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As drogas e a sociedade
Química
4o bimestre – Aula 8
Ensino Médio
● Objetivo de desenvolvimento 
sustentável 3: Drogas.
● Avaliar o impacto das drogas na 
sociedade;
● Propor ações que atenuem seus 
impactos.
Nas aulas anteriores, vimos 
que as funções orgânicas 
estão presentes em muitas 
moléculas de medicamentos 
e substâncias psicoativas.
Os medicamentos e outras substâncias psicoativas fazem parte da nossa 
vida e devem ser consumidos com responsabilidade e sob orientação, 
tendo em vista a promoção da saúde e do bem-estar
Relembre 5 MINUTOS
● Como o uso dessas substâncias 
está presente na vida das pessoas?
● Quais os riscos envolvidos no uso 
de medicamentos e drogas e como 
reduzi-los?
● Qual é a importância da divulgação 
de informações sobre os riscos 
envolvidos no uso de substâncias 
psicoativas?
PARA REFLETIR
© Getty Images
“
As substâncias psicoativas 
fazem parte do cotidiano de 
muitas pessoas e não 
necessariamente estão 
relacionadas ao que se conhece 
popularmente como “droga”.
Por exemplo: o café é um 
estimulante muito consumido no 
dia a dia. Seu uso afeta o 
sistema nervoso, deixando o 
indivíduo em estado de alerta e 
disposição. Já os medicamentos 
para dormir e os analgésicos 
afetam o sistema nervoso, 
deixando o indivíduo sonolento e 
relaxado.
Substâncias psicoativas
De acordo com a Organização Mundial da 
Saúde, o termo droga refere-se a “qualquer 
entidade química ou mistura de entidades 
que altere a função biológica e 
possivelmente a estrutura do organismo” 
(OMS, 1981). As chamadas substâncias 
psicoativas ou drogas psicotrópicas são 
aquelas que atuam sobre o cérebro, 
modificando o seu funcionamento, podendo 
provocar alterações no humor, na 
percepção, no comportamento e em 
estados da consciência."
(BRASIL, 2023)
Foco no conteúdo
Substâncias psicoativas
Foco no conteúdo
Fonte: OPAS, [s.d.].
Elaborado especialmente para a aula.
Substâncias lícitas de livre 
acesso
Substâncias lícitas de acesso 
controlado
Substâncias ilícitas
Podem ser compradas em locais 
comuns, como mercados e 
farmácias, sem restrição
Podem ser compradas em locais 
comuns, mas com restrições de 
idade e de indicação
Não são vendidas 
legalmente e são 
adquiridas por meios ilegais
Exemplos:
café, energéticos e 
medicamentos isentos de 
prescrição (analgésicos, 
relaxantes musculares etc.)
Exemplos:
álcool e tabacos (vendidos a maiores 
de 18 anos) e medicamentos de tarja 
vermelha e preta 
Exemplos:
maconha, cocaína, rebites 
e outras anfetaminas, crack 
etc.
Cada droga age no sistema nervoso de 
forma diferente. Mas, de modo geral, todas 
ativam áreas do cérebro relacionadas às 
sensações de prazer e recompensa de 
maneira muito mais intensa do que o 
natural (sem o uso da substância). 
Assim, o indivíduo perde o controle da 
vontade de consumir a substância, 
tornando-se dependente químico.
Abuso de substâncias
Foco no conteúdo
Além disso, o uso contínuo da substância altera as reações do cérebro a sentimentos e 
sensações ruins (ansiedade, irritabilidade etc.), de modo que o indivíduo se sinta mal, 
psicológica e fisicamente, quando não está usando a droga, o que o faz buscá-la 
novamente, gerando um círculo vicioso.
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“Abuso de substâncias
Foco no conteúdo
Reprodução – OPAS, [s.d.].
O uso de substâncias psicoativas implica sempre um 
grau de risco de sofrer consequências adversas em 
diferentes órgãos e sistemas, que podem ocorrer em 
curto prazo, como no caso da intoxicação, o que 
aumenta o risco de lesões por acidentes ou agressões, 
bem como comportamentos sexuais em condições 
inseguras. O uso repetido e prolongado dessas 
substâncias ao longo do tempo favorece o 
desenvolvimento de transtornos de dependência, que 
são transtornos crônicos e recorrentes, caracterizados 
por intensa necessidade da substância e perda da 
capacidade de controlar seu consumo. Além, das 
consequências adversas no estado de saúde ou 
funcionamento interpessoal, familiar, acadêmico, 
profissional ou jurídico."
(OPAS, [s.d.].)
“
Qualquer substância psicoativa pode 
se tornar uma droga de abuso, a 
depender do seu uso. Alguns sinais 
da dependência química são:
● O indivíduo perde o controle da 
quantidade ingerida.
● O indivíduo tenta parar o uso da 
substância, mas não consegue.
● O indivíduo apresenta desejo 
incontrolável de utilizar a 
substância.
● O indivíduo continua a usar a 
substância mesmo que ela tenha 
lhe causado problemas de saúde, 
mentais e sociais.
Abuso de substâncias
O abuso de substâncias pode alterar as percepções e os comportamentos 
do indivíduo, levando a problemas com sua família, amigos, emprego e 
outras esferas sociais
Foco no conteúdo
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As situações de abuso de 
substâncias podem ser superadas 
com os cuidados adequados. 
