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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:987935)
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Prova 92156584
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O ensino de História na educação básica nacional é tema de inúmeros debates. Entre eles, o que ganha 
maior destaque devido às críticas feitas é a ausência de conciliação entre o ensino e a pesquisa.
Sobre as discussões que envolvem o tema, assinale a alternativa CORRETA:
A Independente da metodologia utilizada, os alunos aprenderão a ultrapassar o senso comum, assim
como naturalmente o professor de História não reproduzirá preconceitos em seu discurso.
B Apesar de recomendada a receita “ensino + pesquisa”, não há grandes prejuízos para a educação
quando os fatores andam separadamente.
C Como resultado desta deficiência, com frequência, o ensino se torna engessado e reproduzindo
estereótipos já ultrapassados na História.
D A periodização classista é uma das metodologias mais aceitas no meio acadêmico, sendo
amplamente sugerida pelas pesquisa universitárias.
Os estudos sobre a História sofreram diferentes tratamentos no decorrer do tempo. Em um momento, 
passavam a ser valorizados devido aos fins ideológicos; em outros, a valorização se dava com o 
propósito de progresso e dominação.
Sobre o desenvolvimento do ensino de História, assinale a alternativa CORRETA. 
A Durante os séculos XVI e XVIII, apenas uma escola buscou o ensino de História para fortalecer a
moral religiosa e o desenvolvimento da oralidade.
B Durante o processo de Revolução Científica, houve considerável resgate das disciplinas de
exatas, principalmente o reconhecimento científico de tais áreas do conhecimento.
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C Durante o processo de incorporação do capitalismo como modelo econômico, o ensino de
História foi usado para reforçar um caráter elitista das culturas dominantes.
D Durante a Idade Média houve a criação de uma nova História, na qual tentavam negar toda e
qualquer influência anterior ao período.
A afirmação de que a “História é o estudo do homem no tempo” é bastante questionada pelas recentes 
interpretações sobre a disciplina, adaptando a premissa para “a História é o estudo do passado 
humano”. 
Sobre o tema abordado, assinale a alternativa CORRETA:
A O termo “estudos” aparece apenas em uma das compreensões sobre o entendimento da História,
evidenciando a importância da área científica.
B Estudar o passado significa realizar uma interpretação sobre os fatos, investigação que requer
metodologias específicas e ética.
C Qualquer pessoa, independentemente de sua formação, consegue recolher cuidadosamente as
informações históricas, realizando interpretações neutras e éticas sobre o assunto.
D Cabe ao profissional da História recolher informações e interpretá-las, a partir de um método
popular próprio da História, e repassar apenas este entendimento ao discente.
O processo de patrimonialização da História é de suma importância para a preservação e construção 
da memória local, regional e nacional, mas ela passa por uma série de análises antes do seu 
tombamento. Sobre a temática da patrimonialização histórica, analise as afirmativas a seguir:
I- No Brasil, a responsabilidade de tombamento histórico fica a cargo da comunidade, a qual aciona 
órgãos particulares para realizar o processo.
II- O profissional responsável pelos estudos da peça a ser patrimonializada é o historiador, não 
podendo ser realizada por outro profissional ou ter análises de outras áreas.
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III- O Instituto de Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) é o principal responsável pelo 
processo de patrimonialização.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D Somente a afirmativa I está correta.
Uma das grandes tendências da educação contemporânea é a escolha de métodos de ensino 
diferenciados e ativos, assim como a escolha de conteúdos que favorecem a relação com as vivências 
locais. Para tanto, é de suma importância que o professor analise a realidade na qual está atuando. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O atendimento a classes sociais diferenciadas não interferirá na transmissão dos conteúdos, visto 
que a educação é universal na teoria e na prática.
( ) É facilmente percebida uma maior preparação das classes mais altas para a inserção em uma 
faculdade e depois no mercado de trabalho melhor remunerado.
( ) A tendência do ensino técnico ou somente a conclusão do ensino básico fica, com frequência, 
mais direcionado às camadas mais baixas, objetivando prepará-las diretamente para o mercado de 
trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B V - F - F.
