questionarios PRODUÇÃO E REVISÃO DE TEXTO EM LÍNGUA INGLESA

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PRODUÇÃO E REVISÃO DE TEXTO EM LÍNGUA INGLESA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE I
	Iniciado
	14/10/24 21:56
	Enviado
	14/10/24 22:18
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	5 em 5 pontos  
	Tempo decorrido
	22 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Nas últimas décadas, a demanda pela leitura e pelo domínio da linguagem escrita em nossa sociedade é cada vez maior. Temos de ser escritores e leitores mais proficientes. Portanto, nossa prática de leitura deve ser orientada para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ativar conhecimentos prévios, conhecimentos de mundo, buscando a nossa interação como leitor com o texto e o autor, com base no contexto sociocultural ao qual o texto, o leitor e o autor pertencem.
	Respostas:
	a. 
Investigar conhecimentos próprios dos autores dos textos.
	
	b. 
Investigar o contexto sociocultural dos autores que lemos.
	
	c. 
Investigar os aspectos da superfície do texto.
	
	d. 
Investigar a análise linguística e a estrutura da língua do texto lido.
	
	e. 
Ativar conhecimentos prévios, conhecimentos de mundo, buscando a nossa interação como leitor com o texto e o autor, com base no contexto sociocultural ao qual o texto, o leitor e o autor pertencem.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: Para sermos mais proficientes, temos de ser leitores estratégicos. Temos de ativar conhecimentos prévios, conhecimentos de mundo, buscando a nossa interação como leitor com o texto e o autor, com base no contexto sociocultural ao qual o texto, o leitor e o autor pertencem.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Modelo fragmentado de aprendizagem de leitura e escrita não contribui para a aprendizagem efetiva, porque
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A fragmentação e o detalhamento dos conteúdos dificultam e fazem com que alunos percam a sua identidade, dificultando seu reconhecimento no contexto social.
	Respostas:
	a. 
A fragmentação e o detalhamento dos conteúdos dificultam e fazem com que alunos percam a sua identidade, dificultando seu reconhecimento no contexto social.
	
	b. 
Normalmente, a fragmentação é acompanhada de um modo de junção das partes que permite ao aluno ampliar o seu conhecimento sobre o assunto tratado.
	
	c. 
De um modo geral, sentimos a necessidade de reunir as partes que consideramos importantes, relegando as demais a segundo plano.
	
	d. 
Sem o conhecimento do todo, o aluno pode construir seu próprio modelo de ensino, o que é desejável se consideramos que ele participa do próprio processo de aprendizagem.
	
	e. 
A apresentação das partes para depois chegar ao todo é uma estratégia que permite ao aluno aproximar-se gradativamente do objeto do ensino.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A resposta correta é A” porque uma teoria da aprendizagem que não se ocupa do sentido que a leitura possa ter para as pessoas e concebe a aquisição do conhecimento como um processo acumulativo e graduado, um parcelamento de conteúdos em elementos supostamente simples, uma distribuição do tempo escolar que atribui um período determinado à aprendizagem de cada parcela e um conjunto de regras que concedem ao professor certos direitos e deveres que somente ele pode exercer – enquanto o aluno exerce outros complementares – são os fatores que se articulam para tornar impossível a leitura na escola. Portanto, a fragmentação e o detalhamento dos conteúdos dificultam e fazem com que as pessoas percam a sua identidade, dificultando seu reconhecimento no contexto social. Ver: LERNER, 2002, p.78.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Escrevemos para suprir uma deficiência de nossa linguagem oral, ou seja, para alcançar algo ou alguém que nossa fala não consegue. Leia as afirmações a seguir e assinale a correta.
 
