Questões sobre Idade Média_ UFPR com Gabarito

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Idade Média
Lista de 11 exercícios de História com gabarito sobre o tema Idade Média com questões da UFPR.
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Pré-História Trocar de Disciplina
01. �UFPR 2019� Leia o trecho abaixo, retirado de uma carta escrita entre 830 e 840 pelo aristocrata
franco Eginhardo, em favor de camponeses:
Ao nosso mui querido amigo, o glorioso conde Hatton, Eginhardo, saudação eterna do Senhor. Um
dos vossos servos, de nome Huno, veio à igreja dos santos mártires Marcelino e Pedro pedir mercê*
pela falta que cometeu contraindo casamento sem o vosso consentimento [...]. Vimos, pois, solicitar
a vossa bondade para que em nosso favor useis de indulgência em relação a este homem, se julgais
que a sua falta pode ser perdoada. Desejo-vos boa saúde com a graça do Senhor.
�Cartas de Eginhardo. Tradução de Ricardo da Costa. Extratos de documentos medievais sobre o campesinato
(sécs. V�XV�. Disponível em: . Acesso em 11 de agosto de 2018.) *pedir mercê = pedir interce
ssão
No extrato acima, encontramos elementos da vida social e econômica do período medieval europeu
�Alta Idade Média). Esse documento insere-se em qual sistema social, político e econômico
predominante nesse contexto?
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A. Feudalismo, caracterizado pela ruralização da economia, pela relação senhorial entre nobres e
servos e pela atuação social e política da Igreja Católica.
B. Mercantilismo, caracterizado pela urbanização da economia, pela relação senhorial entre
nobres e camponeses e pela atuação social e política da Igreja Protestante.
C. Socialismo, caracterizado pela ruralização da economia, pela relação remunerada entre
nobres e servos e pela atuação cultural e política da Igreja Cristã.
D. Mercantilismo, caracterizado pela urbanização da economia, pela relação campesina entre
nobres e vassalos e pela atuação social e política da Igreja Ortodoxa.
E. Feudalismo, caracterizado pela urbanização da economia, pela relação agrária entre o clero e
os servos e pela atuação social e cultural da Igreja Cristã.
02. �UFPR 2018� Para muitos pesquisadores, é correto assinalar que durante a Idade Média foram os
árabes, não os cristãos, os herdeiros e sucessores da ciência helênica, uma herança que fez com
que toda a extensão dos seus domínios, da Espanha ao Afeganistão, o mundo muçulmano, fosse
cenário de uma atividade intelectual intensa, não só em filosofia, mas também em matemática,
astronomia e medicina. Nem sempre conhecida ou traduzida no Ocidente, essa produção está
preservada em uma grande quantidade de manuscritos.
�BISSIO, Beatriz. O mundo falava árabe. A civilização árabe-islâmica clássica através da obra de Ibn Khaldun e
Ibn Battuta. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2012, p. 36.)
Com base no texto acima e nos conhecimentos sobre o mundo muçulmano na Idade Média, assinale
a alternativa correta.
A. Foi justamente em função do seu caráter religioso fragmentado que o mundo muçulmano e a
sua civilização distinguiramse mais vigorosamente do Ocidente cristão, fortemente
homogêneo. A existência, no seio do Império Muçulmano, de numerosas tendências religiosas
teve consequências consideráveis na produção de manuscritos.
B. Apesar da sua hegemonia nas ciências durante o período medieval, a civilização muçulmana
era, a�nal, um simples conjunto díspar de empréstimos culturais, o qual não conseguia re�etir
o novo universalismo e a nova ordem social que se instaurou com o surgimento do Islã.
C. Durante esse período, cidades como Córdoba, Bagdá e Alexandria, entre outras, se tornaram
centros de intercâmbio de conhecimentos. Tratava-se de um circuito cosmopolita do qual a
Europa, periférica e tragada por diversas crises religiosas, não participou.
D. A Idade Média foi um período caraterizado pelo domínio efetivo, militar e político, dos países
muçulmanos sobre os países cristãos. Um domínio caracterizado, entre outras coisas, pela
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presença hegemônica da língua árabe nos espaços comerciais, políticos e acadêmicos da
Europa.
