ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA

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Questão 1 
Nessa unidade podemos compreender um pouco sobre o que são documentos norteadores da grade curricular e de 
que maneira estes subsidiam as práticas de ensino e perpassam a construção do saber. Sobre o Referencial Curricular 
Nacional da Educação Infantil (RCNEI) e as sentenças abaixo, assinale a sequência correta: 
( F ) O elemento da curiosidade nas crianças deve ser descartado do processo de aprendizado científico, uma vez que 
o docente deve ser aquele que conduz e controla integralmente a experiência escolar. 
( V ) O mundo social e cultural mediam o acesso das crianças ao conhecimento elaborado pelas ciências. 
( V ) As questões cotidianas que correspondem a realidade do aluno são ótimas oportunidades para a construção do 
conhecimento científico, especialmente através do trato com materiais como relatos orais, livros, jornais, revistas, 
televisão, rádio, fotografias, filmes etc. 
( F ) A capacidade de demonstração de interesse genuíno pelo mundo social e natural acompanhado de formulações 
de perguntas são esperados em crianças a partir dos 7 anos de idade. 
( V ) O Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI) tem como um dos principais objetivos preparar as 
crianças para um bom desempenho futuro no Ensino Fundamental. 
a. F, F, F, V, V. 
b. V, V, F, V, F. 
c. F, V, V, V, V. 
d. F, V, V, F, V. 
e. V, F, F, V, V. 
Questão 2 
O plano de aula pode ser considerado como a menor unidade do planejamento e sua função é orientar a prática no 
âmbito escolar de uma forma sequencial, objetiva e coerente. A respeito de sua estrutura, analise as seguintes 
informações: 
( F ) A unidade VI sugere um modelo de planejamento que se dá partir dos seguintes tópicos: Conteúdo, série, duração, 
Objetivo geral, objetivo específico e metodologia. 
( F ) O tópico “conteúdo”, de acordo com o texto, vai além de sinalizar qual conteúdo será trabalhado. Gira em torno 
de realizar uma ampla discussão, pautada em referenciais teóricos que embasarão sua discussão naquela interferência 
pedagógica. 
( V ) A unidade VI sugere que um modelo de planejamento que se dá a partir dos seguintes tópicos: Conteúdo, série, 
duração, Objetivo geral, objetivo específico e metodologia, materiais/equipamentos, avaliação e referências. 
( F ) O tópico “materiais/equipamentos” diz respeito aos materiais que o docente utilizou na preparação da aula. 
( V ) Diferente dos “objetivos gerais”, o tópico “objetivos específicos” é composto por mais de um ponto importante 
que se espera daquela intervenção em particular. 
Selecione a sequência de verdadeiro ou falso correspondente às sentenças acima: 
a. F, F, V, F, V. 
b. V, V, F, V, V. 
c. V, F, F, V, V. 
d. F, F, F, F, V. 
e. V, V, F, V, F. 
Questão 3 
Um dos grandes desafios na docência contemporânea é a superação das barreiras tradicionais de ensino. Na Unidade 
IV, pudemos compreender que uma das formas mais elementares de se fazer isso é conhecer as novas formas de 
linguagem e fazer uso delas aplicadas ao ensino. Pensando nisso, assinale a alternativa correta: 
a. O conceito de linguagem é estritamente definido pela capacidade do aprendizado da leitura. 
b. Na verdade, o texto enfocou a discussão na importância da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). 
c. O conceito de linguagem é estritamente definido pela comunicação através da fala. 
d. O conceito de linguagem é estritamente definido pela capacidade da interpretação de imagens e símbolos. 
e. O conceito de linguagem não pode ser definido de uma única forma e nem ser considerado imutável, uma vez que 
no decorrer da História os seres humanos exploraram e expandiram essa noção. 
Questão 4 
No que se refere ao ensino de Geografia nos anos iniciais, está presente como um dos eixos temáticos o estudo da 
paisagem local. Considerando as possibilidades de trabalho propostas pelos PCN’s, assinale a alternativa correta: 
a. O trabalho enquanto um fator modificador da paisagem natural apareceu somente após a Primeira Revolução 
Industrial. 
b. O aluno nem sempre conseguirá identificar o elemento natureza em seu cotidiano. 
c. Não faz parte das propostas desse eixo o diálogo interdisciplinar com a História. 
d. Não faz parte das propostas desse eixo a discussão sobre conservação do meio ambiente. 
e. A partir dessa temática é possível introduzir temas como comportamento social em relação ao meio ambiente e 
como este afeta o seu cotidiano. 
Questão 5 
O professor de Geografia também é convidado a buscar novas formas de ensinar que rompa com a perspectiva 
tradicional de ensino e busque novas linguagens mais articuladas com a vivência dos estudantes. O texto da Unidade 
Vl nos traz algumas sugestões de materiais e técnicas pedagógicas para o ensino da Geografia. Tendo-o como base, 
assinale a alternativa correta: 
a. A linguagem cartográfica não é importante tanto para que o aluno seja capaz de analisar o espaço onde vive quanto 
para necessidades do dia a dia. 
b. A ideia é que o aluno, ao entrar na sala de aula, deixe de fora todo o seu conhecimento prévio sobre a cidade, a fim 
de se tornar mais aberto para os ensinamentos do professor. 
c. A Geografia Crítica, voltada para o âmbito do ensino, traz a concepção de que o aluno não é um mero receptáculo 
de informações, mas também agente de transformação da realidade. 
d. No texto, as autoras Santos e Souza (2012) propõe uma atividade que se consiste em um trabalho de campo que 
visa medir corretamente as ruas e os quarteirões do bairro de cada aluno. 
e. “Escalas de análises” se consistem em um instrumento semelhante a uma régua, importante na confecção de mapas. 
