SAEB 3º Simulado Matemática

Prévia do material em texto

SAEB 3º Simulado 
2ª Série do Ensino Médio 
Caro estudante, 
 
 
Este Bloco 1 possui 13 questões de múltipla escolha de MATEMÁTICA. 
Você terá 25 minutos para respondê-lo. 
ATENÇÃO: AGUARDE INSTRUÇÕES PARA VIRAR A PÁGINA! 
 
Setembro de 2024 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 1 - Matemática 
 
 
 
Observe o triângulo isósceles a seguir, com os 
lados ED e DF congruentes. 
 
A medida do ângulo 𝛼 é igual a 
(A) 50º 
(B) 55º 
(C) 60º 
(D) 65º 
(E) 70º 
 
A professora Lúcia desenhou no quadro os 
quadriláteros abaixo. 
 
Uma das propriedades comuns desses 
quadriláteros é 
(A) Os quatro ângulos são retos. 
(B) Os lados opostos são paralelos. 
(C) As diagonais são perpendiculares. 
(D) Os quatro lados têm mesma medida. 
(E) A soma dos ângulos internos de todos os 
quadriláteros é 180º. 
 
 
 
Uma pessoa desloca-se conforme o esquema 
abaixo. Partindo do ponto A, ela avança 40 metros 
na horizontal e desvia 36º para a esquerda. Em 
seguida, avança mais 40 metros e desvia 36º para 
a esquerda. Ela repete esse movimento algumas 
vezes até retornar ao ponto A, fechando a trajetória. 
 
Qual é o polígono regular que esta trajetória 
delimita? 
(A) Pentágono 
(B) Hexágono 
(C) Heptágono 
(D) Decágono 
(E) Dodecágono 
 
Uma embalagem de docinho de festa possui um 
formato de quadrado com quatro 
semicircunferências, conforme mostrado na figura 
a seguir. 
 
Utilize o valor aproximado de 𝜋 = 3,14. 
Qual a área da forminha? 
(A) 5,14 cm² 
(B) 8,00 cm² 
(C) 10,28 cm² 
(D) 16,56 cm² 
(E) 25,00 cm² 
 
 
 
 
2 cm
MATEMÁTICA 
BLOCO 1 - Questões 01 a 13 
QUESTÃO 01 
QUESTÃO 02 
QUESTÃO 03 
QUESTÃO 04 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 1 - Matemática 
 
 
A figura a seguir a seguir é formada por triângulos 
equiláteros com perímetro medindo 12 cm. 
 
Qual é o perímetro da figura? 
(A) 32 cm 
(B) 40 cm 
(C) 76 cm 
(D) 96 cm 
(E) 120 cm 
 
A figura, abaixo, mostra um terreno retangular que 
Manoel dividiu igualmente em três lotes 
retangulares. 
 
Qual é a medida da área desse terreno? 
(A) 80 m² 
(B) 100 m² 
(C) 120 m² 
(D) 400 m² 
(E) 600 m² 
 
Uma embalagem tem o formato de um prisma 
triangular, como mostra a figura abaixo: 
 
Uma possível planificação desta embalagem é: 
(A) 
 
(B) 
 
(C) 
 
(D) 
 
(E) 
 
20 m
QUESTÃO 05 
QUESTÃO 06 
QUESTÃO 07 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 1 - Matemática 
 
 
Uma empresa que fabrica peças em aço foi 
contratada para produzir uma placa como mostra a 
figura a seguir. 
 
Utilize o valor aproximado de 𝜋 = 3,14. 
Qual a área utilizada de aço pela empresa para 
produzir essa placa? 
(A) 62,80 cm² 
(B) 89,25 cm² 
(C) 100,00 cm² 
(D) 207,00 cm² 
(E) 314,00 cm² 
 
Para ladrilhar o piso de uma sala, como indicado 
abaixo, um decorador de interiores precisa mandar 
fazer os ladrilhos que está em branco na figura. 
 
Sabendo que os hexágonos são regulares, ele 
poderá informar que o ângulo  indicado mede: 
(A) 60º 
(B) 65º 
(C) 70º 
(D) 80º 
(E) 120º 
 
Em um show ao ar livre, a área destinada ao público 
é delimitada conforme a figura abaixo. A área 
reservada para o público é composta por um 
quadrado com lado de 100 metros e um 
semicírculo. 
 
Use 3 como aproximação para 𝜋. 
Qual é a área, em metros quadrados, destinada ao 
público para assistir ao show? 
(A) 300 
(B) 400 
(C) 10 000 
(D) 13 750 
(E) 17 500 
 
Observe a figura a seguir: 
 
Qual a área dessa figura em metros quadrados? 
(A) 209 
(B) 567 
(C) 2 394 
(D) 2 835 
(E) 4 425 
 
 
P
A
L
 
O
100 m
QUESTÃO 08 
QUESTÃO 09 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 11 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 1 - Matemática 
 
 
Uma empresa pretende iniciar a produção de 
cestos de lixo no formato de tronco de cone. Um 
modelo inicial foi criado, conforme a figura a seguir. 
 
Qual das figuras que seguem é a representação 
planificada desse cesto? 
(A) 
 
(B) 
 
(C) 
 
 
(D) 
 
(E) 
 
 
Na figura a seguir está representada a planta baixa 
de um escritório que terá seu piso totalmente 
revestido de carpete. 
 
A quantidade de carpete necessária para executar 
o serviço será, no mínimo, igual a 
(A) 28 m². 
(B) 34 m². 
(C) 36 m². 
(D) 38 m². 
(E) 40 m². 
 
 
 
QUESTÃO 12 
QUESTÃO 13 
 
 
 
 
SAEB 3º Simulado 
2ª Série do Ensino Médio 
Caro estudante, 
 
 
Este Bloco 2 possui 13 questões de múltipla escolha de MATEMÁTICA. 
Você terá 25 minutos para respondê-lo. 
ATENÇÃO: AGUARDE INSTRUÇÕES PARA VIRAR A PÁGINA! 
 
Setembro de 2024 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 2 – Matemática 
 
 
 
Uma caixa no formato de um poliedro precisa ser 
reforçada com um parafuso em cada vértice, um 
revestimento de metal nas suas 7 faces e uma 
aplicação de uma cola especial em todas as 15 
arestas. 
Qual a quantidade necessária de parafusos para 
reforçar essa caixa? 
(A) 7 
(B) 8 
(C) 10 
(D) 22 
(E) 24 
 
Uma caixa d'água no formato de um prisma reto 
está apenas com parte de sua capacidade ocupada 
com água, conforme pode ser observado na figura. 
 
O volume da capacidade total dessa caixa d'água é 
igual a 
(A) 6 m³. 
(B) 9 m³. 
(C) 12 m³. 
(D) 24 m³. 
(E) 28 m³. 
 
 
 
 
 
O cilindro de uma impressora a laser também é 
chamado de tambor. E ele tem um acabamento de 
material fotorreceptor, que é capacidade de grudar 
pigmentos como a tinta em pó. O desenho a seguir 
representa um desses cilindros, com altura igual a 
40 cm e diâmetro da base igual a 12 cm. 
 
Considere 𝜋 = 3. 
O volume de toner (pó) que comporta esse cilindro 
é 
(A) 62 𝑐𝑚3. 
(B) 480 𝑐𝑚3. 
(C) 720 𝑐𝑚3. 
(D) 1 440 𝑐𝑚3. 
(E) 4 320 𝑐𝑚3. 
 
Um recipiente de madeira será construído no 
formato de um paralelepípedo retangular, com 7 
metros de largura, 4 metros de comprimento e 2 
metros de altura, como mostra a figura a seguir. 
 
O volume desse recipiente, em metros cúbicos é 
(A) 13 m³. 
(B) 39 m³. 
(C) 42 m³. 
(D) 56 m³. 
(E) 84 m³. 
4 m
2 m
3 m
40 cm
12 cm
7 m
4 m
2 m
MATEMÁTICA 
BLOCO 2 - Questões 14 a 26 
QUESTÃO 14 
QUESTÃO 15 
QUESTÃO 16 
QUESTÃO 17 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 2 – Matemática 
 
 
Para a venda de seus produtos, uma indústria 
fabrica caixas com tampa, na forma de um 
paralelepípedo, conforme a figura a seguir. 
 
Qual é a figura que melhor representa o molde 
dessa caixa? 
(A) 
 
(B) 
 
(C) 
 
(D) 
 
(E) 
 
 
Para receber um casal de golfinhos, um parque 
aquático irá construir um aquário com o formato de 
um cilindro reto com as dimensões internas 
apresentadas na imagem a seguir. 
 
Use 3 como aproximação para 𝜋. 
A quantidade de água, em metros cúbicos, 
necessária para encher completamente esse 
aquário é 
(A) 120. 
(B) 240. 
(C) 360. 
(D) 3 600. 
(E) 7 200. 
 
6 m
20 m
QUESTÃO 18 
QUESTÃO 19 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 2 – Matemática 
 
 
A figura a seguir representa um cubo. Ele possui 11 
planificações diferentes, isto é, existem 11 
diferentes moldes possíveis para se montar um 
cubo, por meio de dobradura. 
 
Identifique entre as alternativas abaixo uma dessas 
planificações. 
(A) 
 
(B) 
 
(C) 
 
(D) 
 
(E) 
 
 
Uma pirâmide de base triangular é também 
chamada de tetraedro. O tetraedro regular é 
formado por quatro triângulos equiláteros, é um 
sólido platônico. A figura abaixo representa um 
tetraedro regular de aresta medindo 6 cm. 
 
Qual a área da superfície desse tetraedro? 
(A) 9√3 𝑐𝑚2. 
(B) 24 𝑐𝑚2. 
(C) 36 𝑐𝑚2. 
(D) 54 𝑐𝑚2. 
(E) 36√3 𝑐𝑚2. 
 
QUESTÃO 20 
QUESTÃO 21 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 2 – Matemática 
 
 
O prefeito de uma cidade pretende colocar em 
frente à prefeitura um mastro com uma bandeira, 
que será apoiado sobre uma pirâmide de base 
quadrada feita(E) Dodecágono 
 
Uma embalagem de docinho de festa possui um 
formato de quadrado com quatro 
semicircunferências, conforme mostrado na figura 
a seguir. 
 
Utilize o valor aproximado de 𝜋 = 3,14. 
Qual a área da forminha? 
(A) 5,14 cm² 
(B) 8,00 cm² 
(C) 10,28 cm² 
(D) 16,56 cm² 
(E) 25,00 cm² 
 
 
 
 
2 cm
MATEMÁTICA 
BLOCO 1 - Questões 27 a 39 
QUESTÃO 27 
QUESTÃO 28 
QUESTÃO 29 
QUESTÃO 30 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 1 - Matemática 
 
 
A figura a seguir a seguir é formada por triângulos 
equiláteros com perímetro medindo 12 cm. 
 
Qual é o perímetro da figura? 
(A) 32 cm 
(B) 40 cm 
(C) 76 cm 
(D) 96 cm 
(E) 120 cm 
 
A figura, abaixo, mostra um terreno retangular que 
Manoel dividiu igualmente em três lotes 
retangulares. 
 
Qual é a medida da área desse terreno? 
(A) 80 m² 
(B) 100 m² 
(C) 120 m² 
(D) 400 m² 
(E) 600 m² 
 
Uma embalagem tem o formato de um prisma 
triangular, como mostra a figura abaixo: 
 
Uma possível planificação desta embalagem é: 
(A) 
 
(B) 
 
(C) 
 
(D) 
 
(E) 
 
20 m
QUESTÃO 31 
QUESTÃO 32 
QUESTÃO 33 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 1 - Matemática 
 
 
Uma empresa que fabrica peças em aço foi 
contratada para produzir uma placa como mostra a 
figura a seguir. 
 
