RELATORIO GERAL DE EXTENSAO - (DISCIPLINA DE EXTENSAO - DOCENTE)

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RELATÓRIO GERAL DE EXTENSÃO
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DOCENTE)
	CÓDIGO:
	
	
	PEX-MDL-57
	APROVADO POR:
	Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação
	DATA:
	27/07/2022
	VERSÃO:
	00
Intervenções psicológicas em TEA e PCD
(2024.01)
OLINDA-PE
APRESENTAÇÃO 
Este relatório é parte integrante da formação acadêmica de extensão, baseado na Resolução Nº 7, de 18 de dezembro de 2018 e em consonância com as diretrizes institucionais e regimentais do Centro Universitário Maurício de Nassau, campus Olinda.
Assim, esta atividade visa promover de modo transformador a relação dos discentes envolvidos nesse projeto e os outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, de modo dialógico através da troca de conhecimento. Essa vivência dos problemas com as questões complexas contemporâneas no contexto social são experiências necessárias para uma formação mais cidadã.
Além de buscar entender e se envolver em necessidades e propósitos sociais, as atividades desenvolvidas alinham-se com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos pela ONU (Organização das Nações Unidas) e propósitos institucionais baseados em melhorias ambientais, sociais e de governança (ESG - Environmental, Social and Governance) afim de apoiar o atingimento de metas e indicadores locais e que podem repercutir de modo regional e/ou global quando somadas aos demais projetos desenvolvidos pelo Centro Universitário Maurício de Nassau, campus Olinda
..
	1. Identificação do projeto docente
	Instituição de Ensino Superior:
Centro Universitário Maurício de Nassau, campus Olinda
	Disciplina:
Intervenções Psicológicas em TEA e PCD
	Título do projeto: 
Intervenções psicológicas em TEA e PCD
	Professor responsável:
Adriel Alberto Dutra de Paula
	Matrícula:
014200060
	Curso(s):
Psicologia
	Responsável pela extensão na unidade:
Wilma Helena de Oliveira
	Coordenador de curso responsável pela disciplina:
Elza Alexandre
	2. Resumo de indicadores
	Total de alunos na disciplina
	21
	Número de projetos discentes
	06
	Número de assessoramentos
	10
	Número total de atividades/eventos/ações realizados
	23
	Número entidades/grupos beneficiadas
	06
	Número total de público em todas as atividades/eventos/ações realizadas
	101
	Número total de atendimentos/consultorias/abordagens em todas as atividades/eventos/ações realizadas
	154
	Houve parceria com profissionais fora da instituição? Se sim, com quantos?
	Não
	Houve parceria com empresas ou entidades privadas? Se sim, com quantos?
	Sim. 01
	Houve parceria com setor público? Se sim, com quantos?
	Sim. 04
	Houve parceria com 3º setor? Se sim, com quantos?
	Não
	Houve produção de material didático? Se sim, quantos?
	Sim. 12
	Houve arrecadação de donativos? Se sim, quantos?
	Não
	3. Apresentação:
· Oficinas para Familiares: oficinas ou grupos de apoio para familiares de pessoas com TEA e/ou com deficiência. 
· Campanhas de Conscientização: eventos ou campanhas para conscientização sobre o TEA e/ou com deficiência na comunidade, promovendo a compreensão, a aceitação e a inclusão.
· Desenvolvimento de Material Didático: material educacional ou informativo sobre intervenções psicológicas específicas para pessoas com TEA e/ou com deficiência, como guias práticos;
· Ações de Inclusão Escolar: iniciativas voltadas para a inclusão de crianças com TEA e/ou com deficiência em escolas regulares, oferecendo suporte psicológico para alunos, professores e famílias;
· Atividades Recreativas e Terapêuticas: atividades recreativas e terapêuticas adaptadas para pessoas com TEA e/ou com deficiência, como arteterapia, musicoterapia, equoterapia, entre outras.
Objetivo Geral
Promover a interação inclusão social de pessoas com TEA e PCD.
Objetivos específicos
· Incentivar a inclusão social;
· Difundir a conscientização sobre o público TEA e PCD;
· Reduzir o preconceito e os estereótipos;
Contexto local 
Olinda, em Pernambuco, é uma cidade conhecida por sua rica história, cultura e patrimônio arquitetônico, mas como em muitas outras cidades, pessoas com deficiência enfrentam desafios específicos. Dados Sociais: A população de pessoas com deficiência em Olinda é parte integrante da diversidade social da cidade. Dados Culturais: Olinda é conhecida por sua rica cena cultural, com festivais, celebrações e manifestações artísticas ao longo do ano. No entanto, pode haver desafios de acessibilidade em eventos culturais para pessoas com deficiência, como falta de rampas, banheiros adaptados e espaços adequados. 
