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ÍNDICE 
 
 
Sobre o Autor ................................................................................... 3 
INTRODUÇÃO ................................................................................. 4 
Guia Plano de Aula Híbrido.............................................................. 6 
Dados Iniciais ................................................................................... 7 
Espaço de Aprendizagem .............................................................. 10 
Aprendizagem Hardskills ............................................................... 11 
Aprendizagem Socioemocional (Softskills) .................................... 13 
 Competências Inteligência Emocional ....................................... 14 
Recursos ........................................................................................ 15 
Links Úteis ..................................................................................... 16 
Referências Bibliográficas ............................................................. 16 
O grande aprendizado? ................................................................. 17 
 PLANO DE AULA - EXEMPLO................................................... 18 
 
 
 
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Sobre o Autor 
 
Reginaldo Santana é fundador da MargiEducation e 
MargiInovation e principal responsável pela 
formação de mais de 90.000 professores do Brasil 
em estratégias e tecnologias de sala de aula. 
 
Atua há mais de 15 anos como professor de 
Educação Profissional, onde foi responsável direto pelo treinamento 
de alunos para competições de alto nível, MUNDIALMENTE, como 
Abudhabi 2017 e Rússia em 2019. 
 
Expert em tecnologia e com certificações pelas gigantes Google e 
Microsoft, o que garante um domínio de estratégias para integrar 
tecnologias a práticas pedagógicas. 
 
Também, é Analista comportamental INTERNACIONAL e 
pesquisador há mais de 10 anos em INTELIGÊNCIA EMOCIONAL e 
estratégias em sala de aula. Ainda tem formação em Coach Life, 
Coach Executive, PNL e Master Coach. 
 
Criador da MargiTeens – Escola do Futuro. Escola física focada em 
cursos para crianças e jovens com foco no Desenvolvimento 
Profissional. A primeira escola do BRASIL que uniu a Educação 4.0 
e Educação 5.0 de forma prática e com métricas de desempenho. 
Ganhador do prêmio melhor professor de TI Destaque pela e-CIO/SE 
em 2017. 
 
Já foi professor de Nível Superior e adora ensinar outras pessoas a 
atingirem suas metas. Também gosta de jogar com seus filhos nas 
horas vagas. 
 
Hoje dedica seu maior tempo na formação de professores em 
Educação 4.0 e Educação 5.0. 
 
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 INTRODUÇÃO 
 
O Ensino Híbrido desponta como estratégia de ensino principal para 
todo o sistema educacional do mundo. Não é mais uma questão de 
querer, ou “vamos esperar” que retornaremos ao passado. Já está 
acontecendo e devemos estar o mais preparado para fazermos o 
melhor. 
Já, a pandemia mostrou na prática que quando é preciso e 
necessário, a educação também muda e não precisa levar 10 anos 
para que uma inovação seja implementada. Essa talvez seja a grande 
lição desse momento: mude e continue sempre inovando. A grande 
questão é: você mudou? 
Eu pergunto isso, porque o Ensino Híbrido é uma forma simples de 
matemática: presencial + ensino remoto. Agora, o que parece ser 
simples está se tornando um grande desafio para professores de todo 
o mundo. Somar é fácil, mas integrar, fazer as coisas acontecerem de 
forma sincronizada é diferente, uma viagem. 
E o que é diferente? Na verdade, tudo que não estávamos fazendo 
agora é obrigatório no ENSINO HÍBRIDO: sala invertida, 
metodologias ativas, gameficação, projetos, cultura maker e outras 
estratégias. 
Você precisa ir muito além do ensino tradicional para obter um bom 
engajamento de seus alunos em sua aula. O desafio é você entender 
que o verdadeiro ENSINO HÍBRIDO não é uma educaçãobancária, 
na verdade isso é uma “afronta” a inovação, a um mundo que precisa 
de pessoas com autonomia, criatividade e com domínio de 
inteligência emocional. 
Este GUIA é para todos aqueles professores que percebem ou já 
haviam percebido que somos de fatos transformadores de vida. O 
futuro de vários jovens passa por nossas mãos. Acredite, eles 
dependem de nós professores, mas do que você possa imaginar e por 
isso devemos ir para o próximo passo de nosso ensino. 
O próximo passo é perceber o Ensino Híbrido como uma oportunidade 
de integrar tecnologia, conteúdo e inteligência emocional para de fato 
conseguirmos bons resultados. 
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Agora se você não é um professor que não acredita em seu poder de 
transformar vidas, sinto muito, esse Guia de Plano de Aula não é para 
você. A verdade liberta o homem. 
Agora, se você ama tudo que faz. Se você entendeu que é preciso 
mudar, esse Guia foi feito com todo meu coração e mais de 15 anos 
de experiência pedagógica e de inovação. 
Você vai perceber que é um Plano de aula ágil e ao mesmo tempo um 
“despertador” para você planejar e turbinar suas aulas no Ensino 
Híbrido e já iniciando sua jornada de EDUCADOR 5.0. 
 
