TAREFA 7

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TAREFA 7 
Professor: Denise Raposo 
Projeto: ------- 
Data: 10/09/2022 
Versão: 01 
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Curso: Metodologia do Ensino da Física 
Disciplina: TENDENCIAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO 
Estudante: HEDNEY BARBOSA DE OLIVEIRA 
 
TAREFA 
 
Após a leitura da Unidade 5 e os Capítulos 1 e 2, faça um Quadro Comparativo entre as teorias 
de Piaget e Vygotsky enfocando os seguintes aspectos: 
1) Papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento; 
2) Papel da aprendizagem; 
3) Papel da linguagem no desenvolvimento; 
4) Relação entre linguagem e pensamento. 
Procure fazer a leitura de outros textos sobre as teorias. Lembre-se de utilizar a linguagem 
acadêmica de forma correta. 
RESOLUÇÃO: 
O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento 
orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de 
organização da atividade mental que vão-se aperfeiçoando e se solidificando até o momento em 
que todas elas. Algumas dessas estruturas mentais permanecem ao longo de toda a vida. 
 A Psicologia do desenvolvimento tem como finalidade observar, descrever e explicar as 
principais mudanças vividas pela criança durante seu desenvolvimento. Conta com diversas áreas 
diferentes, como a psicologia escolar, organizacional, clínica, social, entre outras. Apesar de todas 
terem interesse no comportamento e na subjetividade humana, cada uma aborda esse fenômeno 
de uma maneira. A psicologia do desenvolvimento e aprendizagem, como o próprio nome já indica, 
estuda dois fenômenos que, apesar de distintos, estão bastante relacionados. Ela inclui o estudo 
do desenvolvimento físico-motor da criança, por exemplo, mas também do desenvolvimento das 
faculdades cognitivas e maturação durante a idade adulta. Além disso, essa área estuda também 
o papel da interação com o ambiente, como família, amigos e escola durante o desenvolvimento 
da criança. A aprendizagem de novos movimentos, conteúdos, palavras e, inclusive, formas de se 
relacionar faz parte de todo esse processo. 
 Não são apenas as crianças que se desenvolvem. Os adultos também continuam se 
desenvolvendo durante toda a vida, aprendendo coisas novas, adquirindo novas habilidades, 
buscando formas diferentes de interagir com o mundo, entre outros elementos. Tudo isso se dá 
https://aspectum.com.br/blog/8-perguntas-e-respostas-sobre-comportamento-organizacional/
 
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por meio da aprendizagem e esses processos também fazem parte do estudo da psicologia do 
desenvolvimento e aprendizagem. 
 Jean Piaget e Lev Vygotsky eram ambos psicólogos do desenvolvimento que estudaram 
como a linguagem se desenvolve em crianças. Piaget e Vygotsky acreditavam que a natureza 
curiosa das crianças lhes dá a capacidade de desenvolver competências linguísticas desde tenra 
idade. Ambos são considerados pioneiros no campo da psicologia do desenvolvimento. Os 
métodos e orientações de ensino foram fortemente influenciados pelas teorias de Jean 
Piaget e Lev Vygotsky. Ambos os autores contribuíram para o campo da educação e da psicologia, 
oferecendo explicações sobre como a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo ocorrem em 
tenra idade. A teoria de Piaget afirma que todas as crianças se desenvolvem ao longo de 
caminhos semelhantes, independentemente de influências ambientais. Em contraste, 
a teoria de Vygotsky diz que a cultura e a socialização desempenham um papel crucial no 
desenvolvimento da criança. Piaget privilegia a maturação biológica; Vygotsky, o ambiente social.
 Do que foi visto, é possível afirmar que tanto Piaget como Vygotsky concebem a criança 
como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Há, no 
entanto, grandes diferenças na maneira de conceber o processo de desenvolvimento. Apresento 
um quadro comparativo entre as teorias de Piaget e Vygotsky: 
QUADRO COMPARATIVO 
ASPECTOS JEAN PIAGET VYGOTSKY 
A) QUANTO AO 
PAPEL DOS 
FATORES 
INTERNOS E 
EXTERNOS NO 
DESENVOLVIMENT
O privilegia a maturação biológica privilegia o ambiente social 
B) QUANTO AO 
PAPEL DA 
APRENDIZAGEM 
acredita que a aprendizagem se 
subordina ao desenvolvimento e 
tem pouco impacto sobre ele. 
Com isso, ele minimiza o papel da 
interação social. 
postula que desenvolvimento e 
aprendizagem são processos que se 
influenciam reciprocamente, de 
modo que, quanto mais 
 