Dados Ambientais: A topografia acidentada e o patrimônio histórico da cidade podem representar desafios adicionais de acessibilidade para pessoas com deficiência. Calçadas irregulares, falta de rampas e barreiras arquitetônicas podem dificultar a locomoção e o acesso aos espaços públicos.
Dados Econômicos: As oportunidades de emprego para pessoas com deficiência em Olinda podem variar, dependendo do setor econômico e das políticas de inclusão adotadas por empresas e instituições locais. Programas de capacitação e políticas de incentivo ao emprego inclusivo podem ser cruciais para melhorar as perspectivas econômicas dessas pessoas.
Dados Geográficos: Olinda está localizada na Região Metropolitana do Recife, em uma área litorânea de beleza natural. No entanto, os desafios geográficos, como o relevo e a proximidade com o mar, podem influenciar a infraestrutura e a acessibilidade urbana para pessoas com deficiência, especialmente em áreas mais antigas da cidade. Para enfrentar as dificuldades presentes na vida das pessoas com deficiência na cidade, é fundamental que haja políticas públicas voltadas para a promoção da acessibilidade, educação inclusiva, capacitação profissional e conscientização da sociedade.
Descrição da atividade:
As atividades de intervenção foram divididas em quatro etapas distintas. Acolhimento e reconhecimento do público alvo, quebra gelo e dinâmicas de aproximação, para levantamento das possíveis problemáticas a serem contribuidas. No terceiro dia, aplicação da intervenção e por fim, finalização com entrega de material didática ou lúdico para a comunidade beneficiada. 
Cada grupo escolheu uma área e um público, com o qual pudesse realizar alguma contribuição social. Tivemos uma equipe na área organizacional, com público PCD, e os demais em escolas com o público TEA e PCD. 
Principais resultados alcançados 
Envolvimento dos beneficiados: ações para conhecimento e compreensão das emoções,havendo interação com os recursos utilizados, durante o desenvolvimento das atividades.
Envolvimento dos Discentes: Os discentes levam o conhecimento científico à sua prática e se tornou crucial, para isso, lidar diretamente com os indivíduos, o que promove um entendimento melhor para observar a temática em campo, aprimorando sempre a prática acadêmica e profissional durante o curso. Além disso, abrange a compreensão social, na sua experiência com o público-alvo.
	4. Dados dos alunos e desempenho: 
	Nome
	Matrícula
	Curso
	Nota
	Amanda Maria Cavalcanti Guedes Alcoforado
	01570473
	Psicologia
	3,0
	Amanda Otavio da Silva Melo Almeida
	01531939
	Psicologia
	3,0
	Bruna Guerra de Miranda
	01535831
	Psicologia
	3,0
	Clébia Keila da Silva Alves
	24010653
	Psicologia
	2 ,5
	Gilcilene Michele Albuquerque Beltrao
	01004209
	Psicologia
	2,5
	Giovanna Ferraz Carvalho
	01531705
	Psicologia
	3,0
	Gisele Cristina Fontoura Clemente de Cerqueira
	01550847
	Psicologia
	2,0
	Gustavo Rodrigo de Castro Ribeiro
	01538082
	Psicologia
	3,0
	Jayane Sara Moreira do Nascimento
	01570470
	Psicologia
	3,0
	Juliane Pietra Teles Guedes Leônidas Gomes
	24010638
	Psicologia
	3,0
	Kauane Mergulhão de Miranda dos Santos Brito
	01565156
	Psicologia
	3,0
	Ketlyllin Kamylle da Silva
	01647341
	Psicologia
	0,0
	Lívia Renata Albuquerque Silva
	01522200
	Psicologia
	0,0
	Luana Maria Bezerra da Silva
	01667928
	Psicologia
	3,0
	Luciene Bandeira de Melo Souza
	11004831
	Psicologia
	2,5
	Ludmilla Vitoria de Oliveira Lima01566909
	Psicologia
	3,0
	Maria Nathalia Felix do Nascimento Pires
	01566559
	Psicologia
	3,0
	Mayara Roberta Ribeiro Mendonça
	01521500
	Psicologia
	3
,0
	Pedro Aubert Clementino
	01543381
	Psicologia
	3,0
	Ranna Farias Garcez
	01658385
	Psicologia
	3,0
	Rucidelma Brayner Lima dos Santos
	01553473
	Psicologia
	3,0
	Sarah Regina de Melo Vasconcelos
	01007044
	Psicologia
	3,0
	Thaissa Pessoa Caldas
	01549253
	Psicologia
	3,0
	Willyany Velasco Fernandes
	01567527
	Psicologia
	3,0
	ANEXOS
	REGISTROS DAS AULAS: (Anexar fotos e/ou atas. Anexar ata com assinaturas dos alunos, por aula/assessoramento)
	
FOTO DA AULA 1
	
	FOTO DA AULA 2
	
	ATA DA AULA 1
	
	ATA DA AULA 2
	
	
	ATA DA APRESENTAÇÃO DA DEFESA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
	Número:
CCG-FOR-
	
	
	Aprovação:
Diretoria Acadêmica Ser Educacional
	
	RELATÓRIO GERAL DE EXTENSÃO
(DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DOCENTE)
	APROVADO POR:
	DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO
	DATA:
	04/06/2024
	VERSÃO:
	03
	CÓDIGO:
	PEX-MDL-57
		Página de 
	Assinatura do professor responsável
	
	Assinatura do Ponto Focal
 
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