Avaliação II - Individual CONTEXTO HOSP

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:986874)
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Prova 92376073
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Considere o caso hipotético a seguir:
Joana, uma criança de 5 anos, foi internada devido a uma pneumonia severa. Ela se encontra em um 
hospital pediátrico, e, durante o processo de tratamento prolongado, a equipe médica notou que Joana 
demonstrava sinais de apatia e desinteresse em atividades lúdicas. Preocupados com o impacto 
psicológico da internação prolongada, a equipe decide encaminhá-la para avaliação de um terapeuta 
ocupacional. O terapeuta ocupacional, ao iniciar a avaliação de Joana, começa com a coleta de dados. 
Ele realiza uma entrevista estruturada com a mãe, perguntando sobre as atividades que Joana gostava 
de fazer antes da internação, como brincava em casa, e se houve alguma mudança no comportamento 
dela desde o início da hospitalização. 
Com base no texto e nas avaliações que podem ser utilizadas para o desempenho ocupacional do 
brincar, analise as afirmativas a seguir:
I. A Escala Lúdica Pré-Escolar de Knox avalia crianças de 0 a 12 anos, dividida em 9 faixas etárias 
com intervalos de 6 a 6 meses.
II. A Avaliação do Faz de Conta Iniciado pela Criança (ChPPA) tem o objetivo de avaliar o brincar de 
faz de conta da criança entre 3 a 7 anos e 11 meses.
III. O Test Of Playfulness (ToP), ou Teste de Entretenimento, avalia a disposição das crianças e dos 
adolescentes, na faixa etária entre 6 meses e 18 anos, para brincar. 
IV. A Avaliação do Comportamento Lúdico (ACL) e a Entrevista Inicial com pais (EPI) são derivados 
do Modelo Lúdico da FERLAND. Sua população são crianças de 0 a 6 anos e são destinados à 
avaliação do brincar da criança com deficiência física.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.
“O período da adolescência compreende diversas mudanças de ordem física e emocional como: 
mudanças corporais, crescimento físico e formação da identidade. Nessa etapa o sujeito realiza a 
transição para o mundo adulto por meio da progressiva independência em relação à família e 
crescente autonomia para fazer escolhas, além da ampliação das redes sociais. Quando o câncer 
acomete esses sujeitos surgem outras alterações: efeitos colaterais, distanciamento dos amigos, 
familiares e escola. Portanto, no contexto conturbado da adolescência, a submissão a um tratamento 
de câncer, produzirá um novo contexto representativo no desenvolvimento do sujeito” (Rezende, 
2011, p. 15).
Fonte: https://www.cpqrr.fiocruz.br/laesa/downloads/154.pdf. Acesso em: 20 set. 2024
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Com base no texto, analise as afirmativas a seguir sobre a conduta do terapeuta ocupacional ao 
trabalhar com adolescentes na oncologia:
I. Acolher a família e ajudar na reorganização das rotinas possíveis nesse espaço.
II. Criar estratégias de manutenção de saúde mental por meio de atividades lúdicas e prazerosas para 
os pacientes.
III. Possibilitar atividades ou momentos em que a fé ou as crenças religiosas sejam escutadas e 
respeitadas, oferecendo apoio.
IV. A esperança é importante, mas deve ser equilibrada com uma comunicação clara e honesta sobre o 
prognóstico e o tratamento.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, II, III e IV.
E II e IV, apenas.
Considere o caso hipotético a seguir:
No Hospital Pediátrico Esperança, uma criança chamada João, de 6 anos, foi admitida para tratamento 
e acompanhamento médico devido a dificuldades de desenvolvimento global. Os pais de João 
relataram que ele tem enfrentado desafios significativos em várias áreas de seu desenvolvimento, 
incluindo habilidades motoras finas, comunicação e interação social. A equipe multidisciplinar do 
hospital, composta por médicos, terapeutas ocupacionais, psicólogos e enfermeiros, foi mobilizada 
para realizar uma avaliação abrangente do desenvolvimento de João.
Com base no texto e nas avaliações específicas do brincar, analise as afirmativas a seguir:
I. A Escala de Lansky avalia as crianças maiores de 16 anos.
II. A Escala Karnofsky avalia as crianças menores de 16 anos.
III. A Escala Lúdica Pré-Escolar de Knox - Revisada avalia crianças de 0 a 6 anos. 
IV. A avaliação do faz de conta iniciado pela criança (CHPPA) avalia o brincar de faz de conta da 
criança entre 3 e 7 anos e 11 meses.
É correto o que se afirma em:
A I, II, III e IV.
B III e IV, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, apenas.
E I, II e III, apenas.
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"Deficiência auditiva é considerada como a diferença existente entre a desempenho do indivíduo e a 
habilidade normal para a detecção sonora de acordo com padrões estabelecidos pela American 
National Standards Institute (ANSI). Considera-se, em geral, que a audição normal corresponde à 
habilidade para detecção de sons até 20 dB N.A (decibéis, nível de audição). A audição desempenha 
um papel principal e decisivo no desenvolvimento e na manutenção da comunicação por meio da 
linguagem falada, além de funcionar como um mecanismo de defesa e alerta contra o perigo que 
funciona 24 horas por dia, pois nossos ouvidos não descansam nem quando dormimos" (Deficiência, 
[202-?], on-line).