E. Existe consenso entre a maioria dos historiadores que estudam o período de que a
emergência do horizonte renascentista deve muito ao trabalho dos sábios e acadêmicos
muçulmanos, conhecidos pelo mundo cristão, sobretudo, através da Península Ibérica.
03. �UFPR 2017� Considere o fragmento abaixo:
Durante a Idade Média, a figura feminina revestiu-se dos piores atributos imagináveis. Para os
teólogos, além de infantil e inconstante, a mulher era mãe de todo pecado: Thomas Murner
chamava-a de “Diabo doméstico”, enquanto Tomás de Aquino reservava-lhe a pecha de “macho
deficiente”. Essas características levaram-na a ser o elo fraco das sociedades cristãs, a janela pela
qual Satã adentrava territórios sacramentados. Sendo fraca de vontade e caráter, a mulher ficava à
mercê das tentações demoníacas, tornando-se facilmente discípula e amante do Diabo.
�SOUZA, Aníbal. Missionários e Feiticeiros. História: Questões e Debates, Curitiba, v. 13. jul./dez., 1996. p. 118.)
Em relação ao imaginário na Idade Média, é correto afirmar que vigorava uma forte influência:
A. Cristã protestante e alto poder do clero, com grande perseguição contra os considerados
heréticos.
B. Cristã protestante e alto poder do clero, além de pouca mobilidade social e grande
perseguição contra os considerados vassalos.
C. Católica e alto poder do clero, além de pouca mobilidade social e grande perseguição contra
os considerados heréticos.
D. Católica e alto poder dos nobres, além de grande mobilidade social e perseguição contra
protestantes, considerados heréticos.
E. Católica e alto poder do clero, além de grande mobilidade social e perseguição contra os
considerados vassalos.
04. �UFPR 2016� Segundo a historiadora Miri Rubin, “longe de serem estéreis e previsíveis, as
universidades medievais produziram não apenas servidores civis e burocratas eclesiásticos como
também pensadores radicais, cuja obra teve impacto real e que, apesar de suas críticas
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desafiadoras, morreram em suas próprias camas, e não na cela de uma prisão”. �Revista Ensino
Superior, Unicamp, 25/04/2012�
A partir desse excerto e dos conhecimentos sobre o período medieval europeu, assinale a alternativa
que relaciona as universidades com seu contexto de surgimento e expansão.A. As universidades foram patrocinadas pelo papado, para fornecerem pro�ssionais preparados
para atuar num contexto de expansão marítima e comercial e de declínio da Igreja Católica
perante a formação dos Estados Nacionais, ao mesmo tempo em que estimulariam a
autonomia do conhecimento escolástico.
B. As universidades foram patrocinadas pelos comerciantes burgueses, a �m de fornecerem
pro�ssionais para atuar num contexto de iluminismo cientí�co e de feudalização da
sociedade, com o propósito de substituir os mosteiros como fonte produtora de
conhecimento cientí�co e tecnológico.
C. As universidades foram patrocinadas pelo papado ou por reis e príncipes, a �m de fornecerem
pro�ssionais para atuar num contexto de renascimento urbano e comercial e de formação
dos primeiros Estados Nacionais, tornando-se espaços autônomos de valorização do
conhecimento cientí�co.
D. As universidades surgiram patrocinadas pelo papado, a �m de fornecerem pro�ssionais para
atuar num contexto de declínio do poder da nobreza, com o intuito de criar espaços
autônomos para estudo do direito e da matemática, de modo a servir à nascente
administração eclesiástica.
E. As universidades surgiram patrocinadas por reis, príncipes ou pelo papado, a �m de
fornecerem pro�ssionais tanto para o gerenciamento eclesiástico das cidades pertencentes à
Igreja Católica quanto para as cortes das nascentes monarquias nacionais, em um contexto de
revolução cientí�ca.