 
 
 
 
 
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Guia Plano de Aula Híbrido 
 
O Plano de Aula Híbrido foi criado inicialmente para ser a ferramenta 
inicial para todo o professor planejar suas aulas no Ensino Híbrido, no 
entanto você perceberá à medida que explico, que ele pode ser usado 
para qualquer espaço de aprendizagem: presencial, remoto ou 
híbrido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vamos entender cada parte do guia para organizar suas aulas com 
maestria. 
PLANO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO 
Professor 
 Nível de 
Ensino 
 
Disciplina 
 Série / Ano 
/ Curso 
 
Estratégias Pedagógicas Espaço de 
Aprendizagem 
 Exposição de Conteúdo, dinâmica 
Híbrido 
 Steam e Inovação (Projetos) 
 Cultura Maker (Projetos) Somente 
Online Gameficação 
 Metodologias Ativas Somente 
Presencial Outro________________________ 
Aprendizagem (Hardskills) 
BNCC/Tema 
Objetivo de 
Aprendizagem 
 
Aspectos de 
Aprendizagem 
 
Estratégia de Execução 
Estratégia de Avaliação 
Aprendizagem 
Socioemocionais 
(Softskills) 
Meta 
Competência 
Aspectos de 
Desenvolvimento 
 
Estratégia de Execução 
Estratégia de Avaliação 
Recursos 
Descrição do Recurso (Equipamentos físicos e/ou 
tecnológicos) 
Quando será 
usado e como? 
 
 
 
 
Links Úteis 
Referências 
Bibliográficas 
 
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6 
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 Dados Iniciais 
Inclua as informações iniciais do plano de aula: 
• Professor – seu nome. 
• Disciplina – nome da disciplina, ou unidade curricular. 
• Nível de Ensino: se é: 
o Ensino Infantil 
o Fundamental I 
o Fundamental II 
o Ensino Médio 
o Nível Superior 
o Pós-graduação 
o Ensino Técnico 
o Educação de Jovens e Adultos 
o Cursos Livres 
• Série/Ano/Curso – coloca a série/ano e no caso de nível 
superior o nome do Curso. 
 
 
 
 
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 Estratégia Pedagógicas 
 
No Ensino Híbrido é importante saber definir estratégias inovadoras 
para que o aprendizado seja leve e engajador. Usando estratégias 
ativas você garante que o aluno desenvolva melhor suas habilidades 
também socioemocionais, além de aprender o conteúdo com maior 
facilidade. 
 
Aqui é importante frisar, que se você deseja trabalhar os aspectos 
socioemocionais e já entrar de vez na Educação 5.0 é importante usar 
abordagens ativas para sua aula. 
 
Em aula expositiva os alunos são observadores, quando você inverte 
esse papel por meio de projetos o aluno passa a ser o gerador de 
conteúdo e dessa forma é possível você observar os aspectos 
emocionais dos alunos. Quando foca em Educação 5.0, você foca em 
desenvolvimento pessoal de cada aluno em seu aspecto 
socioemocional. 
 
 
Usando abordagens ativas você possibilita aos alunos a fixar melhor 
o conteúdo, pois ele está ouvindo, vendo e sentindo. A participação 
ativa também geraengajamentos extraordinários e melhor 
desempenho escolar. 
 