Fonte: https://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/deficiencia-auditiva.htm. Acesso em: 19 set. 
2024.
Com base no texto e sobre a classificação da deficiência auditiva, assinale a alternativa correta.
A Os casos de baixa visão profunda não requerem o uso de técnicas de leitura labial; apenas a
língua de sinais é suficiente para a comunicação.
B Os casos moderados e severos podem exigir o uso de aparelho ou prótese auditiva e, em alguns
casos, torna-se necessário o uso da língua de sinais.
C Os casos leves não apresentam dificuldade em compreender a fala humana.
D A baixa visão pode ser classificada em leve, moderada e profunda. Pelo novo CID 11, o termo
baixa visão deve ser substituído por deficiência visual leve, moderada ou grave.
E O paciente já nasce cego caracterizando uma condição congênita.
Considere o caso hipotético a seguir:
Um terapeuta está avaliando três casos para determinar a melhor abordagem a ser adotada. Os trechos 
a seguir foram extraídos das anotações que ele fez durante as consultas.
"Ana é uma mulher de 45 anos com histórico de dor articular, especialmente nas articulações das 
mãos e dos pés. Ela relata rigidez matinal, que dura aproximadamente uma hora, e apresenta 
dificuldade para realizar atividades cotidianas, como se vestir e preparar alimentos. Ana também nota 
uma diminuição na amplitude de movimento e força nas mãos, o que afeta a sua capacidade de 
segurar objetos. Além disso, ela menciona que as articulações parecem inchadas e quentes ao toque".
"Carlos, um homem de 38 anos, apresenta dor lombar insidiosa que melhora com repouso. Ele tem 
dificuldade em realizar movimentos que exigem flexão ou extensão da coluna lombar e relata uma 
diminuição na capacidade de expandir o tórax ao respirar profundamente. A dor nas articulações 
sacroilíacas também é um problema".
"Daniela, uma mulher de 40 anos, apresenta uma síndrome crônica caracterizada por dor 
musculoesquelética difusa, rigidez matinal e fadiga intensa. Ela também enfrenta dificuldades com 
sono não restaurador, parestesias e o fenômeno de Raynaud. Esses sintomas estão impactando sua 
qualidade de vida e capacidade de realizar atividades diárias".
Com base nas informações anteriores e sobre as patologias reumatológicas, analise as afirmativas a 
seguir:
I. O paciente Carlos apresenta sintomas que são compatíveis com a fibromialgia.
II. A paciente Daniela apresenta sintomas que são compatíveis com a fibromialgia.
III. A paciente Ana apresenta sintomas que são compatíveis com a artrite reumatoide.
IV. O paciente Carlos apresenta sintomas que são compatíveis com a espondiliteanquilosante.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I e IV, apenas.
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C II, III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E III e IV, apenas.
"O câncer surge a partir de uma mutação genética, ou seja, de uma alteração no DNA da célula, que 
passa a receber instruções erradas para as suas atividades. As alterações podem ocorrer em genes 
especiais, denominados proto-oncogenes, que a princípio são inativos em células normais. Quando 
ativados, os proto-oncogenes tornam-se oncogenes, responsáveis por transformar as células normais 
em células cancerosas" (Brasil, 2022, on-line).
Fonte: https://www.gov.br/inca/pt-br/assuntos/cancer/como-surge-o-cancer. Acesso em: 20 set. 2024.
Com base no texto e sobre a atuação do terapeuta ocupacional junto a pacientes oncológicos, analise 
as afirmativas a seguir:
I. A intervenção terapêutica ocupacional pode ocorrer mesmo sem que o terapeuta tenha um 
conhecimento dos processos fisiológicos e patológicos envolvidos no tratamento.
II. O tratamento oncológico infantil é inicialmente realizado em hospitais, onde as crianças enfrentam 
diversas emoções, como sofrimento, perda de autonomia e mudança na rotina. 
III. O cotidiano hospitalar é complexo, marcado por rotinas rígidas, procedimentos invasivos e 
constante dependência de aparelhos médicos. Essa situação pode desencadear angústia, sofrimento, 
medo, ansiedade e atraso no desenvolvimento neuropsicomotor da criança e comprometer sua 
interação social.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B II e III, apenas.
C III, apenas.
D I e II, apenas.
E I, II e III.
"O TEA abrange diversas síndromes que afetam o desenvolvimento do sistema nervoso central, 
especialmente habilidades de comunicação e de interação social. Estima-se que mais de 70 milhões de 
pessoas, em todo o mundo, sejam diagnosticadas com o transtorno, de acordo com a Organização das 
Nações Unidas (ONU). Com a sanção do projeto de lei, Goiânia avança para garantir direitos e bem-
estar de pacientes com TEA, inclusive em relação ao suporte necessário durante a internação 
hospitalar" (Sancionada [...], 2023, on-line).
