia em sua cabeça: o que é sujeito para a voz</p><p>passiva analítica também é sujeito para a voz passiva sintética! Portanto, não há</p><p>motivos para que o verbo “registrou-se” seja empregado, uma vez que está no sin-</p><p>gular. O correto seria registraram-se.</p><p>(2013/CESPE/MI) Os efeitos da seca espalham-se no campo e são visíveis nos in-</p><p>contáveis animais mortos por onde passam as rodovias sertanejas.</p><p>Em “espalham-se”, o termo “se” indica que o sujeito da oração é indeterminado.</p><p>Errado.</p><p>Primeiramente, lembre-se de que o “se” só será índice de indeterminação do sujei-</p><p>to com verbos no singular (o que já é suficiente para julgar o item). O verbo possui</p><p>um sujeito paciente, que é “os efeitos da seca”. O pronome é PA.</p><p>(2013/IBFC/EBSERH) Considere as orações abaixo.</p><p>I – Prescreveu-se vários medicamentos.</p><p>II – Trata-se de doenças graves.</p><p>A concordância está correta em</p><p>a) somente I</p><p>b) somente II</p><p>c) I e II</p><p>d) nenhuma</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>13 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Letra b.</p><p>Em I, a expressão “vários medicamentos” é sujeito paciente (uma vez que o “se” é</p><p>PA). Portanto, o correto seria prescreveram-se. Em contrapartida, a II está corre-</p><p>ta, pois “de doenças graves” é um objeto indireto. O pronome é um IIS, e o verbo</p><p>deve permanecer no singular.</p><p>(2013/IBFC/IDECI) Considere a oração e as afirmativas a seguir.</p><p>Precisa-se de funcionário com experiência.</p><p>I – A oração encontra-se na voz passiva.</p><p>II – O sujeito é indeterminado.</p><p>Está correto o que se afirma em</p><p>a) I</p><p>b) II</p><p>c) I e II</p><p>d) nenhuma</p><p>Letra b.</p><p>A forma verbal “precisa” é transitiva indireta, a expressão “de funcionário com</p><p>experiência” é o OI, e o pronome é IIS. Nesse caso, a frase está na voz ativa (só</p><p>seria voz passiva se o “se” fosse PA).</p><p>(2013/IBFC/PGE-SP) Assinale a alternativa em que a oração não está na voz passiva.</p><p>a) Necessita-se de funcionários capacitados.</p><p>b) Comentou-se o caso do sequestro.</p><p>c) O aluno foi reprovado no exame.</p><p>d) As ruas foram cercadas pela polícia.</p><p>e) Alugam-se salas.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>14 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Letra a.</p><p>Na letra a), a forma verbal “necessita” é transitiva indireta, e a expressão “de fun-</p><p>cionários capacitados” é o objeto indireto. O pronome funciona como um índice de</p><p>indeterminação do sujeito. Detalhe importantíssimo: quando o “se” é IIS, a oração</p><p>está na voz ativa! Nas alternativas b) e e), há a voz passiva sintética. Nas alter-</p><p>nativas c) e d), voz passiva analítica.</p><p>(2013/IBFC/ILSL) Considere as orações abaixo.</p><p>I – Devem-se pensar em todos os aspectos do problema.</p><p>II – Devem-se analisar todos os aspectos do problema.</p><p>A concordância está correta em</p><p>a) somente I.</p><p>b) somente II.</p><p>c) I e II.</p><p>d) nenhuma.</p><p>Letra d.</p><p>Agora, estamos falando de casos em que o pronome “se” está associado a locuções</p><p>verbais. O procedimento será:</p><p>• buscar a transitividade no verbo principal;</p><p>• verificar a concordância no verbo auxiliar.</p><p>Em I, o verbo “pensar” é transitivo indireto, a expressão “em todos os aspectos do</p><p>problema” é o OI. Portanto, o “se” é IIS, e o verbo auxiliar deveria estar no singular.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer</p><p>meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>15 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Em II, o verbo “analisar” é transitivo direto, e a expressão “todos os aspectos do</p><p>problema” é o sujeito paciente, uma vez que o “se” é PA (e o verbo auxiliar está em</p><p>concordância com o sujeito). Detalhe: as locuções verbais apresentadas na ques-</p><p>tão são formadas pelo verbo auxiliar DEVER e pelo verbo principal no INFINITIVO.</p><p>Nada de pensar em voz passiva analítica, ok?</p><p>3. A Voz Reflexiva</p><p>Antes de iniciarmos a terceira seção, quero fazer um comentário importante:</p><p>até aqui, vimos a parte da matéria que cai em 90% das questões sobre funções</p><p>do SE (e esse percentual ainda pode ser maior)! A verdade é que PA e IIS dominam</p><p>as provas de concursos!</p><p>Compare comigo as seguintes orações:</p><p>(11) Vendem-se casas de praia.</p><p>(12) Não se depende de novas políticas públicas.</p><p>(13) Maria olhou-se no espelho.</p><p>(14) João se deu um carro novo.</p><p>Há algo em comum entre 11 e 12: não é possível identificar quem pratica</p><p>a ação verbal. Há algo em comum entre 13 e 14: é possível identificar quem</p><p>pratica a ação verbal. Esse é o primeiro passo que você deve dar sempre que for</p><p>analisar as funções do “se”! Veja este quadro e grave-o na sua memória:</p><p>SITUAÇÃO RESULTADO</p><p>Quando não é possível identificar quem pratica</p><p>a ação verbal.</p><p>O pronome “se” ou é PA ou é IIS.</p><p>Quando é possível identificar quem pratica a</p><p>ação verbal.</p><p>O pronome “se” possui qualquer outra função</p><p>diferente de PA ou IIS.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>16 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Isso vai mudar a sua vida para sempre! Você precisa ter essa consciência antes</p><p>de tentar identificar a função do pronome! Sabemos agora que 11 e 12 possuem</p><p>ou PA ou IIS, assim como sabemos que 13 e 14 não podem apresentar PA ou IIS.</p><p>Em 11, temos PA, pois “casas de praia” é sujeito paciente. Em 12, temos IIS,</p><p>pois “de novas políticas públicas” é objeto indireto.