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TEA (Transtorno do Espectro Autista) Conhecer para incluir GUIA INTRODUTÓRIOGUIA INTRODUTÓRIOGUIA INTRODUTÓRIO Ebook @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a AUTISMO – Transtorno complexo que afeta o desenvolvimento do cérebro, envolvendo atrasos e comprometimentos nas áreas de interação social e linguagem incluindo uma ampla gama de sintomas emocionais, cognitivos, motores e sensoriais (GREENSPAN; WEIDER, 2006). O termo Autismo foi utilizado pela primeira vez em 1911, por Eugene Bleuler, para designar a perda de contato com a realidade com dificuldade ou impossibilidade de comunicação, comportamento esse que foi observado em pacientes diagnosticados com quadro de esquizofrenia (AJURIAGUERRA, 1977). As mudanças no conceito de autismo foram refletidas no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-III, APA, 1987), que estabelecia critérios mais concretos e observáveis, especificando que a avaliação de tais critérios demonstraria o nível desenvolvimento da criança em questão. (SELLA e RIBEIRO, 2018, p. 20). Esse manual está na versão V hoje e caminhando para uma atualização em 2022, visando cada vez mais a funcionalidade do indivíduo. Entendendo o autismo GUIA INTRODUTÓRIO Conhecer para incluir @jordana_psicopedagoga AUTISMO é um Transtorno do Neurodesenvolvimento que inicia na infância, tipicamente durante os primeiros 3 anos de vida; O TEA afeta as habilidades de comunicação, interação social e causa padrões de comportamento restritivos, repetitivos e estereotipados. Transtorno do espectro autista (TEA) GUIA INTRODUTÓRIO Conhecer para incluir Déficits persistentes na comunicação social e interação social Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Os critérios diagnósticos essenciais do TEA consistem em: Autism Spectrum Disorder (ASD) @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a Os sintomas de autismo costumam surgir entre 8 a 12 meses, podendo haver o desenvolvimento dentro do esperado e ocorrer regressão, ou começar apresentar atrasos em seu desenvolvimento. Para sabermos se a criança está com atraso no seu desenvolvimento nos baseamos pelos marcos do desenvolvimento infantil que são referências usadas para acompanhar o crescimento infantil. O desenvolvimento humano (DI) pode ser compreendido como mudanças nas estruturas físicas, neurológicas, cognitivas e comportamentais do indivíduo, que ocorrem de forma sequencial e regular (DIAS; CORREIA; MARCELINO, 2013). SINAIS DE ALERTA – falta de olhar nos olhos (contato visual), não atende pelo nome; maneiras diferentes de brincar; isolamento; movimentos repetitivos; atrasos na fala. Conhecer para incluir GUIA INTRODUTÓRIO Sinais e sintomas @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a Conjunto de comportamentos - diagnóstico observacional. Diagnóstico seguro quando? Aos 3 anos de idade, pode ocorrer antes, mas só é sólido quando feito por equipes experientes. Avaliações diversificadas desde anamnese com os pais, história cuidadosa com antecedentes gestacionais, pré e pós natal, estudo neuropsiquiátrico envolvendo aspectos de desenvolvimento, avaliação física, testes auditivos, avaliação oftalmológica, estudo genético, neuroimagem, TAC, ressonância magnética, tomografia, EEG, entre outros Conhecer para incluir GUIA INTRODUTÓRIO Diagnóstico @jordana_psicopedagoga O TEA surge de uma combinação de múltiplos fatores de risco genéticos e ambientais que influenciam o desenvolvimento do cérebro durante a vida pré-natal e o começo da vida pós- natal (BERNIER, DAWSON & NIGG, 2021, p. 185). ‘’Não há ainda dados confiáveis para identificação do gene para o autismo, as pesquisas ainda estão se encaminhando.’’ (HALL, 2018; ASSUMPÇÃO & KUCZYNSKI, 2015). Há indícios de causa fortemente genética, pois possui base cerebral. Conhecer para incluir GUIA INTRODUTÓRIO Causas @jordana_psicopedagoga O TEA é de 3 a 4 vezes mais comum em meninos. Existem indivíduos de que meninas possuem maior prejuío cognitivo do que meninos. Meninas podem ser mais preocupadas com a impressão que causam em seus pares (colegas), são mais ansiosas e desenvolvem melhores competências lúdicas. O cérebro de homens e mulheres são diferentes, pode ter a ver com relação de hormônios a diferença entre autistas meninos e meninas, pesquisas ainda caminham para essas confirmações. Conhecer para incluir GUIA INTRODUTÓRIO Diferenças de Gênero @jordana_psicopedagoga Pessoas com autismo não gostam de fazer amigos Não tem sentimentos ou não sabem expressar suas emoções Não entendem as emoções das outras pessoas São pessoas incapazes do ponto de vista intelectual Só afeta crianças É só um transtorno do cérebro São violentos, são frios É causado por vacinas São gênios Não podem ser tocados Não possuem senso de humor Autismo pode ser curado Causado por ter mães más, ou sem sentimentos Autistas sempre precisam de medicação Conhecer para incluir GUIA INTRODUTÓRIO Mitos sobre o TEA @jordana_psicopedagoga A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma ciência sobre o comportamento humano que tem uma finalidade prática: a solução de problemas socialmente relevantes. Como uma ciência, ela dispõe de um conjunto de conhecimentos que inclui uma grande variedade de métodos e procedimentos de avaliação e intervenção sobre o comportamento. A filosofia da Análise do Comportamento é o Behaviorismo Radical que se preocupa em tratar questões sobre a natureza dessa ciência, de seus métodos e do seu objeto de estudo (o comportamento). O motivo para essa popularização entre os indivíduos é simples: intervenções baseadas nessa abordagem estão entre os tratamentos mais estudados e com mais evidências de eficácia para o autismo. Conhecer para incluir GUIA INTRODUTÓRIO Análise do Comportamento @jordana_psicopedagoga 1 4 2 3 5 6 ANAMNESE ESPECÍFICA PARA TEA COM OS RESPONSÁVEIS CONSTRUÇÃO DE VÍNCULO E CONEXÃO AVALIAÇÃO DE PREFERÊNCIAS AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PROTOCOLOS DE TRIAGEM SOMENTE SE A CRIANÇA CHEGAR COM SUSPEITA DE AUTISMO ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO Checklist do atendimento 7 8 9DEVOLUTIVA COM OS RESPONSÁVEIS SELEÇÃO E ELABORAÇÃO DOS OBJETIVOS E PROGRAMAS DE ENSINO INTERVENÇÃO @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a ATIVIDADES PARA IMPRIMIR O QUE ELES GOSTAM DE COMER? @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a A E I O U @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a O U I E A LIGUE AS LETRAS NOME: A B C D E A B C D E @jordana_psicopedagoga animais da fazendaanimais da fazenda Ligue os iguais: Nome:______________________________________ @jordana_psicopedagoga ONDE ESTÁ MINHA SOMBRA? Diga o nome da forma e desenhe uma linha para combiná-lo com sua sombra. @jordana_psicopedagoga m at er ia l f ei to e a da pt ad o po r J or da na H op p Encontre a mesma cor Combine os pássaros da mesma cor @jordana_psicopedagoga 8 10 9 11 5 7 6 8 3 5 1 3 7 94 6 0 2 2 4 Nome Data Qual o número vem antes e depois: antes e depois @jordana_psicopedagoga S L B R L D S C B T T M @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a C H J P B C A G D E P L @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a TEA (Transtorno do Espectro Autista) Conhecer para incluir @ jo rd an a_ ps ic op ed ag og a