A2 FILOSOFIA 9

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A2 FILOSOFIA
1) Tendo em vista o intenso avanço do conhecimento filosófico e da ciência a partir da modernidade, examine as afirmativas a seguir: 
I-A modernidade desenvolve a ciência contemplativa. 
II-O conhecimento filosófico se dedica à pesquisa de um objeto específico. 
III-A criação do método científico vai permitir uma nova concepção de ciência. 
IV-Um dos princípios do Iluminismo era a ênfase dada ao critério de autoridade. 
V-A ciência ativa da modernidade desenvolve um estudo geral e abrangente dos fenômenos pesquisados. É correto o que se afirmar em:
a) I e IV. 
b) II e III. 
c) I e II. 
d) V, somente.
e) III, somente (X)
2) De forma progressiva, a reflexão filosófica se volta para a condição humana. A eterna pergunta “O que é o Homem? “constitui a base do conhecimento filosófico por parte dos filósofos da Antiguidade grega que priorizavam a reflexão racional. Diante disso, analise as afirmativas a seguir: 
I- Sócrates afirma: Só sei que nada sei”. Com essa expressão, ele afirma a finitude do conhecimento. 
II- Para Platão, o mundo sensível não conduz ao conhecimento. 
III- Para Aristóteles, a essência se situa no próprio objeto, e não fora dele, discordando de seu mestre Platão. 
IV- A concepção metafísica da natureza humana não valoriza a essência humana, eterna, única e imutável. 
V- Para a visão metafísica, são importantes as características específicas de cada indivíduo. É correto o que se afirmar em:
a) II e III. (X)
b) I e III. 
c) V e II. 
d) III e IV. 
e) IV e V.
3) Aristóteles considera que o raciocínio deve seguir a forma de um silogismo, ou seja, proposições que resultam numa conclusão (Premissa Maior + Premissa menor =conclusão). Examine o seguinte raciocínio lógico: “Todo brasileiro é sul-americano/ Todo carioca é brasileiro/ Logo, todo carioca é sul-americano.” Podemos vê-lo como exemplo de:
a) Raciocínio retórico. 
b) Raciocínio indutivo. 
c) Raciocínio falacioso.
d) Raciocínio dedutivo. (X)
e) Raciocínio analógico.
4) Considerando que a antropologia filosófica é um campo da Filosofia que faz uma profunda reflexão sobre o significado de homem e seu lugar no mundo, muitas escolas do pensamento filosófico procuraram interpretar essa realidade. Nesse sentido, assinale a alternativa que corresponda à corrente teórica que predominou na Antiguidade Clássica, sobretudo na Grécia Antiga, que investigava essa suposta essência do homem.
a) Idealismo. 
b) Mecanicismo. 
c) Realismo.
d) Metafísica. (X)
e) Materialismo histórico
5) Para o mundo ocidental, as discussões sobre ética surgem com o nascimento da reflexão filosófica, na Grécia, por volta do século VI a.C., quando os primeiros pensadores se preocuparam com a descrição racional do universo e, principalmente, elaboraram uma visão antropológica do conhecimento, voltando o foco das pesquisas para a tentativa de compreender o lugar que o homem ocupa em nosso planeta. Considerando as concepções clássicas sobre ética e moral, leia as afirmativas a seguir: 
I-O modelo socrático-platônico valorizava uma ética histórica e contextual. 
II-A Antiguidade clássica primava por um modelo laico e dessacralizado da ética. 
III-A moral diz respeito à reflexão sobre os fundamentos das normas de conduta. 
IV-Para o estoico Zenão, as paixões e os prazeres devem ser privilegiados. É correto o que se afirmar em:
a) III e IV, apenas. 
b) II, apenas. (X)
c) I e II, apenas. 
d) IV, apenas. 
e) I e III, apenas
6) Considerando as intensas transformações ocorridas até o momento, podemos observar que grande parte delas resulta de processos políticos, sociais e econômicos que interferem diretamente na sociedade, modificando comportamentos e valores e determinando novas formas de apreensão da realidade. Desde o nascimento da filosofia, ela busca conhecer amplamente a realidade relacionando os diversos saberes, sem recortes de temas, a fim de integrá-los numa compreensão geral e abrangente. Portanto, o conhecimento filosófico procura desenvolver a capacidade de ampliar a visão do ser humano, estabelecendo um vínculo indissociável entre as mais variadas disciplinas, para que se possa chegar a uma compreensão conjunta dos saberes como um todo unificado. A partir dos conceitos relativos ao conhecimento filosófico moderno, leia as afirmativas a seguir: 
I. A filosofia faz uso de juízos de realidade na apresentação de suas teses. 
II. Para o ceticismo, o ser humano tem condições de chegar à verdade plena. 
III. Os juízos de valor vão além da descrição dos dados, para interpretar qualitativamente os dados em questão. 
IV. A interdisciplinaridade busca uma visão recortada do conhecimento, especificando cada área de estudo. 
V. A corrente dogmática da filosofia considera que o homem não tem condições de chegar à verdade. 
É correto o que se afirmar em:
a) I e III, apenas. 
b) Somente a V. 
c) Somente a III. (X)
d) Somente a IV. 
e) II e V, apenas
7) No mundo contemporâneo, em função das guerras que atingem vários povos e países, há uma rejeição aos imigrantes, principalmente na Europa. Diante disso, é possível afirmar que os problemas políticos e econômicos interferem na xenofobia? Justifique sua resposta.
RESPOSTA: Sim, se levarmos em conta as guerras, a falta de emprego e a fuga para outros países a fim de se buscar trabalho. As pessoas querem viver, querem ter uma qualidade de vida melhor nos países desenvolvidos, principalmente na Europa. Porém, muitos desses países consideram os imigrantes como concorrentes, capazes de tirar-lhes o trabalho, o sustento de seus cidadãos, mesmo aceitando-os somente como “mão de obra” mais barata. Assim, propaga-se a aversão ao estrangeiro (a xenofobia cresce), pois ele é visto como inimigo do país ao qual está chegando.
8) O conhecimento consiste na apreensão intelectual de um objeto e pode ser considerado a partir de três etapas fundamentais: o ato de conhecer, que é subjetivo e pertence a um sujeito; o fato de conhecer, que envolve a relação do sujeito com o objeto a ser conhecido; e o resultado do conhecimento, relativo à ideia representativa das etapas anteriores. O ato de conhecer pressupõe a existência dessas duas partes inseparáveis, pois sem o vínculo entre sujeito e objeto não há possibilidade de conhecimento. Com relação à apreensão da realidade, o conhecimento pode ser concreto ou abstrato. Faça o que se pede: a) Diferencie o conhecimento concreto do conhecimento abstrato b) Dê um exemplo para cada tipo de conhecimento.
RESPOSTA: Podemos dizer que o conhecimento é concreto quando existe uma relação direta e particular entre o sujeito e o objeto; isso significa que há um vínculo específico entre ambos: uma determinada mesa, uma pessoa única e singular (João/Maria). Por outro lado, no caso do conhecimento abstrato, a situação é diferente, pois se refere a um conhecimento mais amplo e conceitual, com base em conceitos universais: “ser humano” refere-se a todos os indivíduos da espécie humana, independentemente de suas características particulares (se homem ou mulher, jovem ou velho etc.