</p><p>Já em 13 e 14, note que a ação verbal que é praticada pelo sujeito recai sobre</p><p>o próprio sujeito! Maria poderia olhar outra pessoa, mas olhou a si mesma. João</p><p>poderia dar algo a outra pessoa, mas deu a si mesmo. Estamos diante da cha-</p><p>mada voz reflexiva5, também conhecida como voz medial. Nesses casos, o “se”</p><p>é classificado como pronome reflexivo, e pode assumir a função de objeto direto</p><p>(como ocorre em 13) ou de objeto indireto (como ocorre em 14).</p><p>(2011/CESPE/CFO-BM) Acorriam todos os aguadeiros com suas pipas, e também</p><p>os populares, que faziam longas filas até o chafariz mais próximo, transportando</p><p>de mão em mão os baldes de água, ao mesmo tempo em que se improvisavam es-</p><p>cadas de madeira para efetuar salvamentos, retirando-se os moradores, antes que</p><p>eles se atirassem das janelas dos sobrados.</p><p>As partículas “se” destacadas exercem a mesma função sintática em ambas as</p><p>ocorrências.</p><p>Errado.</p><p>Note: pela estrutura textual, não é possível identificar quem praticou a ação de</p><p>retirar, mas é possível identificar quem praticou a ação de atirar (eles = os mora-</p><p>dores). O primeiro “se” é uma partícula apassivadora, ao passo que o segundo é</p><p>um pronome reflexivo.</p><p>5 A voz reflexiva também pode ser praticada com outros pronomes oblíquos. Tudo depende da</p><p>pessoa verbal.</p><p>Ex.: nós nos olhamos no espelho.</p><p>Ex.: eu me dei um carro novo.</p><p>Todavia, em provas, esse assunto sempre aparece vinculado ao pronome “se”.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>17 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>(2011/CESPE/CORREIOS) Nos primeiros anos como seminarista, em Bois le Due, na</p><p>Holanda, Erasmo dedicou-se mais à pintura e à música do que à filosofia e à religião.</p><p>Na Universidade de Oxford, terminou os estudos da língua grega — idioma domina-</p><p>do apenas por eruditos. A partir de então, conheceu o filósofo Juan Colet, que lhe</p><p>apresentou a primeira versão da Bíblia. O acesso ao livro foi decisivo para Erasmo</p><p>se afastar da filosofia escolástica.</p><p>As formas verbais “dedicou-se” e “se afastar” estão na voz reflexiva.</p><p>Certo.</p><p>Primeiramente, é possível identificar quem pratica a ação verbal nos dois casos.</p><p>Erasmo dedicou a si mesmo. Erasmo afastou a si mesmo.</p><p>(2013/CESPE/MPU) Há um dispositivo no Código Civil que condiciona a edição de</p><p>biografias à autorização do biografado ou descendentes. As consequências da nor-</p><p>ma são negativas. Uma delas é a impossibilidade de se registrar e deixar para a</p><p>posteridade a vida de personagens importantes na formação do país, em qualquer</p><p>ramo de atividade.</p><p>O termo se, em “se registrar”, é utilizado para indicar reflexividade.</p><p>Errado.</p><p>É fácil dizer que o “se” não é reflexivo, pois, no texto, não é possível identificar</p><p>quem pratica a ação de registrar. O pronome é PA.</p><p>Pronome recíproco?</p><p>Compare as seguintes construções:</p><p>• o garoto se machucou na cozinha.</p><p>• as amigas se abraçaram com carinho.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>18 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Há uma pequena diferença de sentido entre as duas construções. Na primeira, o</p><p>garoto abraçou a si mesmo, ao passo que, na segunda, as amigas abraçaram</p><p>umas às outras. A pronome “se” pode ser chamado de reflexivo nos dois casos,</p><p>mas, no segundo, é possível também atribuir uma outra nomenclatura: pronome</p><p>recíproco ou pronome reflexivo recíproco!</p><p>4. Outras Funções do SE</p><p>Agora que você já conhece a partícula apassivadora, o índice de indeterminação</p><p>do sujeito e o pronome reflexivo, posso afirmar que você já sabe 99% da matéria!</p><p>O pronome “se” possui, na língua portuguesa, outras funções, mas são pouco ex-</p><p>ploradas em provas.</p><p>Mas não podemos deixar de falar sobre elas, não é mesmo?</p><p>4.1. Parte Integrante do Verbo</p><p>Compare comigo as seguintes construções:</p><p>(15) Kurt se matou.</p><p>(16) Kurt se suicidou.</p><p>Semanticamente, as duas construções são semelhantes, pois ambas indicam</p><p>que alguém tirou a própria vida. Todavia, gramaticalmente, as duas construções</p><p>são diferentes, pois os verbos apresentam entendimentos diferentes. O verbo “ma-</p><p>tar” significa “tirar a vida”, que pode ser a vida de alguém ou a do próprio sujeito</p><p>que pratica ação. Portanto, podemos afirmar que a reflexividade da oração 15 é de</p><p>inteira responsabilidade do pronome, pois é ele quem faz com que a ação recaia</p><p>sobre o sujeito.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização</p><p>civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>19 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Já o verbo “suicidar-se” significa “tirar a própria vida”. É inconcebível a ideia de</p><p>que “alguém suicida outra pessoa”. Isso mostra que a reflexividade não está no</p><p>pronome, mas no próprio verbo. Vou ser ainda mais explícito: na língua portugue-</p><p>sa, não existe o verbo “suicidar”, mas apenas “suicidar-se”. Ele só existe com o</p><p>pronome! Por isso, o “se” é conhecido como parte integrante do verbo, e o verbo</p><p>que possui esse tipo de estrutura é conhecido como verbo pronominal.</p><p>A parte integrante do verbo acompanha apenas verbos intransitivos ou transi-</p><p>tivos indiretos. Eles podem indicar sentimentos (arrepender-se, queixar-se, lem-</p><p>brar-se, esquecer-se, orgulhar-se, alegrar-se, admirar-se) ou ações do ser que são</p><p>praticadas em relação a si próprio (suicidar-se, concentrar-se, precaver-se).</p><p>Ex.: a samaritana se arrependeu dos pecados cometidos.</p><p>Ex.: a aluna se concentrou antes da prova.