05. �UFPR 2015� Um dos exemplos de cultura produzida durante o período do império islâmico foi o
“Cânone de Medicina”, escrito pelo médico e filósofo muçulmano Avicena entre 1012 e 1015. Esta
obra sintetizou elementos da literatura médica siríaca, helenística e bizantina, e foi muito empregada
por sábios ocidentais até o século XVII. Sobre o império islâmico no período do século VII a XV,
considerando o exemplo da obra de Avicena, é correto afirmar:
A. O império islâmico permitiu uma grande circulação de culturas da Europa até a China, devido a
sua relativa tolerância religiosa e a seu incentivo à assimilação e transmissão de
conhecimentos dos diferentes povos conquistados, como atesta a obra de Avicena.
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B. O império islâmico permitiu grande circulação cultural por se expandir lentamente durante
sua existência, ao ritmo da conversão e assimilação dos povos e das culturas da Europa à Ásia,
devido à estratégia de não-violência e de tolerância religiosa pregada pelo Corão, e presente
na obra de Avicena.
C. O império islâmico permitiu uma grande circulação de culturas da Europa à China devido à sua
rápida expansão em menos de um século com o apoio de exércitos cristãos, o que explica a
presença de obras como a de Avicena em território europeu cristão.
D. Durante seu apogeu, o império islâmico restringiu a circulação de obras europeias cristãs em
territórios muçulmanos e impôs a adoção de obras cientí�cas islâmicas, como a de Avicena, ao
povos não-islâmicos.
E. O império islâmico, durante seu apogeu, incentivou a busca pelo conhecimento cientí�co nos
territórios conquistados, como atesta a obra de Avicena, mas não logrou sucesso na Europa
ocidental, devido ao bloqueio religioso estabelecido pela Igreja Católica.
06. �UFPR 2014� O Papa Francisco, eleito em março de 2013, chamou atenção novamente para a
figura de Francisco de Assis, considerado o fundador da Ordem dos Franciscanos (ou dos Frades
Menores) na Baixa Idade Média.
Assinale a alternativa que relaciona o contexto de surgimento dos Franciscanos e sua motivação de
ação.
A. Com a retração do renascimento comercial e urbano, aumentaram a pobreza e o abandono de
crianças, que eram recolhidas pelas Ordens Mendicantes, dentre elas a dos Franciscanos, para
evitar que fossem recrutadas nas Cruzadas.
B. Com o renascimento comercial e urbano, aprofundaram-se a pobreza e as desigualdades
sociais, suscitando o aparecimento de várias Ordens Mendicantes, que pretendiam atuar junto
aos necessitados, entre elas a Ordem dos Franciscanos.
C. O renascimento comercial e urbano gerou um empobrecimento da Igreja Católica na Baixa
Idade Média, suscitando o aparecimento das Ordens Mendicantes, dentre elas a dos
Franciscanos.
D. Com o renascimento comercial e urbano, surgem as Ordens Mendicantes, dentre elas a dos
Franciscanos, que constituíram uma força de contestação da ordem feudal e do poder
econômico da Igreja.
E. Com a crescente ruralização e o aumento da pobreza no espaço europeu, surgiram as Ordens
Mendicantes, como a dos Franciscanos, para se tornar a principal instância da Igreja Católica.
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07. �UFPR 2014� “O conhecimento histórico é sempre (...) uma consciência de si mesmo: ao estudar a
história de uma outra época, os homens não podem deixar de compará-la com seu próprio tempo
(...). Mas, ao comparar a nossa época e a nossa civilização com as outras épocas e civilizações,
corremos o risco de lhes aplicar a nossa própria medida(...)”. �GUREVICH, Aron. As categorias da
cultura medieval. Lisboa: Editorial Caminho, p. 15�.
Aplicando o raciocínio exposto acima aos sentidos que a Idade Média adquiriu em diferentes tempos
históricos, identifique como verdadeiras �V) ou falsas �F) as seguintes afirmativas:
( ) Atualmente, os historiadores entendem o medievo na sua multiplicidade, com suas
especificidades regionais e temporais, ao mesmo tempo que mostram a permanência e a relevância
de determinadas instituições e invenções medievais, como a universidade, o livro, a imprensa e o
banco.