I) Na linguagem oral, contamos com uma série de recursos que nos permitem agregar informação às palavras, tais como expressões faciais, gestos, entonação.
II) Na linguagem oral, o interlocutor pode ter a possibilidade de interromper a fala do enunciador e pedir para explicar novamente algo que não ficou claro.
III) A maioria dos textos escritos a distância, no espaço e no tempo, separam os interlocutores e sempre geram dificuldades de comunicação, mesmo com recursos, que podem superar as dificuldades da distância.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Somente I e II estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Somente II e III são corretas.
	
	b. 
Somente I está correta.
	
	c. 
Somente I e II estão corretas.
	
	d. 
I, II e III estão corretas e se complementam.
	
	e. 
Todas as afirmações são incorretas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: I e II estão corretas. Mas a III está incorreta, pois, apesar de a maioria dos textos escritos a distância, no espaço e no tempo, separarem os interlocutores, a linguagem escrita pode contar com recursos que permitam superar as dificuldades da distância.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Várias ações são importantes para uma boa produção textual. Assinale a alternativa incorreta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ter criatividade sempre e muito dom.
	Respostas:
	a. 
Determinação de um objetivo para o texto a ser escrito.
	
	b. 
Determinação de um público-alvo para o texto.
	
	c. 
Familiaridade com o gênero textual a ser escrito.
	
	d. 
Familiaridade com o tema do texto/assunto.
	
	e. 
Ter criatividade sempre e muito dom.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: Todas as alternativas estão corretas e se complementam, menos a E, pois, para escrever bem, não depende somente de ser ter criatividade e dom.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quando lemos uma notícia, antecipamos sobre o assunto que será exposto. Podemos chamar esta estratégia de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Predição.
	Respostas:
	a. 
Seleção.
	
	b. 
Autocontrole.
	
	c. 
Interferência.
	
	d. 
Autocorreção
	
	e. 
Predição.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A resposta correta é a E porque, quando fazemos previsões sobre o texto que estamos prestes a ler, criamos expectativas com base em nossos conhecimentos prévios sobre tópicos semelhantes. Essa estratégia é fundamental. À medida que lemos, podemos revisar mentalmente a previsão quando obtemos mais informações.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa a alternativa correta.
 
A demanda pela leitura e pelo domínio da linguagem escrita em nossa sociedade é cada vez maior, principalmente, devido à introdução dos novos meios de comunicação e informação digital, tais como o computador e a internet. É importante salientar que, hoje em dia, temos de compreender que:
 
I- Ler não é só um mero decifrar do que está escrito e exige do leitor muito mais do que o conhecimento do código linguístico.
II- O leitor deve realizar um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir, entre outros aspectos, de seu conhecimento linguístico, textual e ainda de seu conhecimento de mundo.
III- A leitura deve ser vista como uma atividade de produção de sentido, pois é no intercâmbio de leituras que se refinam, se reajustam e redimensionam hipóteses de significado, ampliando constantemente a nossa compreensão dos outros, do mundo e de nós mesmos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As afirmativas I, II e III são corretas.
	Respostas:
	a. 
Somente as afirmativas II e III são corretas.
	
	b. 
As afirmativas I, II e III são corretas.
	
	c. 
Somente a afirmativa I é correta.
	
	d. 
Somente a II é correta.
	
	e. 
Todas são incorretas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: A resposta correta é a B porque ler não é só um mero decifrar do que está escrito e exige do leitor muito mais do que o conhecimento do código linguístico. O leitor deve realizar um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir, entre outros aspectos, de seu conhecimento linguístico, textual e ainda de seu conhecimentode mundo. E a leitura deve ser vista como uma atividade de produção de sentido. Portanto, todas as afirmativas são corretas.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Que estratégia de leitura o leitor usa para encontrar informações específicas sobre um texto, como a hora em que um filme começa, por exemplo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Scanning.
	Respostas:
	a. 
Scanning.
	
	b. 
Skimming.
	
	c. 
Inferência.
	
	d. 
Lembrança.
	
	e. 
Intuição.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: A resposta correta é A porque Scanning é a estratégia usada quando lemos uma passagem rapidamente para encontrar informações específicas. Skimming é a estratégia usada quando lemos uma passagem rapidamente para entender a ideia principal (ou a essência); Inferência é “leitura nas entrelinhas”; o leitor entende o que se quer dizer, mas não é declarado em uma passagem. Lembrança ou intuição não são estratégias para encontrar informações específicas.
	