</p><p>Detalhe: os verbos pronominais se conjugam sempre com o pronome.</p><p>4.2. Pronome Expletivo</p><p>Também conhecido como partícula expletiva ou partícula de realce. É um</p><p>elemento completamente dispensável na estrutura oracional. Sua presença (ou au-</p><p>sência) não altera o sentido ou a morfossintaxe da sentença. Ocorre, geralmente,</p><p>com verbos intransitivos.</p><p>Ex.: ela se riu da situação. → Ele riu da situação.</p><p>Ex.: ele se tremeu durante o assalto. → Ele tremeu durante o assalto.</p><p>Ex.: o show se acabou. → O show acabou.</p><p>Ex.: ele se foi sem dizer nada. → Ele foi sem dizer nada.</p><p>Lembrar X lembrar-se / esquecer X esquecer-se</p><p>Inicialmente, ao ver que as formas verbais acima apresentadas podem existir com</p><p>ou sem o pronome, pensamos que o pronome “se” se classifica como partícula ex-</p><p>pletiva. No entanto, esse pensamento é incorreto. Veja o porquê:</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>20 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>• ela lembrou o seu nome. (lembrar = VTD)</p><p>• ela se lembrou do seu nome. (lembrar-se = VTI)</p><p>• ele esqueceu o seu aniversário. (esquecer = VTD)</p><p>• ele se esqueceu do seu aniversário. (esquecer-se = VTI)</p><p>Em resumo: as formas verbais lembrar e esquecer (sem o pronome) são transiti-</p><p>vas diretas, ao passo que lembrar-se e esquecer-se (com o pronome) são tran-</p><p>sitivas indiretas. Uma partícula expletiva pode ser colocada ou retirada sem cau-</p><p>sar qualquer alteração na sentença. E, para a nossa gramática, construções como:</p><p>• ela lembrou do seu nome.</p><p>• ela se lembrou o seu nome.</p><p>• ele esqueceu do seu aniversário.</p><p>• ele se esqueceu o seu aniversário.</p><p>São consideradas agramaticais.</p><p>Verbos como lembrar-se e esquecer-se são classificados como acidentalmente</p><p>pronominais, e a função do “se”, nesses casos, é parte integrante do verbo.</p><p>Fiz questão de fazer este adendo porque esses verbos são muito cobrados em</p><p>prova. Os examinadores não costumam perguntar sobre a função do “se” nesses</p><p>casos, mas sobre a regência desses verbos!</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>21 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>RESUMO</p><p>Como eu disse desde o início, o assunto deste PDF é muito importante para</p><p>concursos públicos, principalmente porque ele é recheado de traumas. Ao longo</p><p>da minha exposição, fiz questão de apresentar o que é mais importante. De todo</p><p>modo, reitero:</p><p>a) saiba reconhecer as vozes verbais pela estrutura da oração, e não apenas</p><p>pelo sentido.</p><p>b) saiba transpor uma oração:</p><p>• da voz ativa para a voz passiva analítica (e vice-versa);</p><p>• da voz ativa para a voz passiva analítica (e vice-versa);</p><p>• da voz passiva analítica para a voz passiva sintética (e vice-versa).</p><p>c) saiba reconhecer, principalmente, a partícula apassivadora, o índice de inde-</p><p>terminação do sujeito e o pronome reflexivo.</p><p>Se você souber isso, nenhuma questão será desafio! E eu tenho certeza de que</p><p>você passará a acertar muitas questões sobre esse assunto!</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>22 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Quando NÃO é possível</p><p>identificar quem</p><p>pratica a ação verbal</p><p>PA VTD/VTDI</p><p>IIS</p><p>Quando não é</p><p>possível apassivar</p><p>Pronome Reflexivo</p><p>Funções</p><p>do “SE”</p><p>Pronome</p><p>oblíquo átono</p><p>(morfologia)</p><p>Parte integrante do verbo</p><p>Pronome Expletivo</p><p>Transforma o OD</p><p>em suj. paciente</p><p>VTI/VI/VL</p><p>Quando é possível</p><p>identificar quem</p><p>pratica a ação verbal</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>23 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>QUESTÕES DE CONCURSO</p><p>1. (2017/SEDF) “Quando a gente compreende a infância, a criança, é possível pen-</p><p>sar em uma estratégia para melhor atender o aluno”.</p><p>Seria mantido o sentido original do texto caso o termo “a gente” (l.11) fosse subs-</p><p>tituído por se.</p><p>2. (2017/SEDF) Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do</p><p>texto se o trecho “São duas gramáticas distintas” (l.8) fosse reescrito da seguinte</p><p>forma: Tratam-se de duas gramáticas diferentes.</p><p>3. (2017/SEDF) Por isso, a universidade, como instituição pública, pode assumir a</p><p>função de garantir o efetivo caráter público de que, em princípio, se revestem os</p><p>bens de cultura historicamente legados ao presente.</p><p>Seria mantida a correção gramatical do texto caso a partícula “se”, no trecho “em</p><p>princípio, se revestem” (l. 28 e 29), fosse suprimida.</p><p>4. (2016/TCE-PA) Tratando-se do dever de prestar contas anuais, cabe, inicial-</p><p>mente, verificar como tal obrigação está preceituada no ordenamento jurídico. A</p><p>Constituição Federal prevê que cabe ao presidente prestar contas anualmente ao</p><p>Poder Legislativo. Por simetria, tal obrigação estende-se ao governador do estado</p><p>e aos prefeitos municipais.</p><p>Sem prejuízo da correção gramatical, o trecho “estende-se” (l.5) poderia ser subs-</p><p>tituído por é estendida.</p><p>5. (2016/PERITO/PE) Estabelecer o momento da morte é situá-la no tempo e, para</p><p>situar um acontecimento no tempo, é preciso que se tenha um conceito claro do</p><p>que seja tempo. Fugindo das conceituações matemáticas ou filosóficas de tempo,</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>denis</p><p>Realce</p><p>24 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>pragmaticamente aceitamos a conceituação popular de tempo, isto é, a grandeza</p><p>que se mede em minutos, horas, dias, meses ou anos.