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DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
Caroline Carvalho dos Santos
RA: [Número do RA do aluno]
33038465
POLO / UNIDADE:
Universidade Pitágoras Unopar/ Itaqui - RS
CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - 
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e 
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o 
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam 
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no 
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao 
identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para 
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser 
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias 
e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, 
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de 
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre 
outros.
COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus
aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
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PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia – Licenciatura idealizado pela IES
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva,
Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São
Paulo: Érica, 2014.
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CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes,
2020.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
ODS 4 – Educação de qualidade: Esse objetivo visa garantir uma educação inclusiva, 
equitativa e de qualidade para todos, além de promover oportunidades de aprendizagem ao
longo da vida. Algumas das metas específicas incluem aumentar o acesso à educação pré 
escolar, primária e secundária de qualidade, bem como melhorar a formação de professores
e o acesso à tecnologia educacional.
Local de realização da atividade extensionista:
O local de realização da atividade extensionista foi em uma escola pública do interior do 
Município, onde foi possível identificar problemas relacionados à educação, tais como a falta
de recursos tecnológicos, e a baixa qualidade do ensino. A partir dessas problemáticas, foi 
possível elaborar um projeto que visou melhorar a qualidade da educação na escola. 
Durante a ação:
Durante a ação extensionista, tive a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos 
no curso de Pedagogia em um projeto de inovação e empreendedorismo, com o objetivo de 
contribuir para a promoção de uma educação de qualidade e inclusiva. Em parceria com a 
escola, desenvolvemos atividades que envolveram a utilização de tecnologias educacionais, 
além da valorização da diversidade e da inclusão.
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Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Não houve mudanças
Resultado da ação:
Em relação ao aumento do acesso à educação de qualidade, conseguimos realizar atividades
de educação com a comunidade local. Desenvolvemos projetos pedagógicos que visaram a 
inclusão e valorização da diversidade, além de promover a utilização de tecnologias e 
inovações na educação. Isso permitiu uma melhoria na qualidade do ensino e no 
engajamento dos estudantes, contribuindo para o alcance das metas do ODS 4.
Conclusão:
Durante a realização das atividades, os alunos tiveram a oportunidade de desenvolver 
competências técnicas e soft skills específicas, além de contribuir para o desenvolvimento da
comunidade local. Foi possível perceber a importância do trabalho em equipe, da empatia e 
da liderança para o sucesso das ações. Como resultado da ação, foram alcançados avanços 
significativos no acesso à educação pré-escolar, primária e secundária de qualidade. Os 
alunos puderam perceber a importância da educação como ferramenta para o 
desenvolvimento sustentável e para a promoção de uma sociedade mais justa e igualitária
Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidadesprofissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Com o projeto extensionista pude notar minhas habilidades como profissional da 
educação e como pessoa. 
Tive experiências para a vida toda, foi muito incrível fazer este projeto sobre inclusão e 
sobre diversidade, que por mais que ambos tenham significados diferentes, se 
complementam. Foi maravilhoso poder trabalhar e conversar sobre se colocar no lugar do 
outro, tentar entende – lo e entender que somos todos diferentes e que está tudo bem, 
afinal que graça teria se fossemos todos iguais e tivéssemos pensamentos iguais.
Afinal valorizar a diversidade é entender que através das diferenças entre as pessoas se 
consegue aprender e assim evoluir. Já que a diversidade e a inclusão fazem parte de algo 
cultural. 
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Ao longo do projeto me senti tão feliz e contente por ver os resultados, por ver que eles 
estavam melhorando, progredindo no seu desenvolvimento escolar e pessoal também, foi 
algo muito gratificante. 
Consegui desenvolver o projeto e articula – lo de acordo com o que aprendi durante meu 
curso e me senti muito satisfeita.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você. 
Ficamos satisfeitos e contentes em te – la em nossa instituição de ensino para agregar.
Ela demonstrou interesse e comprometimento do começo ao fim com as atividades 
propostas , sempre buscando soluções criativas e eficácias. Ao longo do projeto notamos 
um grande aprimoramento nas suas habilidades profissionais e temos a certeza que 
contribuiu para o seu desenvolvimento pessoal. Nossa parceria foi positiva e esperamos 
ela novamente para quem sabe mais projetos. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
Diversidade e Inclusão: A Força do Pluralismo na Sociedade (rabiscodahistoria.com) 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
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https://rabiscodahistoria.com/diversidade-e-inclusao-a-forca-do-pluralismo-na-sociedade/
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () (x) () ()
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Preferia o portfólio interdisciplinar, era mais fácil de desenvolver e não dependeria de 
terceiros para resolver ele. 
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