Relatorio aula pratica fisica geral anhanguera

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Parelhas 
2024 
CHARLES ROSBERG FAUSTINO DE FREITAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO DE AULAS PRÁTICAS 
MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO 
 
 CHARLES ROSBERG FAUSTINO DE FREITAS 
 
 
 
 
PORTFÓLIO DE AULAS PRÁTICAS 
MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO 
 
 
 
Projeto apresentado ao Curso de Química Bacharelado 
da Instituição Anhanguera 
Professor da disciplina conforme disponível no AVA: 
Eduardo Ferracin Moreira 
 
 
 
 
 
Parelhas 
2024 
SUMÁRIO 
 
1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 4 
2. PROCEDIMENTOS .............................................................................................. 5 
3. RESULTADOS E DISCUSSÕES ......................................................................... 6 
4. CONCLUSÃO ..................................................................................................... 11 
5. REFERÊNCIAS .................................................................................................. 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 
Entende-se que Movimento Retilíneo Uniformemente Variado é todo aquele 
movimento no qual o corpo sofre uma aceleração constante, mas muda de velocidade 
em um ponto que pode ou não ser conhecido. Mas, vale lembrar que para ser retilíneo 
é preciso que a aceleração se mantenha na direção da velocidade. 
Estudar o movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV), é fundamental 
por várias razões, tanto no contexto educacional quanto na aplicação prática. Por 
exemplo na Segurança do Trânsito, conhecer as equações do MRUV é crucial para 
entender as distâncias de frenagem e as reações dos veículos em emergências, 
ajudando a melhorar as normas de segurança e os projetos de infraestruturas 
rodoviárias. 
Realizamos no laboratório virtual ALGETEC experimentos e analisamos o 
Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV), explorando o comportamento 
de um carrinho, realizando a montagem e cuidados necessários para realizar para a 
prática de acordo com as instruções do roteiro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. PROCEDIMENTOS 
 
A prática tinha como objetivo estudar características presentes no movimento 
retilíneo uniformemente variável (MRUV), por meio do laboratório virtual ALGETEC. 
Utilizamos materiais como: plano inclinado, sensor fotoelétrico, multicronômetro, nível 
de bolha, fuso elevador, carrinho e imã. 
Na bancada do laboratório virtual ALGETEC, arrastamos o nível bolha até o 
plano inclinado para nivelar a base no plano inclinado, o imã foi posicionado, 
colocamos o fuso elevado na posição de grandes inclinações, o sensor foi posicionado 
a 300 mm na régua, no fuso elevador foi ajustado ângulo a 10°, conectamos a fonte 
de alimentação do multicronômetro na tomada, foi conectado o cabo do sensor na 
porta S0, foi ligado e ajustado para 10 intervalos, o carrinho foi colocado no plano 
inclinado e ficou preso pelo imã até que o imã foi retirado e o carrinho desceu o plano 
inclinado, o sensor fotoelétrico e o multicronômetro realizaram o registros dos dados 
nas marcações 0 mm, 18 mm, 36 mm, 54 mm, 72 mm, 90 mm, 108 mm, 126 mm, 144 
mm, 162 mm e 180 mm. 
 
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3. RESULTADOS E DISCUSSÕES 
 
Valores encontrados durante a passagem do carrinho: 
 
QUESTÃO: Construa o gráfico S x t (Espaço x Tempo). 
 
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QUESTÃO: Com base em seus conhecimentos, qual o tipo de função representada 
pelo gráfico “Espaço x Tempo”? Qual o significado do coeficiente angular (declividade 
da tangente) do gráfico construído? 
RESPOSTA: A função representada pelo gráfico em questão significa a posição 
do objeto em relação ao tempo a partir da posição inicial. O coeficiente angular 
representa a inclinação da reta, bem como a distância do objeto em relação 
ao ponto inicial “0”, tal declividade da tangente mede a velocidade escalar no 
instante “T”. 
QUESTÃO: Construa o gráfico S x T² (Espaço x Tempo²). 
 
 
QUESTÃO: Com base em seus conhecimentos, qual o tipo de função representada 
pelo gráfico “Espaço x Tempo2”? Qual o significado do coeficiente angular do gráfico 
construído? 
RESPOSTA: É um a função de 2º grau em “t” que apresenta a posição do 
carrinho próximo do “t” inicial. O coeficiente angular do gráfico apresenta o início 
do movimento e da aceleração do carrinho, também apresenta a posição da 
parábola, a mesma é positiva pois é voltada para cima. 
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QUESTÃO: Calcule as velocidades para os pontos medidos t2, t4, t6, t8 e t10 e anote 
em uma tabela semelhante à demonstrada a seguir. 
Utilize a fórmula vm(trecho) = ∆S /∆t para encontrar as velocidades. 
 