( ) No século XV, surge a noção negativa de Idade Média, considerada uma era intermediária e
homogênea de trevas e ignorância, separando a antiguidade Greco-romana e o Renascimento, que
se via como herdeiro do período “clássico” – noção que ainda perdura entre muitas pessoas.
( ) Nos séculos XX e XXI, obras como “O Senhor dos Anéis”, “As crônicas de Nárnia” e “Game of
Thrones” evocam elementos medievais imaginativos, tais como a floresta como lugar do mágico,
cavaleiros, espadas, dragões, religiosidade, dando continuidade a recriações da Idade Média em
curso desde o século XIX.
( ) Na recente historiografia, por conta das apropriações midiáticas da Idade Média, procura-se
estabelecer as diferenças e as distâncias entre a Idade Média e a História do Brasil, mostrando que o
medievo não possui relação com a formação de nosso país, por ter sido um fenômeno europeu.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
A. F – F – V – V.
B. V – V – F – V.
C. F – V – V – F.
D. V – V – V – F.
E. V – F – F – V.
08. �UFPR 2013�
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As imagens acima retratam a mesma passagem bíblica – a dúvida do apóstolo Tomé diante do Cristo
ressurrecto. A primeira, acima, é uma ilustração medieval do saltério de Saint Albans, do século XII
(“A dúvida de São Tomé”, artista desconhecido), e a segunda, abaixo, é a pintura de Caravaggio “A
incredulidade de São Tomé”, de 1599.
A partir da análise dessas ilustrações e dos conhecimentos sobre o papel das imagens no período
medieval e no período moderno, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras �V) ou falsas
�F��
( ) Enquanto as imagens produzidas no medievo tinham a função de evangelizar os fiéis dentro e fora
dos templos, as pinturas produzidas no período de Caravaggio tinham a função de promover a fé
católica por meio da arte barroca, em reação à Reforma Protestante.
( ) Enquanto as ilustrações produzidas na Idade Média serviam para combater heresias, as pinturas
barrocas tinham o objetivo de questionar a contrarreforma, para se alinhar aos ideais humanistas do
século XVII.
( ) Ambas as ilustraçõesindicam a intenção da Igreja Católica em renunciar ao seu poder político,
motivo pelo qual esses exemplos enfatizam passagens de dúvida e de angústia.
( ) Enquanto as produções de ilustrações medievais eram anônimas, imprimindo uma interpretação
simbólica para passagens e personagens religiosos, as pinturas de Caravaggio e de outros artistas
barrocos conferiam maior dramaticidade e realismo aos personagens bíblicos, com dinamismo e
jogos de claro-escuro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
A. V – F – F – V.
B. F – V – F – V.
C. V – V – F – V.
D. V – F – V – F.
E. F – V – V – F.
09. �UFPR 2011� A presença islâmica na Península Ibérica estende-se desde 711, data da Batalha de
Guadalete, quando os visigodos são vencidos pelos invasores árabes, até o século XV, quando, em
1492, os reis católicos da Espanha conquistam o reino de Granada, último núcleo muçulmano na
Península. Tal convivência entre as culturas ocidental e árabe num mesmo espaço geográfico,
durante cerca de sete séculos, teve como consequência principal:
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A. A realização de uma síntese cultural que gera, nos séculos medievais, uma cultura peninsular
mais pobre do que em qualquer outra parte da cristandade ocidental.
B. A interpretação e atualização da cultura clássica na cristandade ocidental através das
contribuições dos árabes.
C. Uma simpatia permanente entre cristãos e árabes que limitou o movimento das Cruzadas na
Terra Santa.
D. O atraso da Península Ibérica nas ciências ditas experimentais – medicina, astronomia,
matemática, cartogra�a e geogra�a.
E. O desenvolvimento de um estilo artístico nas mesquitas que privilegia as representações de
�guras humanas.