	
	
· Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O que significa ter um bom repertório para ser mais proficiente na leitura e escrita?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ter conhecimentos prévios, conhecimentos de mundo acumulados por meio das experiências.
	Respostas:
	a. 
Conhecer textos.
	
	b. 
Ter conhecimentos escolares sobre autores clássicos.
	
	c. 
Ter conhecimento de contexto sociocultural.
	
	d. 
Fazer análise linguística e estrutural da língua.
	
	e. 
Ter conhecimentos prévios, conhecimentos de mundo acumulados por meio das experiências.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A resposta correta é a E porque um repertório é uma peça crucial do processo comunicativo. Os repertórios referem-se ao conhecimento e às referências. Repertório é todo conhecimento que você acumulou por meio das suas experiências, ou seja, tudo aquilo que você viu, aprendeu e conhece dentro do seu meio e da sua cultura.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para sermos bons leitores, precisamos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Saber relacionar o seu conhecimento pessoal com o que os textos oferecem e usar estratégias de leitura.
	Respostas:
	a. 
Somente saber técnicas de leitura.
	
	b. 
Somente saber a decodificação.
	
	c. 
Fazer leitura em voz alta.
	
	d. 
Saber todos os significados das palavras.
	
	e. 
Saber relacionar o seu conhecimento pessoal com o que os textos oferecem e usar estratégias de leitura.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: A resposta correta é a E porque temos de saber relacionar o conhecimento pessoal com o que os textos oferecem e usar estratégias de leitura. Temos de saber decodificar, mas somente isso não nos torna bons leitores.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O que é preciso para revisar? Assinale a alternativa incorreta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Repetir palavras.
	Respostas:
	a. 
Evitar revisar o texto logo após você ter escrito.
	
	b. 
Verificar se o seu texto possui a estrutura adequada.
	
	c. 
Utilizar a revisão gramatical do editor de texto.
	
	d. 
Repetir palavras.
	
	e. 
Cortar trechos, palavras ou expressões quando desnecessários.
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: A resposta correta é a D, pois temos de evitar ser repetitivos. Em geral, temos de abusar dos sinônimos. Somente em propagandas que a repetição é bem-vinda.
	
	
	
	PRODUÇÃO E REVISÃO DE TEXTO EM LÍNGUA INGLESA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	Iniciado
	14/10/24 21:57
	Enviado
	14/10/24 22:23
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	5 em 5 pontos  
	Tempo decorrido
	26 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Gêneros textuais. Escolha uma definição apropriada.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Os estudos sobre gêneros textuais consideram todos os enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
	Respostas:
	a. 
Os gêneros textuais estão restritos aos textos literários em função de suas características estilísticas.
	
	b. 
Uma abordagem moderna sobre os gêneros textuais está centrada no estudo dos textos orais em função da espontaneidade que os caracteriza.
	
	c. 
O estudo dos gêneros textuais, numa perspectiva moderna, está direcionado para os fenômenos linguísticos de textos poéticos e jornalísticos.
	
	d. 
O estudo dos gêneros textuais deve se centrar em textos literários que reproduzam características da oralidade.
	
	e. 
Os estudos sobre gêneros textuais consideram todos os enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: segundo Rojo (2005, p. 197), os gêneros textuais são elementos essenciais dessa situação social mais imediata. Os parceiros da interlocução: o locutor e seu interlocutor, ou horizonte/auditório social, a que a palavra do locutor se dirige. São as relações sociais, institucionais e interpessoais dessa parceria, vistas a partir do foco da apreciação valorativa do locutor, que determinam muitos aspectos temáticos, composicionais e estilísticos do texto ou discurso. Portanto, os gêneros textuais consideram todos os enunciados orais ou escritos, que atendam a um propósito comunicativo. Assim, não só os textos literários são agrupados em gêneros textuais, mas todo e qualquer texto que apresente uma função sociocomunicativa dentro de uma sociedade.
	