Utilize o valor aproximado de 𝜋 = 3,14. 
Qual a área utilizada de aço pela empresa para 
produzir essa placa? 
(A) 62,80 cm² 
(B) 89,25 cm² 
(C) 100,00 cm² 
(D) 207,00 cm² 
(E) 314,00 cm² 
 
Para ladrilhar o piso de uma sala, como indicado 
abaixo, um decorador de interiores precisa mandar 
fazer os ladrilhos que está em branco na figura. 
 
Sabendo que os hexágonos são regulares, ele 
poderá informar que o ângulo  indicado mede: 
(A) 60º 
(B) 65º 
(C) 70º 
(D) 80º 
(E) 120º 
 
Em um show ao ar livre, a área destinada ao público 
é delimitada conforme a figura abaixo. A área 
reservada para o público é composta por um 
quadrado com lado de 100 metros e um 
semicírculo. 
 
Use 3 como aproximação para 𝜋. 
Qual é a área, em metros quadrados, destinada ao 
público para assistir ao show? 
(A) 300 
(B) 400 
(C) 10 000 
(D) 13 750 
(E) 17 500 
 
Observe a figura a seguir: 
 
Qual a área dessa figura em metros quadrados? 
(A) 209 
(B) 567 
(C) 2 394 
(D) 2 835 
(E) 4 425 
 
 
P
A
L
 
O
100 m
QUESTÃO 34 
QUESTÃO 35 
QUESTÃO 36 
QUESTÃO 37 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 1 - Matemática 
 
 
Uma empresa pretende iniciar a produção de 
cestos de lixo no formato de tronco de cone. Um 
modelo inicial foi criado, conforme a figura a seguir. 
 
Qual das figuras que seguem é a representação 
planificada desse cesto? 
(A) 
 
(B) 
 
(C) 
 
 
(D) 
 
(E) 
 
 
Na figura a seguir está representada a planta baixa 
de um escritório que terá seu piso totalmente 
revestido de carpete. 
 
A quantidade de carpete necessária para executar 
o serviço será, no mínimo, igual a 
(A) 28 m². 
(B) 34 m². 
(C) 36 m². 
(D) 38 m². 
(E) 40 m². 
 
 
 
QUESTÃO 38 
QUESTÃO 39 
 
 
 
 
SAEB 3º Simulado 
2ª Série do Ensino Médio 
Caro estudante, 
 
 
Este Bloco 2 possui 13 questões de múltipla escolha de MATEMÁTICA. 
Você terá 25 minutos para respondê-lo. 
ATENÇÃO: AGUARDE INSTRUÇÕES PARA VIRAR A PÁGINA! 
 
Setembro de 2024 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 2 – Matemática 
 
 
 
Uma caixa no formato de um poliedro precisa ser 
reforçada com um parafuso em cada vértice, um 
revestimento de metal nas suas 7 faces e uma 
aplicação de uma cola especial em todas as 15 
arestas. 
Qual a quantidade necessária de parafusos para 
reforçar essa caixa? 
(A) 7 
(B) 8 
(C) 10 
(D) 22 
(E) 24 
 
Uma caixa d'água no formato de um prisma reto 
está apenas com parte de sua capacidade ocupada 
com água, conforme pode ser observado na figura. 
 
O volume da capacidade total dessa caixa d'água é 
igual a 
(A) 6 m³. 
(B) 9 m³. 
(C) 12 m³. 
(D) 24 m³. 
(E) 28 m³. 
 
 
 
 
 
O cilindro de uma impressora a laser também é 
chamado de tambor. E ele tem um acabamento de 
material fotorreceptor, que é capacidade de grudar 
pigmentos como a tinta em pó. O desenho a seguir 
representa um desses cilindros, com altura igual a 
40 cm e diâmetro da base igual a 12 cm. 
 
Considere 𝜋 = 3. 
O volume de toner (pó) que comporta esse cilindro 
é 
(A) 62 𝑐𝑚3. 
(B) 480 𝑐𝑚3. 
(C) 720 𝑐𝑚3. 
(D) 1 440 𝑐𝑚3. 
(E) 4 320 𝑐𝑚3. 
 
Um recipiente de madeira será construído no 
formato de um paralelepípedo retangular, com 7 
metros de largura, 4 metros de comprimento e 2 
metros de altura, como mostra a figura a seguir. 
 
O volume desse recipiente, em metros cúbicos é 
(A) 13 m³. 
(B) 39 m³. 
(C) 42 m³. 
(D) 56 m³. 
(E) 84 m³. 
4 m
2 m
3 m
40 cm
12 cm
7 m
4 m
2 m
MATEMÁTICA 
BLOCO 2 - Questões 40 a 52 
QUESTÃO 40 
QUESTÃO 41 
QUESTÃO 42 
QUESTÃO 43 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 2 – Matemática 
 
 
Para a venda de seus produtos, uma indústria 
fabrica caixas com tampa, na forma de um 
paralelepípedo, conforme a figura a seguir. 
 
Qual é a figura que melhor representa o molde 
dessa caixa? 
(A) 
 
(B) 
 
(C) 
 
(D) 
 
(E) 
 
 
Para receber um casal de golfinhos, um parque 
aquático irá construir um aquário com o formato de 
um cilindro reto com as dimensões internas 
apresentadas na imagem a seguir. 
 
Use 3 como aproximação para 𝜋. 
A quantidade de água, em metros cúbicos, 
necessária para encher completamente esse 
aquário é 
(A) 120. 
(B) 240. 
(C) 360. 
(D) 3 600. 
(E) 7 200. 
 
6 m
20 m
QUESTÃO 44 
QUESTÃO 45 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 2 – Matemática 
 
 
A figura a seguir representa um cubo. Ele possui 11 
planificações diferentes, isto é, existem 11 
diferentes moldes possíveis para se montar um 
cubo, por meio de dobradura. 
 
Identifique entre as alternativas abaixo uma dessas 
planificações. 
(A) 
 
(B) 
 
(C) 
 
(D) 
 
(E) 
 
 
Uma pirâmide de base triangular é também 
chamada de tetraedro. O tetraedro regular é 
formado por quatro triângulos equiláteros, é um 
sólido platônico. A figura abaixo representa um 
tetraedro regular de aresta medindo 6 cm. 
 
Qual a área da superfície desse tetraedro? 
(A) 9√3 𝑐𝑚2. 
(B) 24 𝑐𝑚2. 
(C) 36 𝑐𝑚2. 
(D) 54 𝑐𝑚2. 
(E) 36√3 𝑐𝑚2. 
 
QUESTÃO 46 
QUESTÃO 47 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 2 – Matemática 
 
 
O prefeito de uma cidade pretende colocar em 
frente à prefeitura um mastro com uma bandeira, 
que será apoiado sobre uma pirâmide de base 
quadrada feita de concreto maciço, como mostra a 
figura. 
 
Sabendo-se que a aresta da base da pirâmide terá 
3 m e que a altura da pirâmide será de 4 m, o 
volume de concreto (em m3) necessário para a 
construção da pirâmide será 
(A) 4. 
(B) 12. 
(C) 18. 
(D) 27. 
(E) 36. 
 
Um poliedro convexo possui 20 faces e 12 vértices, 
então o número de arestas desse poliedro é 
(A) 8. 
(B) 10. 
(C) 30. 
(D) 32. 
(E) 240. 
 
Observe as dimensões do novo aquário do Antônio. 
 
O Antônio decidiu colocar uma camada de areia de 
6 cm de espessura no fundo do aquário. 
A quantidade de areia, em 𝑐𝑚³, que Antônio deverá 
colocar será de 
(A) 37 500. 
(B) 9 000. 
(C) 90. 
(D) 0,9. 
(E) 0,0375. 
 
Um copo tem a forma de um cilindro circular reto. 
Suas dimensões internas estão indicadas na figura 
a seguir. 
 
Se π = 3,14. 
O volume desse copo, em 𝑐𝑚3 é 
(A) 18,00 𝑐𝑚³. 
(B) 28,26 𝑐𝑚3. 
(C) 72,00 𝑐𝑚3. 
(D) 226,08 𝑐𝑚3. 
(E) 339,12 𝑐𝑚3. 
 
Uma pirâmide tem altura igual a 3 cm e sua base é 
um quadrado de lado 8 cm. 
A área total das faces dessa pirâmide é 
(A) 20 𝑐𝑚2. 
(B) 24 𝑐𝑚2. 
(C) 64 𝑐𝑚2. 
(D) 144 𝑐𝑚2. 
(E) 192 𝑐𝑚2. 
 
 
 
6 cm
12 cm
QUESTÃO 48 
QUESTÃO 49 
QUESTÃO 50 
QUESTÃO 51 
QUESTÃO 52de concreto maciço, como mostra a 
figura. 
 
Sabendo-se que a aresta da base da pirâmide terá 
3 m e que a altura da pirâmide será de 4 m, o 
volume de concreto (em m3) necessário para a 
construção da pirâmide será 
(A) 4. 
(B) 12. 
(C) 18. 
(D) 27. 
(E) 36. 
 
Um poliedro convexo possui 20 faces e 12 vértices, 
então o número de arestas desse poliedro é 
(A) 8. 
(B) 10. 
(C) 30. 
(D) 32. 
(E) 240. 
 
Observe as dimensões do novo aquário do Antônio. 
 
O Antônio decidiu colocar uma camada de areia de 
6 cm de espessura no fundo do aquário. 
A quantidade de areia, em 𝑐𝑚³, que Antônio deverá 
colocar será de 
(A) 37 500. 
(B) 9 000. 
(C) 90. 
(D) 0,9. 
(E) 0,0375. 
 
Um copo tem a forma de um cilindro circular reto. 
Suas dimensões internas estão indicadas na figura 
a seguir. 
 
Se π = 3,14. 
O volume desse copo, em 𝑐𝑚3 é 
(A) 18,00 𝑐𝑚³. 
(B) 28,26 𝑐𝑚3. 
(C) 72,00 𝑐𝑚3. 
(D) 226,08 𝑐𝑚3. 
(E) 339,12 𝑐𝑚3. 
 
Uma pirâmide tem altura igual a 3 cm e sua base é 
um quadrado de lado 8 cm. 
A área total das faces dessa pirâmide é 
(A) 20 𝑐𝑚2. 
(B) 24 𝑐𝑚2. 
(C) 64 𝑐𝑚2. 
(D) 144 𝑐𝑚2. 
(E) 192 𝑐𝑚2. 
 
6 cm
12 cm
QUESTÃO 22 
QUESTÃO 23 
QUESTÃO 24 
QUESTÃO 25 
QUESTÃO 26 
 
 
 
 
SAEB 3º Simulado 
2ª Série do Ensino Médio 
Caro estudante, 
 
 
Este Bloco 1 possui 13 questões de múltipla escolha de LÍNGUA PORTUGUESA. 
Você terá 25 minutos para respondê-lo. 
ATENÇÃO: AGUARDE INSTRUÇÕES PARA VIRAR A PÁGINA! 
 
Setembro de 2024 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 1 – Língua Portuguesa 
 
 
Leia o texto para responder à questão 27. 
 
