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IFMA TAE INSTITUTO AOCP Conhecimento Específico 33 Os estudos acadêmicos que abordam as 31 concepções curriculares apontam para a de que o currículo é uma forma de reprodução das o Estatuto da Criança e do Adolescente relações de poder na Em relação às (Lei n° 8.069/1990) define quem são os sujeitos de concepções curriculares e às relações de poder, direitos que merecem a proteção integral por assinale a alternativa INCORRETA. parte da sociedade e do Estado. Nas disposições preliminares da legislação indicada, qual é a idade certa para considerar uma pessoa como criança (A) A concepção humanista-liberal defende uma ou adolescente? educação crítica e transformadora visando à formação de cidadãos conscientes e engajados na transformação social. (A) Até 12 anos incompletos para crianças e entre 12 (B) A concepção tecnicista objetiva uma educação e 18 anos para adolescentes. voltada para o desenvolvimento de habilidades e (B) 10 anos para crianças e 21 anos para de competências para o mercado de adolescentes. (C) A concepção crítico-reprodutivista tem como (C) 12 anos completos para crianças e 18 anos para objetivo uma educação que busca a adolescentes. transformação social; no entanto, na prática, (D) Até 16 anos para crianças e adolescentes. acaba por reproduzir as desigualdades sociais, (E) 8 anos para crianças e a partir de 11 anos para pois a escola não é neutra e, por conseguinte, adolescente. reflete as mesmas relações de poder da sociedade. (D) A concepção tradicional defende uma educação 32 voltada para a transmissão de conteúdos A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional considerados importantes para a formação do (LDB) Lei 9.394/1996 define a composição dos indivíduo. níveis escolares que fazem parte do sistema (E) As concepções curriculares não estão vinculadas nacional de ensino. Quais são os niveis da às relações de poder, elas abordam a relação educação escolar nacional? entre conteúdo e forma, portanto tratam de aspectos didáticos do processo de ensino. (A) A educação básica é composta pelo ensino fundamental e ensino médio. (B) A educação escolar é composta por dois níveis: educação básica (formada pela educação infantil, ensino fundamental e médio) e educação superior. (C) ensino fundamental é a primeira etapa da educação básica, seguida pelo ensino médio. (D) A educação básica tem duração mínima de 5 anos e máxima de 9 anos. (E) A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada a não concluir os estudos na idade regular. PEDAGOGO Tipo 01 Página 10