Se provoque, evolua. Se permita ter novas experiências em sua aula 
para transformar de forma positiva a vida de seus alunos. 
 
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Emocional
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Tecnologias
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Voltando para o plano de aula você pode marcar, uma ou mais 
estratégias pedagógicas. Vamos entender um pouco de cada uma: 
 Estratégia Detalhe da Estratégia Como melhorar? Aprenda+ 
01 
Exposição de 
Conteúdo 
Método tradicional, onde o 
professor faz explanação do 
conteúdo e os alunos ouvem, 
pouca participação dos alunos. 
Dominar a arte de 
Storytelling. 
Usar Slides Inteligentes 
em aulas remotas para 
participação mais ativas 
dos alunos. 
 
02 
STEAM e 
Inovação 
Abordagem que propõe integrar 
áreas de conhecimento focado 
em experiência. Esses projetos 
podem ser experiências, 
interpretações, projetos 
replicados, ou projetos de 
inovação. 
 
Dominando 
metodologias de 
inovação ativas como: 
SPRINT, Lean, Project 
Canvas facilita a 
implementação de 
projetos de inovação 
 
03 Cultura Maker 
“Pôr a mão” na massa. A 
proposta é que qualquer pessoa 
possa construir, consertar ou 
criar seus próprios objetos. No 
sentido literal, Maker e Steam 
tem a mesma proposta. Na 
prática a separação é válida. Uso 
o termo Cultura Maker quando 
aplico projetos com os alunos 
focado em algo existente. Já o 
STEAM com inovação você pode 
usar quando desejar que os 
alunos desenvolvam seus 
próprios projetos. 
Inicie sempre com 
Projetos Simples. 
 
04 Gameficação 
Gameficar é usar conceitos e 
estratégias do mundo dos games 
em suas atividades e aulas com o 
objetivo de conseguir maior 
engajamento e aprendizado. 
#elesAmam 
Aprenda a criar Games 
de Aprendizagens, ou 
usar ferramentas 
existentes para já iniciar 
sua jornada como 
“Professor Game” 
 
05 
Metodologias 
Ativas e Sala 
Invertida 
As estratégias STEAM e Cultura 
Maker são também consideradas 
metodologias ativas. Existe 
várias dinâmicas, práticas que 
você pode usar nas suas aulas 
presenciais ou remotas. 
O importante é você entender 
que nessa estratégia o aluno é o 
produtor de conteúdo e você é 
um mediador no processo. 
Aprenda estratégias 
criativas e de inovação 
para aplicar projetos com 
maior engajamento ou 
dinâmicas ativas: 
rotações por rotações, 
modelo flex, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
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 Espaço de Aprendizagem 
Nessa parte você identificará se seu projeto de aula será executado: 
• Presencialmente 
• Online / Remoto 
• Híbrido (um momento presencial e outro online) 
 
O fator tempo! 
Tenho ouvido bastante o termo “estou sem tempo” por parte de vários 
professores do Brasil. Também é comum ouvir: “durante a pandemia 
trabalhei em dobro”. 
Toda mudança, tudo que é novo para o nosso cérebro, no início exige 
um esforço a mais. Nesse período o professor teve que aprender, o 
que ainda não havia aprendido de tecnologia, aprendeu e está 
aprendendo a importância prática de metodologias ativas e sala 
invertida e outros processos. 
Toda essa novidade gera uma sobrecarga a mais. Passada a fase de 
aprendizagem inicial é hora de implementar as estratégias certas para 
que você ganhe tempo. 
A tecnologia é maravilhosa, mas se você não se “apropriar de forma 
adequada” ao invés de sobrar tempo ficará sobrecarregado em dobro. 
UM exemplo é o professor que no Ensino Híbrido faz uma atividade 
presencial e não reaproveita essa atividade de forma online, remota. 
 
