LISTA DE ATIVIDADES N 2 DE HISTÓRIA

Prévia do material em texto

LISTA DE ATIVIDADES Nº 2 DE HISTÓRIA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – 4ª ETAPA 
 
 
ALUNO(A): Nº 
TURMA: TURNO: DATA: / / 
 
 
OSG 10954/23 
 
 
 
1. Constantinopla estava situada às margens do Estreito de 
Bósforo, isto é, o pequeno canal que liga o Mar de Mármara, 
ao Sul, com o Mar Negro, ao Norte. É importante ressaltar 
que o Mar de Mármara afunila-se no Estreito de Darda-
nelos, que deságua no Mar Mediterrâneo. Sendo assim, 
quem tivesse o domínio da região de Constantinopla 
poderia controlar o Leste Europeu, toda a Ásia Menor e 
grande parte do Oriente Médio e do Sul da Europa. 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/nctk46hm 
 
Com base no texto, pode-se concluir que Constantinopla 
a) buscava uma grandeza semelhante à de outras cidades 
asiáticas. 
b) possuía uma localização que não despertou interesse 
comercial. 
c) tinha condições de controlar uma vasta área devido 
à sua localização. 
d) havia sido construída no local inadequado, levando 
ao seu abandono. 
 
2. O Corpus Juris Civilis é a obra jurídica composta pelas leis 
promulgadas desde o tempo de Adriano até Justiniano, 
classificadas, revistas e apresentadas por ordem cronoló-
gica. A obra foi promovida pelo imperador bizantino 
(527-565). 
Disponível em: https://tinyurl.com/ypy3akfb (adaptado). 
 
No império Bizantino, esse código ficou conhecido como 
a) Seriados Bizantinos. 
b) Código de Justiniano. 
c) Código dos Bizantinos. 
d) Lei de Constantinopla. 
 
3. Leia a seguinte definição. 
O mosaico é uma arte decorativa milenar que 
reúne pequenas peças de diversas cores para formar uma 
grande figura. Do grego, o termo “mosaico” (mouseîn) é 
relativo às musas. Representam a colagem próxima de 
pequenas peças, formando um efeito visual (seja um 
desenho, figura, representação) que envolve organização, 
combinação de cores, de materiais e de figuras geomé-
tricas, além de criatividade e paciência. Foi amplamente 
utilizado como expressão de arte pelo Império Bizantino. 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/4k7pbhfm. 
 
 
 
 
 
Conforme a explicação exposta no texto, assinale os itens 
que correspondem a um mosaico bizantino. 
a) 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/4rknvtvt. 
 
b) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/nsv6p4dy. 
 
c) 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/2y73hkmn. 
 
d) 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/4zwjdhwk. 
 
e) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/3bnfhkcs. 
 
 
LISTA DE ATIVIDADES Nº 2 DE HISTÓRIA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – 4ª ETAPA 
 
 
OSG 10954/23 
2 
4. Leia o excerto a seguir. 
 
O feudalismo foi a forma de organização social e 
econômica instituída na Europa Ocidental entre os 
séculos V e XV, durante a Idade Média. 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/4zp6kppk 
 
Acerca das questões políticas, econômicas e sociais do 
feudalismo, marque V para verdadeiro e F para falso. 
a) ( ) O poder político estava concentrado nas mãos 
dos reis. 
b) ( ) Os indivíduos eram subordinados por laços de 
dependência pessoal. 
c) ( ) A sociedade era rigidamente hierarquizada, 
composta por uma pequena minoria de 
nobres. 
d) ( ) A agricultura era a principal atividade econô-
mica. 
e) ( ) Os nobres tinham a função de proteger a 
Igreja e servir os camponeses. 
 
5. Durante o Período Medieval, ocorreram diversos avanços 
técnicos e tecnológicos que permitiram aos agricultores 
europeus um grande salto na produção de alimentos. 
 
Coleção SAS - 6º Ano. 
 
Assinale com um X o(s) item(ns) que apresenta(m) técnicas 
ou tecnologias do Período Medieval. 
a) ( ) Rotação trienal. 
b) ( ) Invenção da ferradura. 
c) ( ) Moinhos de vento e água. 
d) ( ) Metalurgia do aço. 
e) ( ) Agrotóxicos. 
 
6. Os bizantinos seguiram vários dos costumes dos romanos, 
como a religião e a organização política. Assim, o Império 
Bizantino se organizou na forma de uma autocracia 
absoluta. Explique como funcionava esse modelo político. 
 
 
 
 
 
 
7. O Cisma do Oriente representou parte dos conflitos 
gerados pela Igreja Católica do Ocidente e do Oriente, em 
meados do século XI, o que resultou na criação de duas 
vertentes da religião, as quais permanecem até os dias 
atuais: a Igreja Católica Apostólica Romana e a Igreja Ca-
tólica Ortodoxa. Do latim, a palavra “cisma” (schisma) 
significa dividir, partir, separar. Esse evento, também 
chamado de “Grande Cisma do Oriente”, marcou a dife-
rença de interesses (políticos, culturais, sociais) entre as 
partes envolvidas, líderes do oriente e do ocidente den-
tro da igreja, separando definitivamente a religião cató-
lica, sendo um dos mais significativos acontecimentos na 
história das religiões. Eventos anteriores já demostravam 
as variantes culturais existentes entre uma e outra, no 
entanto, foi no Cisma do Oriente que essa separação 
ocorreu de fato. 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/e948pvwn (adaptado). 
De acordo com o texto, explique. 
a) O provocou o Cisma do Oriente? 
 