</p><p>No texto CG1A01AAA, a partícula “se”, em “a grandeza que se mede em minutos,</p><p>horas, dias, meses ou anos” (l. 30 e 31), classifica-se como</p><p>a) parte integrante de verbo.</p><p>b) pronome reflexivo recíproco.</p><p>c) pronome apassivador.</p><p>d) palavra expletiva.</p><p>e) índice de indeterminação do sujeito.</p><p>6. (2016/INSS) Pena ganhou evidência como comediógrafo a partir de 1838, ano</p><p>em que foi encenada sua peça O Juiz de Paz na Roça. Embora tenha produzido</p><p>alguns dramas (que lhe renderam duras críticas), destacou-se de fato pelas suas</p><p>comédias e farsas, nas quais retratou a cultura e os costumes da sociedade do seu</p><p>tempo.</p><p>A substituição de “destacou-se” (l.11) por foi destacado prejudicaria o sentido</p><p>original do período.</p><p>7. (2016/TRE-PI) Em suma, deve-se atentar para o fato de que a existência de</p><p>referências comuns entre os indivíduos pode interferir em sua ação política, dire-</p><p>cionando-a em um mesmo sentido.</p><p>A partícula “se”, em “deve-se” (l.28), classifica-se como pronome apassivador.</p><p>8. (2017/TRE-PI) Nossas mensagens e documentos agora são digitais: encaminha-</p><p>das em segundos, ao clicar de uma tecla, ao toque dos dedos ou em resposta a</p><p>um comando de voz, materializam-se diante dos nossos olhos em telas, telinhas e</p><p>telonas do computador, do tablet, do celular e até do relógio de pulso.</p><p>A partícula “se”, em “materializam-se” (l.9), classifica-se como pronome apassivador.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>25 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>9. (2016/TER-PI) Em municípios de Pernambuco, até meados de novembro do ano</p><p>passado, haviam sido registrados 141 casos suspeitos da referida malformação</p><p>congênita.</p><p>A coerência e a correção gramatical do texto seriam mantidas caso se substituísse</p><p>“haviam sido registrados” (l.5) por registrou-se.</p><p>10. (2016/DPU) O surgimento de lides provenientes das inúmeras formas de rela-</p><p>ção jurídica então existentes — e o chamamento da jurisdição para resolver essas</p><p>contendas — já dava início a situações em que constantemente as partes se viam</p><p>impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais das demandas.</p><p>Em “as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais</p><p>das demandas” (l. 7 e 8), a partícula “se” foi empregada no sentido de umas às</p><p>outras.</p><p>11. (2015/TJDFT) O processo judicial restaura a verdade dos fatos. O agressor é</p><p>sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A vítima tem o direito de expor a</p><p>dor, o sofrimento e exigir a reparação devida. Muitas vezes não se persegue o en-</p><p>carceramento do agressor, mas apenas a responsabilização pelos atos, de natureza</p><p>cível ou criminal.</p><p>Em “não se persegue” (l.31), a partícula “se” está empregada como um recurso</p><p>para indeterminar o sujeito.</p><p>12. (2015/TER-RS) Nesse tipo de fraude, um eleitor, valendo-se da desatenção ou</p><p>mesmo da conivência dos componentes da mesa, deixa de depositar a cédula na</p><p>urna, colocando, em seu lugar, algum pedaço de papel assemelhado.</p><p>A partícula “se”, em “valendo-se” (l.5), classifica-se como pronome reflexivo.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>26 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>13. (2015/TER-MT) A par disso, quando se pensa no processo eleitoral — embora</p><p>logo venha à cabeça a figura dos candidatos, partidos e coligações como sujeitos</p><p>de uma trama que é ordinariamente vigiada por eles próprios e por órgãos estatais.</p><p>[...]</p><p>Ademais, em segundo plano, tal atribuição fiscalizatória advém dos preceitos mo-</p><p>rais que impõem a necessidade de contenção dos vícios eleitorais.</p><p>Os termos “por órgãos estatais” (l.9) e “dos preceitos morais” (l.25) exercem a</p><p>função de complemento verbal nos períodos em que ocorrem.</p><p>14. (2015/TER-MT) Muitas vezes, verifica-se a existência de matas e de estradas</p><p>rurais em condições ruins ou onde é necessário o uso de barcos para chegar à se-</p><p>ção eleitoral.</p><p>[...]</p><p>Quando, na CF, estabeleceu-se o voto obrigatório para maiores de dezoito anos e</p><p>facultativo para analfabetos, maiores de setenta e menores de dezoito anos, não</p><p>quis o legislador declarar a incapacidade dessa classe de cidadãos.</p><p>Os termos “o uso de barcos” (l. 19 e 20) e “o voto obrigatório” (l.25) desempenham</p><p>a mesma função sintática nas orações em que ocorrem.</p><p>15. (2013/TRT 10) Com isso, surgiram então as comissões mistas de conciliação,</p><p>cuja função era conciliar os dissídios coletivos, e, no mesmo momento, criaram-se</p><p>as juntas de conciliação e julgamento, que conciliavam e julgavam os dissídios in-</p><p>dividuais do trabalho.</p><p>Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “criaram-se” ( l.20)</p><p>por foram criadas.</p><p>16. (2011/TJES) Depois de ler, ficou comparando os príncipes descritos por Ma-</p><p>quiavel com líderes do tráfico.</p><p>No trecho “descritos por Maquiavel”, a expressão “por Maquiavel” designa o agente</p><p>da ação expressa pela forma nominal “descritos”.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>27 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>17. (2015/MPOG) Assim, implementou-se a administração gerencial e, para isso,</p><p>foi necessário que os agentes públicos mudassem suas posturas e se adequassem</p><p>para desenvolver a nova gestão pública.</p><p>A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir “implementou-se”</p><p>(l.20) por foi implementada.</p><p>18. (2015/MPU) Só no Império, em 1832, com o Código de Processo Penal do Im-</p><p>pério, iniciou-se a sistematização das ações do Ministério Público.