O fator “se mantenha atualizado” 
Se você é novo no mundo da tecnologia em sala de aula saiba que 
nesse universo as coisas se transformam em ritmo acelerado. Aquele 
paradigma que tudo na educação não muda, ou leva 10 anos, agora 
acabou. 
Não fique surpreso, se aprendeu alguma estratégia ou tecnologia de 
inovação e em 2 meses você ficar desatualizado. 
O que eu recomendo é reservar no mínimo 1 hora por dia para se 
dedicar a atualização tecnológica com foco em sala de aula. As vezes 
pode ser melhor ter um único local de acesso a todos os conteúdos 
relacionados a tecnologia e Ensino Híbrido e se precisar ter mentorias 
individuais garantirá um aprendizado mais rápido e seguro. 
 
 
 
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 Aprendizagem Hardskills 
O termo Hardskills refere-se a todo o conhecimento relacionado a 
parte técnica, científica que aprendemos na escola, cursos e na 
internet. 
Nesse espaço você vai colocar o conteúdo/tema que deseja trabalhar 
com seus alunos. Vamos entender cada parte desse eixo. 
BNCC/Tema Professores de Ensino Regular coloque o código e descrição 
da Habilidade. Para nível superior, ou outro nível de ensino 
coloque o tema a ser abordado. 
Objetivo de 
Aprendizagem 
Como base no tema defina o objetivo de aprendizagem. 
Aspectos de 
Aprendizagem 
Os aspectos de aprendizagem são os objetivos específicos. 
Sempre coloque objetivos específicos, que seja possível 
aplicar alguma avaliação. 
Estratégia de 
Execução 
Com base na Estratégia pedagógicaescolhida lista em etapas 
o resumo de plano de execução. 
Estratégia de 
Avaliação 
Como você pretende avaliar os desempenhos dos alunos: 
prova teórica subjetiva, prova objetiva, debate, desafios 
gameficados com “score”, critérios de projetos. 
 
BNCC 
Para acessar a Base Nacional Comum Curricular acesse o site: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ 
Você pode navegar online, ou baixar o arquivo completo em PDF. As 
opções de acesso estão logo na página inicial. 
 
Página Inicial da BNCC 
No final desse guia terá um exemplo completo do plano de aula 
preenchido. Isso será importante para melhorar seu aprendizado. 
 
Estratégias de Avaliação e tecnologia, um pouco! 
A apropriação da tecnologia possibilitará a você, corrigir as atividades 
e projetos de seus alunos de forma mais rápida e qualitativa. Usando 
as ferramentas corretas você pode ter correções automática, ou fácil 
atribuição de notas como base em critérios. Veja alguns exemplos de 
ferramentas que podem ajudar na avaliação. 
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+ Criar atividades 
objetivas com correção 
automática 
+ Criar atividades de 
redação e resumo. 
+ Central de arquivos 
+ Teste A/B para melhorar 
engajamento. 
 
 
Microsoft Forms 
+ Criar atividades 
objetivas com correção 
automática 
+ Criar atividades de 
redação e resumo. 
+ Central de arquivos 
 
Rubrica no Classroom ou 
Microsoft Teams 
Crie critérios para fazer 
correções de resumos ou 
projetos para ter uma 
visão melhor de 
desempenho de seus 
alunos e agilizar o 
processo de atribuição de 
notas. 
 
 
 
