UN 2 - Avaliacao Objetiva_MET. ESPORTES COLETIVOS II

Revisão de avaliação objetiva da Unidade 2 (Metodologias de Ensino nos Esportes Coletivos): avaliação online com questões de múltipla escolha sobre métodos ativos — jogos situacionais, jogos táticos, jogos condicionados — e o método global, exibindo respostas corretas, pontuação e tempo.

Laura Barbosa

em 02/11/2024

Questões resolvidas

Os métodos atuais de ensino têm buscado elucidar o papel do aluno no processo de ensino-aprendizagem e como ele ocorre dentro de um contexto de jogo. Esses métodos são chamados de ativos, pois levam em consideração o interesse do aluno. Sobre essa metodologia, avalie as afirmativas a seguir. I. Os métodos situacionais utilizam jogos que representam situações reais, com problemas táticos próximos ou iguais aos que podem ocorrer durante uma partida. II. Os jogos táticos têm os exercícios realizados separados do jogo, para que o aluno contextualize a aplicação prática às habilidades motoras treinadas. III. Nos jogos condicionados, há diminuição do número de atletas praticantes e do espaço da prática, não permitindo flexibilidade nas regras para que o jogo ocorra. É correto, apenas, o que se afirma em:

a. I.
b. II.
c. I, II e III.
d. I e III.
e. III.

No método de ensino global, é destacada a importância da forma e da organização do jogo oferecidas aos alunos e, consequentemente, do todo indissociável. O início do processo de aprendizagem se dá ao aprender a jogar por meio do deixar jogar. Esse método: parte da totalidade do movimento; caracteriza-se pelo aprender jogando; parte dos jogos pré-desportivos para o jogo formal; e utiliza, inicialmente, formas de jogo menos complexas, cujas regras vão sendo introduzidas aos poucos. No que se refere ao método descrito, assinale a alternativa correta.

a. Esta forma de ensino é mais aplicável nas idades entre 12 a 18 anos, quando se aprende um maior número de fundamentos dos jogos.
b. Nessa metodologia, não se respeitam os princípios da “série de exercícios” e se procura, em cada jogo ou formas jogadas, pelo menos, a “ideia central do jogo”; ou que suas estruturas básicas estejam presentes na metodologia.
c. No método global, há maior motivação, devido à ausência de interação predominante no jogar.
d. Apresenta a aquisição de conhecimento voltada ao indivíduo, buscando uma evolução do modelo fragmentado de ensino, imposto pelo método analítico.
e. No método global, o estudante deve visualizar os componentes como meios para o fim, e não tão somente como os fins.

Os esportes coletivos possuem características únicas; e, com isso, são necessárias metodologias adequadas a serem empregadas em seu ensino. As atividades devem ser adaptadas aos alunos e às situações diárias, fortalecendo a aprendizagem construtiva na percepção esportiva dos alunos, adequando a metodologia de ensino e aprendizagem. Diante do exposto, leia as afirmativas a seguir. I. É importante o reconhecimento das experiências que os alunos já detêm sobre determinado esporte, facilitando a troca de informações e aumentando a motivação para a prática. II. O professor, ou treinador, deve elaborar atividades que desenvolvam habilidades multilaterais, como corrida, movimentos de arremessar, chutar, rebater e rolar. III. A criança precisa adquirir um repertório motor específico para o esporte que está realizando, não é indicado trabalhar com muitas habilidades motoras. É correto, apenas, o que se afirma em:

a. III.
b. II.
c. I, II e III.
d. I.
e. I e II.

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Os métodos atuais de ensino têm buscado elucidar o papel do aluno no processo de ensino-aprendizagem e como ele ocorre dentro de um contexto de jogo. Esses métodos são chamados de ativos, pois levam em consideração o interesse do aluno. Sobre essa metodologia, avalie as afirmativas a seguir. I. Os métodos situacionais utilizam jogos que representam situações reais, com problemas táticos próximos ou iguais aos que podem ocorrer durante uma partida. II. Os jogos táticos têm os exercícios realizados separados do jogo, para que o aluno contextualize a aplicação prática às habilidades motoras treinadas. III. Nos jogos condicionados, há diminuição do número de atletas praticantes e do espaço da prática, não permitindo flexibilidade nas regras para que o jogo ocorra. É correto, apenas, o que se afirma em:

a. I.
b. II.
c. I, II e III.
d. I e III.
e. III.

No método de ensino global, é destacada a importância da forma e da organização do jogo oferecidas aos alunos e, consequentemente, do todo indissociável. O início do processo de aprendizagem se dá ao aprender a jogar por meio do deixar jogar. Esse método: parte da totalidade do movimento; caracteriza-se pelo aprender jogando; parte dos jogos pré-desportivos para o jogo formal; e utiliza, inicialmente, formas de jogo menos complexas, cujas regras vão sendo introduzidas aos poucos. No que se refere ao método descrito, assinale a alternativa correta.

a. Esta forma de ensino é mais aplicável nas idades entre 12 a 18 anos, quando se aprende um maior número de fundamentos dos jogos.
b. Nessa metodologia, não se respeitam os princípios da “série de exercícios” e se procura, em cada jogo ou formas jogadas, pelo menos, a “ideia central do jogo”; ou que suas estruturas básicas estejam presentes na metodologia.
c. No método global, há maior motivação, devido à ausência de interação predominante no jogar.
d. Apresenta a aquisição de conhecimento voltada ao indivíduo, buscando uma evolução do modelo fragmentado de ensino, imposto pelo método analítico.
e. No método global, o estudante deve visualizar os componentes como meios para o fim, e não tão somente como os fins.

Os esportes coletivos possuem características únicas; e, com isso, são necessárias metodologias adequadas a serem empregadas em seu ensino. As atividades devem ser adaptadas aos alunos e às situações diárias, fortalecendo a aprendizagem construtiva na percepção esportiva dos alunos, adequando a metodologia de ensino e aprendizagem. Diante do exposto, leia as afirmativas a seguir. I. É importante o reconhecimento das experiências que os alunos já detêm sobre determinado esporte, facilitando a troca de informações e aumentando a motivação para a prática. II. O professor, ou treinador, deve elaborar atividades que desenvolvam habilidades multilaterais, como corrida, movimentos de arremessar, chutar, rebater e rolar. III. A criança precisa adquirir um repertório motor específico para o esporte que está realizando, não é indicado trabalhar com muitas habilidades motoras. É correto, apenas, o que se afirma em:

a. III.
b. II.
c. I, II e III.
d. I.
e. I e II.