10. �UFPR 2010� Sob o ponto de vista político, todos os reis medievais ibéricos se consideravam
herdeiros legítimos e descendentes dos antigos monarcas visigodos. Por isso, consideravam sua
qualquer terra ganha aos “infiéis”. Assim surgiu a palavra Reconquista. A guerra permanente tinha-se
por justa, até que fosse alcançado o objetivo último. Mais do que um conflito religioso, a Reconquista
surgia a todos, na Europa cristã, como uma questão de herança.
�Adaptado de Oliveira Marques. Breve História de Portugal. Lisboa: Presença, 2001. p. 72�73.)
Sobre o fenômeno da Reconquista, é correto afirmar:
A. Favoreceu o nascimento dos reinos ibéricos independentes.
B. Promoveu a conversão em massa das populações muçulmanas para o cristianismo.
C. Deslocou integralmente o interesse e a ação dos cruzados para a Península Ibérica.
D. Fomentou a migração imediata dos muçulmanos para o norte da África.
E. Encerrou a coexistência entre cristãos e muçulmanos no medievo ibérico.
11. �UFPR 2009� Sobre a sociedade do Ocidente Medieval, considere as afirmativas abaixo:
1. Na Alta Idade Média, ocorreu um acentuado processo de urbanização, seguindo o modelo da
urbanidade clássica.
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2. Nessa sociedade, atribuía-se às crianças uma função na organização social e familiar semelhante
àquela estabelecida para os adultos.
3. A noção de solidariedade familiar é um traço essencial da sociedade medieval.
4. As mulheres, na sociedade medieval, eram totalmente excluídas da sucessão. Quando casavam,
recebiam como dote bens que seriam administrados pelo marido.
Assinale a alternativa correta
A. Somente as a�rmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
B. Somente as a�rmativas 2 e 4 são verdadeiras.
C. Somente as a�rmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
D. Somente as a�rmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
E. Somente a a�rmativa 3 é verdadeira.
Gabarito
1.A 2.E 3.C 4.C
5.A 6.B 7.D 8.A
9.B 10.A 11.D
 Mostrar o Gabarito
 Simulados: Unicamp
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Brasil Colônia Brasil Império
Brasil República História da América
Idade Antiga Idade Média
Idade Contemporânea Idade Moderna
 Simulados: Unesp
Brasil Colônia Brasil Império
Brasil República História da América
Idade Antiga Idade Média
Idade Contemporânea Idade Moderna
 Simulados: Fuvest
Brasil Colônia Brasil Império
Brasil República História da América
Idade Antiga Idade Média
Idade Contemporânea Idade Moderna
 Simulados: Mackenzie
Brasil Colônia Brasil Império
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Idade Antiga Idade Média
Idade Contemporânea Idade Moderna
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Brasil República Idade Contemporânea
Idade Moderna
 Questões: UFRGS
Brasil Colônia Brasil Império
Brasil República História da América
Idade Antiga Idade Média
Idade Contemporânea Idade Moderna
 Questões: UFPR
Brasil Colônia Brasil Império
Brasil República História da América
Idade Antiga Idade Média
Idade Contemporânea Idade Moderna
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Idade Antiga Idade Média
Idade Contemporânea Idade Moderna
 Questões: UECE
Brasil Colônia Brasil Império
Brasil República História da América
Idade Antiga Idade Média
Idade Contemporânea Idade Moderna
 Questões: UEMA
Brasil Colônia Brasil Império
Brasil República História da América
Idade Antiga Idade Média
Idade Contemporânea Idade Moderna
 Questões: UFRR
Brasil Colônia Brasil Império
Brasil República Idade Antiga
Idade Média Idade Contemporânea
Idade Moderna Idade Moderna
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Históricas Para a
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Meio-ambiente: Alusões
Históricas Para a
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Política: Alusões
Históricas Para a
Redação Enem
Cultura e Esporte:
Alusões Históricas Para a
Redação Enem
Quais São os Conetivos
Mais Usadas na Redação
do Enem
Tabela de Conectivos
Para Usar na Redação do
Enem
Redações Nota 1000
Enem 2020
Redações Nota 1000
Enem 2021
Redações Nota 1000
Enem 2022
Redações Nota 1000
Enem 2023
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24/11/2024, 13:07 Questões sobre Idade Média: UFPR com Gabarito
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