 
 
 
 
 
 
b) Qual foi a principal consequência do Cisma do Oriente? 
 
 
 
 
 
 
 
8. Observe a imagem. 
 
 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/43y4ach5. 
 
A imagem faz referência à cerimônia de investidura. 
Explique o que era essa cerimônia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LISTA DE ATIVIDADES Nº 2 DE HISTÓRIA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – 4ª ETAPA 
 
 
 
 
OSG 10954/23 
3 
9. 
 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/354jjbst. 
 
A partir da leitura do mapa mental, explique como estava organizada a sociedade feudal. 
 
 
 
 
 
 
10. Leia o texto. 
 
Durante o período de noivado, as duas famílias 
se reuniam para negociar os termos do casamento. Isso 
seria as trocas de propriedades. O noivado poderia durar 
até 10 anos. Tudo dependia do amadurecimento dos 
pombinhos deliberado pelos pais. [...] Foi na Idade Média 
que surgiram os contratos de casamento (ou certidão) 
entre a noiva e o noivo. [...] Geralmente, eram as famílias 
do casal que redigiam as certidões e acordavam as cláu-
sulas. Elas incluíam direitos e obrigações de ambos os 
membros do casal. 
Disponível em: https://tinyurl.com/ycks9avu. 
 
Refletindo sobre o texto, explique por que o casamento 
medieval ocorria por meio de acordos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observe a tabela abaixo. 
 
Obrigações feudais 
• Corveia – trabalho gratuito dos servos nas terras 
senhoriais. Geralmente, exercido em três dias por 
semana. 
• Talha – tributo correspondente a 50% da produção das 
glebas servis ao proprietário do feudo. 
• Banalidade – tributo cobrado sobre os servos pela uti-
lização das instalações do feudo: moinhos, celeiros, 
forno etc. 
• Capitação – imposto por cabeça, ou seja, pagamento 
de uma taxa relativa a cada elemento servil que habi-
tasse o feudo. 
• Censo – pagamento anual, em produtos, pelo uso da 
terra. 
• Mão morta – tributo pago para que um servo fosse 
reconhecido como novo posseiro do lote de terra, após 
a morte do pai. 
• Tostão de Pedro – tributo pago à Igreja e utilizado na 
manutenção da capela local. 
• Formariage – tributo pago quando o servo se casava. 
 
Disponível em: https://tinyurl.com/yc7kawee. 
 
QUESTÃO OPCIONAL 
 
 
LISTA DE ATIVIDADES Nº 2 DE HISTÓRIA – 6º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – 4ª ETAPA 
 
 
OSG 10954/23 
4 
Tendo por referência as definições das obrigações 
feudais, assinale com V as proposições verdadeiras e com 
F as proposições falsas. 
a) ( ) A corveia era um imposto sobre o casamento 
dos servos com membros da nobreza. 
b) ( ) Banalidade era o tributo cobrado sobre os tra-
balhos na terra do senhor feudal. 
c) ( ) Mão morta se cobrava após a morte de um 
pai, para que o filho tomasse posse da terra. 
d) ( ) Censo era o pagamento sobre o que se produ-
zia anualmente na terra. 
e) ( ) Tostão de Pedro era pago para manter acapela local, sendo cobrado pela Igreja. 
 
 
 
 
1. Letra C. 
2. Letra B. 
3. Letras A, B, E. 
4. (F) (V) (V) (V) (F) 
5. a) (X) Rotação trienal. 
b) (X) Invenção da ferradura. 
c) (X) Moinhos de vento e água. 
6. Na autocracia absoluta, o poder concentra-se nas mãos de 
uma única pessoa – o imperador, chamado de basileu (rei, 
em grego), que comandava as forças armadas, controlava a 
legislação, fixava as taxas e a quantidade de impostos, e 
nomeava e destituía quem quisesse de suas funções. 
7. 
a) A Cisma do Oriente ocorreu por conta das diferenças 
de interesse entre vertentes da Igreja Católica. 
b) A principal consequência foi a divisão da Igreja em 
duas: Igreja Ortodoxa Grega, no Oriente, comandada 
pelo patriarca; e Igreja Católica Apostólica Romana, 
no Ocidente, liderada pelo papa. 
8. Era a cerimônia de entrega de um feudo, em que o suse-
rano entregava a terra ao vassalo em troca de sua fideli-
dade militar e política, além de se comprometer a prestar 
serviços. 
9. A sociedade feudal era hierarquizada e estamental, em 
que a posição social era definida pelo local de nasci-
mento, quase sem mobilidade social, onde prevalecia 
relações de dependência como a suserania e a vassalagem. 
10. O casamento era utilizado para selar acordos entre famílias, 
mantendo assim propriedades, domínios e garantindo 
interesses econômicos e políticos; assim, os casamentos 
entre os nobres acabavam por serem todos combinados 
(arranjados). 
 
QUESTÃO OPCIONAL 
(F) (F) (V) (V) (V) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OAO/DSL 
GABARITO 
ANOTAÇÕES