Simulados das avaliações_ Revisão da tentativa II

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01/09/2024 18:49 Simulados das avaliações: Revisão da tentativa
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Descrever é retratar. A descrição é, pois, o retrato de alguém ou de algo, que deve descrever de
modo que o que se descreve apresente-se ao leitor como único, particular, portanto, se destaque de
outros de uma mesma espécie. A partir dessa perspectiva, uma boa descrição deve se caracterizar
pela:
Escolha uma opção:
A. verossimilhança.
B. subjetividade.
C. individuação. d) aspectualização.
Sua resposta está incorreta.
Questão 14 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre um aspecto que singulariza um texto de
preponderância descritiva a fim de evidenciar o que está sendo descrito para que seja reconhecido
entre os demais da mesma espécie.
A resposta correta é: individuação. d) aspectualização.
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Questão 2
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Dois conceitos relevantes para o estudo da linguagem e da língua são a existência de uma
consciência linguística, e a existência de uma representação da linguagem e o manuseio da língua.
Respectivamente, trata-se de:
Escolha uma opção:
A. Linguagem verbal e Linguagem escrita.
B. Língua falada e Língua escrita.
C. Gramática normativa e Gramática comparativa.
D. Conhecimento linguístico e Saber linguístico.
Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1
Feedback: Nessa questão enfatizamos o entendimento acerca da expressão básica, que é o falar uma
língua desde criança, é o conhecimento de uso natural da língua nativa que cada indivíduo possui. Já
o outro, refere-se à apropriação da língua, podendo representá-la nas mais variadas formas (escrita,
falada, gestual, etc.).
A resposta correta é: Conhecimento linguístico e Saber linguístico.
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Questão 3
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Trata-se de uma concepção realista da linguagem como instrumento lógico, a corrente linguagem
natural associa-se a` concepção segundo a qual as palavras são manifestações concretas das ideias,
havendo uma relação intrínseca entre elas e seus referentes. Qual teólogo e filósofo que viveu nos
primeiros séculos do cristianismo seguia essa concepção
Escolha uma opção:
A. Santo Tomás de Aquino.
B. Platão.
C. Sócrates.
D. Santo Agostinho.
Sua resposta está incorreta.
Questão 9 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender o sentido do estudo de que a gramática geral
comporta a compreensão de outras correntes de linguagem a fim de elaborar um ponto de partida
como forma de refletir sobre o seu surgimento.
A resposta correta é: Santo Agostinho.
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Questão 4
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
É preciso delegar (provisoriamente) às crianças a responsabilidade de revisar seus escritos,
permitindo assim que se defrontem com problemas de escrita que não poderiam descobrir, se o
papel de corretor fosse assumido sempre pelo professor. Estamos falando acerca do processo de:
Escolha uma opção:
A. alfabetização.
B. avaliação.
C. contação de histórias.
D. produção escrita.
Sua resposta está incorreta.
Questão 7 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre o processo de leitura e de
escrita que precisa ser acompanhado do início ao fim. É preciso proporcionar aos alunos
oportunidades de autocontrolar o que estão compreendendo ao ler e de criar estratégias para ler
cada vez melhor.
A resposta correta é: avaliação.
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Questão 5
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Para os nominalistas, entre os quais se inscreve Tomás de Aquino, qual a concepção de palavra
Escolha uma opção:
A. As experiências sensíveis nunca criam as palavras.
B. O conhecimento vem das ideias e das concepções que se tem das coisas concretas
existentes.
C. As palavras são coisas concretamente falando.
D. As palavras são os nomes das coisas convencionalmente estabelecidas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 11 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos pontuar as concepções de palavras com as quais os chamados
nominalistas ocuparam-se. Nesse sentido, há que se refletir que as ideias, as coisas vão passando por
algum tipo de processo evolutivo ao longo do tempo a partir dos contextos vivenciados.
A resposta correta é: As palavras são os nomes das coisas convencionalmente estabelecidas.
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Questão 6
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Analise as proposições abaixo e marque a alternativa verdadeira.
I___ A língua e´ um instrumento que se caracteriza pela produção de regras que possibilitam a
comunicação entre os grupos de falantes.
II___ Ao dispor da linguagem e, especificamente, da língua, os homens têm, invariavelmente, a
possibilidade de se comunicar.
III___ A linguagem tem uma propriedade intrínseca de articulação, não podendo ser somente uma
sequência de sons ou de grafias.