Disponível em: Assessoria de omunicação A AERT c/ 
Revista Imprensa (01/11/2019). 
 
 ompreende-se a partir das informações trazidas 
pelo gráfico que 
 
(A) O telejornalismo comprovou ser mais confiável 
dos que as redes sociais e demais aplicativos 
de mensagens. 
(B) Segundo o estudo, as mídias sociais são 
consideradas as fontes de notícias mais 
confiáveis. 
(C) Veículos de notícias exclusivamente online são 
considerados não confiáveis por toda a 
população. 
(D) A imprensa não conseguiu livrar-se das 
acusações de fake news e continuou a 
amargar altos níveis de desconfiança entre os 
consumidores de notícias. 
(E) Os aplicativos de mensagens foram os mais 
indesejados para se confiar em suas 
informações. 
 
 
Leia o texto para responder à questão 28. 
 
Chuva 
 
Quando chovia, no meu tempo de menino, 
a casa virava um festival de goteiras. Eram pingos 
do teto ensopando o soalho de todas as salas e 
quartos. Seguia-se um corre-corre dos diabos, 
todo mundo levando e trazendo baldes, bacias, 
panelas, penicos e o que mais houvesse para 
aparar a água que caía e para que os vazamentos 
não se transformassem numa inundação. Os mais 
velhos ficavam aborrecidos, eu não entendia a 
razão: aquilo era uma distração das mais excitantes. 
E me divertia a valer quando uma nova 
goteira aparecia, o pessoal correndo para lá e para 
cá, e esvaziando as vasilhas que transbordavam, os 
diferentes ruídos das gotas d’água retinindo no 
vasilhame, acompanhados do som oco dos passos 
em atropelo nas tábuas largas do chão, formavam 
uma alegre melodia, às vezes enriquecida pelas 
sonoras pancadas do relógio de parede dando 
horas. 
Passado o temporal, meu pai subia ao forro 
da casa pelo alçapão, o mesmo que usávamos 
como entrada para a reunião de nossa sociedade 
secreta. 
Depois de examinar o telhado, descia, 
aborrecido. Não conseguia descobrir sequer uma 
telha quebrada, por onde pudesse penetrar tanta 
água da chuva, como invariavelmente acontecia. 
Um mistério a mais naquela casa cheia de 
mistérios. 
SABINO, FERNANDO. HUVA. IN: O MENINO NO ESPELHO. 
 
O pessoal da casa corria para 
(A) aparar a água. 
(B) distrair o menino. 
(C) evitar os vazamentos. 
(D) descobrir os vazamentos. 
(E) aborrecer aos mais velhos. 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
BLOCO 1 - Questões 27 a 39 
QUESTÃO 27 
QUESTÃO 28 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 1 – Língua Portuguesa 
 
Leia os textos I e II para responder às questões 
29 e 30. 
TEXTO I 
Juliana Paes é madrinha da campanha de 
amamentação 
A atriz Juliana Paes, madrinha da campanha 
para incentivar o aleitamento materno no país, 
amamentou o filho Pedro na frente das câmeras 
para incentivar as mamães brasileiras. Ela contou 
que queria muito ter feito parto normal e 
amamentar. Não conseguiu fazer o primeiro, mas 
realizou o segundo desejo e foi além: virou porta 
voz na luta para conscientizar a população da 
importância do aleitamento materno. 
A Semana Mundial de Aleitamento Materno 
é comemorada entre os dias 1 e 7 de agosto em 
mais de 120 países. 
Disponível em: 
https://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/juliana-paes-
madrinha-da-smam-no-brasil/. Acesso em 11/09/2024. 
TEXTO II 
 
Disponível em: www.i9propaganda.com.br. 
Acesso em 11/09/2024. 
 
Os dois textos tratam da mesma temática, ou seja, 
da importância da amamentação. É possível 
afirmar, porém, que 
(A) o texto I pode circular em cartazes e o II, em 
rótulos ou embalagens. 
(B) o texto I pode ser veiculado em jornais e sites 
e o II, em cartazes. 
(C) o texto I pode circular em manuais e o II, em 
cartazes. 
(D) os textos I e II podem ser veiculados apenas 
em jornais. 
(E) os textos I e II podem circular apenas em 
veículos digitais. 
 
No cartaz, o pronome “você” foi empregado com o 
objetivo de 
(A) interagir com o emissor. 
(B) manter distância do interlocutor. 
(C) aproximar-se do próprio enunciador. 
(D) estabelecer uma aproximação com o 
interlocutor. 
(E) aproximar-se do texto I, sem fazer referência a 
nenhum outro tipo de texto. 
Leia o texto para responder à questão 31. 
Tanto faz 
Quando você for sair da sua casa 
Não se esqueça de levar coragem 
Sempre equipe sua alma com asas 
 ada dia é uma nova viagem 
Todo mundo gosta de viajar 
A saudade muitas vezes faz bem [...] 
Ame demais, sofra demais 
 onsequentemente é assim, entendeu? 
Só quem sofreu poderá dizer que já sentiu o amor 
E aí, já sofreu? 
Tanto faz, tanto fez 
Não dá nada, dessa vez 
Vou lutar por vocês 
E quando tudo for melhor 
Eu vou ligar pra ela [...] 
 
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/projota/tanto-
faz.html . Acesso em 11/09/2024. 
 
Um verso desse texto que apresenta marcas típicas 
da oralidade é 
(A) “Não se esqueça de levar coragem”. 
(B) “Só quem sofreu poderá dizer...”. 
(C) “Todo mundo gosta de viajar”. 
(D) “Vou lutar por vocês”. 
(E) “E aí, já sofreu?”. 
 
QUESTÃO 29 
QUESTÃO 30 
QUESTÃO 31 
https://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/juliana-paes-madrinha-da-smam-no-brasil/
https://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/juliana-paes-madrinha-da-smam-no-brasil/
https://www.vagalume.com.br/projota/tanto-faz.html
https://www.vagalume.com.br/projota/tanto-faz.html
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 1 – Língua Portuguesa 
 
Leia o texto para responder à questão 32. 
Por que a ida é sempre mais demorada que a 
volta? 
Essa sensação acontece com todo mundo que viaja 
– desde que tenham sido feitos trajetos idênticos, 
na mesma velocidade, em sentidos opostos. Isso 
porque o nosso cronômetro interno não funciona 
com perfeita regularidade e muitas vezes engana a 
noção de tempo. As estruturas neurais que 
controlam a percepção temporal estão localizadas 
na mesma área do cérebro que comanda a nossa 
concentração. 
Isso significa que, se a maior parte dessa área 
estiver voltada a prestar atenção no caminho, nas 
placas e na paisagem, não conseguimos nos 
concentrar no controle de tempo. E aí não 
saberemos quanto tempo, de fato, a viagem levou. 
Na ida, a descoberta de novos lugares influi na 
percepção de distância, e achamos que estamos 
demorando mais. Nossa preocupação é: “Quando 
vamos chegar?” Na volta, com o caminho já 
conhecido, a concentração se dispersa e a 
percepçãode tempo é alterada para menos, dando 
a impressão que o trajeto passou mais depressa. 
Rafael Tonon Fonte: Revista Superinteressante - Edição 241 - 
Julho de 2007, pág. 50. 
 
O texto permite concluir que a sensação de que a 
ida é sempre mais demorada que a volta, deve-se 
(A) ao tempo gasto no trajeto. 
(B) à distância existente entre o ponto de saída e o 
ponto de chegada. 
(C) ao funcionamento irregular do “cronômetro 
interno” dos seres humanos. 
(D) à concentração que se situa na mesma área 
cerebral da percepção de tempo. 
(E) a dispersão do cérebro humano que não 
consegue se concentrar diante de coisas 
novas. 
 
 
 
Leia o texto para responder às questões 33 e 34. 
Saiba quais doenças voltaram a ameaçar o 
Brasil 
Os primeiros sinais de queda nas 
coberturas vacinais em todo o país começaram a 
aparecer ainda em 2016. De lá para cá, doenças já 
erradicadas voltaram a ser motivo de preocupação 
entre autoridades sanitárias e profissionais de 
saúde. Amazonas, Roraima, Rio Grande do Sul, 
Rondônia e Rio de Janeiro são alguns dos estados 
que já confirmaram casos de sarampo este ano. Em 
2016, o Brasil recebeu da Organização Pan-
Americana de Saúde (Opas) o certificado de 
eliminação da circulação do vírus. 
Dados do Ministério da Saúde mostram que 
a aplicação de todas as vacinas do calendário 
adulto está abaixo da meta no Brasil – incluindo a 
dose que protege contra o sarampo. Entre as 
crianças, a situação não é muito diferente – em 
2017, apenas a B G, que protege contra a 
tuberculose e é aplicada ainda na maternidade, 
atingia a meta de 90% de imunização. Em 312 
municípios, menos de 50% das crianças foram 
vacinadas contra a poliomielite. Apesar de 
erradicada no país desde 1990, a doença ainda é 
endêmica em três países – Nigéria, Afeganistão e 
Paquistão. 
 [...] 
Disponível em: 
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2018-07/saiba-
quais-doencas-voltaram-ameacar-o-brasil. Acesso em 
15/09/2024. 
 
No trecho “De lá para cá, doenças já erradicadas 
voltaram a ser motivo de preocupação entre 
autoridades sanitárias e profissionais de saúde”, a 
palavra sublinhada tem o mesmo sentido de 
(A) alteradas. 
(B) eliminadas. 
(C) inacabadas. 
(D) continuadas. 
(E) prolongadas. 
 
QUESTÃO 32 
QUESTÃO 33 
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2018-07/saiba-quais-doencas-voltaram-ameacar-o-brasil
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2018-07/saiba-quais-doencas-voltaram-ameacar-o-brasil
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 1 – Língua Portuguesa 
 
 
A tese defendida no texto é que algumas doenças 
voltaram a ameaçar o Brasil porque 
(A) Houve uma diminuição na aplicação de 
vacinas. 
(B) Há três países no mundo com situações 
endêmicas. 
(C) O governo não disponibiliza vacinas nos postos 
de saúde. 
(D) O certificado de eliminação da circulação do 
vírus foi recebido. 
(E) O indicativo de apenas uma vacina, que 
protege contra a tuberculose, aplicada ainda 
na maternidade. 
Leia o texto a seguir para responder às questões 
35 e 36. 
PROCURA DA POESIA 
[...] 
Penetra surdamente no reino das palavras. 
Lá estão os poemas que esperam ser escritos. 
Estão paralisados, mas não há desespero, 
há calma e frescura na superfície intata. 
Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário. 
Convive com teus poemas, antes de escrevê-los. 
Tem paciência se obscuros. Calma, se te 
provocam. 
Espera que cada um se realize e consume 
com seu poder de palavra 
e seu poder de silêncio. 
Não forces o poema a desprender-se do limbo. 
Não colhas no chão o poema que se perdeu. 
Não adules o poema. Aceita-o 
como ele aceitará sua forma definitiva e 
concentrada 
no espaço. 
Chega mais perto e contempla as palavras. 
Cada uma 
tem mil faces secretas sob a face neutra 
e te pergunta, sem interesse pela resposta, 
pobre ou terrível, que lhe deres: 
Trouxeste a chave? 
[...] 
ANDRADE, arlos Drummond. Obra completa. Rio de 
Janeiro: Aguilar, 1964. P.138-139. Fragmento. 
 
 
 
 
O tema do texto é 
(A) O convívio com poemas. 
(B) Um poema em desespero. 
(C) O poder de silêncio de um poema. 
(D) Uma proposta para escrever poesia. 
(E) A calma e a paciência necessárias do poema. 
 