 
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 Aprendizagem Socioemocional (Softskills) 
Nunca foi tão necessário aperfeiçoar as habilidades emocionais das 
pessoas e principalmente dos alunos. A pandemia provocou um 
isolamento do ser humano, um ser que tem por natividade a 
socialização. 
Em outro aspecto e comprovando por meio de vários estudos 
científicos, como o da Universidade de Harvard, que informa que 85% 
do sucesso de uma pessoa está atrelado a sua Inteligência 
Emocional. 
A Inteligência Emocional (IE) é tão importante, que sem um bom 
equilíbrio o aluno não aprende. Um dos motivos de crianças e jovens 
no Brasil e mundo se sentirem desmotivados na aula remota parte 
também de mal equilíbrio na IE. 
Nesse momento de pandemia algumas características emocionais 
que são importantes estão faltando. Exemplo: falta de autonomia (o 
aluno que só aprende com o professor do lado), bloqueio de 
criatividade (o aluno que foi educado a vida inteira a copiar e colar), 
colaboração (trabalhar em equipe de forma produtiva), foco em 
resultado. 
O Ensino Híbrido é uma oportunidade para finalmente trabalharmos o 
desenvolvimento das competências emocionais, ao mesmo tempo 
que trabalhamos com projetos. Vale lembrar, que para ter bons 
resultados é importante ter indicadores de softskills para medir o 
desenvolvimento do aluno. 
Na MargiEducation disponibilizamos cursos e formações completas 
para você se tornar um EDUCADOR 5.0 e atingir a maestria, clique 
aqui para saber mais. 
Com relação ao nosso plano de aula, agora explicarei como 
preencher os pontos do eixo de Softskills para que você já possa 
aplicar em seu planejamento e em seguida alguns exemplos de 
competências e aspectos extraídos do FrameworK IE da 
MargiEducation. 
Meta A meta é relacionada a melhora de uma competência 
socioemocional dos alunos. É importante a meta estar dentro da 
concepção SMART (específica, mensurável, alcançável, 
relevante, temporal). 
Competência Na meta já informada na competência. Aqui você somente 
destaca qual deseja trabalhar. Colocar o nome da competência. 
Aspectos de 
Desenvolvimento 
Para melhorar uma competência é preciso trabalhar as 
características associadas, evidências. O ideal é listar no máximo 
duas características. 
Estratégia de 
Execução 
Geralmente a IE é melhor desenvolvida quando os alunos estão 
fazendo projetos. Informe aqui como será a execução de análise 
comportamental. 
Estratégia de 
Avaliação 
Para ter bons resultados você pode pedir aos alunos, em uma 
determinada frequência, para fazer sua autoavaliação com base 
nas competências planejadas. Dica. Use o Google Forms, ou 
Microsft Forms. 
 
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Competências Inteligência Emocional 
Veja um exemplo de competência e características para serem 
trabalhadas. 
Competência Características (Aspectos) 
Colaboração e cooperação 
Colaboram entre si, trocando planos, 
informações e o cuidado com o 
relacionamento. 
Respeitam a adversidade 
 
Durante a Formação do Educador 5.0 que é disponibilizado para 
todos os professores VIP Premium da MargiEducation são mostrados 
uma guia de competências e métricas para aplicar melhor nos alunos 
de forma fácil e ágil. 
 
 
 
Como já falado, ao final do guia terá um exemplo completo para 
facilitar o entendimento. Se você for aluno VIP Premium também 
receberá mensalmente modelos de plano de aulas prontos e editáveis 
no Microsoft Word, ou Google Docs. 
 
 
 
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 Recursos 
Um bom plano de aula deve ser objetivo e simples de aplicar. 
Organize seu plano de aula de tal forma que qualquer professor possa 
entendê-lo e reutilizá-lo. 
Os tipos de recursos podem ser: 
• Físicos (exemplos) 
o Computador 
o Datashow 
o Tablet 
o Mesa Digitalizadora 
o Webcam 
• Aplicativos (exemplos) 
o Power Point 
o Microsoft Sway 
o Microsoft Word 
o Google Forms 
o Microsoft Forms 
o Google Classroom 
o Google Meet 
o Flipgrid 
o Imagens 3D 
Não é a quantidade de recursos que determinará se sua aula será 
excelente ou não. É o domínio e sua estratégia de juntar os recursos 
que possibilitará, aulas mais dinâmicas, criativas e com alto 
engajamento de seus alunos. 
Vamos entender o preenchimento de cada opção. 
Descrição do Recurso (Equipamentos 
físicos e/ou tecnológicos) 
Descreva o recurso a ser usado. 
Quando será usado e como? 
Detalhe em qual momento usará 
o recurso. Se existir materiais, 
vídeos de leituras na internet 
coloque os LINKS na opção 5 do 
guia. Lembre-se, a organização 
facilitará a reaplicação do plano 
de aula. 
 
