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**Questões sobre Medidas e Avaliação em Educação Física** 
1. Qual é o principal objetivo da avaliação na educação física? 
☐ a) Medir a habilidade dos alunos em esportes 
☐ b) Avaliar o desempenho físico e motor dos alunos 
☐ c) Promover competições entre os alunos 
☐ d) Identificar apenas os alunos com dificuldades 
☐ e) Aumentar a carga de atividades físicas 
☐ b) Avaliar o desempenho físico e motor dos alunos 
**Justificativa**: A avaliação tem como objetivo analisar o desenvolvimento das capacidades físicas e motoras dos alunos, além de identificar áreas que necessitam de aprimoramento. 
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2. O que se entende por avaliação diagnóstica em educação física? 
☐ a) Avaliação feita no final do ano letivo 
☐ b) Avaliação contínua durante o ano 
☐ c) Avaliação realizada no início do ano letivo 
☐ d) Avaliação que não influencia o ensino 
☐ e) Avaliação focada apenas em resultados finais 
☐ c) Avaliação realizada no início do ano letivo 
**Justificativa**: A avaliação diagnóstica é aplicada no início do ano para identificar o nível de habilidade e condicionamento físico dos alunos, orientando o planejamento das atividades. 
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3. Qual a diferença entre avaliação formativa e somativa? 
☐ a) A formativa é apenas para os professores 
☐ b) A somativa é realizada durante o processo, enquanto a formativa é ao final 
☐ c) A formativa ocorre durante o processo, e a somativa ao final 
☐ d) Ambas têm o mesmo objetivo 
☐ e) A somativa não é relevante 
☐ c) A formativa ocorre durante o processo, e a somativa ao final 
**Justificativa**: A avaliação formativa ocorre durante o processo de ensino, permitindo ajustes, enquanto a somativa é feita ao final para verificar o aprendizado. 
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4. Qual dos seguintes é um exemplo de teste de aptidão física? 
☐ a) Teste de velocidade de 50 metros 
☐ b) Avaliação de habilidades motoras 
☐ c) Questionário de saúde 
☐ d) Observação de comportamento 
☐ e) Registro de presença 
☐ a) Teste de velocidade de 50 metros 
**Justificativa**: O teste de velocidade de 50 metros mede a capacidade de corrida, sendo um exemplo prático de avaliação da aptidão física dos alunos. 
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5. Qual é a importância do registro de dados na avaliação em educação física? 
☐ a) Para apenas registrar faltas 
☐ b) Para facilitar a aplicação de provas 
☐ c) Para acompanhar a evolução dos alunos 
☐ d) Para aplicar avaliações mais rigorosas 
☐ e) Para eliminar alunos com baixo desempenho 
☐ c) Para acompanhar a evolução dos alunos 
**Justificativa**: O registro de dados permite monitorar o progresso dos alunos ao longo do tempo, ajudando a identificar melhorias e áreas que precisam de mais atenção. 
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6. O que caracteriza a avaliação qualitativa? 
☐ a) Medição apenas numérica 
☐ b) Foco na análise subjetiva do desempenho 
☐ c) Exclusão de testes práticos 
☐ d) Apenas comparação entre alunos 
☐ e) Eliminação de aspectos subjetivos 
☐ b) Foco na análise subjetiva do desempenho 
**Justificativa**: A avaliação qualitativa considera aspectos subjetivos e contextuais do desempenho, como atitude, motivação e desenvolvimento pessoal. 
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7. Qual a principal função dos testes de habilidades motoras? 
☐ a) Avaliar a inteligência dos alunos 
☐ b) Medir o conhecimento teórico sobre esportes 
☐ c) Identificar o nível de desenvolvimento motor 
☐ d) Comparar alunos de diferentes idades 
☐ e) Aumentar a carga de atividades físicas 
☐ c) Identificar o nível de desenvolvimento motor 
**Justificativa**: Os testes de habilidades motoras avaliam o desenvolvimento e a competência motora dos alunos, proporcionando insights sobre suas capacidades. 
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8. Qual é a importância da autoavaliação para os alunos? 
☐ a) Apenas para os professores 
☐ b) Não tem importância 
☐ c) Ajuda os alunos a refletirem sobre seu desempenho 
☐ d) Serve para comparar alunos 
☐ e) Apenas para registrar notas 
☐ c) Ajuda os alunos a refletirem sobre seu desempenho 
**Justificativa**: A autoavaliação permite que os alunos reflitam sobre seus progressos, promovendo a autonomia e o compromisso com o próprio desenvolvimento. 
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9. O que é uma avaliação normatizada? 
☐ a) Avaliação sem critérios definidos 
☐ b) Avaliação que utiliza normas estabelecidas para comparação 
☐ c) Avaliação focada apenas em resultados pessoais 
☐ d) Avaliação sem relação com o currículo 
☐ e) Avaliação que não considera o contexto 
☐ b) Avaliação que utiliza normas estabelecidas para comparação 
**Justificativa**: A avaliação normatizada é baseada em padrões e normas específicas, permitindo comparar o desempenho dos alunos em relação a um grupo ou média estabelecida. 
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10. Como a avaliação contribui para o planejamento de aulas em educação física? 
☐ a) Apenas para justificar notas 
☐ b) Não contribui 
☐ c) Orienta o professor a adaptar o conteúdo e métodos de ensino 
☐ d) Serve apenas para fins administrativos 
☐ e) Elimina a necessidade de planejamento 
☐ c) Orienta o professor a adaptar o conteúdo e métodos de ensino 
**Justificativa**: A avaliação fornece dados e feedback essenciais que ajudam o professor a ajustar o planejamento de aulas, atendendo melhor às necessidades dos alunos.