Luckesi e seu livro de Filosofia

Prévia do material em texto

cipriano carlos luckesi
filosofia
da educação
Esta 5
Sumário
Prefácio à 2º edição .................e ereerrereeeeeeerareareraranna 11
Apresentação.................cs escrrereeeeeenerrereeecereeareaarereseneeneseeeeeneceeseranans 21
Introdução...eee rrreererereceeeererecerconerenenartanaa 23
1. Aspectos teóricos ...............iseseseeraereeeerereraeeeeeeeereeeaereeaeaeta 23
2. Perspectivas metodológicas ............eeeeaesesereeeeeeacareereneana 24
3. Sugestões de procedimentos de ensino......................si 25
1º PARTE
Da Filosofia da Educação à Pedagogia
CAPÍTULO 1 Filosofia e educação: elucidações conceituais e
articulações..................... cer rererereeaereneseneeaerraranaaanaa 33
1. Filosofia .............er rrererereananaaeraracareernerenannanananea 33
2. O processo do filosofar.................. ii iseseseseeerierererereereererererena 42
3. Filosofia e educação... rrererererereeraenenarneaaea 45
4. Pedagogia... ereerererarereeeeerereraraocerearararaeeeaeereaearararereno 48
5. Procedimentos de estudo e ensino....................a 49
6 CIPRIANO CARLOS LUCKESI
caPÍTULO2 Educação e sociedade: redenção, reprodução e
transformação ...............cii rrereereererererereeeaacerarceeereraaeanaa 51
1. Educação como redenção da sociedade ....................... 52
2. Educação como reproduçãoda sociedade ...............ee 56
3. Educação como transformação da sociedade........................... 65
4. Conclusão... irererereereraseasaeacaareneneeeraeeereeenenesacnaso 68
5. Procedimentos de estudo eensino... 68
caPÍTULO3 Tendências pedagógicas na prática escolar .................... 7
1. Pedagogia liberal .................siceererereeeererererererereserererenentos 72
1.1 Tendência liberal tradicional.................... 75
1.2 Tendência liberal renovada progressivista................. 76
1.3 Tendência liberal renovada não diretiva........................ 78
1.4 Tendência liberal tecnicista .....................ii 80
2. Pedagogia progressista .................. rr erreeeeererereeecererereseererererereno 83
2.1 Tendência progressista libertadora... 84
2.2 Tendência progressista libertária................rreemenereeess 87
2.3 Tendência progressista “crítico-social dos conteúdos” ...... 90
2.4 Em favor da pedagogia crítico-social dos conteúdos.......... 95
3. Procedimentos de estudo eensino... 97
CAPÍTULO 4 À escola que queremos: instância onde a Pedagogia
se faz prática docente... ieeeereneeererean 99
1. A escola como instância mediadora da pedagogia.................. 101
2. Uma perspectiva para a escola como instância de mediação
pedagógica... eeeaeereraeeereraaeeceererereranasararaeesaeaeaesnerero 105
3. Procedimentos de estudo e ensino..............ieereremness 113
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
2º PARTE
Do senso comum pedagógico à postura
crítica na prática docente escolar
caPÍTULO 5 Filosofia do cotidiano escolar: por um diagnóstico
do senso comum pedagógico .....................ssa1. O senso comum... cireeeeeeeereaaeeereeeeaceaeraeaasesasaaraeasescentata
2. O senso comum pedagógico ...........cememenereeaeeeeenesererererereas
2.1 Os sujeitos do processo educativo ...............eeeereess
a) O educador ............e iceeeenerereeasaeeeanerenenaraerenananeranaa
b) O educando... ieereeesenereeaaaeneranaraeaana
2.2 O conhecimento e seuprocesso...
2.3 O conteúdo a ser assimilado .................s estereo
2.4 Material didático................. is sremeeeereseeeeeseserarerererereeneneeeno
2.5 Métodos e procedimentos de ensino ..................
2.6 Síntese dos elementos do senso comum pedagógico .........
3. Razões da permanência do senso comum...
4. Procedimentos de estudo e ensino ...........ciresatreenas
caríTULO 6 Sujeitos da práxis pedagógica: o educador e o
educando .................. ri irreaeeeereeeeererererererereratarerereceneresaaeareanatanes
1. Oser humano...eee reeeeeee renan
2. Os sujeitos da práxispedagógica...
2.1 Oeducador...............er erererarerrceeerarnaaaao
2.2 Oeducando ..............e reereeerereereerererenanaa
3. Conclusão: relação educador-educando......................
4. Procedimentos de estudo eensino...
117
118
122
122
122
123
127
129
130
131
132
133
134
137
138
144
144
147
149
150
CIPRIANO CARLOS LUCKES]
CAPÍTULO 7 O conhecimento: elucidações conceituais e
procedimentos metodológicos.....................si 153
1. O conhecimento ................eee rerenereraneeeantas 153
2. Formas de apropriação da realidade através do conhecimento 156
2.1 O conhecimento direto da realidade (método da
investigação)...sis ires eseeeeeeeseenenenenenenereneserasara 158
2.2 O conhecimento indireto da realidade (método de
EXPOSIÇÃO) ..........s ns iresirsererenseraeeaenernenereeearaeraenerarneareaenerananas 161
3. O conhecimento na escola ...................ra 164
4. Procedimentos de estudo e ensino...................... 166
capíTULO8 Conteúdos de ensino e material didático ....................... 169
1. Conteúdos escolares.................. serranas 169
1.1 Os conteúdos escolares e as tendências pedagógicas......... 169
1.2 Os conteúdos escolares na “escola que queremos”............ 173
1.2.1 Os conteúdos escolares..................... 173
1.2.2 Os conteúdos que interessam................sss iss. 175
1.2.3 O cotidiano e o elaborado na prática educativa
escolar... rrrerrereeeneeeranacorenenaeanaenenaaanananas 176
2. Livros didáticos.................re erereneracerananeenaenos 181
3. Procedimentos de estudo e ensino....................... 183
CAPÍTULO 9 Procedimentos de ensino.......................lliio 185
1. Métodoe procedimento de ensino...................is 187
2. Procedimentos de ensino e tendências pedagógicas................. 193
3. Procedimentos de ensino no cotidiano escolar........................... 195
4. Consequências para a prática docente..................... seres 197
5. Procedimentosde estudo eensino... 198
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
32 PARTE
Da Pedagogia à prática docente
capítuLO 10 Didática: elemento articulador entre Pedagogia
e prática docente......................e rereeerereereeaeaannas
1. Princípios pedagógicos ................. rr rrererereerererererecenerenerererenes
2. Elementos para uma didática................ieeeemererererererenereraes
2.1 Pontos de referência do processo didático.......................
2.2 Elementos para uma didática ..............siemens
2.2.1 Planejamento................ ss reeeeeeeeererenerereesereseerenasea
2.2.2 Execução da ação planejada..................sssse
2.2.3 Avaliação da ação executada...
3. Conclusão... sr reeeeeeereerererenerararererarererarenececereserereerenerenenena
4. Procedimentos de estudo e ensino...eres
Anexo
Sugestões de livros para leitura paralela pelos alunos...................
Bibliografia geral...................si erieceerereeererererreeererecereceereceerarcos
203
204
208
208
209
209
2
213
215
216
219
221