</p><p>Caso se substituísse “iniciou-se” (l.14) por foi iniciada, a correção gramatical do</p><p>período seria prejudicada.</p><p>19. (2014/ANATEL) Nesse período, eram usadas tochas com fibras torcidas e im-</p><p>pregnadas com material inflamável.</p><p>O trecho “eram usadas tochas” (l.13) poderia ser corretamente reescrito como</p><p>usavam-se tochas.</p><p>20. (2014/CD) Assim, as frentes frias, antes fortemente presas naquela região,</p><p>dissipam-se para latitudes mais baixas, o que faz com que o frio polar chegue aos</p><p>Estados Unidos da América, por exemplo.</p><p>No trecho “dissipam-se para latitudes mais baixas” (l.21), a partícula “se” tem fun-</p><p>ção apassivadora.</p><p>21. (2013/STF) E o mesmo se aplica aos meus parceiros na comunicação via cibe-</p><p>respaço. Não há como ter certeza de quem sejam, de que sejam “realmente” como</p><p>se descrevem.</p><p>Na linha 25, o termo “se” exerce função de pronome apassivador da forma verbal</p><p>“descrevem”.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>28 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof.</p><p>Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>22. (2017/FCC/TRT 24) A construção que pode ser reescrita com o verbo na voz</p><p>passiva é:</p><p>a) ... a foto chega tinindo aos amigos... (4º parágrafo)</p><p>b) A criação saía da cozinha... (3º parágrafo)</p><p>c) ... interajo com muita gente... (2º parágrafo)</p><p>d) ... público ativamente fotos de minhas fornadas... (2º parágrafo)</p><p>e) Não está na rede? (1º parágrafo)</p><p>23. (2017/FCC/TRT 24) Está na voz passiva o verbo do seguinte fragmento do tex-</p><p>to:</p><p>a) É produzido com matérias primas da própria região... (2º parágrafo)</p><p>b) Essa cultura estadual retrata, também, uma mistura de várias outras contribui-</p><p>ções das muitas migrações... (1º parágrafo)</p><p>c) A cultura de Mato Grosso do Sul é o conjunto de manifestações artístico-cultu-</p><p>rais... (1º parágrafo)</p><p>d) O artesanato, uma das mais ricas expressões culturais de um povo, no Mato</p><p>Grosso do Sul, evidencia crenças, hábitos, tradições e demais referências culturais</p><p>do Estado. (2º parágrafo)</p><p>e) As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações</p><p>indígenas... (3º parágrafo)</p><p>24. (2017/FCC/TRE-SP) A frase em que há emprego da voz passiva e em que todas</p><p>as formas verbais estão adequadamente correlacionadas é:</p><p>a) Um amigo de verdade seria sempre necessário para que fôssemos impelidos a</p><p>acreditar mais em nós mesmos.</p><p>b) A ausência do amigo seria uma lacuna insanável caso não venhamos a contar</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>29 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>com nossa memória, que nos povoa com imagens.</p><p>c) Ao passarmos a olhar as coisas com os olhos do amigo que perdemos, estaría-</p><p>mos convencidos do valor que déramos à sua perspectiva.</p><p>d) São falsos amigos aqueles que, em qualquer ocasião, passassem a desfiar elo-</p><p>gios quando, de fato, merecermos recriminações.</p><p>e) Teríamos tido decepções com alguns amigos se esperarmos que eles possam</p><p>nos oferecer todo o afeto de que precisássemos.</p><p>25. (2016/FCC/PGEMT) Está corretamente flexionada na voz passiva a forma ver-</p><p>bal sublinhada em:</p><p>a) Se não vir a ser respeitada, a posição do outro jamais fortalecerá a nossa.</p><p>b) Tendo sido respeitada nossa argumentação, como não respeitar a do outro?</p><p>c) Ele tinha submisso o outro pela força de seu preconceito, e não de sua razão.</p><p>d) Quando havermos de ser tolerantes, o outro será efetivamente considerado.</p><p>e) As razões que conter nossa argumentação devem ser claras e abertas.</p><p>26. (2016/FCC/PGEMT) Pode ser transposta para a voz passiva apenas a frase:</p><p>a) Um machado de pedra mais bem lascado, uma lança mais bem polida [...] tor-</p><p>nam-se naturalmente mais agradáveis.</p><p>b) ... a música é a menos organizada entre as artes, e a menos rica de possibili-</p><p>dades estéticas.</p><p>c) As artes da palavra, na poesia das lendas e mitos, [...] se apresentam já bas-</p><p>tante aproveitadas...</p><p>d) As artes manufaturadas e [...] a dança atingem frequentemente [...] uma ver-</p><p>dadeira virtuosidade.</p><p>e) ... artes legítimas porque se sujeitaram a normas técnicas conscientemente</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>30 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>definidas...</p><p>27. (2016/FCC/TRT 20) Ao se flexionar adequadamente na voz passiva, a forma</p><p>verbal sublinhada concorda regularmente com seu sujeito em:</p><p>a) Tendo sido bem discriminadas, as questões de um escritor oferecem-se como</p><p>desafio a ser solucionado pelo leitor.</p><p>b) Por saberem expô-las a contento, o escritor oferece ao leitor questões agudas</p><p>e bastante desafiadoras.</p><p>c) A muitos leitores tem sensibilizado as obras desses dois grandes mestres da</p><p>literatura universal.</p><p>d) Ainda que muitas soluções cheguem a haver num texto literário, mais importan-</p><p>te é o processo pelo qual se apresentam.</p><p>e) É aceitável o paralelo que se propôs estabelecer o autor do texto, ao aproximar</p><p>os escritores referidos.</p><p>28. (2016/FCC/METRÔ-SP) Os países do eixo tinham desenvolvido sofisticadas téc-</p><p>nicas de comunicação criptografada...</p><p>A transposição da frase acima para a voz passiva tem como resultado a forma verbal:</p><p>a) tinham sido desenvolvidos.</p><p>b) tinha sido desenvolvida.</p><p>c) desenvolveram-nas.</p><p>d) tinha desenvolvido.</p><p>e) tinham sido desenvolvidas.