Em “Ei-los sós e mudos”, a palavra em destaque 
faz referência a 
(A) calma. 
(B) palavra. 
(C) poemas. 
(D) frescura. 
(E) reino das palavras. 
Leia o texto a seguir para responder às questões 
37 a 39. 
 
Disponível em: https://rafaelbsaguiar.wixsite.com/portfolio-
freelas. Acesso em 12/09/2024. 
 
Qual é a finalidade desse gênero textual? 
(A) Listar ingredientes culinários. 
(B) Descrever o movimento da boca. 
(C) Explicar como se faz um chocolate. 
(D) Explicar como se consome um doce. 
(E) Persuadir o leitor a comprar um produto. 
 
QUESTÃO 34 QUESTÃO 35 
QUESTÃO 36 
QUESTÃO 37 
https://rafaelbsaguiar.wixsite.com/portfolio-freelas
https://rafaelbsaguiar.wixsite.com/portfolio-freelas
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 1 – Língua Portuguesa 
 
 
Na frase “Fechada. Aberta. Fechada. Aberta. 
Fechada. Aberta.”, a repetição de palavras foi 
empregada com a intenção de 
(A) sugerir um estilo comum de escrita. 
(B) apresentar uma sequência de ideias. 
(C) impor a ação de movimentar a boca. 
(D) expor a pressa do autor ao construir o texto. 
(E) criar efeito de sentido e persuadir o 
consumidor. 
 
Na frase “5 novidades para deixar você de boca 
aberta!”, a palavra em destaque estabelece uma 
ideia de 
(A) adição. 
(B) finalidade. 
(C) conclusão. 
(D) proporção. 
(E) concessão. 
QUESTÃO 38 
QUESTÃO 39 
 
 
 
SAEB 3º Simulado 
2ª Série do Ensino Médio 
Caro estudante, 
 
 
Este Bloco 2 possui 13 questões de múltipla escolha de LÍNGUA PORTUGUESA. 
Você terá 25 minutos para respondê-lo. 
ATENÇÃO: AGUARDE INSTRUÇÕES PARA VIRAR A PÁGINA! 
 
Setembro de 2024 
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 2 – Língua Portuguesa 
 
 
Leia o texto para responder às questões 40 a 43. 
Estar no mundo virtual faz esquecer que ele 
está inserido no real 
Pessoas se expõem nas redes sociais sem medir 
consequências. Uso impulsivo da web complica 
vida de adolescentes. 
 
Ana ássia Maturano 
 A ampliação do conhecimento pelas pessoas se 
deve muito ao advento da internet. Quem tem 
acesso a ela, esteja onde estiver, pode saber de 
coisas que, de outra forma, seria quase impossível. 
Inclusive, entra-se em contato com a produção 
científica, que antes era restrita às bibliotecas 
universitárias. 
 Mas não é só isso: compras são feitas, 
operações bancárias realizadas, acompanhamento 
da vida escolar dos filhos, e tantas outras coisas... 
Inclusive, as pessoas se relacionam com outras 
através da internet, fazendo coisas que para elas 
seria inconcebível de outra forma. Afinal, não têm 
que encará-las frente a frente. 
 Tanto é assim que, nas redes sociais, as pessoas 
chegam a fazer um diário sobre suas vidas. ontam 
tudo. Algo que, em outros tempos, se restringia a 
um diário, que era apenas lido por quem o escrevia, 
tendo segredos ou não. Era um espaço privado. 
 Hoje, por pouco que possam dizer sobre si, 
estão se expondo a milhares de pessoas em todo o 
mundo, sem ter bem clara a exposição que terão, 
com a diferença de que, queimado o diário, ele 
deixa de existir. Na internet isso não acontece – não 
basta deletar uma informação, foto ou vídeo, eles 
podem ter sido copiados por alguém, que vai usá-
los como bem entender. Não se tem o controle das 
coisas. 
 Isso tem complicado a vida de alguns 
adolescentes (não só deles), como a menina de 14 
anos que teve sua intimidade exposta em imagens 
num site de relacionamento. Ou o rapaz de 19 anos 
que deu detalhes de sua vida pessoal, ajudando 
pessoas de má-fé a planejarem seu sequestro. 
 Estar no mundo virtual faz esquecer que ele está 
inserido no real. om uma ideia de que se tem 
controlesobre ele, que se está no comando, 
bastando dar um clique. Essa é uma das 
características observadas nos adolescentes, que 
sentem poderem e saberem tudo, como se sempre 
estivessem no controle das coisas e de suas vidas. 
 Assim, acabam agindo de maneira impulsiva, não 
considerando todos os fatores envolvidos numa 
ação. O que fica difícil balizar quando se lida com a 
internet, pois justamente não é possível fiscalizar 
para onde vão as informações lá colocadas e o que 
vão fazer com elas. Perde-se o controle. 
 
Limite 
 Não só eles estão perdendo a noção de controle, 
seus pais os acompanham nisso. Os valores 
passados a eles em prol de uma liberdade que foi 
conquistada a duras penas têm se confundido com 
falta de limites. 
[...] 
 Além de tudo isso, há um outro fator – a 
necessidade de exposição e de serem vistas que as 
pessoas têm sentido. Já geramos nossos filhos 
mostrando-os ao mundo, com os ultrassons 
avançados. Filmamos seu nascimento e mostramos 
a todos, inclusive a eles, que se assustam com as 
imagens. Há pais que já procuram uma agência de 
modelos quando ainda são bebês. E vão cada vez 
mais valorizando isso, esquecendo-se do valor da 
privacidade. 
 Não precisamos voltar aos valores da era 
vitoriana ou à época em que não se podia dizer 
nada sobre si, com o risco de ser mal interpretado 
pela ditadura. Porém, temos que preservar o que 
mais de valioso temos – nós mesmos. 
 
Disponível em: 
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2010/08/opiniao-estar-
no-mundo-virtual-faz-esquecer-que-ele-esta-inserido-no-
real.html. Acesso em 13/09/2024. 
 
Qual é o assunto apresentado no texto? 
(A) O relacionamento das pessoas por meio da 
internet. 
(B) Os perigos de expor informações pessoais na 
internet. 
(C) O aumento do conhecimento das pessoas com 
o uso da internet. 
(D) A produção científica que, antes, era restrita às 
bibliotecas universitárias. 
(E) Com o advento da internet, as pessoas estão 
misturando a vida real com a virtual. 
LÍNGUA PORTUGUESA 
BLOCO 2 - Questões 40 a 52 
QUESTÃO 40 
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2010/08/opiniao-estar-no-mundo-virtual-faz-esquecer-que-ele-esta-inserido-no-real.html
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2010/08/opiniao-estar-no-mundo-virtual-faz-esquecer-que-ele-esta-inserido-no-real.html
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2010/08/opiniao-estar-no-mundo-virtual-faz-esquecer-que-ele-esta-inserido-no-real.html
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 2 – Língua Portuguesa 
 
 
No texto, a tese é que as pessoas 
(A) perderam os seus valores. 
(B) se relacionam na internet o tempo todo. 
(C) ampliam seu conhecimento por meio da 
internet. 
(D) a fiscalização das informações divulgadas na 
internet. 
(E) se expõem nas redes sociais sem medir 
consequências. 
 
No texto, “Isso tem complicado a vida de alguns 
adolescentes (não só deles), como a menina de 14 
anos que teve sua intimidade exposta em 
imagens num site de relacionamento. Ou o rapaz 
de 19 anos que deu detalhes de sua vida 
pessoal, ajudando pessoas de má-fé a 
planejarem seu sequestro.”, o trecho destacado 
é um argumento de 
(A) explicação. 
(B) comparação. 
(C) exemplificação. 
(D) referência histórica. 
(E) citação de autoridade. 
 
No período, “Assim, acabam agindo de maneira 
impulsiva, não considerando todos os fatores 
envolvidos numa ação.”, a palavra destacada foi 
utilizada para 
(A) indicar adição. 
(B) marcar oposição. 
(C) apontar conclusão. 
(D) realizar comparação. 
(E) apresentar explicação. 
Leia o texto para responder à questão 44. 
"Sem alternativas” 
As ondas de calor derivadas do aquecimento 
global varrem o mundo, com efeitos 
compreensivelmente mais notados nos países do 
hemisfério norte - afinal, é a parte do planeta que 
concentra o maior número de habitantes. Mas o 
que está acontecendo nas vastidões geladas e 
despovoadas do Ártico é certamente o maior 
testemunho de que a mudança climática acarreta 
transformações substanciais e de longo prazo na 
Terra, como ressalta a matéria de capa desta 
edição. Quem ousaria dizer em meados do século 
passado, por exemplo, que uma embarcação 
comercial navegaria pelo litoral ártico da Rússia em 
plena estação mais fria do ano? Pois isso aconteceu 
no inverno de 2017-2018. Os últimos obstáculos 
que impedem o Oceano Ártico de se tornar uma 
rota comum para navios estão gradualmente 
sumindo. 
Disponível em: https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/ . Acesso em 113/09/2024. 
 
A informação principal do texto é 
(A) o aumento do aquecimento global. 
(B) o número de habitantes do planeta. 
(C) o povoamento nas regiões do Ártico. 
(D) o despovoamento nas regiões mais frias. 
(E) o sumiço de habitantes no Oceano Ártico. 
Leia o texto para responder às questões 45 e 46. 
Como recuperar materiais de baterias de 
celular usadas? 
O descarte de baterias é uma preocupação 
ambiental, pois metais tóxicos e pesados, que 
fazem parte de sua composição, podem 
contaminar solo, plantas e animais. Nos últimos 
anos, baterias de Ni-MH que eram usadas em 
telefones celulares e computadores portáteis vem 
sendo gradativamente substituídas por baterias de 
íons-lítio, pois possuem maior capacidade de 
armazenamento e menor perda de energia. Devido 
a essa substituição, uma grande quantidade de 
baterias usadas de Ni-MH foi acumulada, 
necessitando maneiras apropriadas de descarte ou 
de reutilização. 
Nesse sentido, pesquisa realizada em 
conjunto pelo Departamento de Química da 
Universidade Federal do Espírito Santo e pelo 
Instituto Federal do Espírito Santo (campus 
Aracruz), desenvolveu um método para recuperar 
elementos químicos importantes presentes nas 
baterias de Ni-MH, como níquel, cobalto, ferro e 
QUESTÃO 41 
QUESTÃO 42 
QUESTÃO 43 
QUESTÃO 44 
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 2 – Língua Portuguesa 
 
metais terras raras. Dois desses elementos são 
recuperados na forma de compostos, hidróxidos de 
níquel e de cobalto, que foram usados na síntese 
de óxido de lítio-cobalto, matéria-prima para as 
modernas baterias de íon-lítio. Esse trabalho foi 
publicado no periódico “Química Nova” da 
Sociedade Brasileira de Química. 
Disponível em: https://canalciencia.ibict.br/ciencia-em-
sintese/textos-de-divulgacao/artigo/?item_id=26456. Acesso 
em 13/09/2024. 
 
Qual é a informação principal do texto? 
(A) A bateria não é tóxica. 
(B) A preocupação com o meio ambiente. 
(C) É possível recuperar elementos de uma bateria 
Ni-MH. 
(D) A bateria é utilizada em celulares e 
computadores. 
(E) A substituição de baterias de Ni-MH por 
baterias de íons-lítio por possuir maior 
capacidade de armazenamento. 
 