Questão 6 
Sobre os conteúdos de História para o Ensino Fundamental presentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), 
avalie as afirmações abaixo e marque aquela que estiver incorreta. 
a. É necessário que se articule o discurso produzido na academia para fins pedagógicos. 
b. Considera-se como relevante três conceitos básicos para o Ensino de História: o de fato histórico, sujeito histórico e 
tempo histórico. 
c. A ideia de sujeito histórico vem da seleção de indivíduos, ou grupos sociais, que historicamente se mostraram 
relevantes. 
d. Os fatos históricos, de acordo com o documento, são aqueles que se apresentam enquanto significantes para a 
sociedade. 
e. O tempo histórico deve ser trabalhado apenas de forma cronológica, uma vez que essa é tradicionalmente a noção 
norteadora da análise historiográfica das obras humanas no decorrer dos anos. 
Questão 7 
De acordo com os PCN’s, a História local e do cotidiano se constitui enquanto eixo principal do primeiro ciclo do Ensino 
Fundamental. Sobre esse recorte temático, marque a alternativa correta: 
a. Os documentos necessários para o trabalho com História local são aqueles oficiais e reconhecidos como verdadeiros. 
b. Os grandes temas não podem ser articulados com o cotidiano do aluno. 
c. O trabalho com a História local e regional tem como objetivo fazer com que o aluno se reconheça enquanto sujeito 
histórico. 
d. O professor não deve se preocupar com o impacto da formação da identidade do aluno enquanto parte da 
comunidade, uma vez que a História enquanto ciência neutra não é capaz de impactar esse aspecto. 
e. Os PCN’s se alinham com a ideia de partir do passado para o presente no Ensino de História. 
Questão 8 
Para o sucesso no objetivo de tornar o aluno um sujeito cada vez mais autônomo no processo de ensino-aprendizagem, 
uma das ferramentas mais importantes é partir de elementos que lhes despertam interesse, mostrando que é possível 
articulá-los com o conhecimento. Sobre o trabalho com Histórias em Quadrinhos em sala de aula, leia as seguintes 
sentenças: 
( F ) Uma das finalidades do uso pedagógico de HQ’s é para que os alunos consigam reproduzir perfeitamente os 
desenhos e falas em um momento posterior. 
( V ) Ao trabalhar com histórias em quadrinhos, além de ser um bom incentivo para a leitura, é possível despertar a 
imaginação,fomentando a criação de histórias e personagens com base no conteúdo que está sendo estudado. 
( F ) Ao selecionar uma HQ, o professor (a) de História deve considerar somente exemplares de no mínimo cinquenta 
anos atrás. 
( V ) O uso das HQ’s pode proporcionar o contato interdisciplinar com a Geografia, Língua Portuguesa, Artes, dentre 
outras. 
( V ) A articulação entre imagem e texto nos quadrinhos, inaugura um novo tipo de narrativa, que une a linguagem 
verbal com a não-verbal. 
Assinale a sequência de verdadeiro ou falso compatível com as afirmações acima: 
a. V, V, F, F, V. 
b. V, V, V, F, F. 
c. F, V, F, V, V. 
d. V, F, V, F, F. 
e. F, V, V, F, V. 
Questão 9 
É essencial que a formação docente perpasse pelo conhecimento das bases educacionais do País, compreendendo o 
seu contexto de produção e aplicação. Sendo assim, leia atentamente as sentenças abaixo e assinale a alternativa 
correta. 
a. A construção de um currículo norteador para a Educação Básica deve partir de uma perspectiva de completa 
neutralidade. 
b. Não é função do currículo é selecionar os conteúdos mais relevantes para cada etapa de ensino de acordo com os 
interesses conflitantes e que envolvem o exercício de poder. 
c. De acordo com os Parâmetros Curriculares da Educação Infantil não é possível introduzir noções caras ao Ensino de 
História e Geografia, uma vez que nessa etapa o trabalho é feito a partir de eixos focados no desenvolvimento de 
capacidades. 
d. Com a BNCC, o Estado visa fragmentar as políticas educacionais em território brasileiro. 
e. A BNCC é o principal documento de caráter normativo que orienta o currículo de todo o Ensino Básico e é alinhada 
com os preceitos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/96). 
Questão 10 
Para cada recurso metodológico existe um trato apropriado e um processo de escolha pelo qual cada docente deve 
passar, sempre levando em consideração os objetivos de cada intervenção. Levando isso em conta, leia com atenção 
as afirmativas abaixo: 
( F ) O docente deve priorizar apenas a sensibilidade, pensando nos gostos e referências de seu público. 
( F ) O docente deve priorizar apenas o saber científico-acadêmico de sua área, pensando nos referenciais teóricos. 
( V ) A alimentação é um aspecto essencial em uma sociedade. Conhecer mais detalhes da gastronomia de um povo 
em sala de aula sem dúvidas pode incentivar o aluno a conhecer mais sobre a cultura dos outros e a própria. 
( V ) O docente deve escolher os seus recursos metodológicos partindo de um compromisso com a prática científica e 
pedagógica que seja também alinhada de forma sensível ao seu público. 
( V ) Os utensílios acompanham diferentes sociedades ao longo da história exercendo funções diferentes. Desse modo, 
podem ser utilizados como recurso pedagógico. 
Agora, selecione a sequência de verdadeiro ou falso que corresponde corretamente às assertivas: 
a. F, F, F, F, V. 
b. F, V, F, V, F. 
c. V, V, F, F, V. 
d. V, V, V, F, F. 
e. F, F, V, V, V.