</p><p>29. (2016/FCC/AL-MS) no guichê devolveria os documentos às crianças em meia hora.</p><p>Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal correta a ser empre-</p><p>gada é:</p><p>a) iria devolver.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>31 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>b) haveriam de ser devolvidos.</p><p>c) seriam devolvidos.</p><p>d) devolverá.</p><p>e) serão devolvidos.</p><p>30. (2016/FCC/AL-MS) Na transposição da frase dada para a voz passiva, a correta</p><p>forma verbal resultante é a que está indicada em:</p><p>a) O servidor público eficiente desperta o reconhecimento dos cidadãos = tem</p><p>despertado.</p><p>b) O Mercado atenderia apenas as exigências do livre comércio = seriam atendidas.</p><p>c) Um funcionário está sempre representando uma mediação entre o Estado e o</p><p>público = sendo representado.</p><p>d) Os melhores servidores justificam todas as garantias de sua função = têm sido</p><p>justificadas.</p><p>e) Os servidores encarnam um importante vínculo entre o Estado e o povo = vem</p><p>encarnando.</p><p>31. (2016/FCC/SEGEP-MA) Mas não nos iludamos. (7º parágrafo)</p><p>Reescrevendo-se a frase acima com a forma verbal na voz passiva, a construção</p><p>correspondente deverá ser:</p><p>a) Mas não nos deixemos iludir.</p><p>b) Mas não somos iludidos.</p><p>c) Mas não nos iludam.</p><p>d) Mas não sejamos iludidos.</p><p>e) Mas não seremos iludido.</p><p>32. (2016/FCC/SEGEP-MA) E, depois da Segunda Guerra Mundial, os avanços da</p><p>medicina no tratamento das enfermidades cardiovasculares e do câncer promove-</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>32 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>ram um ganho para os adultos. (4º parágrafo)</p><p>Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:</p><p>a) são promovidos.</p><p>b) era promovido.</p><p>c) promovem-se</p><p>d) foi promovido.</p><p>e) foram promovidos.</p><p>33. (2016/FCC/SEGEP-MA) Está plenamente correta a transposição de uma cons-</p><p>trução verbal da voz ativa para a voz passiva em:</p><p>a) de onde vêm as anedotas? // de onde terão vindo as anedotas?</p><p>b) o enigma da criação da anedota se compara ao da criação da matéria // o enig-</p><p>ma da criação da anedota é comparável ao da matéria</p><p>c) humoristas profissionais não criariam as anedotas // as anedotas não seriam</p><p>criadas por humoristas profissionais</p><p>d) o sucesso de uma anedota está em quem a conta // quem conta uma anedota</p><p>é que faz seu sucesso</p><p>e) um computador pode escrever romances, mas não anedotas // não anedotas,</p><p>mas romances poderiam ser escritos por um computador</p><p>34. (2016/FCC/SEGEP-MA) Nabiré representava 20% dos rinocerontes-brancos-</p><p>-do-norte ainda vivos.</p><p>Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:</p><p>a) representa-se</p><p>b) era representado</p><p>c) são representados</p><p>d) foi representado</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>33 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>e) eram representados</p><p>35. (2016/FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI) Uma equipe de pesquisadores da</p><p>Universidade de Yale, nos EUA, vem testando diferentes espécies de fungos com</p><p>potencial de decomposição de diferentes tipos de plástico. (3º parágrafo)</p><p>Ao transpor-se para a voz passiva a expressão sublinhada, a forma verbal resul-</p><p>tante será:</p><p>a) está sendo testado</p><p>b) tem sido testadas</p><p>c) estão sendo testados</p><p>d) vêm sendo testadas</p><p>e) vem sendo testados</p><p>36. (2016/FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI) Desse modo, festas, artesanatos,</p><p>lendas, formas musicais, dança, culinária articulam simbolicamente concepções</p><p>coletivas de sociedade. (5º parágrafo)</p><p>Transpondo-se a frase acima para a voz passiva, a forma verbal resultante será:</p><p>a) tinha sido articulada.</p><p>b) são articuladas.</p><p>c) foi articulado.</p><p>d) são articulados.</p><p>e) eram articuladas.</p><p>37. (2016/FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI) O segmento que admite transposi-</p><p>ção para a voz passiva está em:</p><p>a) ...o Brasil conta com uma das melhores jogadoras de futebol...</p><p>b) ...os estereótipos de gênero funcionam como um freio...</p><p>c) Apesar de haver registros sobre equipes femininas...</p><p>d) Marta Vieira da Silva recebeu cinco vezes o título de melhor jogadora...</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>34 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>e) ...sob a alegação de que era uma atividade violenta demais...</p><p>38. (2016/FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI) Um verbo que, no contexto, pode</p><p>ser transposto para a voz passiva está sublinhado em:</p><p>a) Ele se dedica justamente àquilo que, anestesiados pela ideia de normalidade,</p><p>evitamos. (4º parágrafo)</p><p>b) Van Gogh teve um psiquiatra que, adepto da segunda hipótese, pensou em</p><p>“curá-lo” da pintura. (2º parágrafo)</p><p>c) Van Gogh compartilhou, por três meses, uma casa com o pintor Paul Gauguin.</p><p>(1º parágrafo)</p><p>d) Mas os escritores, não: eles preferem sangrar mãos e pés, e bordejar o abismo,</p><p>a sucumbir. (5º parágrafo)</p><p>e) De certa forma, em consequência, todo escritor escreve “contra si”. (6º pará-</p><p>grafo)</p><p>39. (2016/FCC/COPERGÁS-PE) O segmento do texto reescrito corretamente com a</p><p>forma verbal sublinhada na voz passiva correspondente está em:</p><p>a) A vida na Terra enfrenta perigos astronômicos... (4º parágrafo) / Perigos astro-</p><p>nômicos são enfrentados pela vida na Terra...</p><p>b) Não é sábio manter todos os novos ovos em uma cesta frágil... (4º parágrafo) /</p><p>Não é sábio que se mantesse todos os novos ovos em uma cesta frágil...