Tais 237376

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UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA 
FACULDADE DE PEDAGOGIA ∞ FaPE 
Curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura. 
EaD UNISANTA 
Rua Cesário Mota, 08 - Bloco F, Sala F12 – Boqueirão – Santos/SP – CEP 11045-040 – Tel. (13) 3202-7159 
 
 
ATENÇÃO! 
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contrário haverá desconto de nota. Relatório em menos de 1500 caracteres ou sem 
certificado/declaração da atividade será invalidado. 
 
RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
 
 
 
Aluno: Tais de Souza Parreira 
 
RA:237376 
Curso: Educação Integral e 
Integrada 
 
Semestre: 4º 
Atividade (curso, palestra, voluntariado, etc.): 
Curso 
 
Carga Horária:100 Horas 
Título da atividade: Atividade complementar I 
Nome do professor da atividade (ou instituição onde realizou): 
GINEAD - INSTITUTO NACIONAL DE ENSINO A DISTÂNCIA 
Objetivo (por que realizou/escolheu esta atividade?): Atualizar no assunto, em busca de novos 
desafios, obter maior aprendizado sobre o tema da Educação Integral. 
Materiais (utilizou algum material, apostila ou recurso?): Apostila, impressora, folha de papel 
chamex. 
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FACULDADE DE PEDAGOGIA ∞ FaPE 
Curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura. 
EaD UNISANTA 
Rua Cesário Mota, 08 - Bloco F, Sala F12 – Boqueirão – Santos/SP – CEP 11045-040 – Tel. (13) 3202-7159 
 
 
 
RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
 
Este Curso trouxe a luz de uma nova visão do que realmente é a Educação Integral e 
Integrada. A Educação Integral institui uma nova visão às escolas como locais geradores 
de conhecimento, como ativos no processo de ensino/aprendizagem e como ferramentas 
de acesso à educação, de forma a dotar de organicidade o processo de 
ensino/aprendizagem em uma realidade prenhe de significados que possibilitem ao 
educando situações, experiências, instrumentos e conceitos à construção sócio cognitiva 
da aprendizagem. Sua estruturação e a reestruturação de propostas didático- 
metodológicas educacionais no contra turno escolar, através das ações da educação 
integral, visa orientar todos os seus atores (estudantes, educadores, professores, pais e 
comunidade) acerca do valor social da educação, através da conscientização destes em 
relação à importância da formação do educando, enquanto ato e aprendizado social 
possibilitador de transformação. Através desse curso pude ter uma maior capacitação 
para lidar com alunos de forma a estar melhor preparado para trabalhar com os alunos. 
Essa formação como profissional de educação me proporcionol a atualização dos 
conhecimentos para garantir um ensino de qualidade e em conformidade com as novas 
práticas pedagógicas. 
Nele compreendir que o papel da escola deve ser repensado como estação de 
conhecimento, pautada por habilitações que incluam conhecimentos subjetivo-interativos, 
cognitivos e éticos, educacionais e culturais. 
No atendimento à necessidade de práticas didático-pedagógicas nas quais se 
contextualizem saberes, conhecimentos e vivências, a educação integral torna-se 
responsável pela construção efetiva de realidades multidisciplinares de educação, 
mediante a compreensão de que a escola se concretiza na instrumentalização de 
ferramentas que permitam aos educandos compreender que a capacidade de obter 
informação e gerar conhecimento são os alicerces do processo de aprendizagem e de 
formação do indivíduo. Aprendir que a intervenção didática no processo de 
aprendizagem, tendo o professor o papel de mediador da aprendizagem, à proporção 
que se reconheça a escola como estação de conhecimento, deve seguir o caminho da 
mediação de saberes escolares e comunitários em vivências de ensino/aprendizagem 
que contextualizem conhecimentos, buscando-se a aplicabilidade destes em situações 
significativas de aprendizagem ao educando. 
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Curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura. 
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Anexos: (Insira aqui fotos da atividade realizada, se houver): 
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Parecer do (a) professor (a) de Atividades Complementares: 
Aprovado ( Reprovado ( )