O termo sublinhado presente na sentença “pois 
possuem maior capacidade de armazenamento e 
menor perda de energia”, é uma 
(A) adição. 
(B) concessão. 
(C) alternativa. 
(D) explicação. 
(E) comparação. 
Leia os textos para responder à questão 47. 
TEXTO 1 
 
 Minha mãe é uma peça 3 
Ian Amerco 
Dos 3 filmes foi o q menos gargalhei e notei a 
mesma reação dos demais presentes na sala. [...] 
Talvez pq tenha ficado repetitivo demais, talvez pq 
sempre chega no ponto em q o humorista começa 
a se levar a sério e perde a graça. Enfim... deveria 
ter economizado dinheiro (ingresso, 
estacionamento, pipoca) [...]. 
AMER O, Ian. In: Adoro inema. 2019. Disponível em: 
https://bit.ly/2UP6o0y. Acesso em: 6 jan. 2020 
TEXTO 2 
Leonardo Cativo 
Assisti ao filme há uma semana e vendo os 
registros na internet me dá vontade de ver de novo 
e de novo. Que filme incrível. Gostoso de assistir. 
Ao mesmo tempo que vc acha graça (eu gargalhava 
no cinema) vc se emociona. Trocadilhos, elenco 
incrível e dona Herminia/Paulo Gustavo 
maravilhoso!! Quem ainda não assistiu, eu 
recomendo: assistam!Não vão se arrepender. 
Vamos prestigiar o cinema nacional! 
 ATIVO, Leonardo. In: Adoro inema. 2020. Disponível em: 
https://bit.ly/2V33PX . Acesso em: 6 jan. 2020. 
 
Sobre a produção brasileira “Minha mãe é uma 
peça 3”, os autores desses textos 
(A) apresentam ideias irrelevantes. 
(B) possuem opiniões divergentes. 
(C) expõem um discurso exagerado. 
(D) defendem pensamentos semelhantes. 
(E) mostram uma visão negativa dos fatos. 
Leia o texto para responder às questões 48 a 50. 
Encaixotado 
Os amigos foram avisados: preciso de 
caixas para esvaziar meu apartamento. Senão não 
caibo mais aqui. 
As caixas eram, por óbvio, para encaixotar 
coisas que não lhe serviam: roupas não usadas, 
objetos que perderam o sentido ou a serventia, 
livros já lidos para serem doados, discos 
disponíveis nas plataformas digitais e que não 
precisavam mais ser guardados. 
O aviso, no caso, foi um pedido prontamente 
atendido. Ao longo de meses. O colega [...] lhe 
doava a embalagem da transportadora. A 
namorada, que semanalmente recebia em casa 
legumes e verduras fresquinhos do hortifruti 
orgânico do bairro, separava o caixote de papelão 
da entrega, às vezes ainda com uma folha de alface 
desgarrada e esquecida. E até caixinhas de pasta 
QUESTÃO 45 
QUESTÃO 46 
QUESTÃO 47 
https://canalciencia.ibict.br/ciencia-em-sintese/textos-de-divulgacao/artigo/?item_id=26456
https://canalciencia.ibict.br/ciencia-em-sintese/textos-de-divulgacao/artigo/?item_id=26456
https://bit.ly/2UP6o0y
https://bit.ly/2V33PXC
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 2 – Língua Portuguesa 
 
de dente a mãe juntava, lembrando que o filho 
colecionava um tanto inútil de miudezas. 
Foram tantos os meses, porém, que caixas 
de papelão de todos os tamanhos possíveis, em vez 
de organizadoras da tralha que deveria colocar 
para fora, foram se somando à quinquilharia. 
Embaixo da mesa de jantar, ao lado da geladeira, 
bloqueando o guarda-roupa, atravancando o 
caminho para a cozinha e causando um tropeço a 
cada tentativa de beber água na madrugada. Não 
havia um espaço sequer sem um monte de caixas 
vazias empilhando-se desde o chão. 
Quando não conseguiu entrar em casa 
porque a pilha colocada atrás da porta de entrada 
desmoronou e impediu-o de abri-la, percebeu que 
era ele quem não se encaixava mais. 
SOUZA, Táscia. Encaixotado. In: Hupokhondría. 2022. 
Disponível em: https://bityli.com/ARood. Acesso em: 23 jun. 
2022. Fragmento. 
 
Entende-se desse texto que 
(A) os amigos do narrador eram colecionadores de 
discos. 
(B) o narrador precisou trocar a fechadura da 
porta de entrada. 
(C) o narrador se machucou ao tropeçar nas 
caixas de madrugada. 
(D) o narrador tem o hábito de acumular coisas 
desnecessárias. 
(E) os amigos do narrador ajudaram a guardar os 
objetos nas caixas. 
 
Nesse texto, no trecho “... uma folha de alface 
desgarrada...” (3º parágrafo), o prefixo “des-” na 
palavra destacada foi usado para 
(A) indicar negação. 
(B) realçar afetividade. 
(C) revelar posteridade. 
(D) mostrar intensidade. 
(E) apresentar tamanho. 
 
 
O desfecho dessa narrativa acontece quando 
(A) o narrador constata que ele estava inadequado 
ao ambiente. 
(B) as caixas começam a se somar aos outros 
objetos do apartamento. 
(C) o narrador reivindica aos amigos caixas para 
esvaziar seu apartamento. 
(D) o narrador tropeça nas caixas na tentativa de 
beber água na madrugada. 
(E) as caixas vazias ficam empilhadas no 
apartamento desde o chão. 
Leia o texto para responder à questão 51. 
Cérebro se mantém ativo 10 minutos após 
morte de paciente 
Em um caso inédito e inexplicável, o cérebro 
de uma pessoa apresentou atividade cerebral 
persistente por cerca de dez minutos após sua 
morte ter sido oficialmente declarada. O caso, 
constatado por médicos de uma unidade de terapia 
intensiva (UTI) canadense, foi publicado 
recentemente no periódico científico The Canadian 
Journal of Neurological Sciences. 
No artigo, os médicos descreveram as 
diferenças entre a atividade cerebral de quatro 
pacientes internados em uma UTI, um pouco antes 
e logo depois de sua morte clínica ser declarada. 
Em um dos pacientes, eles observaram que, 
durante mais de 10 minutos após a confirmação da 
morte através de uma série de observações, como 
ausência de pulso e pupilas não reativas, o paciente 
parecia ter o mesmo tipo de ondas cerebrais (ondas 
delta) de quanto estamos em sono profundo, 
segundo informações do site americano Science 
Alert. 
“Em um paciente, rajadas de onda delta 
persistiram após a cessação do ritmo cardíaco e da 
pressão arterial (ABP)”, relatou a equipe da 
Universidade de Western Ontário, no anadá. 
Disponível em: https://veja.abril.com.br/saude/cerebro-se-
mantem-ativo-10-minutos-apos-morte-de-paciente. Acesso 
em 14/09/2024. 
 
QUESTÃO 48 
QUESTÃO 49 
QUESTÃO 50 
https://bityli.com/ARood
https://veja.abril.com.br/saude/cerebro-se-mantem-ativo-10-minutos-apos-morte-de-paciente
https://veja.abril.com.br/saude/cerebro-se-mantem-ativo-10-minutos-apos-morte-de-paciente
 
2ª Série EM - Modelo 1 Bloco 2 – Língua Portuguesa 
 
 
O trecho que expressa uma confirmação sobre o 
fato “ érebro se mantém ativo 10 minutos após a 
morte de paciente”, é 
(A) “relatou a equipe da universidade de Western 
Ontário, no anadá”. 
(B) “o cérebro de uma pessoa 
apresentou atividade cerebral persistente por 
cerca de dez minutos após sua morte...” 
(C) “médicos descreveram as diferenças entre a 
atividade cerebral de quatro pacientes 
internados em uma UTI.” 
(D) “o paciente parecia ter o mesmo tipo de ondas 
cerebrais (ondas delta) de quando estamos em 
sono profundo.” 
(E) “O caso, constatado por médicos de uma 
unidade de terapia intensiva (UTI) canadense, 
foi publicado recentemente no periódico 
científico.” 
Leia o texto para responder à questão 52. 
A esperteza, quando é demais, acaba 
engolindo o esperto 
Aureliano haves foi um dos melhores 
homens públicos de Minas Gerais, constituída por 
uma constelação política que engrandeceu o Brasil. 
Líderes cultos, próximos dos clássicos, declinavam 
o latim durante a discussão de um problema político 
grave, a que davam magníficas soluções de 
compromisso. Dez anos mais moço que Aureliano, 
trocávamos cálida amizade e confidências, abrindo 
caminhos para a passagem de questões delicadas 
de Estado, em momentos trepidantes da vida 
política de Minas e do país. 
[...] 
Mestre em aforismos, neles encontrava 
expressões fortes para seu pensamento decidido e 
corajoso. Um desses apotegmas tinha o escopo de 
atacar quem deles fizesse troça, confundindo a 
nossa cultuada mineiridade com velhacaria, 
insinceridade, esperteza. 
Dizia Aureliano, espadachim corajoso contra 
o crítico ignorante, que a “esperteza, quando é 
excessiva, acaba por engolir o esperto”. 
Engraçado, relendo o que acabo de escrever, uma 
espécie de elogio à sinceridade, caio nas garras de 
um impostor chamado por Elio Gaspari “Nosso 
Guia” e mais conhecido simplesmente por Lula da 
Silva. 
[...] 
Disponível em: https://www.otempo.com.br/opiniao/marcio-
garcia-vilela/a-esperteza-quando-e-demais-acaba-engolindo-
o-esperto-1.1122915. Acesso em: 15/09/2024. 
 
No trecho do texto, vemos a seguinte frase entre 
aspas: “esperteza, quando é excessiva, acaba por 
engolir o esperto”, as aspas indicam 
(A) a fala de Aurelino. 
(B) destacar uma gíria. 
(C) uma ênfase no texto. 
(D) uma referência bibliográfica. 
(E) o pensamento de Elio Gaspari. 
 
QUESTÃO 51 
QUESTÃO 52 
https://www.otempo.com.br/opiniao/marcio-garcia-vilela/a-esperteza-quando-e-demais-acaba-engolindo-o-esperto-1.1122915
https://www.otempo.com.br/opiniao/marcio-garcia-vilela/a-esperteza-quando-e-demais-acaba-engolindo-o-esperto-1.1122915
https://www.otempo.com.br/opiniao/marcio-garcia-vilela/a-esperteza-quando-e-demais-acaba-engolindo-o-esperto-1.1122915SAEB 3º Simulado 
2ª Série do Ensino Médio 
Caro estudante, 
 
 
Este Bloco 1 possui 13 questões de múltipla escolha de LÍNGUA PORTUGUESA. 
Você terá 25 minutos para respondê-lo. 
ATENÇÃO: AGUARDE INSTRUÇÕES PARA VIRAR A PÁGINA! 
 
Setembro de 2024 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 1 – Língua Portuguesa 
 
 
Leia o texto para responder à questão 01. 
 
Disponível em: Assessoria de omunicação A AERT c/ 
Revista Imprensa (01/11/2019). 
 
 ompreende-se a partir das informações trazidas 
pelo gráfico que 
 
(A) O telejornalismo comprovou ser mais confiável 
dos que as redes sociais e demais aplicativos 
de mensagens. 
(B) Segundo o estudo, as mídias sociais são 
consideradas as fontes de notícias mais 
confiáveis. 
(C) Veículos de notícias exclusivamente online são 
considerados não confiáveis por toda a 
população. 
(D) A imprensa não conseguiu livrar-se das 
acusações de fake news e continuou a 
amargar altos níveis de desconfiança entre os 
consumidores de notícias. 
(E) Os aplicativos de mensagens foram os mais 
indesejados para se confiar em suas 
informações. 
 