</p><p>c) Mas antes de projetar naves espaciais... (3º parágrafo) / Mas antes que proje-</p><p>tarão-se naves espaciais...</p><p>d) Uma prioridade é desenvolver câmeras, instrumentos e sensores em miniatura.</p><p>(3º parágrafo) / Uma prioridade é ser desenvolvido câmeras, instrumentos e sen-</p><p>sores em miniatura.</p><p>e) ...mas ainda enfrenta barreiras tecnológicas. (2º parágrafo) / ...mas ainda en-</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>35 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>frentaram-se barreiras tecnológicas.</p><p>40. (2016/FCC/COPERGÁS-PE) Transpondo-se para a voz passiva a frase Um dos</p><p>guardas seguia a velhinha para que a flagrasse como contrabandista, as</p><p>formas verbais resultantes deverão ser</p><p>a) era seguida − fosse flagrada</p><p>b) tinha seguido − vir a flagrá-la</p><p>c) tinha sido seguida − se flagrasse</p><p>d) estava seguindo − se tivesse flagrado</p><p>e) teria seguido − tivesse sido flagrada</p><p>41. (2016/FCC/TRF 3) A frase que NÃO admite transposição para a voz passiva</p><p>encontra-se em:</p><p>a) ... o acesso das obras a um status estético que as exalta. (2° parágrafo)</p><p>b) ... elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes... (1° parágrafo)</p><p>c) Muitas obras antigas celebram vitórias militares e conquistas... (1° parágrafo)</p><p>d) O museu, por retirar as obras de sua origem... (3° parágrafo)</p><p>e) ... a crítica mais comum contra o museu apresenta-o... (3° parágrafo)</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>36 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>GABARITO</p><p>1. C</p><p>2. E</p><p>3. E</p><p>4. C</p><p>5. c</p><p>6. C</p><p>7. E</p><p>8. E</p><p>9. E</p><p>10. E</p><p>11. E</p><p>12. E</p><p>13. E</p><p>14. C</p><p>15. C</p><p>16. C</p><p>17. C</p><p>18. E</p><p>19. C</p><p>20. C</p><p>21. E</p><p>22. d</p><p>23. a</p><p>24. a</p><p>25. b</p><p>26. d</p><p>27. a</p><p>28. e</p><p>29. c</p><p>30. b</p><p>31. d</p><p>32. d</p><p>33. c</p><p>34. e</p><p>35. d</p><p>36. b</p><p>37. d</p><p>38. c</p><p>39. a</p><p>40. a</p><p>41. b</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>37 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>GABARITO COMENTADO</p><p>1. (2017/SEDF) “Quando a gente compreende a infância, a criança, é possível pen-</p><p>sar em uma estratégia para melhor atender o aluno”.</p><p>Seria mantido o sentido original do texto caso o termo “a gente” (l.11) fosse subs-</p><p>tituído por se.</p><p>Certo.</p><p>Questão da banca Cespe que exige o conhecimento gramatical e a interpretação do</p><p>texto. Ao dizer “quando a gente compreende a infância”, o termo “a gente” é in-</p><p>terpretado em sentido genérico, sem a intenção de gerar uma particularização. Ao</p><p>fazer a substituição sugerida pela questão (quando se compreende a infância),</p><p>a interpretação genérica é mantida. Cabe ressaltar que, na reescrita, o pronome é</p><p>uma partícula apassivadora, e “a infância” passa a ser o sujeito paciente.</p><p>2. (2017/SEDF) Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do</p><p>texto se o trecho “São duas gramáticas distintas” (l.8) fosse reescrito da seguinte</p><p>forma: Tratam-se de duas gramáticas diferentes.</p><p>Errado.</p><p>A reescrita está incorreta na concordância verbal, pois o verbo é transitivo indireto,</p><p>a expressão “de duas gramáticas diferentes” é o OI, e o pronome “se” é um índice</p><p>de indeterminação do sujeito. O verbo deveria estar no singular.</p><p>3. (2017/SEDF) Por isso, a universidade, como instituição pública, pode assumir a</p><p>função de garantir o efetivo caráter público de que, em princípio, se revestem os</p><p>bens de cultura historicamente legados ao presente.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>38 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais</p><p>e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Seria mantida a correção gramatical do texto caso a partícula “se”, no trecho “em</p><p>princípio, se revestem” (l. 28 e 29), fosse suprimida.</p><p>Errado.</p><p>Na construção original, devido à presença da partícula apassivadora, o verbo “re-</p><p>vestem” está no plural para concordar com o sujeito paciente “os bens de cultura”.</p><p>Ao retirar a partícula apassivadora, o que era sujeito paciente passa a ser objeto</p><p>direto. O verbo deveria, com a alteração, concordar com “universidade”. Por isso, o</p><p>verbo deveria passar ao singular, e não permanecer no plural.</p><p>4. (2016/TCE-PA) Tratando-se do dever de prestar contas anuais, cabe, inicial-</p><p>mente, verificar como tal obrigação está preceituada no ordenamento jurídico. A</p><p>Constituição Federal prevê que cabe ao presidente prestar contas anualmente ao</p><p>Poder Legislativo. Por simetria, tal obrigação estende-se ao governador do estado</p><p>e aos prefeitos municipais.</p><p>Sem prejuízo da correção gramatical, o trecho “estende-se” (l.5) poderia ser subs-</p><p>tituído por é estendida.</p><p>Certo.</p><p>No texto original, o sujeito paciente da voz passiva sintética “estende-se” é “tal</p><p>obrigação”. Ao passar para a voz passiva analítica, o correto é tal obrigação é</p><p>estendida.</p><p>5. (2016/PERITO/PE) Estabelecer o momento da morte é situá-la no tempo e, para</p><p>situar um acontecimento no tempo, é preciso que se tenha um conceito claro do</p><p>que seja tempo. Fugindo das conceituações matemáticas ou filosóficas de tempo,</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>39 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>pragmaticamente aceitamos a conceituação popular de tempo, isto é, a grandeza</p><p>que se mede em minutos, horas, dias, meses ou anos.