Em um momento de fragilidade física 
e mental, é preciso buscar ajuda 
médica, psicológica e rede de apoio.
Alguns serviços que podem ajudar na 
busca da superação do abuso de 
substâncias. São Postos e Unidades 
Básicas de Saúde, Centros de 
Atenção Psicossocial e entidades 
assistenciais (Alcoólicos Anônimos, 
Narcóticos Anônimos etc.).
Abuso de substâncias
Foco no conteúdo
Todos os seres humanos são dignos de uma vida plena 
e livre do abuso de substâncias. O primeiro passo para 
superar uma situação de abuso é buscar ajuda.
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PARA REFLETIR
A meta 3.5 (Brasil) dentro do 
Objetivo de Desenvolvimento 
Sustentável 3 da ONU consiste em:
“Reforçar a prevenção e o 
tratamento dos problemas 
decorrentes do uso de substâncias, 
incluindo o abuso de drogas 
entorpecentes e uso nocivo do 
álcool”.
Anote suas reflexões e as 
informações trazidas no vídeo que 
julgar importante. Ao final, reflita 
sobre a questão seguinte.
ODS 3: saúde e bem-estar
CENTRO CULTURAL LIGHT. ODS 3 – Saúde e bem-estar #ODS3 #agenda2030. Disponível 
em: https://www.youtube.com/watch?v=gYx1fCOUpAw/. Acesso em: 11 ago. 2024.
Na prática
ODS em pauta
CONTINUA
Link para vídeo
Fonte: BRASIL, 2023.
https://www.youtube.com/watch?v=gYx1fCOUpAw/.
https://www.youtube.com/watch?v=gYx1fCOUpAw/.
Na prática
Para discutir sobre essa questão, vamos realizar a 
dinâmica World Café.
Para saber mais sobre os indicadores de 
atingimento da meta e fomentar a 
discussão, consulte o site:
Para contribuir com a discussão, busque 
também outras fontes, se necessário, e 
retome as anotações feitas a respeito do 
vídeo anterior.
FICA A DICA
CONTINUA
30 MINUTOS
Quais os desafios e as 
oportunidades para 
atingir o ODS 3.5?
© Freepik
1
2
3
4
World Café
Com a orientação do professor, dividam-se em grupos. 
Cada grupo deve se alocar em uma mesa e definir um 
anfitrião.
Iniciem a discussão sobre a questão proposta e anotem 
suas ideias.
Ao final da rodada, o anfitrião permanecerá na mesa 
enquanto os outros atuarão como viajantes e deverão 
trocar para mesas diferentes.
A cada nova mesa formada, continuem a discussão sobre 
a questão proposta, levando as ideias levantadas na mesa 
anterior e escutando as novas considerações. Registre a 
cada nova rodada, sucessivamente.
Na prática 30 MINUTOS
© Getty Images
ATKINS, P.; JONES. L.; LAVERMAN, L. Princípios de química: questionando a vida moderna 
e o meio ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2018.
BENITO, A. et al. A dinâmica do World Café, [s.d.]. Disponível em: 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3116723/mod_resource/content/1/world-cafc3a9.pdf/. 
Acesso em: 11 ago. 2024.
BRASIL. Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). ODS #3: saúde e bem estar, [s.d.]. 
Disponível em: https://www.ipea.gov.br/ods/ods3.html. Acesso em: 11 ago. 2024.
BRASIL. Ministério da Saúde. Substâncias Psicoativas, 18 jan. 2023. Disponível em: 
https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-brasil/glossario/substancias-psicoativas/. 
Acesso em: 11 ago. 2024.
ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE GENEBRA. Neurociências:consumo e dependência 
de substâncias psicoativas. Suíça: Organização Mundial da Saúde Genebra, 2004. Disponível 
em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/Neuroscience_P.pdf. Acesso em: 11 ago. 2024.
ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE (OPAS). Abuso de substâncias, [s.d.]. 
Disponível em: https://www.paho.org/pt/topicos/abuso-substancias/. Acesso em: 11 ago. 2024. 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3116723/mod_resource/content/1/world-cafc3a9.pdf/
https://www.ipea.gov.br/ods/ods3.html
https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-brasil/glossario/substancias-psicoativas/
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/Neuroscience_P.pdf
https://www.paho.org/pt/topicos/abuso-substancias/
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2022. Caderno do 
Professor, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, 2a série, Ensino Médio, 3o bimestre, v.3. 
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
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TAYNÁ. Substâncias psicoativas. UFPR, jun. 2020. Disponível em: 
https://jandaiadosul.ufpr.br/substancias-psicoativas/#/. Acesso em: 11 ago. 2024.
USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química: química geral. São Paulo: Saraiva, 2014.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Imagem de capa: SEDUC – SP.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/07/2serie-3Bim-Prof-CNT.pdf/
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/07/2serie-3Bim-Prof-CNT.pdf/
https://jandaiadosul.ufpr.br/substancias-psicoativas/#/
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3: Nas aulas anteriores, vimos que as funções orgânicas estão presentes em muitas moléculas de medicamentos e substâncias psicoativas.
	Slide 4: Substâncias psicoativas
	Slide 5: Substâncias psicoativas
	Slide 6: Abuso de substâncias
	Slide 7: Abuso de substâncias
	Slide 8: Abuso de substâncias
	Slide 9: Abuso de substâncias
	Slide 10: ODS 3: saúde e bem-estar
	Slide 11
	Slide 12: World Café
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