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Pincel Atômico - 05/08/2024 14:53:00 1/3
JEAN CARLOS FRANÇA
VIEIRA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (17978)
Atividade finalizada em 24/07/2024 16:12:34 (2359752 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [1122355] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MAI/2024 - SGegu0A180524 [125283]
Aluno(a):
91615359 - JEAN CARLOS FRANÇA VIEIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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18]
Questão
001
Na educação a arte tem o objetivo de promover o desenvolvimento das habilidades
criativas de cada aluno. A função do (a) professor(a) é
X promover e instigar o processo criativo do aluno e valorizar sua bagagem cultural.
elaborar atividades unificadas que desenvolvam a coordenação motora.
realizar uma abordagem pedagógica com conceitos sem promover a prática.
apresentar ao seu aluno formas distintas de se fazer arte que limitem suas
capacidades cognitivas.
elaborar todas as produções artísticas de eventos da escola.
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10]
Questão
002
Sobre as tendências do ensino de arte na educação básica é possível que o aluno
se desenvolva com dificuldade para elaboração de atividades artísticas.
X
desenvolva habilidades criativas e apreciação de formas de expressão artística com
orientação pedagógica.
apresente dificuldades de aprendizagens que não poderão ser sanadas no decorrer
da sua vida escolar.
demonstre desinteresse com o conteúdo contribuindo assim para seu mau
desempenho.
surpreenda o professor com uma obra criada por ele sem orientação pedagógica.
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24]
Questão
003
Ao longo do tempo em toda a história da humanidade a evolução tecnológica ocorreu
e promoveu grandes mudanças nas práticas artísticas. Sobre o surgimento de novas
tecnologias para o processo educacional podemos dizer que
tornou-se uma ferramenta impulsionadora de novas técnicas de expressão artística e
diminui a produção de consumo artístico.
é difícil trabalhar com tecnologia em sala de aula uma vez que os alunos não estão
familiarizadas com as novas tendências.
o professor deve estar atento às novas tendências tecnológicas e se organizar para
possuir material mais evoluído para melhorar suas aulas.
X
elaborar atividades gamificadas enriquece a aula desenvolvendo a interatividade com
novas tecnologias e mídias digitais.
Utilizar tecnologia limitará o professor ao desenvolvimento das habilidades artísticas
dos seus alunos.
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14]
Questão
004
Ao promover aulas de arte desde o ensino infantil a escola propõe novas formas de
educação baseadas em expressões artísticas que
 
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aprimoram habilidades adquiridas em escolas especializadas de arte.
X instigam o desenvolvimento do repertório imagético e da visão crítica do aluno.
representam a formulação de novas ideias pautadas em regras pré-estabelecidas.
desenvolve o senso crítico mas limita a imaginação.
minimiza o impacto de situações de preconceito e bullying no contexto escolar.
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Questão
005
No que se refere ao trabalho do professor de arte na educação especial podemos
afirmar que
preocupar-se com a elaboração de atividades que contribuam no processo ensino-
aprendizagem fará o aluno especial se sentir parte da turma.
X
compreender as dificuldades e utilizar a arte como mecanismo de inserção social e
educacional deste aluno servirá como uma ferramenta impulsionadora de suas
habilidades.
adaptar atividades de arte significa que o professor irá oportunizar o aluno especial
um desenvolvimento igual aos seus colegas.
uma de suas atribuições consiste em atender o aluno com necessidade especial sem
apoio.
as atividades desenvolvidas devem sempre ser facilitadas para os alunos com
necessidades especiais.
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Questão
006
A LDB, Lei nº 9.394/96, determinou que o ensino de arte recebesse uma atenção
especial pela educação tornando a disciplina de Arte obrigatória a partir de 1997.
Sobre essa lei podemos afirmar que o ensino de arte tem como um dos objetivos
 
superar as diferenças de classe social entre os alunos através da arte.
promover estudos independentes de obras artísticas contemporâneas.
substituir o professor regente por artistas sem formação.
X
desenvolver a criatividade do aluno, estimulando e ampliando sua capacidade de
leitura de mundo.
tornar o ensino de arte facultativo na educação básica.
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19]
Questão
007
(UFJF) 2018“A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência
artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e
criadores. A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de
produções entre os alunos por meio de exposições, saraus, espetáculos,
performances, concertos, recitais, intervenções e outras apresentações e eventos
artísticos e culturais, na escola ou em outros locais.”.
(BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília,
MEC/CONSED/UNDIME, 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte. Acesso em 06 nov.
2019.)
A partir da visão apresentada no texto da BNCC é CORRETO afirmar que
a prática investigativa se distancia dos conhecimentos em Arte trabalhados na escola.
 
os processos de criação precisam ser compreendidos como tão relevantes quanto os
eventuais produtos.
o produto final artístico é o mais importante durante a criação de uma obra de arte.
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X
o compartilhamento das ações artísticas produzidas pelos alunos, em diálogo com
seus professores, pode acontecer não apenas em eventos específicos, mas ao longo
do ano, sendo parte de um trabalho em processo.
é no percurso do fazer artístico que os alunos são limitados em criações e percebem
uma poética pessoal.
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11]
Questão
008
Sobre a utilização da Arte como forma de ensino na sociedade grega, podemos
afirmar que
representou de forma significativa as histórias de deuses e heróis, e figuras
importantes atenienses.
se tratava de uma base educacional pautada em regras definidas pelos políticos
atenienses.
registrava de forma simplificada às ações políticas da época.
a sua representação era simples e sensível aos olhos dos grandes filósofos gregos.
X teve grande representação política durante toda a Grécia antiga.