Av2 - Conhecimentos da Educação Física na Escola

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Av2 - Conhecimentos da Educação Física na Escola
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Período: 14/10/2024 00:00 à 02/12/2024 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 2 / 3
Pontuação: 2000
Protocolo: 1063875441
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1)
a)
b)
c)
d)
e)
A formação continuada dos professores é uma necessidade urgente na atualidade, uma vez que as demandas e
os desafios educacionais estão em constante mudança. Segundo o estudo de Silva et al. (2020), esse aprimoramento
contribui para o desenvolvimento profissional dos docentes, promovendo mudanças nas práticas pedagógicas e
aprimorando a qualidade do ensino. Portanto, é necessário que as políticas públicas e as instituições de ensino
priorizem a formação continuada como um investimento na qualidade da educação.
Sobre o aprimoramento constante que o professor de Educação Física deve buscar para melhorar e diversificar suas
aulas, julgue as Afirmações a Seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(   ) O professor deve focar nas habilidades físicas dos alunos, sem levar em consideração o desenvolvimento integral
dos mesmos.
(    ) Para o docente, não se faz necessário melhorar suas habilidades de resolução de conflitos e adaptação a
situações inesperadas para oferecer um ensino de qualidade e contribuir para a formação integral dos alunos.
(   ) O professor deve utilizar apenas recursos didáticos tradicionais nas aulas de Educação Física.
(    ) O docente deve atualizar-se em relação às tendências e inovações da área de educação física e desenvolver
habilidades de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Alternativas:
F - F - F - V Alternativa assinalada
V - F - F - V
V - F - F - F
F - V - F - V
V - V - V - F
08/11/24, 12:36 Colaborar - Av2 - Conhecimentos da Educação Física na Escola
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2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
A compreensão e valorização da diversidade cultural presente nas danças brasileiras e do mundo é uma das
competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Educação Física, contribuindo
para o desenvolvimento do senso crítico, apreciação e respeito pela pluralidade cultural.
Com base no ensino das danças nas aulas de Ed. Física e  sua pluralidade cultural,  avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas:
 
I. A dança do forró é considerada um símbolo da cultura brasileira, tendo se originado nas festas juninas do
Nordeste e se espalhado por todo o país, acompanhada por sanfona, zabumba e triângulo.
PORQUE
II.  Numa aula de Educação Física cujo conteúdo seja dança, poderia ser abordado o estilo forró, pois este é
importante por representar a diversidade cultural e a musicalidade característica do Brasil.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. Alternativa assinalada
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As lutas indígenas são uma manifestação cultural que se originou na América pré-colombiana, e que envolve
técnicas de combate corpo a corpo, além de atividades rituais e cerimoniais. Sobre este assunto, julgue as
afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
    (   ) A luta indígena é uma prática corporal que envolve técnicas de combate corpo a corpo.
    (   ) O objetivo da luta Huka-huka é derrubar o adversário, utilizando técnicas de agarramento e imobilização
    (   ) As lutas entre os povos ancestrais são realizadas como uma forma de treinamento para a guerra e a caça, mas
não como uma forma de celebração. -
    (   ) As lutas indígenas têm uma dimensão cultural significativa por estarem enraizadas em valores, crenças, mitos
e tradições dos diferentes grupos étnicos e sociais que as praticam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
V - V - F - V Alternativa assinalada
V - V - V - V
F - F- V - F
F - V - F - F
F - F - F -F
Dentre os conceitos e debates sobre as classificações das Práticas Corporais de Aventura a BNCC estabeleceu
classificá-los, diferenciá-los, tomando como referência o ambiente de que necessitam para ser realizadas.
De acordo com a BNCC, a classificações das Práticas Corporais de Aventura são:
Alternativas:
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a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
Práticas Corporais de Aventura na terra e Práticas Corporais de Aventura no ar.
Práticas Corporais de Aventura natureza e Práticas Corporais de Aventura urbanas. Alternativa assinalada
Práticas Corporais de Aventura de risco e Práticas Corporais de Aventura de vertigem.
Práticas Corporais de Aventura natureza e Práticas Corporais de Aventura no ar.
Práticas Corporais de Aventura no meio ambiente natural e Práticas Corporais de Aventura no ar.
A moral e a ética estão muito presentes no conhecimento do senso comum como tendo os mesmo significados.
No entanto, elas possuem dimensões conceituais e de orientações diferentes. Uma delas remete a ação, a prática, a
maneira como nos posicionamos e nos comportamos frente aos fenômenos sociais.
Sobre o contexto acima, que remete a dimensão da prática, da ação cotidiana, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
Ética.
Moral.
Princípios. Alternativa assinalada
Crenças.
Tradições.
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