Avaliação I - Educação e diversidade

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:983030)
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Prova 91920133
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A inclusão é uma promotora da cidadania e do respeito à diversidade. A política de inclusão, assim, 
tornou mais desafiador para educadores e gestores levar o discurso do respeito à diversidade para a 
prática. Sobre a política de inclusão, classifique V para sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A inclusão escolar é um tema polêmico, especialmente quando consideramos a responsabilidade 
delegada ao professor em relação à inclusão.
( ) No Brasil, há uma política de inclusão que norteia esses processos nas escolas, e a concepção da 
política inclusiva aponta para a necessidade de superar a visão excludente do sujeito com 
necessidades especiais.
( ) Mesmo que prevista na legislação e garantida na escola por meio das políticas educacionais, a 
inclusão permanece uma fonte de constantes discussões.
( ) Compreender a diversidade exige reconhecê-la em suas mais variadas expressões e incorporá-las 
ao cotidiano escolar em uma prática pedagógica voltada para a construção da cidadania.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - V - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - F.
Reconhecimento da diversidade social, cultural e econômica é uma parcela fundamental na 
construção da cidadania. Os direitos humanos, asism, foram criados para garantir aos cidadãos uma 
vida plena, ou seja, garantem, pelo conhecimento das leis, dos Estados e do povo, a cidadania por 
meio de direitos civis, políticos e sociais.
Assim, de acordo com o artigo 26º da Declaração Universal dos Direitos Humanos, o que toda pessoa 
possui direito?
A Propriedade.
B Educação.
C Direitos políticos.
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D Ensino superior.
As coisas que fazemos e as práticas que aprendemos informam quem você se torna. Incorporamos 
crenças, valores, normas, comportamentos, constituindo o que podemos chamar de nosso “jeito de 
ser". 
Nessa direção, quando nos referimos à pluralidade e à compreensão da complexidade das relações de 
significados que incorporam diferentes etnias, nacionalidades, gerações e classes sociais, a que 
estamos nos referindo?
A Multiculturalismo.
B Universalismo.
C Etnocentrismo.
D Homogeneidade.
Como reflexo da legislação vigente e do posicionamento do Estado brasileiro em relação à garantia da 
cidadania, as políticas educacionais brasileiras preveem o direito à diversidade e à inclusão.
Nesse sentido, os Parâmetros Curriculares Nacionais possuem um volume voltado para qual 
temática? 
A Educação religiosa.
B Cidadania.
C Pluralidade cultural e à orientação sexual.
D Diversidade.
O etnocentrismo pode ser considerado um conceito que perpassa a educação e a diversidade.
Sobre tal definição, assinale a alternativa CORRETA:
A É uma visão de mundo na qual as noções do nosso grupo social ocupam posição de
centralidade.
B Compreensão das relações sociais, com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão.
C Variações das práticas e comportamentos compõem a cultura de um grupo social.
D Identidades sociais refletem em multiplicidades e pluralidades.
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Em um contexto social que promova um movimento em direção à redistribuição e ao reconhecimento, 
as práticas devem incorporar e naturalizar as diferenças. Esse reconhecimento da diferença deve 
alimentar a postura igualitária e não reproduzir as desigualdades vigentes na sociedade.
Os debates e lutas direcionados aos direitos humanos, assim, remetem ao século XVII. Contudo, em 
que ano foram consolidados por meio da Declaração Universal dos Direitos Humanos?
A 1998.
B 1948.
C 1958.
D 2008.
As relações sociais que configuram a exclusão social são diferentes e podem ser consideradas a partir 
da divisão das relações em três níveis. Considerando tal classificação, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Exclusão econômica.
II- Exclusão política.
III- Exclusão social.
( ) Os cidadãos são estimulados a uma atitude consciente quanto às questões políticas, a levantarem 
sua voz em apoio ou em protesto.
( ) Quanto ao aspecto da produção, o emprego e a participação no mercado de trabalho são centrais 
para a inclusão.
( ) Áreas que sofram de um alto grau de exclusão social podem contar com instalações comunitárias 
limitadas, como parques, quadras de esportes, centros culturais e teatros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – III – I.
B II – I – III.
C III – II – I.
D I – II – III.
O direito à educação é reconhecido internacionalmente, por meio da Declaração Universal dos 
Direitos Humanos, em seu vigésimo sexto artigo.
Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal redação:
A
As crianças possuem direito à educação. A educação deve ser gratuita, pelo menos a
correspondente ao ensino elementar médio. O ensino elementar é obrigatório. O ensino técnico e
profissional deve ser generalizado, o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em
plena igualdade, em função do seu mérito.
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B
Toda pessoa tem direito à educação. A educação deve ser gratuita, pelo menos a correspondente
ao ensino elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O ensino técnico e
profissional deve ser generalizado, o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em
plena igualdade, em função do seu mérito.
C
Toda a criança tem direito à educação. A educação não deve ser gratuita, pelo menos a
correspondente ao ensino elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O ensino
técnico e médio deve ser generalizado, o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos
em plena igualdade, em função do seu desenvolvimento.
D
Toda pessoa tem direito à educação. A educação deve ser pública, pelo menos a correspondente
ao ensino elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O ensino técnico e
profissional deve ser priorizado, o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em
plena igualdade, em função do seu mérito.
A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, 
passam por diferentes níveis que demandam nossa atenção e reconhecimento. Quanto às 
características desse elo, assinale a alternativa CORRETA:
A Não há vertentes, pois é considerado o princípio da igualdade,
B Podemos identificar vertentes que se destacam no relacionamento com a concepção da
igualdade.
C As vertentes aplicáveis são: educação e saúde. 
D Podemos identificar vertentes que se destacam no relacionamento com a concepção da
indiferença.
A cultura diz respeito à humanidade como um todo e, ao mesmo tempo, a cada um dos povos, pois 
cada região possui suas particularidades e uma caminhada histórica.
Sobre a subdivisão das três áreas da cultura, assinale a alternativa CORRETA:
A Massa, popular e mista.
B Erudita, ambiental e massa.
C Popular, tradicional, erudita.
D Erudita, popular e massa.
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