Onde: 
∆S2 = S2 − S0; ∆t2 = t2 − t0 
∆S4 = S4 − S2; ∆t4 = t4 − t2 
∆S6 = S6 − S4; ∆t6 = t6 − t4 
∆S8 = S8 − S6; ∆t8 = t8 − t6 
∆S10 = S10 − S8; ∆t10 = t10 − t10 
 
QUESTÃO: Construa o gráfico vm x t (velocidade x tempo). 
 
 
 
QUESTÃO: Com base em seus conhecimentos, qual o tipo de função representada 
pelo gráfico “velocidade x tempo”? Qual o significado do coeficiente angular do gráfico 
construído? (Lembre-se que no MRUV, a velocidade é dada por v = vo + at). 
RESPOSTA: Representa a função da aceleração do móvel, o módulo da velocidade 
aumenta por tratar-se de uma reta crescente, sendo progressivo acelerado, o 
coeficiente angular mede a aceleração escalar. 
 
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QUESTÃO: Qual a aceleração média deste movimento? 
 
α=limΔt->0=Δv/Δt 
αm=ΔV/Δt 
αm= 0,77/0,11 
αm= 6,42 m/s² RESPOSTA: 6,42 m/s² 
 
QUESTÃO: Ainda utilizando o gráfico, encontre a velocidade inicial do carrinho no t0. 
Para isso, basta extrapolar o gráfico e verificar o valor da velocidade quando a curva 
“cruza” o eixo y. 
 
 
RESPOSTA: V carrinho t0 = 0,5727m /s 
 
QUESTÃO: Monte a função horária do experimento. S = So + vo t + 1/2 a t² 
Onde: 
• a = Aceleração (m/s²); 
• t = Tempo (s); 
• V0 = Velocidade inicial (Instante t0); 
• S0 = Posição inicial (lembre-se da marcação onde o sensor foi posicionado). 
 
RESPOSTA: S = 0,018+0,6250 x 0,0288+ ½ 0,0288² 
 
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QUESTÃO: Por que é possível afirmar que esse movimento é uniformemente variado? 
 
RESPOSTA: Este movimento pode ser afirmado como uniformemente variado, 
devido ocorrer a mudança de velocidade (aceleração) a uma taxa constante. 
QUESTÃO: Faça o experimento com a inclinação de 20° e compare os resultados. 
 
 
 
 
RESPOSTA: Adotando um ângulo de inclinação de 20° obsedou - se que o 
carrinho desceu a uma variação de velocidade igual em intervalos de tempo iguais, 
no experimento também se observou que o tempo decorrido no movimento do 
carrinho é menor quando comparado com o ângulo de inclinação de 10°. 
 
 
 
 
 
 
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4. CONCLUSÃO 
 
Durante a atividade experimental, observou-se que o objeto acelerou ao longo 
do plano inclinado, o que indicou a presença de uma força resultante atuando sobre 
ele. Sendo esta, responsável por gerar a aceleração média do objeto. 
Por meio da análise dos dados coletados, percebeu-se que a inclinação do 
plano inclinado influencia diretamente na aceleração do objeto, ou seja, quanto 
maior a inclinação, maior a aceleração. 
Portanto o experimento proporcionou uma compreensão mais aprofundada 
sobre o Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MURV) em um plano 
inclinado e a relação entre aceleração, inclinação do plano e massa do objeto. 
 
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5. REFERÊNCIAS 
 
 
ALGETEC - Laboratórios virtuais. Movimento Retilíneo Uniformemente Variado. 
Disponível em: https://cogna.grupoa.education/sagah/object/default/76341426, 
Acesso em 10/04/2024. 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.ABNT NBR 14724: 
informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro: 
ABNT, 2011. 
 
BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 
1988. Brasília, DF: Presidência da República, [2016]. Disponível em: 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm Acesso em: 
11/05/2024. 
https://www.colaboraread.com.br/integracaoAlgetec/index?usuarioEmail=Charlesrosberg%40gmail.com&usuarioNome=CHARLES+ROSBERG+FAUSTINO+DE+FREITAS&disciplinaDescricao=F%C3%8DSICA+GERAL&atividadeId=4114322&atividadeDescricao=SIMULADOR+-+F%C3%8DSICA+GERAL&ofertaDisciplinaId=2148950&codigoMaterial=11&fornecedor=1&urlOrigem=https%3A%2F%2Fwww.virtuaslab.net%2Fualabs%2Flauncher.php%3Fproduto%3Dualabid%26ualabid%3D11&isAluno=true
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm