Atendimento Educacional de Alunos Com Deficiência Intelectual e Múltipla - UN4 - Vídeo 07

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Atendimento Educacional de 
Aluno com Deficiência 
Intelectual e Múltipla 
Prof. Esp. Jhonatan Phelipe Peixoto 
 
4. Desenvolvimento dos alunos com 
Deficiência Intelectual e Múltipla 
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O que é aprendizagem? 
 ▰ Quando podemos realizar algo que antes não era 
possível – não sabia; ▰ Ato ou efeito de aprender, experiência que tem quem 
aprendeu algo (AURELIO, 2018). 
 
“ O meio onde a criança vive e está 
integrada é de extrema importância. Suas 
interações são de valiosa relevância para 
seu aprendizado. E a mediação do adulto, 
seja ele familiar ou alguém da escola, é de 
grande significado para o aluno” 
(PALOMA, 2020, p. 7-8). 
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Desenvolvimento dos alunos com 
Deficiência Intelectual e Múltipla 
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Desenvolvimento do aluno com Deficiência 
Intelectual ▰ Processo de escolarização – diferentes possibilidades; ▰ Inicialmente: mundo de objetos externos como estranho; ▰ Interação social: passa a ter controle sobre esses 
objetos, utilizando-os de forma funcional; 
 
Desenvolvimento dos alunos com 
Deficiência Intelectual e Múltipla 
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Desenvolvimento do aluno com Deficiência 
Intelectual ▰ Processo de escolarização: não se refere apenas em 
pensar e aplicar habilidades intelectuais; ▰ Levar em consideração todos os momentos e 
características do desenvolvimento cognitivo. 
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“[...] em relação ao desenvolvimento da criança, Vygotski 
(1983) afirma que, independentemente de esta ter ou não 
deficiência, é possível sua educação. A criança com 
deficiência pode superar a limitação imposta pela 
deficiência, pois todo defeito cria estímulos para elaborar 
uma compensação, e o importante não é o defeito e si, mas 
sim, a criança, atingida pela deficiência” 
(LEONEL; LEONARDO, 2014, p. 543). 
Desenvolvimento dos alunos com 
Deficiência Intelectual e Múltipla 
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Desenvolvimento do aluno com Deficiência 
Intelectual ▰ Teoria de Vigotski: defende o processo de escolarização 
para esses alunos; ▰ Possuem potencialidades; ▰ Escolas: papel social importante no processo psíquico; 
 
Desenvolvimento dos alunos com 
Deficiência Intelectual e Múltipla 
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Desenvolvimento do aluno com Deficiência Múltipla ▰ Inclusão escolar não depende somente do grau da 
deficiência ou desenvolvimento intelectual; ▰ Contextualização da inserção escolar: acolhida, 
socialização e adaptação; 
 
Desenvolvimento dos alunos com 
Deficiência Intelectual e Múltipla 
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Desenvolvimento do aluno com Deficiência Múltipla ▰ Diversas oscilações e ritmos diferentes – inteligência; ▰ Escola: focavam somente nas limitações e dificuldade 
dos alunos; ▰ Deixando de lado as potencialidades que cada um 
possui – recursos disponíveis. 
Desenvolvimento dos alunos com 
Deficiência Intelectual e Múltipla 
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Desenvolvimento do aluno com Deficiência Múltipla ▰ Não se desenvolvem ou aprendem de forma 
espontânea; ▰ Cabe a Escola: buscar uma educação inclusiva de 
qualidade, mediação qualificada e ajustes das práticas 
pedagógicas. 
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Obrigado! 
Jhonatan Phelipe Peixoto 
Contatos: jhonatanphelipe96@gmail.com