	
	
· Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Os gêneros textuais são as práticas da nossa comunicação do dia a dia, são as formas de como a comunicação é apresentada, depende daquilo que o sujeito quer tratar, da funcionalidade do texto para onde se destinará.
	Respostas:
	a. 
Os gêneros textuais são indiferentes à evolução da sociedade.
	
	b. 
Os gêneros textuais são as práticas da nossa comunicação do dia a dia, são as formas de como a comunicação é apresentada, depende daquilo que o sujeito quer tratar, da funcionalidade do texto para onde se destinará.
	
	c. 
Há três gêneros textuais conhecidos até hoje: narração, descrição e dissertação.
	
	d. 
Podemos dizer que os gêneros agem como uma camisa de força que não nos permite movimentos, mudanças.
	
	e. 
Após o século VII a.C., com a invenção da escrita alfabética, surgiram os gêneros típicos da escrita que são eventos fixos e rígidos.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: os gêneros fazem parte da nossa comunicação, agindo e integrando-se no meio social, atendendo às necessidades dos indivíduos para se comunicar. Os gêneros textuais são eventos textuais altamente maleáveis, dinâmicos e plásticos. São caracterizados por suas funções comunicativas, cognitivas e institucionais, por suas peculiaridades.
	
	
	
· Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a assertiva incorreta.
Na leitura, assim como na produção escrita, é preciso que o leitor ou escritor considere:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Somente verdade que o autor e escritor querem transmitir.
	Respostas:
	a. 
Somente verdade que o autor e escritor querem transmitir.
	
	b. 
O gênero textual assim como a tematização proposta.
	
	c. 
A materialidade linguística constitutiva do texto.
	
	d. 
O meio da veiculação do texto.
	
	e. 
A situação de produção do texto.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: na leitura, assim como na produção escrita, é preciso que o leitor ou escritor considere o gênero textual, assim como a tematização proposta, a materialidade linguística constitutiva do texto, o meio da veiculação do texto, a situação de produçãodo texto e não somente verdade que o autor e escritor querem transmitir.
	
	
	
· Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que somente contenha exemplos de gêneros textuais.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Telefonema entre amigos, notícia jornalística e bula de remédio.
	Respostas:
	a. 
Argumentação, descrição e jornal.
	
	b. 
Narrativa, editorial e receita culinária.
	
	c. 
Telefonema entre amigos, notícia jornalística e bula de remédio.
	
	d. 
Descrição e receita médica.
	
	e. 
Aula, jornal e descrição.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: argumentação, descrição jornal e narrativa não são gêneros textuais.
	
	
	
· Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresente algum erro quanto ao gênero textual apresentado:
 
Heloísa,
As coisas estão se tornando difíceis para mim. Não vou escrever de novo para você. Nosso relacionamento está ficando intenso demais, real demais. Eu me sentia só, queria ardentemente uma amiga, mas perdi o controle. Acho que estou apaixonado por você. Antes que essa loucura acabe comigo, adeus. Abelardo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Este é um texto muito velho, arcaico, muito difícil de ser compreendido.
	Respostas:
	a. 
Frases curtas e objetivas são adequadas para essa carta pessoal.
	
	b. 
Este é um texto muito velho, arcaico, muito difícil de ser compreendido.
	
	c. 
Não há erro de concordância.
	
	d. 
Deixa clara a intenção do autor.
	
	e. 
Por ser uma carta entre conhecidos, apresenta linguagem simples.
	Comentário da resposta:
	Resposta: B
Comentário: está errado dizer que esse texto está inadequado, não podendo ser compreendido por ser muito arcaico.
	
	
	
· Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Cohesion and coherence are two essential characteristics of good writing. Cohesion is the grammatical and lexical linking within a text or sentence that holds a text together and gives it meaning. Which of the following cannot be used with the function of "adding a point"?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
However.
	Respostas:
	a. 
However.
	
	b. 
Also.
	
	c. 
As well as.
	
	d. 
In addition to.
	
	e. 
Not only /but also.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: “however” é uma conjunção de contraste, como “but”.
	