 
Leia o texto para responder à questão 02. 
 
Chuva 
 
Quando chovia, no meu tempo de menino, 
a casa virava um festival de goteiras. Eram pingos 
do teto ensopando o soalho de todas as salas e 
quartos. Seguia-se um corre-corre dos diabos, 
todo mundo levando e trazendo baldes, bacias, 
panelas, penicos e o que mais houvesse para 
aparar a água que caía e para que os vazamentos 
não se transformassem numa inundação. Os mais 
velhos ficavam aborrecidos, eu não entendia a 
razão: aquilo era uma distração das mais excitantes. 
E me divertia a valer quando uma nova 
goteira aparecia, o pessoal correndo para lá e para 
cá, e esvaziando as vasilhas que transbordavam, os 
diferentes ruídos das gotas d’água retinindo no 
vasilhame, acompanhados do som oco dos passos 
em atropelo nas tábuas largas do chão, formavam 
uma alegre melodia, às vezes enriquecida pelas 
sonoras pancadas do relógio de parede dando 
horas. 
Passado o temporal, meu pai subia ao forro 
da casa pelo alçapão, o mesmo que usávamos 
como entrada para a reunião de nossa sociedade 
secreta. 
Depois de examinar o telhado, descia, 
aborrecido. Não conseguia descobrir sequer uma 
telha quebrada, por onde pudesse penetrar tanta 
água da chuva, como invariavelmente acontecia. 
Um mistério a mais naquela casa cheia de 
mistérios. 
SABINO, FERNANDO. HUVA. IN: O MENINO NO ESPELHO. 
 
O pessoal da casa corria para 
(A) aparar a água. 
(B) distrair o menino. 
(C) evitar os vazamentos. 
(D) descobrir os vazamentos. 
(E) aborrecer aos mais velhos. 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
BLOCO 1 - Questões 01 a 13 
QUESTÃO 01 
QUESTÃO 02 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 1 – Língua Portuguesa 
 
Leia os textos I e II para responder às questões 
03 e 04. 
TEXTO I 
Juliana Paes é madrinha da campanha de 
amamentação 
A atriz Juliana Paes, madrinha da campanha 
para incentivar o aleitamento materno no país, 
amamentou o filho Pedro na frente das câmeras 
para incentivar as mamães brasileiras. Ela contou 
que queria muito ter feito parto normal e 
amamentar. Não conseguiu fazer o primeiro, mas 
realizou o segundo desejo e foi além: virou porta 
voz na luta para conscientizar a população da 
importância do aleitamento materno. 
A Semana Mundial de Aleitamento Materno 
é comemorada entre os dias 1 e 7 de agosto em 
mais de 120 países. 
Disponível em: 
https://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/juliana-paes-
madrinha-da-smam-no-brasil/. Acesso em 11/09/2024. 
TEXTO II 
 
Disponível em: www.i9propaganda.com.br. 
Acesso em 11/09/2024. 
 
Os dois textos tratam da mesma temática, ou seja, 
da importância da amamentação. É possível 
afirmar, porém, que 
(A) o texto I pode circular em cartazes e o II, em 
rótulos ou embalagens. 
(B) o texto I pode ser veiculado em jornais e sites 
e o II, em cartazes. 
(C) o texto I pode circular em manuais e o II, em 
cartazes. 
(D) os textos I e II podem ser veiculados apenas 
em jornais. 
(E) os textos I e II podem circular apenas em 
veículos digitais. 
 
No cartaz, o pronome “você” foi empregado com o 
objetivo de 
(A) interagir com o emissor. 
(B) manter distância do interlocutor. 
(C) aproximar-se do próprio enunciador. 
(D) estabelecer uma aproximação com o 
interlocutor. 
(E) aproximar-se do texto I, sem fazer referência a 
nenhum outro tipo de texto. 
Leia o texto para responder à questão 05. 
Tanto faz 
Quando você for sair da sua casa 
Não se esqueça de levar coragem 
Sempre equipe sua alma com asas 
 ada dia é uma nova viagem 
Todo mundo gosta de viajar 
A saudade muitas vezes faz bem [...] 
Ame demais, sofra demais 
 onsequentemente é assim, entendeu? 
Só quem sofreu poderá dizer que já sentiu o amor 
E aí, já sofreu? 
Tanto faz, tanto fez 
Não dá nada, dessa vez 
Vou lutar por vocês 
E quando tudo for melhor 
Eu vou ligar pra ela [...] 
 
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/projota/tanto-
faz.html . Acesso em 11/09/2024. 
 
Um verso desse texto que apresenta marcas típicas 
da oralidade é 
(A) “Não se esqueça de levar coragem”. 
(B) “Só quem sofreu poderá dizer...”. 
(C) “Todo mundo gosta de viajar”. 
(D) “Vou lutar por vocês”. 
(E) “E aí, já sofreu?”. 
 
QUESTÃO 03 
QUESTÃO 04 
QUESTÃO 05 
https://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/juliana-paes-madrinha-da-smam-no-brasil/
https://www.sbp.com.br/imprensa/detalhe/nid/juliana-paes-madrinha-da-smam-no-brasil/
https://www.vagalume.com.br/projota/tanto-faz.html
https://www.vagalume.com.br/projota/tanto-faz.html
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 1 – Língua Portuguesa 
 
Leia o texto para responder à questão 06. 
Por que a ida é sempre mais demorada que a 
volta? 
Essa sensação acontece com todo mundo que viaja 
– desde que tenham sido feitos trajetos idênticos, 
na mesma velocidade, em sentidos opostos. Isso 
porque o nosso cronômetro interno não funciona 
com perfeita regularidade e muitas vezes engana a 
noção de tempo. As estruturas neurais que 
controlam a percepção temporal estão localizadas 
na mesma área do cérebro que comanda a nossa 
concentração. 
Isso significa que, se a maior parte dessa área 
estiver voltada a prestar atenção no caminho, nas 
placas e na paisagem, não conseguimos nos 
concentrar no controle de tempo. E aí não 
saberemos quanto tempo, de fato, a viagem levou. 
Na ida, a descoberta de novos lugares influi na 
percepção de distância, e achamos que estamos 
demorando mais. Nossa preocupação é: “Quando 
vamos chegar?” Na volta, com o caminho já 
conhecido, a concentração se dispersa e a 
percepção de tempo é alterada para menos, dando 
a impressão que o trajeto passou mais depressa. 
Rafael Tonon Fonte: Revista Superinteressante - Edição 241 - 
Julho de 2007, pág. 50. 
 
O texto permite concluir que a sensação de que a 
ida é sempre mais demorada que a volta, deve-se 
(A) ao tempo gasto no trajeto. 
(B) à distância existente entre o ponto de saída e o 
ponto de chegada. 
(C) ao funcionamento irregular do “cronômetro 
interno” dos seres humanos. 
(D) à concentração que se situa na mesma área 
cerebral da percepção de tempo. 
(E) a dispersão do cérebro humano que não 
consegue se concentrar diante de coisas 
novas. 
 
 
 
Leia o texto para responder às questões 07 e 08. 
Saiba quais doenças voltaram a ameaçar o 
Brasil 
Os primeiros sinais de queda nas 
coberturas vacinais em todo o país começaram a 
aparecer ainda em 2016. De lá para cá, doenças já 
erradicadas voltaram a ser motivo de preocupação 
entre autoridades sanitárias e profissionais de 
saúde. Amazonas, Roraima, Rio Grande do Sul, 
Rondônia e Rio de Janeiro são alguns dos estados 
que já confirmaram casos de sarampo este ano. Em 
2016, o Brasil recebeu da Organização Pan-
Americana de Saúde (Opas) o certificado de 
eliminação da circulação do vírus. 
Dados do Ministérioda Saúde mostram que 
a aplicação de todas as vacinas do calendário 
adulto está abaixo da meta no Brasil – incluindo a 
dose que protege contra o sarampo. Entre as 
crianças, a situação não é muito diferente – em 
2017, apenas a B G, que protege contra a 
tuberculose e é aplicada ainda na maternidade, 
atingia a meta de 90% de imunização. Em 312 
municípios, menos de 50% das crianças foram 
vacinadas contra a poliomielite. Apesar de 
erradicada no país desde 1990, a doença ainda é 
endêmica em três países – Nigéria, Afeganistão e 
Paquistão. 
 [...] 
Disponível em: 
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2018-07/saiba-
quais-doencas-voltaram-ameacar-o-brasil. Acesso em 
15/09/2024. 
 
No trecho “De lá para cá, doenças já erradicadas 
voltaram a ser motivo de preocupação entre 
autoridades sanitárias e profissionais de saúde”, a 
palavra sublinhada tem o mesmo sentido de 
(A) alteradas. 
(B) eliminadas. 
(C) inacabadas. 
(D) continuadas. 
(E) prolongadas. 
 
QUESTÃO 06 
QUESTÃO 07 
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2018-07/saiba-quais-doencas-voltaram-ameacar-o-brasil
https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2018-07/saiba-quais-doencas-voltaram-ameacar-o-brasil
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 1 – Língua Portuguesa 
 
 
A tese defendida no texto é que algumas doenças 
voltaram a ameaçar o Brasil porque 
(A) Houve uma diminuição na aplicação de 
vacinas. 
(B) Há três países no mundo com situações 
endêmicas. 
(C) O governo não disponibiliza vacinas nos postos 
de saúde. 
(D) O certificado de eliminação da circulação do 
vírus foi recebido. 
(E) O indicativo de apenas uma vacina, que 
protege contra a tuberculose, aplicada ainda 
na maternidade. 
Leia o texto a seguir para responder às questões 
09 e 10. 
PROCURA DA POESIA 
[...] 
Penetra surdamente no reino das palavras. 
Lá estão os poemas que esperam ser escritos. 
Estão paralisados, mas não há desespero, 
há calma e frescura na superfície intata. 
Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário. 
Convive com teus poemas, antes de escrevê-los. 
Tem paciência se obscuros. Calma, se te 
provocam. 
Espera que cada um se realize e consume 
com seu poder de palavra 
e seu poder de silêncio. 
Não forces o poema a desprender-se do limbo. 
Não colhas no chão o poema que se perdeu. 
Não adules o poema. Aceita-o 
como ele aceitará sua forma definitiva e 
concentrada 
no espaço. 
Chega mais perto e contempla as palavras. 
Cada uma 
tem mil faces secretas sob a face neutra 
e te pergunta, sem interesse pela resposta, 
pobre ou terrível, que lhe deres: 
Trouxeste a chave? 
[...] 
ANDRADE, arlos Drummond. Obra completa. Rio de 
Janeiro: Aguilar, 1964. P.138-139. Fragmento. 
 
 
 
 
O tema do texto é 
(A) O convívio com poemas. 
(B) Um poema em desespero. 
(C) O poder de silêncio de um poema. 
(D) Uma proposta para escrever poesia. 
(E) A calma e a paciência necessárias do poema. 
 
Em “Ei-los sós e mudos”, a palavra em destaque 
faz referência a 
(A) calma. 
(B) palavra. 
(C) poemas. 
(D) frescura. 
(E) reino das palavras. 
Leia o texto a seguir para responder às questões 
11 a 13. 
 
Disponível em: https://rafaelbsaguiar.wixsite.com/portfolio-
freelas. Acesso em 12/09/2024. 
 