 
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 Links Úteis 
A organização de um plano de aula no Ensino Híbrido é uma 
prioridade máxima. Como naturalmente você usa recursos, aplicativos 
e/ou referências externas é fácil se perder nessa imensidão de 
informação. 
Para localizar recursos, que estão na nuvem de forma fácil use o 
poder dos links para facilitar. 
Você pode, por exemplo, criar uma pasta no Onedrive com o nome 
Planos de Aula. Dentro da pasta criar uma pasta para cada plano e 
todos os arquivos de referência desse plano colocar também nessa 
pasta. 
Veja uma lista de locais, que você pode copiar links: 
• Páginas da internet 
• Vídeos do Youtube 
• Links diretos de imagens da internet 
• Links de arquivos em seu google drive 
• Links de vídeos em seu google drive 
• Links de arquivos em seu onedrive 
• Links de vídeos em seu onedrive 
• Links de pasta no google drive ou onedrive. 
• Links de pdfs do google drive ou onedrive. 
 
Exemplos de Links: 
• https://www.margieducation.com/ 
• https://margieducationassinatura.com.br/ 
• https://youtu.be/40224aBM1Dk 
• https://www.margieducation.com/blog 
 
 
 Referências Bibliográficas 
Nesse espaço coloque as referências, fontes de onde as informações 
foram coletadas. 
 
 
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O grande aprendizado? 
Não fique refém do tempo a ponto de “barrar” o seu crescimento 
contínuo. Quando você perceber que está sem tempo para o seu 
crescimento ou para sua própria família, então é hora de dar uma 
parada e refletir. 
Sua mente precisa está “sã” para também conseguir se manter 
atualizado nesse mundo de inovação, onde procrastinar as coisas 
também não é uma boa opção. 
Aqui deixo algumas dicas que uso diariamente para conseguir fazer 
várias coisas, sem afetar o meu momento de assistir os “besteirol” 
com minha família e ainda ter tempo até para jogar “roblox” com eles. 
• Amor a tecnologia, mas sempre tenho um caderno onde 
escrevo um resumo do que preciso fazer na semana. 
• Antes de começar a trabalhar diariamente faça uma pequena 
lista do que tenho que fazer. 
• Na lista também incluo as coisas que gosto de fazer. 
• Não viver do passado. Ontem foi ontem, hoje é um novo dia e 
uma boa hora para aumentar meu nível. 
• Faça com amor. Não importa se sua aula terá 40 alunos, ou 2 
alunos. O importante é focar na transformaçãode todas as 
pessoas que dedicaram seu tempo a assistir sua aula. 
Quantidade não é qualidade e você também não pode salvar 
todos. 
• Acredite. Acredite em seu potencial em transformar a vida das 
pessoas. 
• Seja responsável com você. Não delegue o seu crescimento 
pessoal para terceiros. Tipo, o governo tem obrigação de dar 
treinamento, etc. 
Quero muito ajudar mais de um milhão de professores de todo mundo. 
Nem todos querem ajudar, ou talvez não entendam. Mais o que importa 
é que aqueles que chegaram até aqui fazem parte agora de minha 
família e o que precisar, dentro dos meus limites estarei à disposição. 
 
Na próxima página está um exemplo de plano de aula preenchido. 
Agora é com você. Se desejar ter acesso a outros modelos, ou ao plano 
de aula no formado word seja vip Premium e você embarcará em uma 
viagem totalmente inovadora e responsável. Tudo que você precisa de 
inovação em sala de aula e ENSINO HÍBRIDO aqui. 
 
 
 
 
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INOVAÇÃO E TECNOLOGIA PARA QUEM EDUCA 
 
 
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PLANO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO – PA0001 
Professor REGINALDO SANTANA 
Nível de 
Ensino 
INFANTIL 
Disciplina INICIAÇÃO 
Série / Ano / 
Curso 
INFANTIL I 
Estratégias Pedagógicas Espaço de Aprendizagem 
 