C F - V - F.
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D F - V - V.
Sabemos que o desenvolvimento cognitivo de uma criança passa de estágios mais simples para mais 
complexos no decorrer de seu desenvolvimento normal. A educação e seu currículo são pensados de 
acordo com o desenvolvimento etário e seriado, tentando conciliar desenvolvimento cognitivo e 
conteúdo. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Existem países que acreditam que o ensino de História é muito complexo para crianças, pois elas 
não teriam a capacidade cognitiva de compreender os fatos históricos antes dos 16 anos.
( ) Alguns pensadores entendem que a disciplina de História é muito complexa e abstrata para 
crianças, não levando em consideração uma adaptação e o seu desenvolvimento da cognição.
( ) Temas como Feudalismo e Pré-história se apresentam complexos demais e distantes 
cronologicamente da realidade dos alunos mais novos; portanto, devem ser incluídas posteriormente 
no currículo escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - V - F.
C V - F - V.
D F - F - V.
Uma das grandes contribuições de Locke para a interpretação da História é em relação à organização 
e aos objetivos das ideias que são apresentadas no corpo do texto, observações que o autor levanta e 
que são de extrema importância para a análise histórica até os dias de hoje. Sobre as contribuições 
analíticas da História realizadas por Locke, analise as afirmativas a seguir:
I- Os textos históricos são construídos de acordo com um conjunto de fenômenos que estavam 
acontecendo na época em que são escritos, tal como as relações de poder que influenciam a voz 
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hegemônica.
II- Sabendo que uma das grandes estratégias de nosso cérebro é buscar a disposição dos saberes em 
ordem cronológica, juntamente com acontecimentos e nomes, a única maneira de entendermos a 
História é seguirmos esta metodologia.
III- É comum o fato de o narrador enaltecer processos e acontecimentos históricos e, ao mesmo 
tempo, deixar em segundo plano eventos que ele não considerava de tamanha importância. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.
Apesar da formação superior em História ou áreas afins e das tendências fortalecidas na atualidade 
sobre a importância da pesquisa histórica, muitos professores ainda reproduzem estereótipos e 
discursos eurocêntricos. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Apesar de a formação cidadã ser um dos grandes objetivos da História, muitos professores 
apresentam passividade em suas maneiras de reproduzir os conhecimentos históricos.
II- Para um ensino mais ativo, a vivência do aluno é dispensável, já que não influenciará na História, 
destacando sempre os grandes acontecimentos da humanidade. 
III- Cabe ao professor da disciplinatrazer exemplos próximos do aluno, colaborando com o processo 
de cognição a partir da assimilação com a realidade distante. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
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B Somente a afirmativa II está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
A conservação do campo documental da História é significante e requer atenção especial, uma vez 
que é considerado o principal meio para viabilizar a construção da memória.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os investigadores devem buscar somente as fontes primárias, para não serem influenciados com
dados secundários, visto que são fruto de interpretações e tendências de outrem
B Para facilitar o acesso às informações, é recomendado que se busque primeiramente as fontes
secundárias, já que elas são direcionadas aos assuntos que nos interessam.
C Apesar de sua inegável importância e múltiplas informações, os registros permitem apenas
interpretações literais.
D Os registros documentais foram massivamente consultados para a construção da memória
coletiva da qual fazemos parte.
É inegável a dimensão da importância que o conhecimento histórico possui quando se está falando da 
formação de indivíduos mais ativos socialmente e conscientes de sua cidadania. Sobre o exposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ensino de História possibilita a compreensão melhor do mundo vivenciado, mas não ajuda em 
nada a articulação e a organização das ideias.
( ) Estudar o passado colabora para o entendimento do presente, mas sobre o futuro nada podemos 
influenciar, somente esperar pelos acontecimentos.
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( ) O saber histórico possibilita compreender melhor o agir humano no tempo, mas não ajuda a 
entender ou prever as possíveis consequências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F.
B V - V - V.
C V - F - V.
D F - V - F.
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