Qual é a finalidade desse gênero textual? 
(A) Listar ingredientes culinários. 
(B) Descrever o movimento da boca. 
(C) Explicar como se faz um chocolate. 
(D) Explicar como se consome um doce. 
(E) Persuadir o leitor a comprar um produto. 
 
QUESTÃO 08 QUESTÃO 09 
QUESTÃO 10 
QUESTÃO 11 
https://rafaelbsaguiar.wixsite.com/portfolio-freelas
https://rafaelbsaguiar.wixsite.com/portfolio-freelas
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 1 – Língua Portuguesa 
 
 
Na frase “Fechada. Aberta. Fechada. Aberta. 
Fechada. Aberta.”, a repetição de palavras foi 
empregada com a intenção de 
(A) sugerir um estilo comum de escrita. 
(B) apresentar uma sequência de ideias. 
(C) impor a ação de movimentar a boca. 
(D) expor a pressa do autor ao construir o texto. 
(E) criar efeito de sentido e persuadir o 
consumidor. 
 
Na frase “5 novidades para deixar você de boca 
aberta!”, a palavra em destaque estabelece uma 
ideia de 
(A) adição. 
(B) finalidade. 
(C) conclusão. 
(D) proporção. 
(E) concessão. 
QUESTÃO 12 
QUESTÃO 13 
 
 
 
SAEB 3º Simulado 
2ª Série do Ensino Médio 
Caro estudante, 
 
 
Este Bloco 2 possui 13 questões de múltipla escolha de LÍNGUA PORTUGUESA. 
Você terá 25 minutos para respondê-lo. 
ATENÇÃO: AGUARDE INSTRUÇÕES PARA VIRAR A PÁGINA! 
 
Setembro de 2024 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 2 – Língua Portuguesa 
 
 
Leia o texto para responder às questões 14 a 17. 
Estar no mundo virtual faz esquecer que ele 
está inserido no real 
Pessoas se expõem nas redes sociais sem medir 
consequências. Uso impulsivo da web complica 
vida de adolescentes. 
 
Ana ássia Maturano 
 A ampliação do conhecimento pelas pessoas se 
deve muito ao advento da internet. Quem tem 
acesso a ela, esteja onde estiver, pode saber de 
coisas que, de outra forma, seria quase impossível. 
Inclusive, entra-se em contato com a produção 
científica, que antes era restrita às bibliotecas 
universitárias. 
 Mas não é só isso: compras são feitas, 
operações bancárias realizadas, acompanhamento 
da vida escolar dos filhos, e tantas outras coisas... 
Inclusive, as pessoas se relacionam com outras 
através da internet, fazendo coisas que para elas 
seria inconcebível de outra forma. Afinal, não têm 
que encará-las frente a frente. 
 Tanto é assim que, nas redes sociais, as pessoas 
chegam a fazer um diário sobre suas vidas. ontam 
tudo. Algo que, em outros tempos, se restringia a 
um diário, que era apenas lido por quem o escrevia, 
tendo segredos ou não. Era um espaço privado. 
 Hoje, por pouco que possam dizer sobre si, 
estão se expondo a milhares de pessoas em todo o 
mundo, sem ter bem clara a exposição que terão, 
com a diferença de que, queimado o diário, ele 
deixa de existir. Na internet isso não acontece – não 
basta deletar uma informação, foto ou vídeo, eles 
podem ter sido copiados por alguém, que vai usá-
los como bem entender. Não se tem o controle das 
coisas. 
 Isso tem complicado a vida de alguns 
adolescentes (não só deles), como a menina de 14 
anos que teve sua intimidade exposta em imagens 
num site de relacionamento. Ou o rapaz de 19 anos 
que deu detalhes de sua vida pessoal, ajudando 
pessoas de má-fé a planejarem seu sequestro. 
 Estar no mundo virtual faz esquecer que ele está 
inserido no real. om uma ideia de que se tem 
controle sobre ele, que se está no comando, 
bastando dar um clique. Essa é uma das 
características observadas nos adolescentes, que 
sentem poderem e saberem tudo, como se sempre 
estivessem no controle das coisas e de suas vidas. 
 Assim, acabam agindo de maneira impulsiva, não 
considerando todos os fatores envolvidos numa 
ação. O que fica difícil balizar quando se lida com a 
internet, pois justamente não é possível fiscalizar 
para onde vão as informações lá colocadas e o que 
vão fazer com elas. Perde-se o controle. 
 
Limite 
 Não só eles estão perdendo a noção de controle, 
seus pais os acompanham nisso. Os valores 
passados a eles em prol de uma liberdade que foi 
conquistada a duras penas têm se confundido com 
falta de limites. 
[...] 
 Além de tudo isso, há um outro fator – a 
necessidade de exposição e de serem vistas que as 
pessoas têm sentido. Já geramos nossos filhos 
mostrando-os ao mundo, com os ultrassons 
avançados. Filmamos seu nascimento e mostramos 
a todos, inclusive a eles, que se assustam com as 
imagens. Há pais que já procuram uma agência de 
modelos quando ainda são bebês. E vão cada vez 
mais valorizando isso, esquecendo-se do valor da 
privacidade. 
 Não precisamos voltar aos valores da era 
vitorianaou à época em que não se podia dizer 
nada sobre si, com o risco de ser mal interpretado 
pela ditadura. Porém, temos que preservar o que 
mais de valioso temos – nós mesmos. 
 
Disponível em: 
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2010/08/opiniao-estar-
no-mundo-virtual-faz-esquecer-que-ele-esta-inserido-no-
real.html. Acesso em 13/09/2024. 
 
Qual é o assunto apresentado no texto? 
(A) O relacionamento das pessoas por meio da 
internet. 
(B) Os perigos de expor informações pessoais na 
internet. 
(C) O aumento do conhecimento das pessoas com 
o uso da internet. 
(D) A produção científica que, antes, era restrita às 
bibliotecas universitárias. 
(E) Com o advento da internet, as pessoas estão 
misturando a vida real com a virtual. 
LÍNGUA PORTUGUESA 
BLOCO 2 - Questões 14 a 26 
QUESTÃO 14 
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2010/08/opiniao-estar-no-mundo-virtual-faz-esquecer-que-ele-esta-inserido-no-real.html
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2010/08/opiniao-estar-no-mundo-virtual-faz-esquecer-que-ele-esta-inserido-no-real.html
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2010/08/opiniao-estar-no-mundo-virtual-faz-esquecer-que-ele-esta-inserido-no-real.html
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 2 – Língua Portuguesa 
 
 
No texto, a tese é que as pessoas 
(A) perderam os seus valores. 
(B) se relacionam na internet o tempo todo. 
(C) ampliam seu conhecimento por meio da 
internet. 
(D) a fiscalização das informações divulgadas na 
internet. 
(E) se expõem nas redes sociais sem medir 
consequências. 
 
No texto, “Isso tem complicado a vida de alguns 
adolescentes (não só deles), como a menina de 14 
anos que teve sua intimidade exposta em 
imagens num site de relacionamento. Ou o rapaz 
de 19 anos que deu detalhes de sua vida 
pessoal, ajudando pessoas de má-fé a 
planejarem seu sequestro.”, o trecho destacado 
é um argumento de 
(A) explicação. 
(B) comparação. 
(C) exemplificação. 
(D) referência histórica. 
(E) citação de autoridade. 
 
No período, “Assim, acabam agindo de maneira 
impulsiva, não considerando todos os fatores 
envolvidos numa ação.”, a palavra destacada foi 
utilizada para 
(A) indicar adição. 
(B) marcar oposição. 
(C) apontar conclusão. 
(D) realizar comparação. 
(E) apresentar explicação. 
Leia o texto para responder à questão 18. 
"Sem alternativas” 
As ondas de calor derivadas do aquecimento 
global varrem o mundo, com efeitos 
compreensivelmente mais notados nos países do 
hemisfério norte - afinal, é a parte do planeta que 
concentra o maior número de habitantes. Mas o 
que está acontecendo nas vastidões geladas e 
despovoadas do Ártico é certamente o maior 
testemunho de que a mudança climática acarreta 
transformações substanciais e de longo prazo na 
Terra, como ressalta a matéria de capa desta 
edição. Quem ousaria dizer em meados do século 
passado, por exemplo, que uma embarcação 
comercial navegaria pelo litoral ártico da Rússia em 
plena estação mais fria do ano? Pois isso aconteceu 
no inverno de 2017-2018. Os últimos obstáculos 
que impedem o Oceano Ártico de se tornar uma 
rota comum para navios estão gradualmente 
sumindo. 
Disponível em: https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/ . Acesso em 113/09/2024. 
 
A informação principal do texto é 
(A) o aumento do aquecimento global. 
(B) o número de habitantes do planeta. 
(C) o povoamento nas regiões do Ártico. 
(D) o despovoamento nas regiões mais frias. 
(E) o sumiço de habitantes no Oceano Ártico. 
Leia o texto para responder às questões 19 e 20. 
Como recuperar materiais de baterias de 
celular usadas? 
O descarte de baterias é uma preocupação 
ambiental, pois metais tóxicos e pesados, que 
fazem parte de sua composição, podem 
contaminar solo, plantas e animais. Nos últimos 
anos, baterias de Ni-MH que eram usadas em 
telefones celulares e computadores portáteis vem 
sendo gradativamente substituídas por baterias de 
íons-lítio, pois possuem maior capacidade de 
armazenamento e menor perda de energia. Devido 
a essa substituição, uma grande quantidade de 
baterias usadas de Ni-MH foi acumulada, 
necessitando maneiras apropriadas de descarte ou 
de reutilização. 
Nesse sentido, pesquisa realizada em 
conjunto pelo Departamento de Química da 
Universidade Federal do Espírito Santo e pelo 
Instituto Federal do Espírito Santo (campus 
Aracruz), desenvolveu um método para recuperar 
elementos químicos importantes presentes nas 
baterias de Ni-MH, como níquel, cobalto, ferro e 
QUESTÃO 15 
QUESTÃO 16 
QUESTÃO 17 
QUESTÃO 18 
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 2 – Língua Portuguesa 
 
metais terras raras. Dois desses elementos são 
recuperados na forma de compostos, hidróxidos de 
níquel e de cobalto, que foram usados na síntese 
de óxido de lítio-cobalto, matéria-prima para as 
modernas baterias de íon-lítio. Esse trabalho foi 
publicado no periódico “Química Nova” da 
Sociedade Brasileira de Química. 
Disponível em: https://canalciencia.ibict.br/ciencia-em-
sintese/textos-de-divulgacao/artigo/?item_id=26456. Acesso 
em 13/09/2024. 
 
Qual é a informação principal do texto? 
(A) A bateria não é tóxica. 
(B) A preocupação com o meio ambiente. 
(C) É possível recuperar elementos de uma bateria 
Ni-MH. 
(D) A bateria é utilizada em celulares e 
computadores. 
(E) A substituição de baterias de Ni-MH por 
baterias de íons-lítio por possuir maior 
capacidade de armazenamento. 
 