Escolha uma opção:
A. II e III estão corretas.
B. I, II e III estão corretas.
C. I e II estão corretas.
D. Apenas I está correta.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos analisar as especificidades da língua pelo fato de ser um
conjunto organizado de elementos (sons e gestos) que possibilitam a comunicação. A construção de
regras, nesse contexto, estabelece aos seus falantes a possibilidade de compreensão mútua.
A resposta correta é: I, II e III estão corretas.
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Questão 7
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
De acordo com Carboni (2008), a partir do século XII houve uma divisão entre a grama´tica voltada
aos princípios universais da linguagem, a grama´tica que se ocupava da descrição das línguas
particulares e a gramática que pressupunha uma relação intrínseca entre linguagem verbal e
realidade. Quais eram esses três tipos de gramática
Escolha uma opção:
A. Gramática geral - Gramática normativa - Gramática histórica.
B. Gramática teórica - Gramática comparada - Gramática universal.
C. Gramática teórica - Gramática prática - Gramática universal.
D. Gramática universal - Gramática prática - Gramática descritiva.
Sua resposta está incorreta.
Questão 12 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos fazer entender que a Gramática geral é permeada por diversas
correntes originadas a partir da sistematização da linguagem natural humana, o que colaboram na
compreensão das evoluções históricas do idioma.
A resposta correta é: Gramática teórica - Gramática prática - Gramática universal.
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Questão 8
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
A noção de gênero remonta à Antiguidade. Um dos autores que nos legou uma importante teoria a
esse respeito foi o filósofo:
Escolha uma opção:
A. Confúcio.
B. Sócrates.
C. Aristóteles.
D. Montesquieu.
Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre como todo, texto literário ou não,
materializa-se em um gênero, pois fazem parte da comunicação entre os sujeitos em permanentes
processos interativos. Por isso, faz-se necessário compreender os primórdios da sistematização dos
estudos sobre gênero do discurso e perceber que a discussão não é de hoje.
A resposta correta é: Aristóteles.
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Questão 9
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Acerca das vozes que constituem um texto, analise os itens em verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a
alternativa correta.
I___ No discurso direto, as marcas gráficas que estabelecem os limites entre o discurso citante e o
discurso citado são facilmente reconhecíveis. Assim, é possível distinguir claramente quem diz uma
coisa e quem diz outra.
II___ No discurso indireto, os recursos gráficos mais usados são as aspas e o travessão, simples ou
duplo.
III___ No discurso direto temos dois atos enunciativos, enquanto no discurso indireto há apenas um,
ou seja, no discurso direto é a variedade daquele cuja fala é reproduzida, enquanto no discurso
indireto a variedade linguística usada é a do autor do texto.
IV___ Por se tratar de dois atos enunciativos, no discurso indireto, as indicações de tempo e espaço
são feitas em função do contexto daquele cuja fala é reproduzida, enquanto no direto são feitas em
função do contexto do autor.
Escolha uma opção:
A. V - F - V - F.
B. V - V - V - F.
C. F - F - F - V.
D. F - V - F - V.
Sua resposta está incorreta.
Questão 5 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre as vozes que compõem um texto, bem
como as especificidades e marcas do discurso direto e indireto para a compreensão e identificação
de quem produziu o conteúdo.
A resposta correta é: V - F - V - F.
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Questão 10
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Aponte a alternativa que traz apenas proposições verdadeiras acerca do fenômeno da linguagem.
Escolha uma opção:
A. Quando os sinais se organizam, formando um sistema, eles passam a constituir uma língua
de um país e sua correspondente forma de organização, a gramática.
B. O processo comunicativo consiste em apenas uma instância básica: as formas de
representação como sinais, símbolos, sons, gestos e regras com sinais convencionais
(linguagem escrita e linguagem mímica).
C. A linguagem caracteriza a comunicação real entre os indivíduos, não possibilitando
equívocos nos contextos sociais.
D. A linguagem representa, a um so tempo, as capacidades de desenvolvimento e de
compreensão de uma língua e de tantas outras manifestações, como a pintura, a música e a
dança.
Sua resposta está incorreta.
Questão 1 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1
Feedback: Nessa questão pontuamos o conhecimento sobre a essencialidade da linguagem nas
relações humanas e a apropriação que o indivíduo faz da realidade por meio da linguagem, que ao
longo dos tempos, foi sendo interpretada e explicada a partir da própria realidade vivida ou
presenciada.