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aprendizagem, mais 
desenvolvimento. 
C) PAPEL DA 
LINGUAGEM NO 
DESENVOLVIMENT
O 
o pensamento aparece antes da 
linguagem, que apenas é uma 
das suas formas de expressão. A 
formação do pensamento 
depende, basicamente, da 
coordenação dos esquemas 
sensor motores e não da 
linguagem. 
pensamento e linguagem são 
processos interdependentes, desde 
o início da vida. A aquisição da 
linguagem pela criança modifica suas 
funções mentais superiores: ela dá 
uma forma definida ao pensamento, 
possibilita o aparecimento da 
imaginação, o uso da memória e o 
planejamento da ação. 
D) RELAÇÃO ENTRE 
LINGUAGEM E 
PENSAMENTO 
A linguagem possibilita à criança 
evocar um objeto ou 
acontecimento ausente na 
comunicação de conceitos. 
estabeleceu uma clara separação 
entre as informações que podem 
ser passadas por meio da 
linguagem e os processos que 
não parecem sofrer qualquer 
influência dela 
sistematiza a experiência direta das 
crianças e por isso adquire uma 
função central no desenvolvimento 
cognitivo, reorganizando os 
processos que nele estão em 
andamento. 
 
Piaget e Vygotsky são dois teóricos construtivistas, embora este último seja considerado o 
principal precursor do construtivismo social. Ambos pensam que as crianças são aprendizes ativos 
que organizam ativamente novas informações com as informações existentes. Portanto, Piaget e 
Vigotsky postularam que o conhecimento é construído por cada sujeito e não é o resultado de uma 
aquisição de respostas. 
 Cada educador deve definir a sua prática pedagógica objetivando à aprendizagem 
significativa dos estudantes. Fundamentando-se teoricamente, aprender metodologias 
diversificadas e transmitir conhecimentos aos educandos, baseados nas experiências de vida dos 
mesmos, fazendo uma relação entre a teoria e a prática. Contudo, o educador pode minimizar as 
 
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dificuldades do processo ensino-aprendizagem apresentadas de acordo com cada teoria 
apresentada por Piaget e Vigotsky, definindo as suas discordâncias e semelhanças no que melhor 
se adequar aos seus educandos. 
 É através de uma pedagogia mais centrada na realidade de cada escola que o professor 
aproximará mais os alunos da aprendizagem e do conhecimento. A educação qualitativa deve ser 
vivenciada todos os dias. Por isso, o trabalho voltado para uma educação centrada na 
aprendizagem significativa tem que permitir desenvolver um trabalho que expresse os sentimentos 
vividos pelos os alunos, valorizando a sua criação e forma de se expressar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 
ASPECTUM. Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem. 
Disponível em: https://aspectum.com.br/blog/psicologia-do-desenvolvimento-e-da-aprendizagem 
Acesso em: 10 set. 2022. 
 
 
BRASIL ESCOLA. Psicologia de Piaget e Vygotsky: Diferença e Semelhanças. 
Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/psicologia/piaget-vygotsky--diferencas-
semelhancas.htm 
Acesso em: 10 set. 2022. 
 
 
PSICOATIVO. Diferença e Semelhanças entre Piaget e Vygotsky. 
Disponívelem: https://psicoativo.com/2016/08/semelhancas-e-diferencas-entre-piaget-e-
vygotsky.html#:~:text=A%20teoria%20de%20Piaget%20afirma,crucial%20no%20desenvolvimento%20da
%20crian%C3%A7a. 
Acesso em: 10 set. 2022. 
 
 
 
https://aspectum.com.br/blog/psicologia-do-desenvolvimento-e-da-aprendizagem
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/psicologia/piaget-vygotsky--diferencas-semelhancas.htm
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/psicologia/piaget-vygotsky--diferencas-semelhancas.htm
https://psicoativo.com/2016/08/semelhancas-e-diferencas-entre-piaget-e-vygotsky.html#:~:text=A%20teoria%20de%20Piaget%20afirma,crucial%20no%20desenvolvimento%20da%20crian%C3%A7a
https://psicoativo.com/2016/08/semelhancas-e-diferencas-entre-piaget-e-vygotsky.html#:~:text=A%20teoria%20de%20Piaget%20afirma,crucial%20no%20desenvolvimento%20da%20crian%C3%A7a
https://psicoativo.com/2016/08/semelhancas-e-diferencas-entre-piaget-e-vygotsky.html#:~:text=A%20teoria%20de%20Piaget%20afirma,crucial%20no%20desenvolvimento%20da%20crian%C3%A7a