</p><p>No texto CG1A01AAA, a partícula “se”, em “a grandeza que se mede em minutos,</p><p>horas, dias, meses ou anos” (l. 30 e 31), classifica-se como</p><p>a) parte integrante de verbo.</p><p>b) pronome reflexivo recíproco.</p><p>c) pronome apassivador.</p><p>d) palavra expletiva.</p><p>e) índice de indeterminação do sujeito.</p><p>Letra c.</p><p>Com a transposição para a voz passiva analítica – a grandeza que é medida em</p><p>minutos... – fica fácil perceber que a oração está na voz passiva, e o “se” é uma PA.</p><p>6. (2016/INSS) Pena ganhou evidência como comediógrafo a partir de 1838, ano</p><p>em que foi encenada sua peça O Juiz de Paz na Roça. Embora tenha produzido</p><p>alguns dramas (que lhe renderam duras críticas), destacou-se de fato pelas suas</p><p>comédias e farsas, nas quais retratou a cultura e os costumes da sociedade do seu</p><p>tempo.</p><p>A substituição de “destacou-se” (l.11) por foi destacado prejudicaria o sentido</p><p>original do período.</p><p>Certo.</p><p>Primeiramente, note que, segundo o texto, há quem pratica a ação de destacar:</p><p>“Pena”. Por isso, sabemos que o pronome “se” não pode ser PA ou IIS. Se não pode</p><p>ser PA, não há voz passiva sintética; se não há voz passiva sintética, não há trans-</p><p>posição para a voz passiva analítica! Nesse caso, o pronome é uma parte integrante</p><p>do verbo.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>40 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>7. (2016/TRE-PI) Em suma, deve-se atentar para o fato de que a existência de</p><p>referências comuns entre os indivíduos pode interferir em sua ação política, dire-</p><p>cionando-a em um mesmo sentido.</p><p>A partícula “se”, em “deve-se” (l.28), classifica-se como pronome apassivador.</p><p>Errado.</p><p>Eu te pergunto: como o “se” será PA se não há sujeito paciente? Nesse caso, o</p><p>pronome é um IIS.</p><p>8. (2017/TRE-PI) Nossas mensagens e documentos agora são digitais: encaminha-</p><p>das em segundos, ao clicar de uma tecla, ao toque dos dedos ou em resposta a</p><p>um comando de voz, materializam-se diante dos nossos olhos em telas, telinhas e</p><p>telonas do computador, do tablet, do celular e até do relógio de pulso.</p><p>A partícula “se”, em “materializam-se” (l.9), classifica-se como pronome apassivador.</p><p>Errado.</p><p>Basta perceber o sentido do verbo: dizer que “nossas mensagens e documentos...</p><p>se materializam” é o mesmo que dizer que nossas mensagens e documentos</p><p>aparecem. Portanto, o sujeito pratica a ação verbal. O pronome é uma parte inte-</p><p>grante do verbo.</p><p>9. (2016/TER-PI) Em municípios de Pernambuco, até meados de novembro do ano</p><p>passado, haviam sido registrados 141 casos suspeitos da referida malformação</p><p>congênita.</p><p>A coerência e a correção gramatical do texto seriam mantidas caso se substituísse</p><p>“haviam sido registrados” (l.5) por registrou-se.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>41 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>Errado.</p><p>Por ser uma locução verbal com três verbos, a transposição para a voz passiva ana-</p><p>lítica exige o emprego de dois verbos. O correto é haviam se registrado.</p><p>10. (2016/DPU) O surgimento de lides provenientes das inúmeras formas de rela-</p><p>ção jurídica então existentes — e o chamamento da jurisdição para resolver essas</p><p>contendas — já dava início a situações em que constantemente as partes se viam</p><p>impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais das demandas.</p><p>Em “as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais</p><p>das demandas” (l. 7 e 8), a partícula “se” foi empregada no sentido de umas às</p><p>outras.</p><p>Errado.</p><p>O sentido não é de reciprocidade, mas de reflexividade. Portanto, a ideia é de que</p><p>as partes viam a si mesmas.</p><p>11. (2015/TJDFT) O processo judicial restaura a verdade dos fatos. O agressor é</p><p>sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A vítima tem o direito de expor a</p><p>dor, o sofrimento e exigir a reparação devida. Muitas vezes não se persegue o en-</p><p>carceramento do agressor, mas apenas a responsabilização pelos atos, de natureza</p><p>cível ou criminal.</p><p>Em “não se persegue” (l.31), a partícula “se” está empregada como um recurso</p><p>para indeterminar o sujeito.</p><p>Errado.</p><p>O pronome é uma partícula apassivadora, uma vez que “o encarceramento do</p><p>agressor” é o sujeito paciente.</p><p>O conteúdo desta aula em pdf é licenciado para MARIA DO VIEIRA NUNES - 97439630220, vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,</p><p>a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando-se aos infratores à responsabilização civil e criminal.</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>http://www.grancursosonline.com.br</p><p>42 de 58</p><p>GRAMÁTICA</p><p>Vozes Verbais e Funções do SE</p><p>Prof. Elias Santana</p><p>www.grancursosonline.com.br</p><p>12. (2015/TER-RS) Nesse tipo de fraude, um eleitor, valendo-se da desatenção ou</p><p>mesmo da conivência dos componentes da mesa, deixa de depositar a cédula na</p><p>urna, colocando, em seu lugar, algum pedaço de papel assemelhado.</p><p>A partícula “se”, em “valendo-se” (l.5), classifica-se como pronome reflexivo.</p><p>Errado.</p><p>Para que haja reflexividade, devemos encontrar uma ação verbal que possa ser</p><p>praticada em outrem, mas que, em função do pronome, recai sobre o próprio su-</p><p>jeito (o que não ocorre no texto em questão). O pronome é uma parte integrante</p><p>do verbo.</p><p>13. (2015/TER-MT) A par disso, quando se pensa no processo eleitoral — embora</p><p>logo venha à cabeça a figura dos candidatos, partidos e coligações como sujeitos</p>