A resposta correta é: A linguagem representa, a um so tempo, as capacidades de desenvolvimento e
de compreensão de uma língua e de tantas outras manifestações, como a pintura, a música e a
dança.
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Questão 11
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia os itens que contribuem para cumprir diversos objetivos didáticos em relação à leitura:
I___ Comunicar o sentido e o prazer de ler para conhecer outros mundos possíveis;
II___ Desenvolver as possibilidades dos alunos de apreciar a qualidade literária (ou detectar sua
ausência);
III___ Formar critérios de seleção do material a ser lido;
IV___ Gerar comportamentos leitores como o seguimento de determinado gênero, tema ou autor.
Tais objetivos referem-se às:
Escolha uma opção:
A. situações ocasionais.
B. situações independentes.
C. atividades habituais.
D. sequências de atividades.
Sua resposta está incorreta.
Questão 13 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre as diversas atividades que
podem ser desenvolvidas com as crianças sem que a leitura se torne um fardo e cause um
distanciamento das crianças.
A resposta correta é: sequências de atividades.
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Questão 12
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Ainda que a tradição gramatical tenha sido inspirada em gramáticas latinas milenares, quando
começaram a surgir os primeiros estudos sistemáticos da Linguística sobre a real estruturação da
língua
Escolha uma opção:
A. na década de 1990.
B. na década de 1960.
C. na década de 1980.
D. na década de 1970.
Sua resposta está incorreta.
Questão 5 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre a época em que se começou a
refletir sobre uma perspectiva de abordagem da gramática que se aproximasse dos contextos sociais
dos seus falantes, os responsáveis diretos pelas mudanças na língua.
A resposta correta é: na década de 1960.
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Questão 13
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
As diferenças sociais marcadas pela língua têm sido parâmetro para as pessoas identificarem-se nos
mais diversos grupos sociais. Algumas dessas diferenças, portanto, são a razão de preconceito e de
estigma devido à língua que falam. Marque a alternativa que contenha apenas as diferenças em
relação à língua.
Escolha uma opção:
A. Festividades, grau de escolarização, social.
B. Estilística, culinária, faixa etária.
C. Geográfica, grau de escolarização, modo de se vestir.
D. Social, geográfica, faixa etária.
Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre os aspectos que influenciam as
diferenças na língua, pois as línguas sempre mudam e seu estado natural e´ a mudança, a variação.
A resposta correta é: Social, geográfica, faixa etária.
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Questão 14
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Leia as seguintes proposições acerca das práticas pedagógicas envolvendo processos de leitura e de
escrita:
I___ Fazer antecipações sobre o sentido do texto e tentar verificá-las recorrendo à informação visual.
II___ Discutir diversas interpretações acerca de um mesmo material.
III___ Comentar o que se leu e compará-lo com outras obras ou de outros autores.
IV___ Contrastar informações provenientes de diversas fontes sobre um tema de interesse.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
A. I, III e IV.
B. I, II, III e IV.
C. II, III e IV.
D. I e II.
Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos a partir do princípio de que as tarefas
do leitor e do escritor podem ser elaboradas a partir dos próprios conteúdos escolares. Tal
perspectiva, vai formando, ao mesmo tempo, o indivíduo para o despertar da leitura e da escrita
significativas.
A resposta correta é: I, II, III e IV.
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Questão 15Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
O povo brasileiro possui uma variedade cultural tão vasta quanto a sua área geográfica. E cada
cultura carrega consigo suas especificidades de fala. Assim, é possível diferenciar um nordestino de
um sulista, por exemplo, considerando o modo de falar. Nessa perspectiva, estamos falando de quê
Escolha uma opção:
A. Da linguagem.
B. Da identidade.
C. De regionalismo.
D. Da nacionalidade.
Sua resposta está incorreta.
Questão 12 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.2
Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre as diferenças culturais e do modo de falar
do povo brasileiro. Tal aspecto é muito importante a se considerar quando abordamos a língua em
sua perspectiva social.
A resposta correta é: Da identidade.
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Questão 16
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Atribuímos qual denominação para a relação que um texto guarda com outro
Escolha uma opção:
A. Interdiscursividade.
B. Intertextualidade.
C. Heterogeneidade.
D. Dialogismo.
Sua resposta está incorreta.
Questão 3 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2
Feedback: Nessa questão pontuamos acerca dos textos na perspectiva da criação humana, portanto,
são produtos culturais elaborados por um sujeito e destinados a outros sujeitos. Assim, todo texto,
falado ou escrito, apresenta a característica mencionada na questão.
