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Pincel Atômico - 16/09/2024 20:31:38 1/2
ROSIMEIRE
APARECIDA DE
ALMEIDA SOARES
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (25494)
Atividade finalizada em 09/09/2024 07:58:57 (2507470 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [1164224] - Avaliação com 8 questões, com o
peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A250624 [130532]
Aluno(a):
91350515 - ROSIMEIRE APARECIDA DE ALMEIDA SOARES - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 0,83 pontos como nota
[361041_1736
69]
Questão
001
É correto afirmar que o sujeito com Síndrome de Down pode apresentar problemas:
cardíaco, apenas.
respiratório, cardíaco e gastrointestinal, apenas.
respiratório, visual, motor, auditivo, cardíaco, gastrointestinal, apenas.
visual, motor e auditivo, apenas.
X respiratório, visual, motor, auditivo, cardíaco, gastrointestinal, dentre outros.
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70]
Questão
002
Marque a seguir quais estratégias podem ajudar na escolarização de estudantes com
Transtorno do Espectro Autista (TEA):
Quebra da rotina diariamente, para que o aluno não fique acomodado.
Uso exclusivo da linguagem falada, pois essa é a mais utilizada por esses estudantes.
Atividades apenas individuais, pois esses estudantes nunca conseguem socializar.
X
Manutenção de rotina organizada, apresentação da rotina de forma falada e visual, uso
de ferramentas sensoriais individual.
Uso de métodos iguais a todos os alunos.
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14]
Questão
003
Sobre a aprendizagem de estudantes com síndrome de Down é correto o que se
afirma em:
Todas possuem o mesmo tipo de aprendizagem.
X Cada uma tem um tipo de aprendizagem.
Por terem diferentes tipos de deficiência, como visual e motora, não conseguem
aprender.
Como eles têm dificuldade de memorização, não conseguem aprender.
Devem ser evitadas atividades visuais.
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17]
Questão
004
Analise as frases abaixo e, posteriormente, responda à questão proposta.
( ) A responsabilidade sobre a escolarização do estudante com deficiência é da
professora, afinal, é ela que lida diariamente com ele.
( ) Para receber estudantes com Síndrome de Down, a professora tem que ter
especialização no assunto.
( ) O prédio da escola tem de ser livre de barreiras arquitetônicas para melhor receber
os alunos com deficiência.
( ) Para que as dificuldades de aprendizagem dos alunos sejam amenizadas, é
imprescindível que haja uma integração entre a escola, a família e os profissionais que
o acompanham.
 
Pincel Atômico - 16/09/2024 20:31:38 2/2
F – F – V – V.
V – V – F – V.
X V – V – V – V.
V – V – F – F.
F – F – F – F.
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18]
Questão
005
Complete a frase a seguir com os termos mais adequados:
Os transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade e do Espectro Autista
________________ transtornos da aprendizagem._____________ podem trazer
consequências para a escolarização do indivíduo.
São/ Mesmo assim.
Podem ser/ Mesmo assim, não.
Não são/ E, por isso.
X São/ E, por isso.
Não são/ Mesmo assim.
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71]
Questão
006
O sujeito com Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode ter comprometimento:
no comportamento social e na linguagem, exclusivamente.
X no comportamento social, na comunicação e na linguagem.
na comunicação e na linguagem, exclusivamente.
no comportamento social e na comunicação exclusivamente.
no comportamento social, exclusivamente
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64]
Questão
007
A acessibilidade no ambiente escolar diz respeito à:
X agir como se a pessoa não tivesse deficiência.
fazer um favor para os estudantes com deficiência.
colocar uma rampa na entrada principal da escola.
esconder dos demais estudantes sobre a deficiência do colega.
incluir a pessoa com deficiência.
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68]
Questão
008
Em relação à escolarização, comumente os estudantes com Síndrome de Down têm:
facilidades no processamento da informação e na memória de longo prazo.
facilidades em codificar a informação e na memória de longo prazo.
X dificuldades no processamento da informação e na memória de longo prazo.
dificuldades no processamento da informação e na memória de curto prazo.
facilidades no processamento da informação e na memória de curto prazo.