Fonte: https://www.goiania.go.leg.br/sala-de-imprensa/noticias/lei-que-concede-direito-a-
acompanhante-em-internacao-hospitalar-para-pessoas-com-autismo-e-sancionada. Acesso em: 19 set. 
2024.
Com base no texto e nas estratégias que a terapia ocupacional pode oferecer para minimizar as crises 
de desorganização sensorial na UTI e em outros ambientes hospitalares, analise as afirmativas a 
seguir:
I. O paciente em isolamento poderá ter a presença de um acompanhante.
II. A humanização se dará com mais ênfase pelos cuidados da equipe, pois é mais difícil diminuir os 
estímulos sonoros, táteis e proprioceptivos.
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III. Deve-se elaborar, junto ao paciente, a seus familiares e à equipe responsável, um cartaz com as 
rotinas diurnas e noturnas, para prever o que acontecerá ao longo do dia.
IV. O profissional deve se dirigir aos familiares dos pacientes que não conseguem se comunicar 
verbalmente, já que eles não compreendem o que está sendo falado.
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I e IV, apenas.
E II e III, apenas.
João, de 35 anos, é um paciente surdo que chega ao hospital para uma consulta de emergência. Ele 
tem dificuldade em se comunicar, pois os poucos funcionários presentes não dominam a Língua 
Brasileira de Sinais (LIBRAS). Ele está visivelmente ansioso, e a equipe médica também demonstra 
certo nervosismo, já que não sabe como acolhê-lo de maneira adequada. O hospital não possui um 
intérprete disponível naquele momento.
Com base nas informações anteriores e nas estratégias que o terapeuta ocupacional pode passar em 
um treinamento para o acolhimento desse paciente de forma mais humanizada, analise as afirmativas 
a seguir:
I. Os profissionais devem gritar ou falar com tom de voz elevado.
II. Os profissionais podem se comunicar por escrito ou por meio de mímicas e gestos que ajudem a 
transmitir sua mensagem.
III. Os profissionais devem manter contato visual durante as conversas, pois desviar o olhar pode 
sugerir que a interação chegou ao fim.
IV. A instalação do aplicativo Hand Talk App, tradutor para libras em todos os celulares 
institucionais, pode facilitar a comunicação entre os colaboradores e o paciente.
É correto o que se afirma em:
A I e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E II e III, apenas.
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“O Modelo Lúdico originou-se a partir do interesse em estudar e redescobrir o potencial terapêutico 
do brincar e de abordar a criança através do brincar, um domínio que lhe é próprio. O modelo propõe 
recorrer sistematicamente ao brincar na prática da terapia ocupacional, através da explicação de um 
quadro conceitual, que será a base teórica para a intervenção terapêutica, e de um modelo de prática, 
que é um conjunto de meios concretos que permitirão a utilização do brincar no meio clínico” (Zen; 
Omairi, 2010, p. 47).
Fonte: https://www.cadernosdeterapiaocupacional.ufscar.br/index.php/cadernos/article/view/117. 
Acesso em: 20 set. 2024.
Com base no texto e ao observarmos o mapa conceitual do modelo Lúdico de Ferland, marque a 
alternativa correta.
A Brincar: atitude em que prazer, interesse e espontaneidade se encontram. 
B Ação do brincar: realizar a atividade e se adaptar caso necessite mudar.
C Atitude lúdica: são os componentes instrumentais que possibilitam a atividade do brincar. 
D Capacidade de agir: é a ação do brincar.
E Interesse pelo brincar: prazer, curiosidade e senso de humor, pela iniciativa e superação de
desafios.
“Os/as terapeutas ocupacionais utilizam o seu conhecimento da relação transacional entre o/a cliente, 
o envolvimento do/a cliente em ocupações significativas e o contexto, para conceber planos de 
intervenção baseados na ocupação. [...] Os fundadores enfatizaram a importância de estabelecer uma 
relação terapêutica com cada cliente e conceber um plano de tratamento baseado no conhecimento do 
ambiente, valores, objetivos e desejos do mesmo” (Gomes; Teixeira; Ribeiro, 2021, p. 4-6).
Fonte: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7840726/mod_resource/content/3/EPTO-4.pdf. 
Acesso em: 19 set. 2024.
Com base no texto e sobre a conduta do terapeuta ocupacional ao estabelecer plano de tratamento, 
assinale a alternativa correta.
A Evitar aspectos psicossociais, como necessidades sociais, emocionais e de saúde mental.
B Promover a manutenção ou a diminuição da capacidade funcional, que deve levar à consequente
melhora do desempenho ocupacional, com independência e autonomia.
C Evitar conhecer o histórico clínico e os motivos da consulta, pois não fazem parte da avaliação
terapêutica ocupacional.
D Orientar o paciente em relação à conservação de energia e ao uso de técnicas para proteger as
articulações e evitar a dor durante o desempenho nas atividades cotidianas.
E Usar articulações maiores e mais fortes para realizar a atividade mesmo com dor.
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