Exposição de Conteúdo 
 
Híbrido 
 
Steam e Inovação 
 
Cultura Maker 
 
Somente Online 
 
Gameficação 
 
Medodologias Ativas 
 
Somente Presencial 
 
Outro________________________ 
Aprendizagem (Hardskills) 
BNCC/Tema 
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as 
pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar 
e agir. 
Objetivo de Aprendizagem Aperfeiçoar a habilidade de empatia por meio de atividades de cores em grupo. 
Aspectos de Aprendizagem 
• Aprendizagem da Cores (amarelo e vermelho) 
• Conhecer os sentimentos 
Estratégia de Execução 
1. Pintura de rostos de pessoas e Emoji em folha (parte presencial) – cor 
amarela 
2. Pintura de emoji com quadro virtual na aula remota ao vivo. – Cor 
vermelha 
3. Pintura de rostos de pessoas felizes e tristes – cores amarelas e 
vermelhas. 
Estratégia de Avaliação 
• Entrega objetiva. O aluno que entregou tem a pontuação 
independente de acertos e erros. 
Aprendizagem 
Socioemocional 
(Softskills) 
SMART 
Desenvolver a melhoria da competência COLABORAÇÃO por meio de trocas de 
informações entre si. 
Competência COLABORAÇÃO 
Aspectos de 
Desenvolvimento 
Cooperação (Nota ideal entre 7 a 9 na escala de 10. 
Estratégia de Execução 
• Promover um ambiente amistoso. 
o Alunos pintam um emoji usando um quadro virtual 
colaborativo em tempo real (aula remota). 
o No presencial alunos trocam suas folhas para pintura. 
• Saber sacrifícios para a equipe – pintar um desenho de outro colega. 
Estratégia de Avaliação 
• Verificar se o aluno se permitiu trabalhar em equipe. 
• Feedback precisa ser imediato para que o aluno tenha ganho de 
aprendizagem. 
Recursos 
Descrição do Recurso (Equipamentos físicos e/ou 
tecnológicos) 
Quando será usado e como? 
Computador, internet Aulas ao vivo e para recolhimento de atividades assíncronas. 
Quadro Virtual Jamboard Criar atividades para os alunos fazerem a pintura. A mesma atividade também 
pode ser exportada em pdf para evitar retrabalho na aplicação física. 
 
Links Úteis 
Pintar: https://jamboard.google.com/d/16IiXACQZIeb_O8BgBMhpI0XrIFHoZX1nAC_2hTbGizM/edit?usp=sharing 
Pasta do Plano de aula: https://drive.google.com/drive/folders/1Z62u4gDpaKFa842jImjseC7jKYOHFrcs?usp=sharing 
 
Referências 
Bibliográficas 
 
Data de Atualização: ____/_____/________ 
https://jamboard.google.com/d/16IiXACQZIeb_O8BgBMhpI0XrIFHoZX1nAC_2hTbGizM/edit?usp=sharing
https://drive.google.com/drive/folders/1Z62u4gDpaKFa842jImjseC7jKYOHFrcs?usp=sharing
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INOVAÇÃO E TECNOLOGIA PARA QUEM EDUCA 
 
 
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PLANO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO 
Professor REGINALDO SANTANA 
Nível de 
Ensino 
INFANTIL 
Disciplina INICIAÇÃO 
Série / 
Ano / 
Curso 
INFANTIL I 
Estratégias Pedagógicas Espaço de Aprendizagem 
 
Exposição de Conteúdo 
 
Híbrido 
 
Steam e Inovação 
 
Cultura Maker 
 
Somente Online 
 Gameficação 
 
Medodologias Ativas 
 
Somente Presencial 
 
Outro________________________ 
Aprendizagem 
(Hardskills) 
BNCC/Tema 
Objetivo de 
Aprendizagem 
 
Aspectos de 
Aprendizagem 
 
Estratégia de 
Execução 
 
Estratégia de 
Avaliação 
 
Aprendizagem 
Socioemocional 
(Softskills) 
Meta 
Competência 
Aspectos de 
Desenvolvimento 
 
Estratégia de 
Execução 
 
Estratégia de 
Avaliação 
 
Recursos 
Descrição do Recurso (Equipamentos físicos 
e/ou tecnológicos) 
Quando será usado e como? 
 
 
 
 
Links Úteis 
 
Referências 
Bibliográficas 
 
 
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INOVAÇÃO E TECNOLOGIA PARA QUEM EDUCA 
 
 
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