revisao_simulado (87)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ILDA CHEGOSKI
Disciplina:
Sala de Recursos Multifuncionais
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Questão
001 Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC -
2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor Atendimento Educacional
Especializado – AEE (adaptada). Depois de refletir sobre tudo que foi estudado na
Unidade 4, o que você pode entender por: o público-alvo da educação inclusiva,
orientada pelo direito universal à educação, envolve todas as pessoas,
independentemente de suas particularidades. As pessoas com deficiência têm sido um
dos principais focos da área porque foram historicamente privadas da participação nas
redes de ensino. Por essas e outras razões, a legislação determina que o público-alvo da
educação especial na perspectiva inclusiva corresponde aos estudantes com:
I.Deficiência.
II.Transtorno do espectro autista (TEA).
III.Altas habilidades/superdotação.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde com as informações citadas acima:
 
A) II e III.
X B) Nenhuma delas.
C) III e I.
D) I e II.
E) I, II e III.
Questão
002 Analise as afirmativas a seguir:
I. Prover condições de acesso, de participação e de aprendizagem no ensino regular e
garantir os serviços de apoio especializados, de acordo com as necessidades individuais
dos estudantes, é um dos objetivos do atendimento educacional especializado
PORQUE
II. Uma das diretrizes da educação especial no Brasil é ofertar o apoio necessário, no
âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar a efetiva educação das
pessoas com deficiência.
A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
X C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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Questão
003 Os alunos com deficiência e NEE precisam de um olhar mais cuidadoso dos profissionais
de educação. O atendimento e ensino atribuídos para esse tipo de público-alvo, precisa
ser adaptado para promover o maior acesso à aprendizagem desses alunos que
necessitam de adequações Currículares e de seus materiais didáticos.
Sobre a adaptação de materiais, analise as afirmativas a seguir.
I. Para cada deficiência ou necessidade específica há um conjunto de recursos e
estratégias que podem ser utilizados para a adequação dos materiais didáticos.
II. Para os alunos cegos, o material precisa ser acessível utilizando textos em pdf/a (pdf
acessível), todos em texto, sem imagens.
III. É interessante posicionar os alunos com baixa visão mais à frente da sala para
enxergarem melhor a lousa ou mesmo projeções que possam ser realizadas durante as
aulas.
É correto o que se afirma em:
A) I e II.
B) I e III.
X C) I.
D) III.
E) Todas as alternativas estão corretas.
Questão
004 Ano: 2021 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: CETREDE - 2021 -
Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - Ciências da Natureza (adaptada). Depois de
refletir sobre tudo que foi estudado na Unidade 4, observe a figura e responda qual o
tipo de barreira de acessibilidade deve ser vencida para receber nas escolas os alunos
cadeirantes ou com muletas, cegos usuários de bengalas, ou seja, com alguma
deficiência física ou dificuldade de mobilidade e orientação.
A) metodológica.
B) arquitetônica.
X C) comunicacional.
D) atitudinal.
E) programática.
Questão
005 Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: FEPESE - 2022 -
Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 002
(adaptada). Depois de estudar e aprofundar tudo que você leu na Unidade 4, reflita
sobre os embasamentos pertinentes ao trabalho a ser realizado no âmbito da educação
especial e inclusiva, junto aos estudantes com deficiência intelectual, pensando no que
está contido no seu conjunto de funcionalidades típicas. Assinale a alternativa que
contempla uma ação fundamentada nesse embasamento:
 
A) a elaboração de estratégias para diminuição das barreiras enfrentadas pelo
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X B) para garantir um bom desempenho nas atividades, o estudante sempre deverá contar
com o apoio de um adulto.
C) um dos princípios de funcionalidade é a aplicabilidade das aprendizagens em atividades
desvinculadas do dia a dia do estudante.
D) a mediação para a realização de tarefas é frequente, intensa e permanente ao longo do
tempo de trabalho.
E) estudante pode ser realizada por ele mesmo. propostas que contemplam atividades
totalmente novas para o estudante terão prioridade na seleção de atividades e
estratégias de ensino.
Questão
006 Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: FEPESE - 2022 -
Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 002
(adaptada). O trabalho desenvolvido junto aos estudantes com necessidades
educacionais específicas (NEE), que frequentam a Sala de Recursos Multifuncionais e
são beneficiados com o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem
características próprias. Segundo o que você Depois de refletir sobre tudo que foi
estudado na Unidade 4, assinale a alternativa que indica corretamente uma dessas
características:
 
A) ensinar os conteúdos das disciplinas curriculares.
B) desenvolver propostas pedagógicas articuladas com as disciplinas curriculares.
X C) realizar atividades de reforço com os estudantes que frequentam esse atendimento.
D) os atendimentos sempre têm caráter individual.
E) realizar o trabalho com foco na terminalidade específica para o estudante.
Questão
007 Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: FEPESE - 2022 -
Prefeitura de Guatambú - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 002
(adaptada). Depois de refletir sobre tudo que foi estudado na Unidade 4 desta obra
didática, pode-se dizer que entre os componentes que podem compor o atendimento
aos estudantes com altas habilidades/superdotação, público-alvo do atendimento dos
professores de Atendimento Educação Especial (AEE), estão:
 
A) enriquecimento intracurricular e extracurricular.
B) enriquecimento extracurricular e reforço de conteúdos.
C) enriquecimento extraescolar e fixação de conteúdos.
D) enriquecimento intracurricular e fixação de conteúdos.
X E) enriquecimento escolar e reforço de conteúdos.
Questão
008 Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Os alunos com deficiência intelectual devem ter apoio especializado individual com
cuidadores e em sala de recursos multifuncionais e o professor de AEE deve orientar os
professores de sala de aula regular nas adaptações atitudinais com respeito e uma
atenção especial com o material didático
PORQUE
II. As atividades para esses alunos devem ser mais lúdicas, diretas, associativas e
visuais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C) As asserções I e II são proposições falsas.
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D) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.