O termo sublinhado presente na sentença “pois 
possuem maior capacidade de armazenamento e 
menor perda de energia”, é uma 
(A) adição. 
(B) concessão. 
(C) alternativa. 
(D) explicação. 
(E) comparação. 
Leia os textos para responder à questão 21. 
TEXTO 1 
 
 Minha mãe é uma peça 3 
Ian Amerco 
Dos 3 filmes foi o q menos gargalhei e notei a 
mesma reação dos demais presentes na sala. [...] 
Talvez pq tenha ficado repetitivo demais, talvez pq 
sempre chega no ponto em q o humorista começa 
a se levar a sério e perde a graça. Enfim... deveria 
ter economizado dinheiro (ingresso, 
estacionamento, pipoca) [...]. 
AMER O, Ian. In: Adoro inema. 2019. Disponível em: 
https://bit.ly/2UP6o0y. Acesso em: 6 jan. 2020 
TEXTO 2 
Leonardo Cativo 
Assisti ao filme há uma semana e vendo os 
registros na internet me dá vontade de ver de novo 
e de novo. Que filme incrível. Gostoso de assistir. 
Ao mesmo tempo que vc acha graça (eu gargalhava 
no cinema) vc se emociona. Trocadilhos, elenco 
incrível e dona Herminia/Paulo Gustavo 
maravilhoso!! Quem ainda não assistiu, eu 
recomendo: assistam! Não vão se arrepender. 
Vamos prestigiar o cinema nacional! 
 ATIVO, Leonardo. In: Adoro inema. 2020. Disponível em: 
https://bit.ly/2V33PX . Acesso em: 6 jan. 2020. 
 
Sobre a produção brasileira “Minha mãe é uma 
peça 3”, os autores desses textos 
(A) apresentam ideias irrelevantes. 
(B) possuem opiniões divergentes. 
(C) expõem um discurso exagerado. 
(D) defendem pensamentos semelhantes. 
(E) mostram uma visão negativa dos fatos. 
Leia o texto para responder às questões 22 a 24. 
Encaixotado 
Os amigos foram avisados: preciso de 
caixas para esvaziar meu apartamento. Senão não 
caibo mais aqui. 
As caixas eram, por óbvio, para encaixotar 
coisas que não lhe serviam: roupas não usadas, 
objetos que perderam o sentido ou a serventia, 
livros já lidos para serem doados, discos 
disponíveis nas plataformas digitais e que não 
precisavam mais ser guardados. 
O aviso, no caso, foi um pedido prontamente 
atendido. Ao longo de meses. O colega [...] lhe 
doava a embalagem da transportadora. A 
namorada, que semanalmente recebia em casa 
legumes e verduras fresquinhos do hortifruti 
orgânico do bairro, separava o caixote de papelão 
da entrega, às vezes ainda com uma folha de alface 
desgarrada e esquecida. E até caixinhas de pasta 
QUESTÃO19 
QUESTÃO 20 
QUESTÃO 21 
https://canalciencia.ibict.br/ciencia-em-sintese/textos-de-divulgacao/artigo/?item_id=26456
https://canalciencia.ibict.br/ciencia-em-sintese/textos-de-divulgacao/artigo/?item_id=26456
https://bit.ly/2UP6o0y
https://bit.ly/2V33PXC
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 2 – Língua Portuguesa 
 
de dente a mãe juntava, lembrando que o filho 
colecionava um tanto inútil de miudezas. 
Foram tantos os meses, porém, que caixas 
de papelão de todos os tamanhos possíveis, em vez 
de organizadoras da tralha que deveria colocar 
para fora, foram se somando à quinquilharia. 
Embaixo da mesa de jantar, ao lado da geladeira, 
bloqueando o guarda-roupa, atravancando o 
caminho para a cozinha e causando um tropeço a 
cada tentativa de beber água na madrugada. Não 
havia um espaço sequer sem um monte de caixas 
vazias empilhando-se desde o chão. 
Quando não conseguiu entrar em casa 
porque a pilha colocada atrás da porta de entrada 
desmoronou e impediu-o de abri-la, percebeu que 
era ele quem não se encaixava mais. 
SOUZA, Táscia. Encaixotado. In: Hupokhondría. 2022. 
Disponível em: https://bityli.com/ARood. Acesso em: 23 jun. 
2022. Fragmento. 
 
Entende-se desse texto que 
(A) os amigos do narrador eram colecionadores de 
discos. 
(B) o narrador precisou trocar a fechadura da 
porta de entrada. 
(C) o narrador se machucou ao tropeçar nas 
caixas de madrugada. 
(D) o narrador tem o hábito de acumular coisas 
desnecessárias. 
(E) os amigos do narrador ajudaram a guardar os 
objetos nas caixas. 
 
Nesse texto, no trecho “... uma folha de alface 
desgarrada...” (3º parágrafo), o prefixo “des-” na 
palavra destacada foi usado para 
(A) indicar negação. 
(B) realçar afetividade. 
(C) revelar posteridade. 
(D) mostrar intensidade. 
(E) apresentar tamanho. 
 
 
O desfecho dessa narrativa acontece quando 
(A) o narrador constata que ele estava inadequado 
ao ambiente. 
(B) as caixas começam a se somar aos outros 
objetos do apartamento. 
(C) o narrador reivindica aos amigos caixas para 
esvaziar seu apartamento. 
(D) o narrador tropeça nas caixas na tentativa de 
beber água na madrugada. 
(E) as caixas vazias ficam empilhadas no 
apartamento desde o chão. 
Leia o texto para responder à questão 25. 
Cérebro se mantém ativo 10 minutos após 
morte de paciente 
Em um caso inédito e inexplicável, o cérebro 
de uma pessoa apresentou atividade cerebral 
persistente por cerca de dez minutos após sua 
morte ter sido oficialmente declarada. O caso, 
constatado por médicos de uma unidade de terapia 
intensiva (UTI) canadense, foi publicado 
recentemente no periódico científico The Canadian 
Journal of Neurological Sciences. 
No artigo, os médicos descreveram as 
diferenças entre a atividade cerebral de quatro 
pacientes internados em uma UTI, um pouco antes 
e logo depois de sua morte clínica ser declarada. 
Em um dos pacientes, eles observaram que, 
durante mais de 10 minutos após a confirmação da 
morte através de uma série de observações, como 
ausência de pulso e pupilas não reativas, o paciente 
parecia ter o mesmo tipo de ondas cerebrais (ondas 
delta) de quanto estamos em sono profundo, 
segundo informações do site americano Science 
Alert. 
“Em um paciente, rajadas de onda delta 
persistiram após a cessação do ritmo cardíaco e da 
pressão arterial (ABP)”, relatou a equipe da 
Universidade de Western Ontário, no anadá. 
Disponível em: https://veja.abril.com.br/saude/cerebro-se-
mantem-ativo-10-minutos-apos-morte-de-paciente. Acesso 
em 14/09/2024. 
 
QUESTÃO 22 
QUESTÃO 23 
QUESTÃO 24 
https://bityli.com/ARood
https://veja.abril.com.br/saude/cerebro-se-mantem-ativo-10-minutos-apos-morte-de-paciente
https://veja.abril.com.br/saude/cerebro-se-mantem-ativo-10-minutos-apos-morte-de-paciente
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 2 – Língua Portuguesa 
 
 
O trecho que expressa uma confirmação sobre o 
fato “ érebro se mantém ativo 10 minutos após a 
morte de paciente”, é 
(A) “relatou a equipe da universidade de Western 
Ontário, no anadá”. 
(B) “o cérebro de uma pessoa 
apresentou atividade cerebral persistente por 
cerca de dez minutos após sua morte...” 
(C) “médicos descreveram as diferenças entre a 
atividade cerebral de quatro pacientes 
internados em uma UTI.” 
(D) “o paciente parecia ter o mesmo tipo de ondas 
cerebrais (ondas delta) de quando estamos em 
sono profundo.” 
(E) “O caso, constatado por médicos de uma 
unidade de terapia intensiva (UTI) canadense, 
foi publicado recentemente no periódico 
científico.” 
Leia o texto para responder à questão 26. 
A esperteza, quando é demais, acaba 
engolindo o esperto 
Aureliano haves foi um dos melhores 
homens públicos de Minas Gerais, constituída por 
uma constelação política que engrandeceu o Brasil. 
Líderes cultos, próximos dos clássicos, declinavam 
o latim durante a discussão de um problema político 
grave, a que davam magníficas soluções de 
compromisso. Dez anos mais moço que Aureliano, 
trocávamos cálida amizade e confidências, abrindo 
caminhos para a passagem de questões delicadas 
de Estado, em momentos trepidantes da vida 
política de Minas e do país. 
[...] 
Mestre em aforismos, neles encontrava 
expressões fortes para seu pensamento decidido e 
corajoso. Um desses apotegmas tinha o escopo de 
atacar quem deles fizesse troça, confundindo a 
nossa cultuada mineiridade com velhacaria, 
insinceridade, esperteza. 
Dizia Aureliano, espadachim corajoso contra 
o crítico ignorante, que a “esperteza, quando é 
excessiva, acaba por engolir o esperto”. 
Engraçado, relendo o que acabo de escrever, uma 
espécie de elogio à sinceridade, caio nas garras de 
um impostor chamado por Elio Gaspari “Nosso 
Guia” e mais conhecido simplesmente por Lula da 
Silva. 
[...] 
Disponível em: https://www.otempo.com.br/opiniao/marcio-
garcia-vilela/a-esperteza-quando-e-demais-acaba-engolindo-
o-esperto-1.1122915. Acesso em: 15/09/2024. 
 
No trecho do texto, vemos a seguinte frase entre 
aspas: “esperteza, quando é excessiva, acaba por 
engolir o esperto”, as aspas indicam 
(A) a fala de Aurelino. 
(B) destacar uma gíria. 
(C) uma ênfase no texto. 
(D) uma referência bibliográfica. 
(E) o pensamento de Elio Gaspari. 
 
QUESTÃO 25 
QUESTÃO 26 
https://www.otempo.com.br/opiniao/marcio-garcia-vilela/a-esperteza-quando-e-demais-acaba-engolindo-o-esperto-1.1122915
https://www.otempo.com.br/opiniao/marcio-garcia-vilela/a-esperteza-quando-e-demais-acaba-engolindo-o-esperto-1.1122915
https://www.otempo.com.br/opiniao/marcio-garcia-vilela/a-esperteza-quando-e-demais-acaba-engolindo-o-esperto-1.1122915
 
 
 
SAEB 3º Simulado 
2ª Série do Ensino Médio 
Caro estudante, 
 
 
Este Bloco 1 possui 13 questões de múltipla escolha de MATEMÁTICA. 
Você terá 25 minutos para respondê-lo. 
ATENÇÃO: AGUARDE INSTRUÇÕES PARA VIRAR A PÁGINA! 
 
Setembro de 2024 
 
2ª Série EM - Modelo 2 Bloco 1 - Matemática 
 
 
 
Observe o triângulo isósceles a seguir, com os 
lados ED e DF congruentes. 
 
A medida do ângulo 𝛼 é igual a 
(A) 50º 
(B) 55º 
(C) 60º 
(D) 65º 
(E) 70º 
 
A professora Lúcia desenhou no quadro os 
quadriláteros abaixo. 
 
Uma das propriedades comuns desses 
quadriláteros é 
(A) Os quatro ângulos são retos. 
(B) Os lados opostos são paralelos. 
(C) As diagonais são perpendiculares. 
(D) Os quatro lados têm mesma medida. 
(E) A soma dos ângulos internos de todos os 
quadriláteros é 180º. 
 
 
 
Uma pessoa desloca-se conforme o esquema 
abaixo. Partindo do ponto A, ela avança 40 metros 
na horizontal e desvia 36º para a esquerda. Em 
seguida, avança mais 40 metros e desvia 36º para 
a esquerda. Ela repete esse movimento algumas 
vezes até retornar ao ponto A, fechando a trajetória. 
 
Qual é o polígono regular que esta trajetória 
delimita? 
(A) Pentágono 
(B) Hexágono 
(C) Heptágono 
(D) Decágono