DESAFIO Políticas Curriculares

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DESAFIO – Políticas Curriculares
1) Instrumentos que orientam a política curricular brasileira. 
• LDB 9394/96 
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica 
• Base Nacional Comum: Direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento 
• Parâmetros Curriculares Nacionais 
• Referenciais Curriculares Nacionais 
• Normas Curriculares Estaduais e/ou Municipais 
• Projeto Político-Pedagógico das Escolas  
2) Principais orientações constantes na Política Nacional Curricular da Educação Básica no Brasil
• a unidade nacional do currículo para a formação de uma identidade nacional inclusiva e democrática; 
• as condições de realização do direito de aprender e desenvolver-se para todos os estudantes; 
• articulação das diversas etapas e modalidades da Educação Básica. 
3) Deveres constantes na Política Nacional Curricular da Educação Básica, nela expressos.
• as demandas postas à educação pelos desafios da contemporaneidade; 
• a diversidade de sujeitos que frequentam as etapas da Educação Básica; 
• a necessidade de resgatar a dívida educacional para com uma parcela importante da população, que não logrou, de forma plena, realizar o direito à Educação Básica de qualidade. 
4) Organização do currículo por áreas de conhecimento: 
• Linguagens 
• Matemática 
• Ciências Humanas 
• Ciências Naturais 
DESAFIO 
–
 
Políticas Curriculares
 
 
1
) 
Instrumentos que orientam a política curricular brasileira.
 
 
• 
LDB 9394/96 
 
• Diretrizes
 
Curriculares Nacionais da Educação Básica 
 
• Base Nacional Comum: Direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento 
 
• Parâmetros Curriculares Nacionais 
 
• Referenciais Curriculares Nacionais 
 
• Normas Curriculares Estaduais e/ou Municipais 
 
• Projeto Político
-
Pedagógico das Escolas
 
 
 
2) 
Principais orientações constantes 
na
 
Política Nacional Curricular da Educação 
Básica no Brasil
 
• 
a unidade nacional do currículo para a formação de uma identidade nacional inclusiva e 
democrática; 
 
• as condições de realização do direito de aprender e desenvolver
-
se para todos os 
estudantes; 
 
• articulação das diversas etapas e modalidades da Educação Básica. 
 
3) 
Deveres 
constantes 
na
 
Política Nacional Curricular da Educação Básica
, nela 
expressos.
 
• as demandas postas à educação pelos desafios da contemporaneidade; 
 
• a diversidade de sujeitos que frequentam as etapas da Educação Básica; 
 
• a necessidade de resgatar a dívida educacional para com uma parcela importante da 
população, que não logrou, de forma plena, realizar o direito à Educação Básica de 
qualidade. 
 
4) Organização do currículo por áreas de conhecimento: 
 
• Linguagens 
 
• Matemática 
 
• Ciências Humanas 
 
• Ciências Naturais 
 
DESAFIO – Políticas Curriculares 
 
1) Instrumentos que orientam a política curricular brasileira. 
• LDB 9394/96 
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica 
• Base Nacional Comum: Direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento 
• Parâmetros Curriculares Nacionais 
• Referenciais Curriculares Nacionais 
• Normas Curriculares Estaduais e/ou Municipais 
• Projeto Político-Pedagógico das Escolas 
2) Principais orientações constantes na Política Nacional Curricular da Educação 
Básica no Brasil 
• a unidade nacional do currículo para a formação de uma identidade nacional inclusiva e 
democrática; 
• as condições de realização do direito de aprender e desenvolver-se para todos os 
estudantes; 
• articulação das diversas etapas e modalidades da Educação Básica. 
3) Deveres constantes na Política Nacional Curricular da Educação Básica, nela 
expressos. 
• as demandas postas à educação pelos desafios da contemporaneidade; 
• a diversidade de sujeitos que frequentam as etapas da Educação Básica; 
• a necessidade de resgatar a dívida educacional para com uma parcela importante da 
população, que não logrou, de forma plena, realizar o direito à Educação Básica de 
qualidade. 
4) Organização do currículo por áreas de conhecimento: 
• Linguagens 
• Matemática 
• Ciências Humanas 
• Ciências Naturais