Planejamento Diário - Língua Portuguesa

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PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
 Objetivo do Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
 
 
LEITURA/ESCUTA 
(COMPORATILHADA E 
AUTÔNOMA) 
 (EF15LP01) Identificar a 
função social de textos 
que circulam em campos 
da vida social dos quais 
participa cotidianamente 
(a casa, a rua, a 
comunidade, a escola) e 
nas mídias impressa, de 
massa e digital, 
reconhecendo para que 
foram produzidos, onde 
circulam, quem os 
produziu e a quem se 
destinam. 
Aprender a letra e a 
coreografia de uma 
cantiga. Fazer um cartaz 
com a letra da música e 
deixar cada aluno ler e 
identificar as palavras. 
Reconstrução das condições 
de produção e recepção de 
textos. 
 
 
Atividades Avaliativas: 
 Registrar textos de memorização; 
 Escreve textos de diversos gêneros com ajuda do professor; 
 Produz textos de gêneros familiares com o professor como escrita; 
 
Observações Finais: 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
Objetivo do 
Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
 
PRODUÇÃO DE TEXTOS 
(ESCRITA COMPARTILHADA 
E AUTÔNOMA) 
 (EF15LP07) consiste 
em: Editar a versão final 
do texto, em colaboração 
com os colegas e com a 
ajuda do professor, 
ilustrando, quando for o 
caso, em suporte 
adequado, manual ou 
digital. 
Compartilhe com a turma 
que a aula de hoje será 
para revisar e formatar os 
textos produzidos sobre 
os animais que vivem ou 
visitam os jardins e 
etntão irá finalizar essa 
sequência montando o 
mural para a comunidade 
escolar. 
 
 
 
 Edição de Textos 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Registrar textos de memorização; 
 Escreve textos de diversosgêneros com a ajuda do professor; 
 Produzir textos de gêneros familiares com o professor como escrita; 
 
Observações finais: 
 
 
 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
Objetivo do 
Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
 
 
 ORALIDADE 
 (EF15LP09) Expressar-
se em situações de 
intercâmbio oral com 
clareza, preocupando-se 
em ser compreendido 
pelo interlocutor e 
usando a palavra com 
tom de voz audível, boa 
articulação e ritmo 
adequado. 
Cada grupo deverá 
preencher uma tabela, 
indicando a temática, a 
forma de expressão e o 
plano de ação para a 
apresentação, pensando 
em estratégias, manejo 
de recursos e de tempo. 
Ao fim, cada grupo 
compartilhará idéias uns 
com os outros. 
 
 
 
Oralidade 
pública/intercâmbio 
conversacional em sala 
de aula 
 
 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Planeja e produz com certa autonomia registros de pesquisa e entrevistas; 
 Produz oralmente cações e cantigas; 
 
Observações Finais: 
 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
Objetivo do 
Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
LITERATURA (ESCRITA 
COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
 (EF15LP14) Construir o 
sentido de histórias em 
quadrinhos e tirinhas, 
entre outros 
gêneros, relacionando 
imagens e palavras e 
interpretando recursos 
gráficos (tipos de balões, 
de letras, onomatopéias). 
(EF15LP14) Construir o 
sentido de histórias em 
quadrinhos e tirinhas, 
relacionando imagens e 
palavras e interpretando 
recursos gráficos (tipo de 
balões, de letras, 
onomatopéias); 
 
 
Leitura de imagens e 
narrativas visuais 
 
 
 
 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Reconhece textos literários, poemas, rimas e jogos de palavras; 
 Lêr e compreender com autonomia textos de gêneros conhecidos; 
 
Observações Finais: 
 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
Objetivo do 
Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
LITERATURA (ESCRITA 
COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
 (EF15LP17) Apreciar 
poemas visuais e 
concretos, observando 
efeitos de sentido criados 
pelo formato do texto na 
página, distribuição e 
diagramação das letras, 
pelas ilustrações e por 
outros efeitos visuais. 
O objetivo é enfatizar 
atividades que busquem 
os efeitos de sentido dos 
textos multissemióticos, 
das atividades poéticas, 
da brincadeira com a 
palavra e a imagem; 
 
 
Apreciação estética/ 
estilo 
 
 
 
 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Lêr e compreender com a ajuda do professor textos jornalísticos; 
 Lêr e compreender com autonomia textos de gêneros conhecidos; 
 
Observações Finais: 
 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
Objetivo do 
Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
LITERATURA (ESCRITA 
COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
 (EF15LP16) Ler e 
compreender, em 
colaboração com os 
colegas e com a ajuda do 
professor e, mais tarde, 
de maneira autônoma, 
textos narrativos de 
maior porte como contos 
(populares, de fadas, 
acumulativos, de 
assombração etc.) e 
crônicas. 
Promover ações que se 
voltem para a busca da 
autonomia do estudante, 
por meio da pesquisa, 
produção, comunicação e 
participação coletiva, 
primando do campo de 
estudo e pesquisa; 
 
 
Leitura colaborativa e 
autônoma; 
 
 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Lêr e escrever palvras novas por memorização; 
 Lêr e compreender com autonomia textos de gêneros conhecidos; 
 