	
	
· Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Podemos dizer que uma mesma oração pode ter sentidos diferentes dependendo do contexto no qual está inserida. Podemos definir o conceito de contexto:
I- Como uma unidade maior em que uma unidade menor está inserida. Uma frase pode ser o contexto para o entendimento de uma palavra.
II- Como a situação em que o texto é produzido, podendo estar explícita ou implícita.
III- Como o significado de uma palavra que nunca será o mesmo para diferentes pessoas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e II são corretas.
	Respostas:
	a. 
II e III são corretas.
	
	b. 
I e III são corretas.
	
	c. 
I e II são corretas.
	
	d. 
Todas as alternativas são corretas.
	
	e. 
Todas as alternativas são incorretas.
	Comentário da resposta:
	Resposta: C
Comentário: o conceito de contexto não é o significado de uma palavra. O contexto de produção de um texto é fundamental para que possamos fazer uma compreensão adequada da comunicação.
	
	
	
· Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	So about text genre we cannot affirm:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
The genres are rigid, monolithic instruments which means that the plastic and dynamic characteristics are intrinsic or innate of genre.
	Respostas:
	a. 
The notion of text genres is based on social practices and on social-cultural knowledge, however, text genre can suffer variations in their thematic unit, compositional form, or style.
	
	b. 
All and any textual genre has a style, and in some of them, there is more favorable conditions (literary genre), and others, less favorable conditions (official documents, store tickets) for a individual manifestation of individual style.
	
	c. 
The genres are not rigid, monolithic instruments which means that the plastic and dynamic characteristics are not intrinsic or innate of genre, but occur because of social-cultural life dynamics and because of the authors’ work
	
	d. 
The genres are rigid, monolithic instruments which means that the plastic and dynamic characteristics are intrinsic or innate of genre.
	
	e. 
Genres do not define themselves for the format but for their functions!
	Comentário da resposta:
	Resposta: D
Comentário: os gêneros não são instrumentos rígidos, monolíticos, o que significa que as características plásticas e dinâmicas não são intrínsecas ou inatas ao gênero, mas ocorrem em função da dinâmica de vida sociocultural e da obra dos autores.
	
	
	
· Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Considere se as afirmações a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a resposta correta.
(  ) Compreender a noção de gênero talvez seja um dos pontos mais importantes para compreender a própria noção de língua. Isso porque, na vida, quando aprendemos uma palavra, ela nunca está sozinha, toda palavra está envolta em um sistema concreto de significações sociais.
(  ) Usamos a expressão gênero textual para designar uma espécie de sequência teoricamente definida pela natureza linguística de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais). Os gêneros textuais apresentam características comunicativas definidas por conteúdos, propriedades funcionais, estilo e composição específica.
(  ) Escrever não é simplesmente preencher um espaço em branco com frases bem estruturadas e bem grafadas; nós escrevemos seguindo padrões, escrevemos em gêneros.
(  ) Aprender o conceito de gênero textual é o mesmo que aprender narração, argumentação e descrição.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
V, V, V, F.
	Respostas:
	a. 
V, V, V, F.
	
	b. 
V, F, V, V.
	
	c. 
F, V, V, V.
	
	d. 
F, F, V, V.
	
	e. 
V, F, F, V.
	Comentário da resposta:
	Resposta: A
Comentário: todas as afirmações estão de acordo com o conceito de gênero, somente a última é falsa. Aprender o conceito de gênero textual não é o mesmo que aprender narração, argumentação e descrição que são tipos textuais.
	
	
	
· Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	The past is usually used in stories. Complete the gaps with the correct form of the verb in the past simple.
 
Goldilocks and the three bears
 
Once upon a time there (be)  _____three bears: huge Papa Bear, ordinary Mama Bear and tiny
little Baby Bear. They (live) _____ in a great big wood. One day, ordinary Mama Bear (cook) ____  a delicious porridge for her family and (put) ____ it into bowls: a huge bowl for huge Papa Bear, an ordinary bowl for ordinary Mama Bear and a tiny little bowl for tiny little Baby Bear.
To give the porridge some time to cool down, the three bears (go) _____ for a walk…
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
were / lived / cooked/ put / went.
	Respostas:
	a. 
was/ lived / cook/ puted / gone.
	
	b. 
were / left / were cooked / put/ went.
	
	c. 
was/ live / cokked/ putted/ went.
	
	d. 
was / lived / cooked/ put / went.
	
	e. 
were / lived / cooked/ put / went.
	Comentário da resposta:
	Resposta: E
Comentário: estão todos os verbos em seus passados corretos.
	
	
	
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