A resposta correta é: Intertextualidade.
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Questão 17
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Um sistema de regulamentação ou de explicitação das regras de um determinado uso da língua, em
um esforço para oferecer padrões linguísticos que contrastem com os de uso corrente de distintos
grupos sociais, em diferentes épocas da história da humanidade. Tal definição trata-se da:
Escolha uma opção:
A. linguística.
B. gramática.
C. glotologia.
D. grafemização.
Sua resposta está incorreta.
Questão 7 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1
Feedback: Nessa questão buscamos o entendimento acerca da normalização da língua como forma
de aprimoramento da comunicação nas mais diversas formas e nas mais diversas situações
comunicacionais. É a junção sistematizada da oralidade e da linguagem escrita.
A resposta correta é: gramática.
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Questão 18
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Observe a figura que traz um modelo comunicacional elaborado pelo linguista Roman Jakobson e
julgue os itens em verdadeiro (V) ou falso (F).
( ) Para Jakobson, o entendimento do receptor ocorre linearmente e há, incondicionalmente, uma
comunicação sem imprevistos.
( ) É perfeitamente plausível que o receptor seja capaz de realizar todas as hipóteses que o emissor
da mensagem sugere.
( ) Essa teoria postulada pelo linguista presume uma comunicação direta e homogênea, em que os
sentidos são os mesmos tanto para o emissor quanto para o receptor.
( ) O principal motivo de certos mal-entendidos é que emissor e receptor são sujeitos que opinam,
que divergem, que passaram por processos de formação distintos.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A. V - V - V - V.
B. V - F - V - V.
C. V - F - F - V.
D. F - F - V - V.
Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.1
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Questão 19
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Feedback: Nessa questão buscamos a reflexão de que nem sempre a comunicação ocorre a contento,
mesmo que ela ocorra em um contexto em que as pessoas têm afinidades, o que provocam os
temidos equívocos nas mensagens. Tais equívocos dependem de vários fatores.
A resposta correta é: V - F - V - V.
São características das sequências de atividades, exceto:
Escolha uma opção:
A. Orientam-se para a elaboração de um produto tangível, o que não incluem situações de
leitura cujo único propósito explícito - compartilhado com as crianças - é ler.
B. Propicia-se tanto a colaboração entre os leitores para compreender o texto e o confronto de
suas diferentes interpretações, como a leitura pessoal que permite a cada criança interagir
livremente com o texto.
C. As sequências não têm uma duração limitada, o que limita a realização de uma sequência de
atividades por ano letivo.
D. Incluem situações de leitura cujo único propósito explícito - compartilhado com as crianças -
é ler.
Sua resposta está incorreta.
Questão 12 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 2.1
Feedback: Nessa questão foram abordados os conhecimentos sobre as sequências de atividades, que
são atividades que contribuem imensamente para desenvolver a prática de leitura das crianças.
A resposta correta é: As sequências não têm uma duração limitada, o que limita a realização de uma
sequência de atividades por ano letivo.
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Questão 20
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
Os gêneros do discurso comportam uma infinidade de possibilidades que podem ser usados em sala
de aula, independentemente do componente curricular. Diante de tal premissa, relacione os
exemplos ao seu respectivo gênero do discurso.
(1) aula, conferência, relatório, verbete de dicionário ou de enciclopédia, etc.(2) artigo de opinião,
editorial, dissertação, tese, etc.(3) romance, conto, novela, lenda, fábula, piada, história em
quadrinhos, notícia, reportagem, diário, biografia, relato, etc.(4) receita culinária, manual de
instruções, regulamentos, etc.(5) cardápio, lista de compras, currículo, anúncios, classificados,
caricatura, etc.
( ) Narrativo.
( ) Instrucional.
( ) Argumentativo.
( ) Descritivo.
( ) Expositivo.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
A. 3, 5, 2, 1, 4.
B. 3, 4, 2, 5, 1.
C. 4, 2, 1, 5, 3.
D. 3, 4, 5, 1, 2.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - AP 1.2
Feedback: Nessa questão elencamos os exemplos de gêneros dos discursos mais utilizados e os mais
conhecidos no cotidiano. Portanto, faz-se necessário reconhecê-los e relacioná-los aos contextos
comunicacionais em que são utilizados.
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A resposta correta é: 3, 4, 2, 5, 1.