Observações Finais: 
 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
Objetivo do 
Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
LITERATURA (ESCRITA 
COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
 (EF15LP16) Ler e 
compreender, em 
colaboração com os 
colegas e com a ajuda do 
professor e, mais tarde, 
de maneira autônoma, 
textos narrativos de 
maior porte como contos 
(populares, de fadas, 
acumulativos, de 
assombração etc.) e 
crônicas. 
Promover ações que se 
voltem para a busca da 
autonomia do estudante, 
por meio da pesquisa, 
produção, comunicação e 
participação coletiva, 
primando do campo de 
estudo e pesquisa; 
 
 
Leitura colaborativa e 
autônoma; 
 
 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Lêr e escrever palvras novas por memorização; 
 Lêr e compreender com autonomia textos de gêneros conhecidos; 
 
Observações Finais: 
 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
Objetivo do 
Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
 
 
 
 ORALIDADE 
 (EF15LP09) Expressar-
se em situações de 
intercâmbio oral com 
clareza, preocupando-se 
em ser compreendido 
pelo interlocutor e 
usando a palavra com 
tom de voz audível, boa 
articulação e ritmo 
adequado. 
Cada grupo deverá 
preencher uma tabela, 
indicando a temática, a 
forma de expressão e o 
plano de ação para a 
apresentação, pensando 
em estratégias, manejo 
de recursos e de tempo. 
Ao fim, cada grupo 
compartilhará idéias uns 
com os outros. 
 
 
 
Oralidade 
pública/intercâmbio 
conversacional em sala 
de aula 
 
 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Planeja e produz com certa autonomiaregistros de pesquisa e entrevistas; 
 Produz oralmente cações e cantigas; 
 
Observações Finais: 
 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
 Objetivo do Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
 
LEITURA/ESCUTA 
(COMPORATILHADA E 
AUTÔNOMA) 
 (EF15LP01) Identificar a 
função social de textos 
que circulam em campos 
da vida social dos quais 
participa cotidianamente 
(a casa, a rua, a 
comunidade, a escola) e 
nas mídias impressa; 
Aprender a letra e a 
coreografia de uma 
cantiga. Fazer um cartaz 
com a letra da música e 
deixar cada aluno ler e 
identificar as palavras. 
Reconstrução das condições 
de produção e recepção de 
textos. 
 
 
 
 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Registrar textos de memorização; 
 Escreve textos de diversos gêneros com ajuda do professor; 
 Produz textos de gêneros familiares com o professor como escrita; 
 
Observações Finais: 
 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
Objetivo do 
Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
LITERATURA (ESCRITA 
COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
 (EF15LP14) Construir o 
sentido de histórias em 
quadrinhos e tirinhas, 
entre outros 
gêneros, relacionando 
imagens e palavras e 
interpretando recursos 
gráficos (tipos de balões, 
de letras, onomatopéias). 
(EF15LP14) Construir o 
sentido de histórias em 
quadrinhos e tirinhas, 
relacionando imagens e 
palavras e interpretando 
recursos gráficos (tipo de 
balões, de letras, 
onomatopéias); 
 
 
Leitura de imagens e 
narrativas visuais 
 
 
 
 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Reconhece textos literários, poemas, rimas e jogos de palavras; 
 Lêr e compreender com autonomia textos de gêneros conhecidos; 
 
Observações Finais: 
 
 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
Objetivo do 
Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
PRODUÇÃO DE TEXTOS 
(ESCRITA COMPARTILHADA 
E AUTÔNOMA) 
 (EF15LP07) consiste 
em: Editar a versão final 
do texto, em colaboração 
com os colegas e com a 
ajuda do professor, 
ilustrando, quando for o 
caso, em suporte 
adequado, manual ou 
digital. 
Compartilhe com a turma 
que a aula de hoje será 
para revisar e formatar os 
textos produzidos sobre 
os animais que vivem ou 
visitam os jardins e 
etntão irá finalizar essa 
sequência montando o 
mural para a comunidade 
escolar. 
 
 
 
 Edição de Textos 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Registrar textos de memorização; 
 Escreve textos de diversosgêneros com a ajuda do professor; 
 Produzir textos de gêneros familiares com o professor como escrita; 
 
Observações finais: 
 
 
 
 
 
 
 PLANEJAMENTO DIÁRIO – FUNDAMENTAL - 1º AO 5º ANO – PORTUGUÊS 
Nome: Escola: 
Data: Tema: 
Conteúdos / Assunto / 
Projetos 
 Habilidades 
 
 Desenvolvilmento 
(Ação do Professor) 
Objetivo do 
Conhecimento 
 
 
Observações 
 
 
 
LITERATURA (ESCRITA 
COMPARTILHADA E 
AUTÔNOMA) 
 (EF15LP16) Ler e 
compreender, em 
colaboração com os 
colegas e com a ajuda do 
professor e, mais tarde, 
de maneira autônoma, 
textos narrativos de 
maior porte como contos 
(populares, de fadas, 
acumulativos, de 
assombração etc.) e 
crônicas. 
Promover ações que se 
voltem para a busca da 
autonomia do estudante, 
por meio da pesquisa, 
produção, comunicação e 
participação coletiva, 
primando do campo de 
estudo e pesquisa; 
 
 
Leitura colaborativa e 
autônoma; 
 
 
Atividades Avaliativas: 
 
 Lêr e escrever palvras novas por memorização; 
 Lêr e compreender com autonomia textos de gêneros conhecidos; 
 
Observações Finais: