LETRAMENTO DIGITAL - AULA 1

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Letramento
Digital
Introduções
2024
andreiamoura007@hotmail.com
moura.andreia@acad.unasp.edu.br
D R A . A N D R É I A M O U R A
QUEM É A PROF?
JORNALISTA formada pelo Unasp (durante a Antiguidade, confesso!)
MESTRE em "Divulgação Científica e Cultural" (Unicamp)
DOUTORA em "Meios e Processos Audiovisuais" (USP)
Deu aulas nos cursos de Comunicação do Unasp de 2010 a 2020
Deu aulas em Montemorelos MX em 2022
Voltou para o Unasp em 2022
Diretora da ABJ, de 2015 a 2019 
Estuda Semiótica da Cultura, imagem na pós-modernidade, a relação entre
linguagens e processos de mestiçagem na cultura, no audiovisual e no jornalismo. 
Experiência com ênfase em Audiovisual, Escrita criativa, 
Jornalismo impresso, Editoração, Produção gráfica, 
Jornalismo Cultural e artes.
Dona da ÊTA! Conteúdo e Criação
Faz pesquisa no GP CINE
A N D R É I A M O U R A 
Como será o semestre?
01
02
TEMAS CENTRAIS
Digitalização dos processos e começo
da internet
AVALIAÇÕES
19 semanas de aula
3 semanas de PROVAS
5 semanas de seminários
11 semanas de aulas teóricas
PROVA 1 - 20%
SEMINÁRIOS E ANÁLISES - 20%
PROVA 2 - 20%
Características do meio digital
Internet das coisas e aprendizado de máquinas
Uso da internet no Brasil
Informação x Desinformação no ambiente digital
Segurança Digital, LGPD e Cidadania Digital
PROJETO INTEGRADOR - 30%
PROVA SUBSTITUTIVA - 
Características do universo da internet e
avanços tecnológicos no tempo
Complexidades e impactos nos processos
comunicacionais e sociais
KAHOOT SEMANAL - 10%
LINK PARA ACESSO À TABELA DE FORMAÇÃO DE GRUPOS
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1SgMpHA6Ewb1EMZTxr7URIitOr6q01LENaMU1VZ-W4LA/edit?usp=drive_link
Sou “letrado”
digitalmente?
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:
dois conceitos importantes que envolvem o desenvolvimento de um indivíduo
em relação à determinada linguagem
LETRAMENTOXALFABETIZAÇÃO
ensina os códigos,
funcionalidades e formas
de decodificar certo
sistema, 
ensina a dominar e utilizar
a linguagem para fins de
interação eficiente no meio
e para a prática social.
Aquele que é alfabetizado
reconhece o
sistema/linguagem em
questão.
o letrado vai além. Utiliza o
sistema/linguagem nos mais
variados contextos. Interpreta,
compreende, organiza,
compartilha o que circula
naquele espaço.
DE MODO GERAL DIFERENÇAS ENVOLVEM:
Qualidade de domínio do sistema/linguagem
Frequência no uso do sistema no cotidiano;
Capacitação para lidar com as demandas sociais;
Capacidade de interpretação.
Tanto a alfabetização quanto o letramento são fundamentais
para o desenvolvimento dentro de um sistema.
 Sem o primeiro, não é possível adquirir o segundo.
MAS, NEM TODA PESSOA ALFABETIZADA É LETRADA
O conhecimento das ferramentas e funções não garante a destreza e habilidade para uso
O alfabetizado conhece o sistema, mas pode estar pouco habituado a usar essas
habilidades no seu cotidiano. 
O indivíduo letrado, possui domínio do sistema nas mais diversas situações e práticas sociais
EM TERMOS DIGITAIS:
LETRAMENTOXALFABETIZAÇÃO
o indivíduo sabe o que é um
computador, um celular, um
tablet, o que é a internet e pode
utilizá-los se for necessário
sabe usar estas ferramentas de forma
integrada e eficiente em suas relações
com o mundo e outros indivíduos. Ou seja,
de acordo com as demandas sociais.
Compreendem o contexto das produções do universo digital
São capazes de entender as diversas situações comunicativas
que as rodeiam.
Possuem uma COMPLETA LEITURA DO MUNDO EM QUESTÃO
LETRAMENTO DIGITAL:
O processo pelo qual uma pessoa passa para possuir as habilidades necessárias
para viver, aprender e trabalhar em uma sociedade onde a comunicação e o
acesso à informação ocorrem cada vez mais por meio de tecnologias digitais,
como plataformas de internet, mídias sociais e dispositivos móveis.
Engloba as habilidades do século 21 relacionadas ao uso eficaz e apropriado da
tecnologia
CAPACIDADE DE USAR TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA:
Encontrar, avaliar, criar e comunicar informações
É preciso ter habilidades cognitivas e técnicas.
É UMA DEFINIÇÃO AINDA EM EVOLUÇÃO:
Constantes mudanças nas formas de usar tecnologias
POR EXEMPLO (pode abranger):
habilidade de ler em um Kindle
capacidade de avaliar a validade de um site
criar e compartilhar vídeos no Youtube.
ENCONTRAR E CONSUMIR CONTEÚDO DIGITAL SIGNIFICA:
Questionar o conteúdo online encontrado. 
Quem criou a mensagem e por quê? 
Onde a mensagem está sendo distribuída e quais técnicas estão
sendo usadas para atrair a atenção? 
Identificar afirmações duvidosas e pontos de vista tendenciosos 
Avaliar a precisão de tabelas, gráficos e outras fontes de dados, 
LETRAMENTO DIGITAL EM 3 FRENTES:
a capacidade de encontrar e consumir conteúdo digital; 
a capacidade de comunicar ou compartilhar; e
a capacidade de produzir conteúdo digital.
Questionar os pontos de vista, estilos de vida e valores
representados no conteúdo. 
CONSUMO EFICAZ DIGITAL:
diz respeito à pessoa discernir fatos de informações
incorretas e determinar fontes confiáveis.
EM RELAÇÃO A CRIAÇÃO DE CONTEÚDO DIGITAL:
habilidades de o indivíduo se tornar, além de
consumidor, criador de conteúdo responsável; 
Em qualquer formato (tweets, podcasts, vídeos, e-
mails e blogs)
O BOM CRIADOR DE CONTEÚDO é, por princípio,
aquele que aprendeu a questionar o que os outros
criaram e compartilharam.
COMUNICAR OU COMPARTILHAR CONTEÚDO DIGITAL TRATA:
Da comunicação de ideias de maneira eficaz com outras
pessoas, depois de se questionar sobre as implicações ou
consequências potenciais do que foi compartilhado.
 Consciência sobre as informações compartilhadas passiva ou
ativamente sobre si mesmo online, principalmente em sites de
mídia social.
LETRAMENTO DIGITAL:
Essencial a universitários
Essencial no mercado de trabalho
MUNDO CONTEMPORÂNEO:
necessidade de interação com as pessoas em ambientes
digitais, de maneira apropriada e colaborativa. 
Estudantes e profissionais precisam saber como manter sua
identidade digital de forma saudável.
NO UNIVERSO DA COMUNICAÇÃO:
Saber transitar em ambientes virtuais é tão importante quanto se comunicar
pessoalmente e este é um processo de aprendizado contínuo.
Informações circulam constantemente em diferentes formatos,
Há que desenvolver habilidades de pesquisar, peneirar, avaliar, aplicar e produzir
informações. 
Trabalhar no desenvolvimento de competências de compreensão, uso e criação de
tecnologias digitais de informação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas
diversas práticas sociais
Encontrar, avaliar, e compartilhar conteúdo online de maneira eficaz e responsável.
Um pensamento
mais crítico?
PESQUISA “THE ECONOMIST” E “FACEBOOK”
Brasil ocupa a 36ª posição no ranking global de inclusão digital. 
A LISTA AVALIA ACESSO À INTERNET CONSIDERANDO:
Disponibilidade, preços, 
Relevância e capacidade de uso das pessoas, 
Nível de educação e preparação para usar a Internet. 
RESULTADO ALARMANTE:
O que mais prejudica o avanço da inclusão digital no Brasil é a última questão
AS PESSOAS NÃO ESTÃO PREPARADAS PARA USAR OS RECURSOS DO AMBIENTE DIGITAL
NA OPINIÃO DE VOCÊS:
Quais são as maiores dificuldades/obstáculos que impedem o letramento digital no Brasil?
Como lidar com este problema?
UMA TERCEIRA QUESTÃO (“O dilema das redes” - Netflix)
"Se você não está pagando pelo produto, o produto é você!"