PROJETO DE EXT Lorena 6 sem

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	LORENA APARECIDA MENDONÇA SILVA
	RA: [Número do RA do aluno]
	3304473306
	POLO / UNIDADE:
	UNOPAR- SÃO FELIX DO XINGU- PA
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional;
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora;
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Tomada de Decisão
Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a comunidade.
	CONTEÚDOS:
	I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; 
II - Educação Ambiental; 
III - Metodologias de ensino; 
IV - Psicologia da Educação; 
V - Educação e diversidade; 
VI - Pensamento científico.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 2018.
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015.
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. Campinas: Papirus, 2017.
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 2016.
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: Autêntica, 2018.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	12.2 Até 2030, alcançar a gestão sustentável e o uso eficiente dos recursos naturais
12.5 Até 2030, reduzir substancialmente a geração de resíduos por meio da prevenção, redução, reciclagem e reuso
12.8 Até 2030, garantir que as pessoas, em todos os lugares, tenham informação relevante e conscientização para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida em harmonia com a natureza
	Local de realização da atividade extensionista:
	O projeto de extensão foi aplicado na escola Sistema de ensino médio fundamental e profissionalizante HRE LTDA
No Municipio de Ourilânida do Norte Pará .
	Durante a ação:
	O fio condutor da proposta de maior aproximação entre escola e comunidade é a temática socioambiental, de acordo com a pedagogia de Célestin Freinet, para quem “não deve haver escola maternal sem meio natural, assim como não poderá haver escola primária sem meionatural” (FREINET, 1973). Partindo desse pressuposta o projeto se deu da seguinte maneira: Durante a ação foi proposto que os alunos da educação infantil juntamente com a professora assistissem uns slides contendo imagens sobre impactos no meio ambiente que pode ser ocasionado por jogar lixos nos lugares inadequados. Demonstrar por meio do Data Show para as crianças a importância de preservar o nosso meio ambiente e como por meio de atitudes simples, todos podem contribuir para a preservação do nosso planeta. Foi feito a apresentação e uma roda de conversa para que as crianças entendessem alguns objetos que podem contribuir com a preservação do nosso meio ambiente, bem como, o fato de economizar água, não jogar lixo nas ruas, não utilizar sacolas plásticas e evitar o desperdício de água pode contribuir para a sustentabilidade. Em seguida foi feito um mural com as crianças com colagens e pinturas sobre a natureza, deixando que eles criassem uma paisagem coletiva sobre um ambiente saudável e onde tudo ao redor tivesse o verde que precisamos para que o nosso meio ambiente seja um lugar bonito e inspirador. 
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	As mudanças que houveram nas estratégias foram utilizar a biblioteca da escola para que as crianças da educação infantil pudessem participar da demonstração dos slides. Pois na sala não havia Data show, porém deu certo na Biblioteca. 
	Resultado da ação:
	O resultado obtido por meio desse projeto, foi primeiramente perceber o quanto é nessa fase da educação básica que se faz necessário ensinar sobre a preservação do nosso meio ambiente e promover atitudes de respeito aos recursos naturais. Ficou notório que as crianças gostam de aprender sobre algo que faz parte do cotidiano delas, e que cada um pode contribuir para que no futuro se tenha um planeta mais saudável e que promova a sustentabilidade.
	Conclusão:
	O projeto de extensão foi de suma importância para demonstrar que os educadores da atualidade têm um papel fundamental nas atitudes das crianças da educação infantil, inculcando desde cedo os deveres que cada um tem com a preservação do nosso meio ambiente e danossa região. 
	Depoimentos (se houver):
	Tratar de sustentabilidade na educação infantil pode não ser algo que seja reflexo para as crianças de imediato, mas cada semente plantada na mente dessa geração atual, pode ser algo que será colhido num futuro bem próximo, trazendo para a nossa sociedade, adultos mais conscientes com o nosso meio ambiente. ( RELATO DO PROFESSOR REGENTE) 
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Ao se falar de habilidades aprimoradas por meio de implementação de projetos em um determinado local, primeiramente é preciso compreender que muitos fatores envolve todo aprendizado que se adquire por meio da experimentação. Partindo desse pressuposto, foi possivel compreender que muitas crianças não tem ainda muita noção de que pequenas atitudes como manter a torneira desligada nos momentos de escovação dentária, está contribuindo com a preservanção do nosso meio ambiente. Assim foi possivel compreender que atitudes que fazem parte do cotidiano das crianças podem fazer diferença. A resolução do problema identificado, se deu ao perceber que as vezes se fala em sustentabilidade, mas não se demosntra nos ambientes escolares, o que se pode fazer para contribuir com a preservação do nosso meio ambiente. Portanto é fundamental que a educação ambiental faça parte de todos os projetos que são elaborados dentro do planejamento de uma instituição, a fim de promover uma educação ambiental de forma efetiva e significativa para todos. Em se tratando dos conhecimentos ministrados no decorrer dos semestre que estão concatenados com a execução e elaboração do projeto de extensão, estão a própria disciplina de Educação Ambiental, os conteúdos voltados para sustentabilidade, os conteúdos que abordam conscientização dos direitos e deveres de cada um, e também as disciplinas que tratam sobre cidadania, que vai de encontro com as atitudes que se devem ter para promover uma educação ambiental de fato. 
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	Gestor – Trazer temas sobre educação ambiental para a nossa instituição é algo que faz parte do planejamento anual, que sempre busca priorizar atitudes principalmente na educação infantil sobre sustentabilidade. Assim foi extremamente relevante a proposta e o tema abordado do projeto, trazendo inúmeros benefícios para o público atendido. 
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	FREINET, Celestin. Para uma escola do povo. Lisboa: Editorial Presença, 1973. 
GADOTTI, M. Caminhos da ecopedagogia. Debates socioambientais, 2(7):19-21, 1997.
GUIMARÃES, M. A dimensão ambiental na educação. Campinas: Papirus, 1995. 
______. Educação ambiental: no consenso, um embate? Campinas: Papirus, 2000. 
______. Educação ambiental e a gestão para a sustentabilidade. In: SANTOS, J.E.; SATO, M. (Orgs.) A contribuição da educação ambiental à esperança de Pandora. São Carlos: RIMA, 2001. p. 183-195.
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5.A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7.Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Trago como sugestão a concretização da proposta do projeto, seria além de trazer explicações sobre o que se pode fazer para preservar o nosso meio ambiente, será propor uma prática mais experimental, como por exemplo, um plantio de árvores ou pelo menos a criação de uma horta mesmo que pequena, para que as crianças pudessem perceber o quanto o verde faz bem para o nosso meio ambiente, e sensibilizasse as crianças de que podem ser feitos plantio de hortifrútis ou hortaliças em ambientes bem pequenos, promovendo assim uma conscientização sobre a importância de preservar e contribuir como o nosso meio ambiente. 
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